Mochila escolar de clase de formación para estudiantes de primaria
En la actualidad, las clases de enseñanza extracurriculares están aumentando en las vastas ciudades de China, barriendo el país a la velocidad del rayo, desde las escuelas hasta la sociedad y las familias, con muchos nombres, como cultivar estudiantes destacados, tutoría, escritura, inglés. lectura, deportes, arte, etc., se pueden dividir en dos categorías según su naturaleza: una es escuela intensiva; la otra es clase de interés, que se centra en la extensión, también llamada clase súper larga. Para la mayoría de los padres ya no es necesario enviar a sus hijos a clases extraescolares. Todo lo que tienen que hacer es elegir algunas clases extracurriculares para sus hijos. Una vez hice una encuesta. Entre las 100 familias de estudiantes, hay 67 familias cuyos hijos tienen que ir a clases extraescolares después de completar sus deberes, al menos dos y como máximo cinco. De lunes a domingo ocupan las vacaciones de verano y están repletas de vacaciones de invierno. ¿Qué hace que las clases extracurriculares sean un mercado tan atractivo? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de que los niños participen en clases extracurriculares? Todo esto me atrajo a dedicarme a la docencia extracurricular con gran interés.
Mirando retrospectivamente el desarrollo de las clases extracurriculares, tenemos que admitir que la enseñanza exitosa de las clases extracurriculares tiene muchas ventajas integrales:
En primer lugar, compensa las deficiencias de la educación obligatoria. El contenido didáctico de las clases de interés complementa el plan de estudios que la mayoría de las escuelas primarias y secundarias no tienen. Por ejemplo: música instrumental, caligrafía, danza, patinaje de velocidad, etc. Incluso la enseñanza en clase y la enseñanza en clases de interés tienen connotaciones más profundas y extensiones más amplias. Los estudiantes quieren desarrollar su propia experiencia en estas áreas, pero la enseñanza escolar no puede satisfacer sus necesidades, lo que crea un punto brillante para que las clases extracurriculares atraigan a los estudiantes.
En segundo lugar, el equipo docente es más profesional que los profesores de primaria y secundaria. En las clases de interés extracurricular, algunos profesores provienen de los mejores talentos en diversos campos, incluidos miembros de muchas asociaciones de músicos, asociaciones de artistas, excelentes entrenadores deportivos, etc. Bajo la dirección, formación y formación de profesores famosos, se aprovecha el potencial de los niños y se resalta su personalidad. Esta alineación constituye otro fuerte respaldo para la enseñanza extracurricular.
En tercer lugar, la enseñanza extracurricular en clases extralargas ha logrado resultados notables. Basado en la educación popular de educación física y arte en las escuelas primarias y secundarias, las clases superlargas brindan oportunidades de desarrollo y empleo para estudiantes especiales, satisfaciendo las necesidades de estudiantes y padres.
En cuarto lugar, desde la perspectiva de los métodos de enseñanza, algunos profesores extracurriculares prestan más atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. La mayoría de las clases extracurriculares se imparten en clases pequeñas y los profesores pueden tener en cuenta las diferencias de los estudiantes e incluso brindar tutoría individual. Bajo la influencia directa de los intereses económicos, el entusiasmo por el servicio de los docentes es muy alto. Según los comentarios de los estudiantes, los profesores en las clases extracurriculares no utilizan castigos corporales, sarcasmo o sarcasmo. Durante el proceso de enseñanza, los profesores son más pacientes, amables y llenos de atención humana, y son muy populares entre los estudiantes.
La sociedad es el mayor banco de recursos para la educación. En el proceso de aprovechamiento pleno de los recursos de la educación social por parte de estudiantes y padres, la enseñanza extracurricular también ha producido varias desventajas.
1. Falta de gestión seria. Muchas clases extracurriculares no tienen objetivos de enseñanza claros, el progreso de la enseñanza es arbitrario y no existen estándares de evaluación ni métodos de prueba. Hay pocos maestros que puedan preparar lecciones cuidadosamente, escuchar las clases, corregir y brindar orientación. Al mismo tiempo, las clases extracurriculares se centran en la enseñanza y descuidan la gestión del carácter moral, los hábitos, la seguridad y la higiene de los estudiantes, lo que no favorece el desarrollo de los estudiantes.
2. El equipo docente es de perlas falsas y reales. Los padres estudiantes constituyen un gran mercado de ingresos. Algunas personas están ávidas de beneficio personal y se convierten en profesores sin ninguna experiencia ni cualificación docente. Bajo los elogios de algunos colegas de ideas afines, en realidad fue catalogado como un "maestro famoso", lo que comprometió en gran medida la impartición de clases extracurriculares.
3. Hay problemas con el entorno y las instalaciones docentes. El ambiente del aula de algunas clases extracurriculares se puede resumir en cuatro palabras: "sucio, desordenado, pobre y pequeño". Las instalaciones ambientales no pueden cumplir con los requisitos de enseñanza y la seguridad, la higiene y la salud de los estudiantes están amenazadas.
4. Aumento de la carga económica familiar. "Xinhuanet Changchun 165438 + 26 de octubre (Reportero Ma Yang) Esta es la 'lista de educación' enumerada por Yang Tianhua: solo hay dos elementos de tarifas en el campus, incluida la matrícula y tarifas diversas dentro de los 50 yuanes para este semestre y varios en- los costos varios del campus (tarifas de libros de texto, etc.) son 198 yuanes; el costo de la educación fuera del campus es una larga lista: las clases de flauta son 50 yuanes por mes, las clases de inglés son 80 yuanes por mes y las clases extracurriculares con niños son 200 yuanes. por mes, el costo de las clases fuera del campus supera con creces la matrícula total en el campus durante un semestre "Qué carga tan pesada para las familias chinas de hoy.
5. Existe una grave tendencia utilitarista. Algunos operadores de clase operan con fines de lucro.
Para ganarse el favor de padres y estudiantes, votan por los intereses de los padres sin principios y en contra de su conciencia, y no evalúan sincera y objetivamente la situación de los estudiantes. Hice una encuesta y una prueba en el campus. Algunos de nuestros estudiantes han estado tomando clases de inglés desde primer grado y han estudiado durante tres o cuatro años, o incluso cinco o seis años. Como resultado, sus cerebros sólo almacenan 26 letras en inglés, unas pocas palabras y algunas conversaciones sencillas en inglés. Algunos profesores de la Olimpiada de Matemáticas predican ciegamente a los padres sobre lo inteligentes que son sus hijos y lo bien que aprenden, pero ¿cuántas medallas pueden realmente abrazar la Olimpiada de Matemáticas?
6. El aprendizaje sobrecargado conduce a la pérdida de valores humanistas y detalles humanistas. Los estudiantes de escuela primaria tienen ocho clases en la escuela y los estudiantes de secundaria tienen de nueve a diez clases. Después de la escuela, tienen que correr a las escuelas intensivas para recargar sus baterías. Su comprensión del aprendizaje es "dura", "agotadora" y "molesta". Una encuesta reciente realizada a más de 3.000 niños únicos en 12 ciudades mostró que más del 60% de los niños únicos carecen de necesidades cognitivas y no están interesados en aprender. Muestra signos de impaciencia, depresión y fatiga, especialmente entre estudiantes de secundaria. Imagínense, bajo una carga tan pesada, los estudiantes están ocupados dentro y fuera de clase, ocupados con montones de libros y un mar de preguntas. Incluso si tienen coeficiente intelectual, no tienen inteligencia. Con conocimientos les faltan habilidades; con cultura les falta cultivo; con conocimientos les faltan ideas. Debido a que sólo se centran en la competencia del conocimiento e ignoran los desafíos de la cultura, no viven en un mundo espiritual amplio. ¿Cómo pueden trascender su espíritu ético y sus sentimientos morales y mejorar su calidad humanística y su connotación cultural? Escuche los sentimientos internos de los estudiantes. Cambiaron la letra de Dick Cowboy por esta: "A menudo nos decimos a nosotros mismos que esto no debería hacerse, que no deberíamos/a menudo lamentamos no haber memorizado el libro/por qué siempre nadamos en el mar/así es el destino". está arreglado/siempre es indefenso/Para sacar notas tenemos que existir/Cuánto amor podemos empezar de nuevo/Cuánto interés tenemos que esperar/Cuando seamos padres/¿Aún amamos así...? "
Después de escuchar la canción infantil, ¿podemos quedar indiferentes? ¿Puede nuestro estado de ánimo estar tranquilo? ¿Puedes calmarte? Somos educadores. ¿Para qué sirve nuestra educación?
Mi corazón ha estado apesadumbrado durante mucho tiempo, pero hoy finalmente puedo dar un suspiro de alivio porque tenemos la oportunidad de hablar aquí. Apuntando a los pros y contras de la participación de los estudiantes en clases extracurriculares, la adopción de estrategias activas y factibles es un tema que la planificación educativa debe afrontar.
Entonces creo que se pueden utilizar las siguientes estrategias para resolver el problema:
1. Convertir las desventajas en ventajas y lograr una situación en la que todos ganen.
Existen graves deficiencias en la gestión de las clases extraescolares, designación de profesores y ambiente de enseñanza, que es necesario normalizar urgentemente. En primer lugar, se permite la existencia de escuelas sociales, pero deben estar estrictamente controladas y deben cumplirse los procedimientos de aprobación de las instituciones de escuelas sociales. Desde la perspectiva del gobierno y de los departamentos de administración de educación, se debe llevar a cabo un macrocontrol y se debe apoyar a los buenos, mientras que se deben prohibir resueltamente los malos. En segundo lugar, debemos hacer un buen trabajo en la gestión conjunta de las escuelas. La participación de la escuela puede resolver eficazmente los problemas de gestión. Cuando una escuela participa en la gestión de una escuela, establecerá un mecanismo de gestión correspondiente y formará un sistema de gestión bajo la guía de ideas correctas, con responsabilidades establecidas y los servicios correspondientes. La gestión escolar conjunta puede promover eficazmente la mejora de las capacidades de los profesores. Las escuelas no sólo pueden contratar profesores famosos, sino también competir por puestos. Impulsados por la palanca de los intereses económicos, los profesores considerarán conscientemente el aprendizaje continuo y la autotrascendencia como una necesidad para la supervivencia y el desarrollo. ¿Por qué no gestionar escuelas de forma conjunta para lograr una situación en la que todos ganen?
2. Establecer un supermercado cultural y posicionarlo razonablemente.
Ahora hay un supermercado cultural en Jilin y fui a visitarlo. En términos generales, las escuelas intensivas están orientadas a los exámenes, mientras que las clases de interés están dirigidas principalmente a los exámenes de grado, desviándose del camino del desarrollo orientado a las personas. El supermercado cultural del que hablo es un gran espacio cultural con el concepto de "promover y servir el desarrollo de los estudiantes", con la "emoción" como referente, la "diversión" como núcleo y apoyándose en el cuidado humanista, donde profesores y estudiantes interactuar e integrar emociones refleja la profunda connotación cultural, está lleno de espíritu humanista, continúa la tradición cultural única de la ciudad de Jilin y proporciona un lugar cultural para que los niños disfruten.
3. Inyectar ideas frescas y restarle importancia a la tutoría.
Debido a que los padres tienen puntos ciegos y malentendidos sobre los talentos futuros, los padres tienen debilidad por las escuelas intensivas y tienen una confianza ilimitada. En China, los padres son la autoridad de sus hijos y les dan el amor más desinteresado y egoísta. Por lo tanto, las escuelas intensivas primero capturan los corazones de los padres y luego expanden su influencia y mercado. La mejor manera de detener el mercado excesivo de tutorías es lavar el cerebro de los padres.
También podríamos establecer una base de capacitación para padres en el campus y en la sociedad, y no escatimar esfuerzos para mejorar la conciencia y el nivel educativo de los padres, para que comprendan cuál es el propósito de educar a sus hijos, qué tipo de talentos necesitará la sociedad futura. Y lo que podemos poner para nuestros hijos. Este tipo de base permite que los niños tengan la capacidad y la esperanza de trabajar duro en la sociedad, y permite a los padres darse cuenta repentinamente y despertar de su aturdimiento, debilitando así la conciencia de la tutoría.
4. Basado en la reforma curricular y la enseñanza armoniosa.
Con la profundización de la educación de calidad, se ha implementado una nueva ronda de reformas curriculares en todo el país. Hoy, como educador de primera línea, he cosechado la alegría del éxito, pero al mismo tiempo también me veo obstaculizado por algunos problemas. En la reforma curricular, implementamos un modelo de gestión de tres niveles: currículo nacional, currículo local y currículo escolar. Sin embargo, actualmente, mientras el currículo nacional y el currículo local compiten por las aulas, los currículos escolares no tienen cabida en absoluto. La integración curricular que defendemos se integra cada vez más a través del currículo de tercer nivel. Sólo los alumnos de primer grado de primaria estudian más de 10 materias en la escuela. En el proceso de reducir la carga, las mochilas escolares de los estudiantes son cada vez más grandes y pesadas. A pesar de esto, faltan cursos interesantes entre los que los estudiantes puedan elegir. Sacar a los niños del aprendizaje en el aula no es nuestra intención original. Basarse en la reforma curricular, la enseñanza armoniosa, administrar bien nuestros propios asuntos y satisfacer las necesidades de la sociedad y de los estudiantes son las tendencias inquebrantables de la próxima reforma curricular.
Estimados líderes y directores, todos somos educadores gloriosos. Estamos comprometidos en el trabajo más básico y la causa más sagrada bajo el sol. Hay deficiencias y malentendidos en nuestra educación y tenemos la responsabilidad de trabajar duro para lograrlo. Asumamos sinceramente nuestras responsabilidades, hagamos un llamamiento con nuestras voces más sentidas y gritemos: la educación debe estar orientada a las personas, la educación debe volver a la naturaleza y la educación debe sentar una base sólida para las vidas de los niños chinos, permitiéndoles dar pasos sólidos hacia éxito y éxito.