Las calificaciones de la escuela primaria son una mentira. ¿Cuándo puedo ver la capacidad de aprendizaje de mi hijo?
1.? La capacidad de aprendizaje proviene de la lectura temprana.
En teoría, la edad de 0 a 6 años es un período crítico para que los niños desarrollen buenos hábitos (incluidos hábitos psicológicos y hábitos de comportamiento). También es un período dorado para que los niños desarrollen diversas habilidades, las más importantes. de los cuales es el aprendizaje, pero la capacidad de aprendizaje con la que todos sueñan se puede desarrollar en un 90% o más mediante el cultivo de la capacidad de lectura.
Pero el cultivo de la capacidad lectora requiere dos condiciones:
La primera es la continuidad y la coherencia, es decir, el cultivo del hábito lector: debe haber un tiempo fijo de lectura cada día, y no te debe disgustar leer, ni dejar de leer si no te gusta, para no tener buenos hábitos;
El segundo es la acumulación de lectura. Generalmente, los niños necesitan leer entre 500 y 10 000 palabras al año para desarrollar esta capacidad.
La edad de 6 a 12 años es la época dorada para el rápido desarrollo de la capacidad lectora (es decir, la base de la capacidad de aprendizaje). En estos seis años se puede decir que lo más importante es leer muchos libros y mejorar enormemente el desarrollo de la capacidad lectora.
La inteligencia de un niño es como una semilla, necesita condiciones para germinar y crecer. Esta condición es lectura masiva y juego práctico.
2.? La lectura en la escuela primaria es la garantía para desarrollar los talentos de los niños.
Si un niño nunca ha leído un buen libro, o incluso un libro con más de 654,38 millones de palabras, pero dedica mucho tiempo a los libros de texto escolares y a muchos deberes, entonces el talento y la inteligencia del niño morirá de hambre.
En términos generales, los niños de primer y segundo grado deben leer no menos de 654,38+0 palabras al año (generalmente entre 654,38+0-20.000 palabras), y los niños de segundo y tercer grado no deben leer menos de 2 millones de palabras (generalmente entre 20.000 y 30.000 palabras), los de cuarto, quinto y sexto grado no deben tener menos de 3 millones de palabras (generalmente entre 30.000 y 50.000 palabras, algunos)
Niños de escuela primaria de edad 6-12, porque La simplicidad y superficialidad de los libros de texto de la escuela primaria no pueden satisfacer las necesidades del crecimiento cerebral de un niño, por lo que no puede dedicar toda su energía a los libros de texto y las tareas.
Solo a través de una lectura extensa, una gran cantidad de clásicos chinos y extranjeros antiguos y modernos, y una lectura extensa de libros de conocimientos de enciclopedia (como astronomía, geografía, historia, física, química, biología, filosofía, arte, etc.) ¿Puede la sabiduría de los niños seguir creciendo y, en última instancia, formar fuertes capacidades de desarrollo?
El niño pasa todo el día en el colegio haciendo ejercicios con el profesor, y por la noche tiene que trabajar horas extras para completar muchos deberes. Este tipo de inversión de tiempo y energía es como buscar una aguja en un pajar y realmente supera la ganancia.
Es mejor "leer miles de libros y viajar miles de kilómetros". Leer clásicos es como plantar árboles por toda la montaña. Lo que al final obtienes es un bosque, que es mucho mejor que encontrar una aguja en un pajar. Incluso si lo atrapan, es solo una aguja.
La razón por la que las calificaciones de la escuela primaria son engañosas y falsas es porque los niños dedican todo su tiempo a los libros de texto y las tareas y, naturalmente, no tienen tiempo para leer mucho. Esto es como perder una sandía y recoger sésamo. semillas.
Este tipo de inversión es lo que solemos llamar intercambiar tiempo por resultados. Incluso si obtiene puntuaciones altas, incluso puntuaciones perfectas, será una gran pérdida para el futuro de su hijo.
3.? La capacidad de lectura determina las alturas futuras
Este tipo de pérdida comienza a aparecer en las escuelas secundarias. Muchos profesores de secundaria son conscientes de un fenómeno extraño:
Aquellos que sólo invierten todo su tiempo y. energía en la escuela primaria para lograr altas calificaciones Para los niños con altas calificaciones, sus calificaciones bajan rápidamente después de ingresar a la escuela secundaria. Cuanto más aprenden, más se cansan y cuanto más aprenden, menos capaces se vuelven. Son precisamente aquellos niños que tienen notas medias en la escuela primaria, pero que han leído bien y están bien informados, los que tienen buenas notas y un gran potencial.
Esta situación es aún más grave en la secundaria. Después de ingresar a la sociedad, cuando el historial de desarrollo de una persona debe evaluarse según su capacidad laboral en lugar de sus expedientes académicos, esta diferenciación se vuelve aún más extrema.
Muchos padres dan gran importancia a las notas de sus hijos en la escuela primaria, e incluso se sienten confundidos por las notas que los profesores destacan cada día. No quieren que sus hijos pasen más tiempo leyendo y jugando, lo que se considera una pérdida de tiempo.
Sin embargo, cuando un niño está tan desnutrido como una plántula, tiene una capacidad de crecimiento insuficiente y está físicamente débil en la escuela secundaria, los padres solo se quejarán de cómo le está yendo a su hijo, pero no saben que así es. Son ellos los que han provocado los "problemas de salud de corta duración" y la "desnutrición intelectual" del niño.
En la escuela primaria, los niños deben estar tranquilos y no perseguir puntuaciones, sino que deben centrarse en estar plenamente preparados para su crecimiento posterior.
La etapa de la escuela primaria es como una flor, es una planta que acaba de brotar (sentando las bases), la escuela secundaria está en brote (esforzándose por desarrollarse), la secundaria está en plena floración (corriendo a toda velocidad). para el examen de ingreso a la universidad), y la universidad es un proceso de crecimiento nuevo y superior.
Para el desarrollo a largo plazo y una mayor fuerza de crecimiento de sus hijos, no preste demasiada atención a las calificaciones de sus hijos en la escuela primaria y concéntrese en el desarrollo básico y el cultivo de habilidades y hábitos de sus hijos. En todos los aspectos, esto realmente obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y beneficiará a los niños de por vida.