Tres planes de estudio para “Adiós” en las clases de música de primaria
Tixi
Objetivos docentes: 1. Aprenda sobre la música y las canciones escolares y sobre el compositor Li Shutong.
2. Mejorar la expresividad de los estudiantes a través del canto y el procesamiento artístico de las canciones.
3. Puedes experimentar la connotación y emoción de la obra escuchando la música.
4. Ser capaz de participar con valentía en el canto e interpretación de canciones, y ser capaz de expresar con precisión los sentimientos de las mismas. Cultivar el espíritu de cooperación coral y los sentimientos de amor de los estudiantes.
Enfoque docente:
1. Cantar la canción "Adiós"
2. Escuchar música
Dificultades didácticas:
Sobre los sentimientos y experiencias emocionales al escuchar música
Métodos de enseñanza:
Combinando apreciación y práctica
Herramientas de enseñanza:
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
I >Organizar la enseñanza
Disfrutar de la infancia e introducir la canción escolar.
Segundo>: Introducir nuevos cursos y otorgar nuevos cursos
Pasos de enseñanza:
1. Introducción Hoy, escuchemos una canción primero. Por favor adivina su título.
(Reproduzca "Childhood") Esta es mi "Childhood" favorita, que es una balada popular en los campus modernos. Así que pensemos en ello. Si nos remontamos a la época del 4 de Mayo, ¿qué cantaban en las escuelas en aquella época? En ese momento, la gente llamaba canciones musicales a las canciones cantadas en las escuelas, por lo que las canciones populares en las escuelas a principios del siglo XX se llamaban canciones musicales escolares. Además de educar los pensamientos y conocimientos de los estudiantes, la música y las canciones escolares también reflejan las necesidades del pueblo de "enriquecer el país y fortalecer el ejército" y "resistir la agresión extranjera", promover el estudio de la ciencia y oponerse a la superstición feudal. Hoy vamos a aprender una canción escolar "Adiós".
En segundo lugar, presente a los compositores
Las canciones de música escolar son básicamente canciones con letra, y las melodías se seleccionan en su mayoría de canciones populares de Japón, Europa y Estados Unidos en ese momento, por lo que su compositor es el británico Osman Wising. Su letrista es el músico moderno chino Li Shutong.
Tercero, práctica vocal
Cuarto, cantar música
1. Familiarízate con re mayor
2. partitura
3. Resolver dificultades
5. Letra y canto
Sexto, procesamiento emocional
Esta canción expresa una especie de desgana dejar sentimientos. La última línea debe cantarse lentamente y paso a paso.
7. Actuación de los estudiantes
Inspirada en los poemas de Wang Wei, la maestra hizo una demostración.
Pregunta de debate: ¿Prefieres canciones escolares o canciones populares escolares?
Dale rienda suelta a la subjetividad de la biología
No importa cuál prefieras, no debemos olvidar el impacto de las canciones escolares en el desarrollo de la cultura musical china moderna.
Profundizar la comprensión y el amor de los estudiantes por la música y las canciones escolares a través del debate
Extremo
Análisis de situaciones de aprendizaje:
Estudiantes de esta clase De algunos alumnos de cuarto grado con una gran cultura musical y de algunos alumnos de tercer grado con una gran cultura musical. Por lo tanto, los profesores pueden establecer objetivos de aprendizaje musical más elevados para los estudiantes y explorar la profundidad de la expansión para satisfacer las necesidades del desarrollo de los estudiantes.
Contenido didáctico:
Canción "Adiós"
Objetivos didácticos:
1. Comprender los conocimientos relevantes de la música y las canciones escolares. comprender la historia de vida del letrista Li Shutong y el origen de la melodía.
2. Tener un conocimiento profundo de la connotación de las canciones y ser capaz de cantar canciones con respiración larga y voz suave.
3. A través de la extensión y ampliación del conocimiento, estimular la expresividad de los estudiantes y mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
Enfoque docente:
1. Comprender profundamente las emociones expresadas en las canciones.
2. Captar con precisión la extensión del conocimiento y el desarrollo de habilidades de esta lección.
Dificultades de enseñanza:
Guiar a los alumnos para que canten las emociones de las canciones.
Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza
1. Organiza la enseñanza: cálmate y saluda al profesor y a los compañeros.
Segundo, importa
1. Disfruta de la canción "Childhood". ¿Qué canta? ¿Cómo se llama una canción como esta?
Canciones como esta, que gustan mucho a los estudiantes, son populares en el campus y reflejan la vida en el campus y los estados de ánimo o sentimientos de los estudiantes se denominan "canciones del campus".
2. ¿Sabes qué canciones cantaban nuestros antecesores en el colegio hace más de 100 años?
En tercer lugar, introducir "canciones musicales escolares"
A partir de 1901 (finales de la dinastía Qing y comienzos de la República de China), nuestro país comenzó a establecer escuelas, que se llamaban " escuelas "en ese momento. Los cursos de música ofrecidos por las escuelas se llaman "canciones musicales", y las canciones cantadas en la clase de música se llaman "canciones musicales escolares", que son similares a las canciones del campus de hoy. Las melodías de las canciones musicales escolares provienen en su mayoría de Japón, Europa y Estados Unidos, y son reescritas en chino por chinos. En pocas palabras, usan canciones extranjeras y las llenan con letras chinas (elija canciones y letras).
Las canciones musicales escolares están llenas de espíritu rebelde y pasión patriótica contra las fuerzas tradicionales. Son la iluminación de la educación musical escolar y los precursores de la creación musical moderna en China. Hoy aprenderemos la obra representativa de la canción escolar "Adiós".
Cuarto, enseñanza de canciones
1. Escuche la grabación por primera vez y sienta la velocidad, la emoción y el contenido de la canción.
2. Muestra la letra y presenta al letrista Li Shutong.
Esta hermosa y conmovedora canción fue escrita por Li Shutong, un pionero de la música escolar. Li Shutong, también conocido como Maestro Hongyi, es un músico y activista teatral chino. Fue el primer pionero en difundir la música occidental en China. Además de la música y el teatro, también es bueno en pintura, caligrafía y poesía, y es un verdadero genio musical.
3. Al cantar letras, preste atención a una respiración coherente, una voz hermosa y una postura unificada.
4. Analizar y procesar las canciones y añadir fuerza para marcar el canto. 1. Escuche el modelo y toque "Farewell"
Profesor: Cuando escuchemos esta canción, veamos qué tiempo, velocidad, dinámica y armadura es.
Estudiante: Responde.
Profe: Para resumir, tiempo 4-4, tiempo medio un poco más lento, contralto débil, re mayor, escucha de nuevo para decir adiós.
Profe: Escuchemos juntos esta canción y prestemos atención a sus características y emociones.
Profe: ¿Quién te puede contar las características y emociones de la canción?
Profesor: Así es. Las características de esta canción son que la melodía es suave y larga, elegante y gentil, y el ritmo es relativamente simple. Expresa los pensamientos y sentimientos de Li Shutong sobre la separación de sus amigos en "Jinlan", así como su falta de voluntad para separarse de sus amigos. Emociones: tristeza, melancolía y cariño
Profe: Bueno, entonces aprendamos a cantar esta canción con el profesor.
1. Memoriza la letra primero.
2. Los alumnos recitan juntos
3. El profesor toca música y dirige el canto.
4. Los estudiantes escuchan esta canción una vez.
5. Los alumnos tarareaban suavemente junto con la música.
6. El profesor dirige el canto.
7. Los estudiantes cantan juntos y los estudiantes siguen al maestro para cantar la banda sonora. Luego el maestro canta la letra de los estudiantes comunes y el maestro corrige las partes incorrectas del canto de los estudiantes.
En quinto lugar, jugar.
En el juego de sentadillas con zanahorias, encuentra a seis compañeros. El que pierda cantará la nueva canción aprendida hoy.
Sexto, Resumen de la clase
Hoy aprendimos juntos la canción "Adiós" y sentimos la tristeza y la desolación de la despedida de familiares y amigos. Podemos ir a casa y cantársela a nuestros padres, o enseñársela a nuestros hermanos menores. Si hay una escena de despedida en el futuro, es mejor comprender cuidadosamente los pensamientos y sentimientos del autor en ese momento.
Tiso
1. Contenido didáctico:
Debido a que la música de la película está estrechamente relacionada con la trama de la película, es más fácil de entender que otros tipos de música. . La música de cine y televisión también fluye con mayor fluidez que otra música que sólo se interpreta en vivo o se graba. Con la difusión de películas o musicales relacionados, los conciertos de cine y televisión se extendieron rápidamente. Esta unidad se esfuerza por brindar a los estudiantes una comprensión preliminar de la música de cine y televisión y sus diferentes categorías, para que puedan analizar de forma independiente el papel de la música junto con dramas de cine y televisión familiares.
2. Objetivos docentes:
Objetivos de conocimiento: Comprender las diferentes clasificaciones de la música de cine y televisión, comprender el sentido común de las canciones musicales escolares y ser capaz de cantar canciones.
Proceso y método Propósito: Mejorar la expresividad de los estudiantes a través del canto y el procesamiento artístico de canciones.
Objetivos emocionales: Comprender las emociones y la concepción artística expresadas en las canciones, y valorar la amistad sincera entre las personas.
3. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Puntos clave: comprender las diferentes clasificaciones de la música de cine y televisión, comprender el sentido común de las canciones musicales escolares y cantar canciones de manera correcta y emocional> .
Dificultades: síncopa, canto largo y pausas
Cuarto, proceso de enseñanza
(1) Crear situaciones e introducir nuevas lecciones (5 minutos)
1. Juega a Pleasant Goat y Big Big Wolf antes de clase.
El diseño pretende despertar emociones y crear un ambiente relajado y armonioso en el aula para que los alumnos puedan iniciar las clases de música con alegría y emoción.
2. Saluda a profesores y estudiantes
(1) Introducción: Estudiantes, ¿les gusta ver televisión y películas? Entonces, ¿quién sabe qué música de anime acabas de escuchar? Por favor, dígale al profesor qué dramas de cine y televisión le han dejado la impresión más profunda.
(Pida a los estudiantes que respondan y pídales que canten canciones conocidas de cine y televisión)
(2) Escuche clips de canciones de cine y televisión
La canción principal "Black Cat Sheriff" ": tema musical de Black Cat Sheriff "Shanghai Beach": Shanghai Beach
Música de fondo "Princess Pearl": hay un episodio de "Romantic Room" para niñas: creo
Música dramática " "The Best Smile": Tears of Polaris "Myth": Beautiful Myth
(3) Conocimiento musical: resumir la clasificación de la música de cine y televisión (tema musical, canción de apertura, interludio, música de trama, música de fondo, canción final, etc.)
¡Los estudiantes son geniales! Así que piense en los diferentes tipos de música de cine y televisión según las diferentes posiciones de la música en los dramas de cine y televisión.
La canción que vamos a aprender hoy es un episodio de una película.
La intención del diseño es utilizar canciones populares de cine y televisión para despertar emociones e interés, y llevar al aula los sentimientos musicales existentes en la vida de los estudiantes, lo que no solo acorta la distancia entre profesores y estudiantes, sino que también refleja las actividades docentes. El nuevo concepto de reforma curricular combinado con la vida revela el tema de esta lección.
(2) Siente la experiencia y aprende a cantar la canción "Adiós" (20 minutos)
1. Juega con la infancia y estimula el interés de los alumnos por aprender.
¿Cuál era esa canción que acabamos de escuchar? ¿Qué canción es? ¿Qué es una canción del campus? Popular en el campus, refleja la coordinación entre la vida en el campus y el estado de ánimo o los sentimientos de los estudiantes. Entonces, ¿qué cantaban nuestros predecesores en la escuela del siglo pasado?
2. Canciones escolares
A principios del siglo XXI, las canciones populares en las escuelas se llamaban canciones musicales escolares. Los defensores y promotores de las canciones musicales escolares están representados por los educadores musicales de la iluminación Shen Xingong y Li Shutong. Hoy en día, pocos jóvenes los conocen, pero la música juega un papel importante en la China moderna. En las canciones de música de la escuela temprana, las canciones antiguas tenían principalmente letras nuevas, y las letras nuevas eran principalmente canciones populares chinas, tonos menores o canciones europeas y americanas.
3. Presentamos a Li Shutong, autor de la canción escolar, educador musical y estético y activista del teatro temprano. Originario de Pinghu, Zhejiang, nació en Tianlu en septiembre de 1880. Se convirtió en monje en el templo Hupao en Hangzhou en junio de 1918. Falleció en el templo Kaiyuan en Quanzhou, Fujian, en octubre. En 1906, Li Shutong inició el establecimiento de la primera sociedad dramática de China, la "Sociedad Chunliu". Ese mismo año, fundó la primera publicación musical de China, "Music Magazine", y se desempeñó como editor literario de "Pacific News".
Li Shutong fue el primer pionero en difundir la música occidental en China. Se dedicó a diversas actividades artísticas a lo largo de su vida, además de la música y el teatro, también se le daba bien la pintura, la caligrafía, el corte de sellos y la poesía. El famoso pintor Feng Zikai, el músico Liu Zhiping y otras celebridades culturales provienen de su familia.
Las principales obras musicales representativas incluyen "Farewell", "West Lake", "Spring Color", "Childhood Memories", "Spring Outing", "Farewell", "Early Autumn", etc.
4. Mire la película "Cosas viejas en el sur de la ciudad" para profundizar la comprensión de la canción por parte de los estudiantes.
Profesor: "Estudiantes, cuando ingresamos a la escuela secundaria, debido al aumento de las tareas de aprendizaje, deberíamos tener cada vez menos tiempo para estar expuestos a la televisión y al cine. Aprovechando la clase de hoy, el profesor Invitará a los estudiantes a ver la película antigua ""Cosas viejas en el sur", comprenda cuidadosamente las emociones expresadas en las canciones de la película".
Análisis de la canción
Maestro. : "¿Cuál es el título de este episodio de la película? Adiós)
Tiempo cuatro, tiempo cuatro, tempo medio, un poco más lento
Poderoso, triste, melancólico, cariñoso
6. Muestra la partitura y aprende a cantar.
(1) Sintaxis Habilidades de canto Profesor: “A continuación, aprendamos a cantar música de una manera natural y relajada. El maestro canta una línea y pide a los estudiantes que la canten. ”
(2) Aprende a cantar letras.
Maestro: "Estudiantes, presten atención a mostrar la tristeza y la melancolía de la canción cuando yo canto la partitura y ustedes cantan la letra".
(3) En el proceso de aprender a cantar, deje que los estudiantes Haga preguntas, los profesores y los estudiantes trabajan juntos para resolver el problema y practicar más el canto.
a. Prestar atención a cantar de forma natural y relajada.
Presta atención a la pronunciación de la palabra "Hu".
Síncopa, canto de notas largas y pausas en silencios.
d. El primer y tercer verso de la letra son exactamente iguales. La música sube y baja suavemente, representando escenas del atardecer como pabellones, caminos antiguos, atardeceres y sonidos de flauta, creando un ambiente tranquilo y fresco. atmósfera.
En el segundo tramo, la primera frase contrasta fuertemente con la anterior, y el estado de ánimo se vuelve emotivo, que parece un profundo suspiro. La segunda oración se modifica ligeramente para reproducir la segunda oración del primer párrafo, que expresa apropiadamente el sentimiento de despedida con amigos.
Esta canción expresa una despedida reticente. La última línea debe cantarse lentamente y paso a paso.
(4) Deje que los estudiantes interpreten la canción "Farewell" como cantante principal y coro. (13 minutos)
Cantar en grupos.
B 1 vocalista femenina 2 vocalista masculino 3 coro femenino 4 coro masculino 5 6 rotación; repetición de "Sunset"
(3) Actividades de desarrollo
Deje que los estudiantes Reúne más música de cine y televisión después de clase y compártela con tus compañeros en la siguiente clase.
(4) Resumen de la clase (2 minutos)
1. Resumen: En esta clase aprendimos la clasificación de la música de cine y televisión, producto histórico especial de la música escolar. canciones y aprendí a cantar la obra maestra de Li Shutong "Adiós". Esta canción describe perfectamente la experiencia real de separación y separación en la vida y los eternos sentimientos sinceros por el mundo, lo que convierte a este en el clásico inmortal de Ansong. Eso es todo por la lección de hoy. ¡Gracias a todos!
2. Despídete de profesores y compañeros.
Reflexiones sobre la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
La sexta unidad del segundo volumen de música de séptimo grado contiene muchas obras musicales de cine y televisión chinas y extranjeras. El contenido que elegí es el episodio de la película china "Cosas viejas en el sur de la ciudad: Adiós". Esta es una pieza musical en clave de re mayor, que expresa un sincero sentimiento de desgana. La canción tiene una melodía hermosa y lírica. Con las letras de Li Shutong, la letra y la música están perfectamente integradas y la concepción artística es profunda, lo que lo convierte en un poema pastoral único en China. A través del estudio de las letras, se puede estimular la imaginación de los estudiantes e inspirarlos a amar la naturaleza y amar su tierra natal. Describir a las personas en la escena, este método de descripción chino único, siempre sublima las palabras en los sentimientos internos de las personas. "Una jarra de vino turbio te hará feliz, y esta noche me despediré de mi sueño". Deja que la leve tristeza de la despedida se apodere de mi corazón. Esta es una buena formación y educación de los valores de los estudiantes. Existe una amistad tan hermosa en el mundo.