Juego para padres e hijos de clase pequeña. Me hago amigo de la pelota.
Juego para padres e hijos para clases pequeñas "Me hago amigo de la pelota" Plan de lección 1 Objetivos de la actividad:
1. Utilizar movimientos corporales para expresar las características de rebote de la pelota.
2. Capaz de responder a las señales.
3. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y la capacidad de juzgar las cosas.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Flujo del juego:
1. Inicio: Mírame disparar. Primero le di unas palmaditas suaves y luego con más fuerza. Los niños observan la potencia de la raqueta y la altura de la "pelota" cuando rebota.
2. Parte básica: La pelota rebotará más bajo cuando la golpees ligeramente y saltará más alto cuando la golpees más fuerte.
3. Reglas del juego: Tú puedes ser mi bolita. La maestra explicó e indicó cuándo los niños saltarían alto y cuándo saltarían bajo.
Canción infantil: Todos somos bolitas. Aplaude y salta. Un ligero golpe, un salto bajo. Golpea fuerte y salta alto. Salta, salta, salta, que bolita más feliz. Los niños bailaron. Invite a un par de niños a hacer una raqueta y una pelota pequeña. Primero, pida a 2 o 3 parejas que hagan una demostración. Finalmente, todos los niños pueden trabajar juntos libremente. Las instrucciones para el final del juego son: 1. Deje que los niños jueguen según el ritmo de las canciones infantiles y escuchen las instrucciones del profesor.
2. Si golpeas la pelota ligeramente, el niño saltará bajo; si golpeas la pelota alto, el niño saltará alto.
3. Durante la actividad, la maestra recordó a algunos niños que no tiraran de otros niños para evitar tensión en las manos.
Reflexión docente:
Durante toda la actividad, la clasificación de las pelotas no estuvo muy clara, pero el entusiasmo por participar en la actividad fue muy alto. Los cuerpos y las mentes de los niños han desarrollado un sentido común de la vida, han adquirido una nueva comprensión y han sentado las bases para comprender cosas nuevas en el futuro.
Juego entre padres e hijos de clase pequeña: Me hago amigo de la pelota. Lección 2 Cómo jugar 1: La madre separa los pies como objetivo y el padre y el bebé se turnan para disparar con el pie izquierdo para ver quién tiene mayor índice de acierto.
Cómo se juega 2: Los padres y los bebés se turnan para lanzar la pelota con la mano izquierda y la derecha. Se pueden dar diferentes instrucciones, como por ejemplo "levantar la raqueta lo más alto posible" o "levantar la raqueta lo más bajo posible".
Juego 3: Utiliza una cuerda para fijar la pelota de 10 a 20 cm más arriba que el bebé. Deja que el bebé salte hacia arriba con ambos pies, remata la pelota y cuenta las cabezas. Se otorgará una pegatina.
Juego 4: El bebé utiliza sus pies izquierdo y derecho para mover la pelota en el suelo según las instrucciones, ya sea hacia adelante o hacia la izquierda y hacia la derecha, y finalmente devuelve la pelota al "hogar" designado.
Cómo jugar 5: Coloca de 4 a 8 peluches en el suelo. Papá, mamá y bebé competirán. La mano izquierda apuntará y hará rodar la pelota. Gana el que tenga más juguetes caídos.
Consejo: este tipo de juego de pelota es adecuado para bebés mayores de 3 años. En el proceso de interacción repetida entre los movimientos de las extremidades y el sistema nervioso cerebral, puede promover el desarrollo de la corteza cerebral y las células nerviosas. .
Juego entre padres e hijos de clase pequeña Me hago amigo de la pelota. 3 El niño no se adapta al jardín de infancia. En lugar de mantener ocupados a los maestros, es mejor preparar varios juegos interesantes para padres e hijos en clases pequeñas en el jardín de infantes, invitar a los padres a jugar con sus hijos, dejar que los niños experimenten la alegría del jardín de infantes, estimular el deseo de los niños de ir al jardín de infantes y ayudarlos. adaptarse al jardín de infancia lo antes posible.
Cuando los niños de clases pequeñas van al jardín de infantes por primera vez, a muchos padres les preocupa que sus hijos no coman bien ni duerman bien, por lo que van al jardín de infantes de vez en cuando, lo que genera mucha ansiedad. problemas para el jardín de infantes. A veces, los juegos entre padres e hijos no solo pueden aliviar la ansiedad de los padres por ingresar al jardín de infantes, sino que también pueden hacer que los niños se den cuenta de que el jardín de infantes es divertido, se enamoren del jardín de infantes y eviten problemas innecesarios causados por la falta de voluntad de los niños para ir al jardín de infantes en el futuro. Con este fin, he recopilado los siguientes 52 juegos para padres e hijos para clases pequeñas de jardín de infantes como referencia para los maestros de jardín de infantes.
1. El pollito sale del cascarón
Objetivo: Cultivar la flexibilidad, el cuidado y la confianza en sí mismos de los niños.
Preparación: Hay varios trozos grandes de periódicos esparcidos por el suelo, cada uno del tamaño de un huevo grande.
Cómo jugar: Deje que los niños den la orden y digan: "¡Prepárense!". Los padres y los niños rápidamente tomaron el periódico, con cuidado y habilidad hicieron un agujero en el medio del huevo y luego lo cortaron. la cabeza, los hombros, el torso y los pies. Sal del periódico y sal del periódico. Con un sonido de "chirrido, chirrido", nació un polluelo. Puedes rasgar y perforar nuevamente. Si rompes el periódico, será un error.
Quien al final tenga más polluelos será el ganador.
2. Madre/padre canguro
Finalidad: ejercitar la coordinación física y la atención del niño.
Cómo jugar: deje que el niño sujete firmemente el cuello de la madre con las manos, sujete la cintura de la madre con las piernas y cuelgue firmemente del pecho de la madre como un canguro. La madre sostiene al bebé y salta hacia adelante con los pies (el padre se agacha y gatea por el suelo con las manos y los pies juntos).
3. Saltar en círculos
Objetivo: ejercitar la flexibilidad y la confianza en sí mismos de los niños.
Preparación: Dos círculos
Cómo jugar: El niño salta de un círculo a otro, y el padre rápidamente lleva el círculo de detrás del niño al frente, y así sucesivamente hasta el fin.
4. Salto de pelota
Objetivo: Cultivar la flexibilidad y la confianza en sí mismos de los niños.
Preparación: Salto de pelota
Cómo jugar: El bebé se coloca en el punto de partida y los padres se colocan en la posición designada frente al niño. Tan pronto como suena la contraseña, el bebé se sienta en la pelota que salta y salta frente a los padres. Luego los padres llevan al bebé al punto de partida. Gana el equipo con la mayor velocidad.
5. El bebé gatea más rápido
Propósito: Cultivar la coordinación mano-pie y la confianza en sí mismos de los niños.
Cómo se juega: Cada familia designa una ruta de gateo con la misma distancia. Tan pronto como suena la contraseña, el bebé y los padres gatean al mismo tiempo. Los padres deben seguir a sus bebés y llegar primero a la meta.
6. Little Frog
Propósito: Cultivar la capacidad de reacción y la agilidad de pensamiento de los niños, y ejercitar la flexibilidad física.
Canción infantil: Una ranita salió a jugar, y su madre susurró: "Cuac, cuac", pero la ranita no volvió a casa, y su madre gritó: "¡Cuac!". Gua! Gua! La ranita corrió a casa.
Cómo se juega: La madre y el bebé se sientan en el suelo y cantan canciones infantiles. Cuando la canción infantil incluye un sonido grave, los bebés imitan el sonido grave de la rana. Al gritar fuerte, imite el sonido de la rana en voz alta y cante la última línea: la ranita corre a casa, el bebé se levanta y aprende el salto de la rana, la madre salta para perseguir, alcanzar, sentarse y comenzar el juego. de nuevo.
Consejo: Puedes cambiar el contenido de la canción infantil, y cambiar la ranita por un patito, un pollito, un perrito, etc. e imitar sus movimientos y llamadas.
7. Lancemos la pelota juntos.
Propósito: Desarrollar la coordinación de grandes movimientos, aprender a lanzar cosas con un propósito y mejorar la independencia y la confianza en uno mismo.
Preparación: Varias pelotas de calcetín y un pequeño bol de plástico. Enséñele a su bebé a tirar la pelota del calcetín al recipiente.
Cómo se juega: Busca un trozo de alambre de hierro, alambre de cobre o alambre, dóblalo formando un círculo, deja un pequeño tramo en cada extremo, haz una pequeña "canasta" y cuélgala. Deje que su bebé observe cómo lanza la pelota del calcetín al círculo, la levanta cuando cae y luego la vuelve a lanzar al círculo. Después de algunas demostraciones, dale la pelota a tu bebé y pídele que haga lo mismo que tú. Puede contarlo a un lado y realizar un seguimiento de los éxitos de su bebé para mantenerlo interesado en el juego.
8. Encuentra amigos con imágenes y textos
Propósito: Consolidar la comprensión de varios colores y formas.
Preparación: Unas botellas y figuras geométricas de varios colores y formas. Primero pegue dos figuras geométricas idénticas en el cuerpo y la tapa de la misma botella, y luego coloque el cuerpo de la botella y la tapa en dos cestas respectivamente.
Cómo se juega: La madre cogió una botella, señaló la figura geométrica que había en ella y preguntó al niño: "¿De qué color es esto? ¿Qué figura?". Después de que el niño respondió correctamente, la madre dijo: "Por favor, coloque la tapa del biberón". Busque un bebé con la misma forma en la canasta, enrosque la tapa del biberón y déjelos emparejarse y convertirse en buenos amigos. Después de que el niño encuentre la tapa del biberón correspondiente, enrosque la tapa. tapa de botella. Cada vez que completes uno, tu madre debe darte afirmación y elogios.
9. El osito no tiene silla.
Objetivo: Aprender a respetar las reglas del juego.
Preparación: cinco sillas pequeñas.
Canción infantil: “El muñeco tiene hogar, pero el oso no tiene hogar. ¿Quién es el oso?” El oso es él. "
Cómo jugar: Antes del juego, enseñe a los niños a leer canciones infantiles. Juegue en grupos de cinco, con cinco sillas dispuestas espalda con espalda formando un círculo. Los atletas se paran al lado del sillas El juego comienza y los jugadores leen las canciones infantiles mientras caminan alrededor de la silla. Hablando de "él", rápidamente encontró una silla y se sentó. Primero, los padres jugaron este juego para encontrar al oso grande. los padres y los niños juegan este juego juntos.
10, el pececito viene
Propósito: Desarrollar la coordinación mano-pie y la capacidad de esquivar. para jugar: Aprenda las canciones del juego de antemano. Los padres se tomaron de la mano para formar una "red".
Los niños cantaron y nadaron como peces a través de la "red de pesca" (agitando las manos hacia adelante y hacia atrás, caminando con pequeños pasos). "Un grupo de peces pequeños está nadando, nadando, nadando. Se acerca un grupo de peces pequeños. Atrápenlos rápidamente". Después de capturar las dos últimas palabras, el "pez pequeño" se estofará o se cocinará al vapor. El pez que al final gana es el ganador.
11, Tu pequeño portero
Objetivo: comprender los gráficos y los colores.
Preparación: bloques de construcción rojos, amarillos, azules y verdes.
Cómo se juega: El padre se sienta con una cesta con gráficos, el niño se sitúa en el medio y la madre se sienta frente al padre con una cesta azul vacía. Mamá dijo: "¡Bebé, por favor encuentra el triángulo amarillo en el azul de papá y dáselo a mamá!". El niño primero repitió las palabras de la madre, luego encontró una imagen y se la dio, diciendo: "¡Dale el triángulo amarillo a mamá!". ""etc.
12. Imitación de animales
Objetivo: Aprender actuaciones de acción sencilla.
Cómo se juega: El profesor lleva a los niños a imitar diversas posturas de animales para completar las acciones. Uno, dos, tres, cuatro, guau, guau. Dos, dos, tres, cuatro, guau, guau, guau. Los niños, junto con sus padres y profesores, pueden expresar libremente diversas imitaciones de animales.
13. Tira de la "cola"
Propósito: entrenar la capacidad de esquiva de los niños.
Preparación: Varias bolsas de tela o cinta de papel.
Cómo se juega: Los padres y los niños se meten cada uno un tercio del cinturón en el pantalón y exponen el resto como una "cola". El padre y el niño se paran frente a frente, manteniendo una distancia el uno del otro, y gritan la orden "adelante" al mismo tiempo. Los dos comienzan a moverse, esquivando la cola del otro.
14. Post rasgos faciales
Finalidad: Potenciar la intimidad y la cooperación entre padres de niños pequeños.
Preparación: 5 conjuntos de caritas de bebés y 5 fotografías de rasgos faciales.
Cómo se juega: Finalmente, se dibujó una carita de bebé en la pizarra. Al principio, a la madre le vendaron los ojos y un niño la llevó a la pizarra para pegar los rasgos faciales. Gana el grupo con los rasgos faciales correctos.
15. Happy Sandbag
Propósito: Desarrollar la capacidad de los niños para correr rápido y lanzar.
Preparación: 5 cestas y 50 sacos de arena.
Cómo se juega: Este juego lo juegan el padre (madre) y el niño. El niño se sitúa en el punto de partida y la madre en el final, sosteniendo la cesta con ambas manos. Cuando suena el silbato, el niño corre hacia su padre (madre) con un saco de arena en la mano, se para en la pista a dos metros de su padre y lo arroja a la canasta de su madre. El niño y el padre deben cooperar entre sí. Repito, diez sacos de arena, el grupo que arroje más sacos de arena ganará.
16. Buscando a mamá
Propósito: mejorar la relación entre padres e hijos y cultivar la capacidad de observación de los niños.
Preparación: Proyección
Cómo se juega: En cada ronda participan cinco familias. Mi madre se escondió detrás de la pantalla grande y solo sacó la mano por el pequeño agujero de la pantalla. Después de que suena el silbato, los niños corren desde el punto de partida hasta el punto de llegada y luego encuentran a su madre mirando la mano. Mira quién puede encontrar correctamente a su madre en el menor tiempo.
17. Consigue una silla
Propósito: Cultivar las agudas habilidades de niños y padres.
Preparación: 30 sillas y un tambor.
Cómo jugar: Forma un grupo con 6 niños y sus padres, coloca 1 silla con menos niños que el número de niños que hay en un círculo y empieza a correr alrededor del círculo en la misma dirección siguiendo el tambor. Cuando cesaron los tambores, los padres empezaron a jugar en las sillas con sus hijos en brazos. La familia que no agarró una silla sale del campo, y luego se reduce el número de sillas para continuar el juego. La familia que se queda en el campo al final gana.
18. Fuwa Educativo
Propósito: Cultivar la capacidad de cooperación de niños y padres.
Preparación: 5 rompecabezas de Fuwa. (Dividido en 9 piezas)
Cómo jugar: hay una pizarra al final y dos padres están al final. Los dos niños comenzaron a transportar el rompecabezas desde el punto de partida hasta el final. Los padres inmediatamente comenzaron a resolver el rompecabezas y el grupo que lo completó ganó rápidamente.
19. Happy Fish
Propósito: Sentir la alegría y el éxito de cooperar con adultos y experimentar la sensación de ser salvaje.
Preparación: Una toalla grande y una pelota de plástico para cada bebé.
Cómo jugar: Las dos primeras frases de la canción infantil: agita la sábana de izquierda a derecha con el ritmo para hacer que la pelota ruede sobre ella. La tercera frase de la canción infantil: dos personas sacuden la canción; sábana al mismo tiempo para hacer saltar la pelota; la cuarta frase de la canción infantil: según Ajusta tu postura en la dirección del salto de la pelota y atrapa la pelota con la sábana.
Adjunto canción infantil: El pececito es tan travieso. Nadó sin cesar, saltó y volvió a caer al agua.
20. Lanzar petardos
Objetivo: practicar sentadillas y saltos y sentir la alegría de los juegos entre padres e hijos.
Preparación: El bebé se agacha, se sujeta los tobillos con las manos y entierra la cabeza entre las piernas.
Cómo jugar: (1) En la primera y segunda frase, el bebé se agacha primero y hace la postura de acuerdo con los movimientos de preparación, y la madre aplaude y dice canciones infantiles (2) La madre toca la cabeza del bebé con las manos y hace algunos petardos; (3) Una vez que la madre completa la acción, el bebé relaja lentamente su cuerpo, salta con fuerza y emite un sonido de "explosión".
Adjunto canción infantil: El sonido de los pequeños petardos, el sonido de los pequeños petardos, que animado, bang, mamá, date prisa, bang, bang, salta alto.
21, a ver quién se lleva el primer puesto.
Propósito: Cultivar el espíritu cooperativo y la capacidad independiente de los niños.
Cómo se juega: El niño se sitúa en el punto de partida, el padre o la madre tienen los ojos tapados con un paño y se sitúan en el lado opuesto. Una vez iniciado el juego, el niño corre hacia el lado opuesto, toma la mano de su padre o de su madre y lo lleva al punto de partida. El más rápido gana.
Reglas: Mamá o papá siempre deben tener los ojos vendados y no pueden espiar.
22. Atrapando cerdos
Propósito: Cultivar la capacidad de cooperación y la agilidad de los niños.
Cómo se juega: El niño se sitúa en la línea de salida con la pelota y los abuelos, enfrente, con la raqueta de bádminton. Después de que comenzó el juego, el niño corrió hacia el antepasado del lado opuesto con la pelota y se la entregó. Los antepasados utilizaban raquetas de bádminton en el suelo para golpear la pelota hasta el punto de partida y ganar más rápido.
Reglas: perseguir cerdos (pelotas) solo puede realizarse dentro de tu propia pista; de lo contrario, el resultado del juego no será válido.
23. Regate
Objetivo: Cultivar la flexibilidad y la confianza en sí mismos de los niños.
Cómo se juega: La madre se sitúa en el punto de partida, recoge la pelota (bola del océano), corre hacia el niño y se la da. El niño gateó a través de la cueva y le entregó la pelota a su padre, quien la arrojó a la canasta. El equipo que marque más goles dentro del tiempo especificado será el ganador.
24. Uso de zapatos
Propósito: Cultivar la capacidad de los niños para vivir de forma independiente.
Cómo se juega: Los abuelos se sitúan en el punto inicial con zapatos, y los padres y los niños se sitúan en el punto final opuesto. Después de que comenzó el juego, los abuelos corrieron hacia el lado opuesto con los zapatos, y los niños tomaron los zapatos y se vistieron. Después de ponerse los zapatos, los padres recogen a sus hijos y corren de regreso al punto de partida. El primero en llegar gana.
Reglas: 1. Los niños deben usar zapatos antes de que los padres puedan levantarlos y correr. 2. Los zapatos no se pueden usar al revés, los niños deben usarlos solos y los adultos no deben ayudar, de lo contrario es un falta.
25. Altura de apilamiento
Propósito: Cultivar la capacidad de coordinación mano-ojo, el cuidado, la seriedad y la confianza en sí mismos de los niños.
Cómo se juega: Los padres se paran en el punto de partida y corren hasta la meta sosteniendo latas (solo una a la vez). Los niños apilarían las latas muy alto (si se caían, las volverían a apilar), y el que tuviera la pila más alta ganaría al cabo de un minuto.
Juego para padres e hijos para clases pequeñas "Me hago amigo de la pelota" Plan de lección 4 Objetivos de la actividad
1. Aprender a jugar a la pelota, lanzarla, hacerla rodar y patearla. una pelota estática, etc., y desarrollar las habilidades deportivas integrales de los niños.
2. Cultivar el interés de los niños por el juego de pelota y las actividades deportivas, y desarrollar la autonomía y la creatividad de los niños.
3. Cultivar la conciencia de cooperación de los niños y mejorar su capacidad de cooperación.
4. Piensa en varias formas de jugar con la pelota y desarrolla la imaginación de tu hijo.
5. Saber respetar las reglas del juego y sentir la diversión de participar en actividades grupales.
Actividades a preparar
Campo llano y amplio, bolitas de colores.
Proceso de la actividad
Primero, la maestra y los niños realizan juntos actividades de calentamiento, cantando canciones infantiles y ejercitando sus extremidades. El otoño es tan bonito. ) Los crisantemos están en flor. (Las manos están extendidas bajo la barbilla, como dos hojitas.) Los crisantemos están inclinados sobre nosotros. La señorita Qiu se acercó y nos sonrió. Abre los brazos y aprende a volar como una niña en otoño. ) El conejito blanco salta. (Salta como un conejo blanco)
2 Importar 1. Importe la canción "Big Ball" para estimular el interés de los niños por las actividades.
Bola grande, ronda, palmada, salto. Un ligero golpe, un salto bajo. Golpea fuerte y salta alto. ¡Cogí mi pelota!
En tercer lugar, el maestro demuestra varias formas de jugar la pelota y guía a los niños para que jueguen libremente.
1. Los niños hacen rodar la pelota en un gran círculo. La maestra se para en el medio del círculo y guía a los niños a hacer rodar la pelota.
2. Persigue una pelota para dos niños. El niño A es el que hace rodar la pelota y el niño B es el que la persigue. Cuando el niño A rueda la pelota, el niño B inmediatamente da un paso adelante para perseguirla e intercambiar roles después de atraparla. Tenga cuidado cuando la pelota ruede hacia un lado del suelo.
3. Dos niños juegan con una pelota.
Uno de ellos golpeó con fuerza la pelota contra el suelo. Cuando la pelota rebota, el oponente la atrapa inmediatamente. Luego cambia de roles y continúa jugando.
4. Dos personas hacen rodar la pelota a través de la portería. Un niño abre las piernas para hacer la portería. El otro niño hace rodar la pelota a una distancia de tres metros, apunta a la portería, gana la portería. intercambia roles y continúa.
5. Yo lanzaré la pelota y tú podrás atraparla de las manos de los dos niños. El niño A dijo: "Uno, dos, tres, cuatro, cinco, por favor cógelo". Cuando dijo "quédate", le lanzó la pelota al niño B. Después de recibir la pelota, el niño B dijo: "Uno, dos, tres". , cuatro, cinco, por favor cógelo." Lanza la pelota a A nuevamente.
Ampliación de actividades
Cuando los niños lleguen a casa, podrán jugar con sus padres y mostrarles los nuevos métodos que han aprendido. Pídales que realicen varios métodos nuevos.
Fondo de diseño del juego para padres e hijos de clase pequeña I Make Friends with Ball 5
En el patio de recreo fuera del jardín de infantes, a menudo hay estudiantes de primaria jugando al fútbol y lanzando pelotas de baloncesto, lo que atrae a los niños. en nuestra clase para mirar. Para enriquecer la comprensión de los niños y permitirles experimentar la felicidad, ¡hagamos una bolita feliz!
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de comprender el baloncesto, el fútbol y el voleibol.
2. Poder jugar con seguridad.
3. Siente el placer de jugar con pelotas pequeñas.
4. Cultivar el interés de los niños por el deporte.
5. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
Puntos clave y dificultades
La clasificación de bolas puede experimentar la diversión del juego y cultivar el interés en las actividades.
Actividades a preparar
1. Algunos estudiantes tienen cierto conocimiento de los deportes de pelota, como tirar, patear y hacer rodar pelotas.
2. Varios tipos de pelotas de goma.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo:
Ejercicio de calentamiento: los niños se alinean en dos equipos y el maestro los lleva a dar vueltas lentamente. el patio de recreo y luego mueven las muñecas y los tobillos. Gira tu cuello y cintura.
2. Enlaces básicos:
1. El maestro demuestra cómo jugar cada juego de pelota y anima a los niños a jugar la pelota libremente.
2. Deje que los niños se alineen para encontrar dos grupos, demuestren cómo jugar varias pelotas y cuenten cuántos tipos hay. Entonces juega por parejas: ¿Cómo jugar por parejas? Vea quién puede encontrar más y mejores formas de jugar. "
3. El maestro guía durante el recorrido, anima a los niños a realizar diversas actuaciones positivas y participa activamente en los juegos infantiles como compañeros, anima a los niños que innovan en nuevas formas de jugar y los invita a salir y demostrar. a todos.
3. Fin de la actividad:
1. Resuma la experiencia de jugar a la pelota según las actividades de los niños, fomente el desempeño de los niños y oriente a los niños a dar cada una. otros chocan los cinco para mostrar ánimo.
2. Relajar la actividad, los niños en parejas se golpean la espalda, se aprietan los hombros y se frotan las piernas. 3. Recordar a los niños que se laven las manos y beban agua. >Reflexión didáctica
Durante toda la actividad, la clasificación de las pelotas no estuvo muy clara y el entusiasmo de los niños por participar en las actividades fue muy alto. Han desarrollado su conocimiento físico y mental de la vida y han obtenido una nueva comprensión para una comprensión futura.