Resumen del trabajo de construcción moral en las escuelas primarias (dos artículos)

Nuestra escuela implementa concienzudamente el pensamiento de las "Tres Representaciones", toma como guía los documentos del XVI Congreso Nacional, insiste en buscar el desarrollo y la innovación en las reformas y adopta la implementación de nuevos estándares curriculares. como punto de partida para implementar integralmente la política educativa del Partido, con el objetivo de reducir la carga excesiva para los estudiantes y mejorar integralmente la calidad del aprendizaje, e implementar concienzudamente la estrategia de desarrollar las escuelas a través de la ciencia y la educación. Con la preocupación del departamento de educación superior y los esfuerzos conjuntos de todos los docentes, la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado constantemente y se han completado varias tareas esperadas.

Primero, fortalecer la construcción del partido y crear un equipo de liderazgo eficiente, democrático y limpio.

La construcción de un equipo de liderazgo es un símbolo importante para medir la efectividad de la construcción de la civilización espiritual. Por lo tanto, para fortalecer la construcción de la civilización espiritual, primero debemos gobernar estrictamente el partido, hacer un buen trabajo en la construcción de un gobierno limpio y mantener el papel ejemplar y dirigente de los cuadros y cuadros dirigentes entre las masas. Por lo tanto, nuestra escuela tiene un objetivo claro en las actividades de creación, es decir, sobre la base de crear un "buen equipo", crearemos una unidad civilizada del distrito.

1. Realizar actividades de aprendizaje de “dos normas”.

Basado en el contenido de las actividades temáticas y la realidad ideológica de los miembros del partido, nuestra escuela organizó a los miembros del partido para aprender las "dos regulaciones" de los miembros del partido y ver los videos anticorrupción e integridad, que mejoraron la conciencia ideológica de los miembros y cuadros del partido, para que los miembros y cuadros del partido puedan realmente desempeñar su papel. Tomar la iniciativa y dar ejemplo ha liberado la mente y ha consolidado aún más la idea de gobernar para el pueblo.

2. Gestión democrática y funcionamiento de las escuelas conforme a la ley.

Nuestra escuela considera la "gestión democrática y el funcionamiento de la escuela de acuerdo con la ley" como un proyecto de apoyo público. Elige a los representantes del profesorado a través de elecciones democráticas e implementa el sistema de congreso de profesores, que es responsable de supervisar a los profesores. Respetar la ley e implementar las responsabilidades laborales y la ética de los docentes. Establecer un sistema de evaluación de la ética, la capacidad, la diligencia y la eficacia de los docentes, supervisar los asuntos del gobierno escolar y el trabajo financiero, guiarlos para que participen en política con integridad y permitir que los docentes participen en ella. discusiones políticas.

Para aprovechar al máximo el entusiasmo de los docentes, mejorar su sentido de propiedad y permitirles participar en la gestión escolar, el equipo de liderazgo escolar comienza por aumentar la transparencia, hacer públicos los asuntos gubernamentales y divulgar información financiera. y la implementación de una gestión democrática. En primer lugar, la escuela implementa un sistema en el que los líderes colectivos discuten y deciden los asuntos importantes y luego los presentan a la conferencia de profesores y personal para su discusión y aprobación; en segundo lugar, se anima a los miembros del partido y a los maestros a brindar sugerencias e intercambiar ideas para la implementación; del sistema de defensa, que ha recibido respuestas positivas de los profesores. Todos han hecho sugerencias, y algunas Las sugerencias se han implementado y han logrado resultados prácticos. Todo esto refleja el estilo democrático de nuestros líderes escolares.

En segundo lugar, fortalecer la educación ideológica y moral de profesores y estudiantes y crear una nueva imagen de profesores y estudiantes.

1. Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y cultivar la nobleza de los estudiantes. sentimientos morales.

La juventud es el futuro de nuestro país. Fortalecer la educación ideológica y moral de los jóvenes y promover su sano desarrollo es un acontecimiento importante relacionado con el futuro y el destino del partido y del país, y es la clave para la prosperidad y el desarrollo. Por esta razón, nuestra escuela concede gran importancia a la educación ideológica y moral de los estudiantes y a su perspectiva sobre la educación para la vida. Utilizamos una clase ideológica y moral para educar a los estudiantes todas las semanas, organizar a los estudiantes para que estudien el "Código para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y cultivar los buenos hábitos de estudio y de comportamiento de los estudiantes. En combinación con las principales actividades de los Jóvenes Pioneros, los estudiantes se organizan para participar en actividades de bienestar público, como organizar a los estudiantes para limpiar las calles, movilizar a los estudiantes para que donen a las personas necesitadas, etc., para mejorar la conciencia moral pública y la nobleza de los estudiantes. sentimientos morales. Organizar a profesores y estudiantes para que donen dinero y materiales a zonas y familias pobres. El monto de la donación es RMB.

2. Fortalecer el aprendizaje político y mejorar el cultivo ideológico y moral de los docentes.

Para implementar el espíritu de las instrucciones de la oficina de educación del distrito sobre la realización de actividades de educación ética de los docentes, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación ética de docentes, con el subdirector como líder del grupo y el jefe. consejero de los Jóvenes Pioneros como líder adjunto del grupo, y formuló un plan de actividades de educación ética docente. En primer lugar, el equipo de enseñanza e investigación organizó a los docentes para estudiar el "Esquema para la construcción de la moral cívica" y la "Ética profesional para docentes de primaria y secundaria". Luego se realiza publicidad y educación a través de conferencias, foros y otras formas. Luego verifique los problemas según la situación real y encuentre las lagunas. Todos hablaron libremente, expresaron sus opiniones y hablaron de sus propias experiencias en función de su propia realidad. A través de las discusiones, todos creyeron que la educación ética docente es una tarea a largo plazo y es de gran importancia para profundizar la educación de calidad en las escuelas y mejorar la calidad del funcionamiento escolar y el nivel de ética profesional de los docentes. A través del estudio, los docentes han expresado su intención de participar en actividades de educación ética docente con una actitud positiva, mejorar constantemente su cultivo moral y servir mejor al trabajo educativo.

3. Estandarizar la ética docente y establecer la imagen de los docentes.

La escuela sitúa la educación ética de los profesores en la cima de la construcción del equipo docente y convierte en una tarea clave de la escuela captar, captar y hacer. Utilice el estudio político de los lunes, las reuniones de informes de ética docente, etc. para organizar a los docentes para que estudien seriamente y fortalezcan enérgicamente la construcción de la ética docente.

Hacer que los profesores presten atención al pensamiento orientado a las personas, se centren en servir a los estudiantes en la actitud laboral, se centren en enseñar integridad en el estilo de trabajo, se centren en enseñar de acuerdo con la ley en términos de comportamiento educativo y creen una buena imagen educativa. Realizar las actividades de “Establecimiento del Estilo de Enseñanza y Formación de la Imagen Docente” entre los docentes para fortalecer su calidad internamente y moldear su imagen externamente, conformando un equipo que busca la motivación a partir de la palabra “real”, aprovecha el potencial a partir de la palabra “profundo”. ", y se basa en la palabra "vivir" Un equipo de profesores que buscan el desarrollo. Por ejemplo, Jiang Yanping, un profesor de nuestra escuela, renunció a su tiempo de descanso para recuperar lecciones para los estudiantes. El padre no entendió por un tiempo, pensando que la maestra lo estaba afectando para que recogiera a su hijo a tiempo, e incluso se quejó en la oficina del director. Después de que el Sr. Jiang se enteró de la situación, cuidó bien de sus padres y no los culpó. En cambio, trató a los niños como siempre lo hizo. A su vez, al ver que el alumno tenía frío, le llevó la ropa de su hija. Después de enterarse, los padres estuvieron muy agradecidos con el maestro Jiang y escribieron cartas de elogio a la escuela. En 2005, nuestra escuela fue calificada como “Puesto de manifestación de mujeres civilizadas” en la ciudad de Changzhou.

En tercer lugar, llevar a cabo actividades en profundidad para crear una civilización espiritual y mejorar la conciencia de profesores y estudiantes.

La actividad de crear unidades civilizadas es una forma efectiva de implementar dos civilizaciones y un medio para mejorar la calidad de las personas. Para ello, los dirigentes de nuestra escuela le conceden gran importancia y han creado un grupo dirigente para la creación de unidades civilizadas encabezadas por el director para formular planes y programas, que han sido discutidos y aprobados por el Congreso de Profesores, convirtiéndolos en objetivos. de todo el profesorado y el personal, y organizar a los profesores para que lleven a cabo diversos proyectos con los pies en la tierra. Crear un evento.

En primer lugar, la escuela organizó a los maestros para estudiar documentos superiores sobre la civilización espiritual y la ética profesional de los maestros. La oficina de educación del distrito "llevó a cabo una educación que satisfizo a la gente" y realizó informes especiales y reuniones de clase para publicidad. y estudiar. A través del aprendizaje, profundizar las actividades creativas y mejorar la conciencia de los profesores y estudiantes sobre la civilización. La educación moral en la nueva era es el alma del trabajo escolar. La educación de la calidad ideológica y moral de las personas está relacionada con el destino del país y de la nación. No debe ser propaganda vacía, ni prédica teórica, sino trabajo real y proceso de acumulación. Simplemente comenzamos desde cosas pequeñas y educamos a los estudiantes para que comiencen desde cosas pequeñas. La escuela aboga por centrarse en una educación enriquecedora y centrarse en las cuatro palabras "disciplina, motivación y corrección".

"Guía": Seguimos el principio de "bajo, pequeño y estricto" en la formación y la educación. Bajo: punto de partida bajo, requisitos estándar bajos. Enfatice que mientras el niño lo haga, no importa si no lo hace bien por un tiempo, siempre que pase la prueba y cumpla con el estándar. Cosas pequeñas: empieza con algo pequeño. Levántate a tiempo, lávate la cara, haz la mochila, mantente firme al responder preguntas, entrega tu tarea con ambas manos, concéntrate en tu tarea en clase, recoge el papel cuando lo veas, no escupas, no No perseguir, etc. e implementarlos uno por uno. Estricto - Gestión estricta. Sin una gestión estricta, ningún trabajo será eficaz. La oficina del director, la oficina de enseñanza y los Jóvenes Pioneros llevan a cabo inspecciones de seguimiento completas y un seguimiento integral de la educación para el desarrollo, de modo que las normas de comportamiento de los estudiantes de primaria puedan comprenderse y sublimarse gradualmente en hábitos, formando una imagen y características distintivas. .

"Inspire": estimular emociones y educar a los estudiantes. La esencia de la educación sobre el patriotismo y la educación sobre el colectivismo es la educación emocional. Partiendo de cultivar las emociones de los estudiantes, llevamos a cabo una nueva educación tradicional de "patriotismo, piedad filial, bondad, comprensión y sinceridad". "Patriotismo" significa realizar exposiciones especiales de fotografía, caligrafía y pintura, y organizar actividades como ver películas y libros patrióticos, para que los estudiantes puedan sentir los cambios en la patria, conocer figuras patrióticas y recibir educación e influencia positivas. En el primer semestre de 2005, 25 estudiantes ganaron premios en el concurso de lectura "Espíritu nacional de generación en generación", organizado por el China Youth Daily. "Piedad filial": Designa el 8 de marzo como "Día de la Madre" y haz algo para hacer feliz a tu madre. La Fiesta de la Doble Novena está designada como el Día del Respeto a los Mayores, un pequeño obsequio para los abuelos. "Amabilidad": Aprenda a ser considerado, comprensivo, tolerante, civilizado y educado. "Ming": distinguir el bien del mal, ser imparcial y tener sentido de la justicia. "Sinceridad": Honestidad, confiabilidad y una promesa que vale mil dólares.

"Rectitud" significa ser estricto con uno mismo, ser amable y justo. A través de clases de vida social, reuniones de clase, conferencias, debates, narraciones, narraciones de la verdad y otras formas de educación, podemos reconocer rápidamente nuestras propias deficiencias y corregirlas, y esforzarnos por ser estrictos con nosotros mismos y tratar a los demás de manera justa. También involucramos a los estudiantes en la gestión escolar y somos responsables de la gestión diaria de la escuela. Establecer un puesto de supervisión civilizado que sea responsable de la inspección de higiene y disciplina en el edificio. La clase cuenta con un monitor de turno que es responsable de la gestión diaria de la clase. Cada puesto ha pasado por competencia, y se ha cultivado cuidadosamente su conciencia de igualdad, democracia y autonomía, y se han mejorado continuamente su autodisciplina, pensamiento independiente y espíritu innovador.

Para ordenar las ideas de la educación moral de manera oportuna y hacer que la educación moral sea científica. El grupo líder de educación moral llevó a los maestros a realizar investigaciones especiales sobre educación moral y llevó a cabo la investigación sobre "Investigación sobre las causas de la frustración psicológica y las contramedidas de asesoramiento para estudiantes de escuela primaria", guió la práctica con la teoría y acumuló una rica experiencia en educación moral. .

El proyecto se completó con éxito en junio de 20XX y ganó el premio al logro destacado en enseñanza e investigación del distrito.

Las principales actividades realizadas por nuestra escuela incluyen: 1. Actividades de educación ética docente para "dirigir una educación que satisfaga a la gente" 2. Realizar actividades de educación en lectura roja 3. Realizar conferencias educativas sobre; el trabajo de los profesores de clase 4. Realizar actividades de evaluación "Clase Civilizada", "Cinco Buenas Familias" y "Tres Buenos Estudiantes" 5. Realizar actividades de "Concurso de Enseñanza de Materias" 6. Realizar competiciones deportivas y de ciencia y tecnología; 7. Realizar actividades de "Transporte y Educación Jurídica" 8. Realizar Hemos realizado actividades como la "Revisión de 100 días de cosas del amor" y hemos logrado resultados gratificantes, mejorando aún más el nivel civilizado de la escuela.

4. Desarrollar activamente actividades científicas y tecnológicas, literarias y artísticas, y deportivas para promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Nuestra escuela lleva a cabo activamente investigaciones sobre educación artística, ilumina sus chispas de sabiduría a través de diferentes formas de arte, cultiva sus células artísticas, explora sus talentos artísticos, promueve su desarrollo a un nivel superior y promueve la educación integral de los estudiantes. tiene como objetivo el desarrollo integral de la calidad y proporciona condiciones para el desarrollo de las especialidades de los estudiantes.

La escuela ha establecido diversos grupos de actividades, como grupos de tambores, música vocal, danza y equipos de piano en literatura y arte; en deportes, hay equipos de atletismo, equipos de voleibol fino masculino y femenino; artes incluyendo pintura y cerámica; tecnología de la información y laboral, cada equipo (grupo) organiza activamente a los estudiantes para realizar diversas actividades y logra buenos resultados.

Se moviliza el entusiasmo de los estudiantes, se mejora el nivel de enseñanza de los profesores y se logran resultados de enseñanza continuamente. Profesores y estudiantes participaron en diversos concursos de todos los niveles y lograron resultados fructíferos. Huang Lu ganó el primer premio en el Concurso de Habilidades Básicas para Profesores de Arte del Distrito de Wujin; Zhang Xueliang ganó el primer premio en el Concurso de Arte del Distrito de Wujin; Yang Luying ganó el segundo premio en el Concurso de Habilidades Básicas para Profesores de Música del Distrito de Wujin; Concurso de Música del Distrito de Wujin y ganó el segundo premio. Más de 80 estudiantes han ganado premios por sus trabajos artísticos; la caligrafía y las pinturas creadas por los estudiantes se exhiben en la galería de arte de la escuela, contribuyendo a la atmósfera humanista del campus y cultivando las mentes estéticas de profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, los coloridos programas culturales del grupo cultural y artístico de la escuela no solo enriquecen la vida cultural del campus, animan las mentes y los cuerpos de los maestros y estudiantes, sino que también demuestran estándares artísticos elegantes en diversas presentaciones culturales en todos los niveles. Los bailes "Ya Ya Spring", "Haiwa and Penguin", "Dynamic Baby" y "Dad's Army Hat" ganaron el Premio a la Excelencia en el Festival de los Faroles de Hutang, y el coro "Edelweiss", "Heart to Heart of Children from All". Países" y "Jasmine", "Singing and Smile" ganaron el primer premio en el Concurso de Canto en Inglés del distrito de Wujin y el primer y segundo premio en la ciudad de Changzhou.

Innovación en salud física y educación integral. Continuar explorando deportes felices bajo una educación de calidad, llevar a cabo más actividades deportivas masivas en las escuelas con "ejercicios matutinos, ejercicios matutinos y ejercicios vespertinos" como actividades principales, garantizar que los estudiantes tengan más de 1 hora de actividad física todos los días, y Organizar competencias de atletismo de manera oportuna según las diferentes temporadas. Una variedad de actividades deportivas como competencias de voleibol, competencias de salto de cuerda, etc. permiten a los estudiantes tener una buena aptitud física. La tasa de aprobación de educación física y la tasa de aprobación de forja física. y la excelente tasa de forjado físico alcanzó el 98% y el 98% respectivamente.

5. Llevar a cabo educación jurídica y de seguridad, mejorar el concepto jurídico de profesores y estudiantes y convertirse en ciudadanos respetuosos de la ley.

La escuela es un lugar para educar a las personas, y la seguridad de los estudiantes es responsabilidad del maestro. Nuestra escuela siempre otorga gran importancia a la seguridad de los estudiantes, implementa concienzudamente las normas de higiene de los alimentos y brinda regularmente a los estudiantes educación de seguridad sobre prevención de incendios, prevención de robos, prevención de fraudes, prevención de terremotos, impermeabilización, prevención de electricidad, prevención de intoxicaciones alimentarias, prevención de accidentes de tráfico, etc. ., e inspecciona periódicamente la seguridad de los edificios escolares para implementar medidas de prevención para evitar accidentes graves. Prestar atención a fortalecer la conciencia de seguridad, la conciencia de disciplina y la conciencia civilizada de profesores y estudiantes, para que todos los indicadores de la gestión integral de la seguridad social puedan cumplir con los estándares. Insistimos en educar a profesores y estudiantes sobre la democracia, el sistema legal y la seguridad pública, y exigimos a profesores y estudiantes que respeten conscientemente las leyes y reglamentos nacionales y sean ciudadanos respetuosos de la ley.

Además, la escuela cuenta con Zhou, subdirector de educación jurídica a tiempo parcial, y Sheng, consejero de educación jurídica a tiempo parcial, quien es responsable de la publicidad sobre conocimientos jurídicos y la educación sobre leyes y reglamentos de la escuela. , y lleva a cabo publicidad y organización antidrogas junto con el "Día Antidrogas" el 26 de septiembre de cada año. Los estudiantes participan en la exposición fotográfica de Di No a las Drogas. A través de actividades, todos los profesores y estudiantes de la escuela conocen la ley y la cumplen. Los conceptos legales de profesores y estudiantes han mejorado enormemente y la situación de seguridad pública de la escuela es buena. No hay casos de profesores que vayan más allá del nivel solicitado, no hay violaciones de disciplinas y leyes, y no hay fenómenos de "pornografía, juegos de azar o drogas".

6. Fortalecer la construcción del campus, embellecer y hacer más verde la escuela y crear un buen ambiente educativo.

El colegio está equipado con instalaciones educativas y didácticas de acuerdo con los estándares escolares provinciales. Con el apoyo de departamentos superiores, invertimos más de 10.000 yuanes para comprar equipos de enseñanza, renovaron pasarelas de plástico, construimos más salas de lectura electrónica y creamos una atmósfera cultural en el campus. , optimizar aún más el entorno educativo y sentar una base sólida para el establecimiento de escuelas provinciales.

Gracias al trabajo duro, la escuela tiene un ambiente elegante y hermoso, un campus exuberante, una fuerte atmósfera cultural y una distribución razonable de las áreas deportivas, de enseñanza y de vivienda de la escuela. Cuenta con edificios de enseñanza amplios y luminosos, edificios de oficinas y un campo deportivo con pista de plástico circular de 250 metros. Las instalaciones de enseñanza son avanzadas y completas, y hay un total de 10 salas funcionales para apoyar la educación y la enseñanza; Los modernos equipos de enseñanza de tecnología de la información son avanzados, y la sala de lectura electrónica y dos aulas en línea han dado alas modernas a la educación y la enseñanza escolares.

Nuestra escuela también hace pleno uso de los recursos ambientales del campus, construye de manera integral un diseño tridimensional y crea un ambiente humanista que ilumina las instalaciones culturales. La caligrafía y la pintura de los estudiantes, las galerías de arte, etc. exudan una fuerte atmósfera cultural, aprovechando cada lugar donde los profesores y estudiantes estudian y viven, dejando que cada pared hable y dejando que cada planta, árbol y ladrillo eduque a la gente. Las pantallas electrónicas, los aforismos, los tableros de anuncios y las esculturas del campus recuerdan a los estudiantes todo el tiempo: anímense a ser ambiciosos, adviertan que deben estudiar con todo el corazón, crean en su potencial ilimitado e instense a aprender a ser una buena persona. Espíritu escolar, lema escolar, estilo de enseñanza, filosofía escolar, etc. Todo en la pared. Es necesario fortalecer el cultivo y la edificación del espíritu humanista de los estudiantes, poner pensamientos en sus cerebros y corazones y convertirlos en comportamientos conscientes, inspirar el espíritu de los estudiantes y ejercitar la voluntad y la calidad de los estudiantes.

7. Implementar seriamente la política de planificación familiar y esforzarse por ser un modelo a seguir en materia de planificación familiar.

La planificación familiar es una política nacional básica de nuestro país y una parte importante de la construcción de la civilización espiritual. La escuela le prestó suficiente atención y creó un grupo líder para la gestión de la planificación familiar de las trabajadoras, implementando un sistema de responsabilidad de alto nivel. El grupo líder es responsable de formular las medidas de gestión de planificación familiar de la escuela, orientar y supervisar la implementación de las medidas de planificación familiar. Debido al meticuloso trabajo de planificación familiar de nuestra escuela, en los últimos dos años, la mayoría del profesorado y el personal han promovido activamente la política de planificación familiar y la han implementado estrictamente. Todos los indicadores de planificación familiar de nuestra escuela han cumplido con los estándares. . Nuestra escuela fue calificada como "Puesto de manifestación civilizada de mujeres".

8. Adherirse al camino de las “escuelas orientadas a la investigación” y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

La educación debe desarrollarse desde la vida. Para cultivar talentos en el siglo XXI, combinados con las características de nuestra escuela, con el objetivo de cultivar el físico fuerte y perfecto, el espíritu de lucha tenaz y la capacidad práctica de innovación de los estudiantes, la práctica de voleibol y matemáticas son los cursos escolares.

Nuestra escuela es una "escuela de voleibol tradicional" en Changzhou. Desde 1990, nuestros equipos de voleibol masculino y femenino han ganado el campeonato y el subcampeonato en la competencia de voleibol de la escuela primaria de Wujin cada año. En la competencia de voleibol de la escuela primaria de la ciudad de Changzhou y en la competencia de voleibol suave de la ciudad de Changzhou, también ganó el campeonato y quedó en segundo lugar muchas veces.

Los líderes escolares juegan un papel vital en el desarrollo de programas de voleibol tradicionales. Durante más de diez años, varios directores han hecho del voleibol una característica de la escuela e invertido mucho dinero. La escuela gasta entre cinco y seis mil yuanes cada año en comprar pelotas de voleibol, y decenas de miles de yuanes en entrenamiento y competición de aficionados cada año. En 2003, la escuela invirtió 2,3 millones de yuanes para construir una sala de entrenamiento de voleibol, que proporcionó mejores condiciones para el equipo de voleibol y sentó una base sólida para lograr resultados más brillantes.

En cada clase de nuestro colegio se han establecido equipos de voleibol tanto femenino como femenino. Estudian seriamente las habilidades de voleibol en las clases de educación física y entrenan activamente después de clase, proporcionando una fuerte fuerza de reserva para el equipo de voleibol de la escuela. La escuela celebra cada año una competición de voleibol a nivel escolar y se ha convertido en una tradición. En primer y segundo grado de secundaria, hay una competencia de colchón de aire; en tercer y cuarto grado, la pelota se juega contra la pared; en quinto y sexto grado, hay una competencia formal de voleibol. Un mes antes de la competencia, las canchas de atletismo, voleibol y baloncesto de la escuela se llenaron de atletas trabajadores de todas las clases. Los directores y profesores de educación física de los grados inferiores enseñan a los estudiantes cómo lanzar la pelota paso a paso. Los miembros del equipo de voleibol de la escuela secundaria y superior también pueden asumir la responsabilidad de entrenar, dar tutoría y entrenar al equipo de voleibol de la clase. Durante la competencia, el director y el profesor de educación física estuvieron muy ocupados y el equipo de porristas estudiantiles estaba aún más apasionado. Una amplia variedad de lemas y diferentes métodos de animación hacen que la atmósfera del juego de voleibol sea más intensa e intensa, y los atletas pueden aprovechar al máximo sus habilidades.

Nuestra escuela considera las "Actividades prácticas de matemáticas" como un plan de estudios escolar y ha desarrollado y compilado el material didáctico de "Actividades prácticas de matemáticas". Los profesores del grupo de desarrollo curricular han pasado por el proceso de cambio de cerebro (aprender teorías, cambiar conceptos) → pensar (implementar el desarrollo curricular) → preocuparse (implementar el currículo es un proceso de constante modificación, mejora, redesarrollo, modificación y mejora). El desarrollo de este currículo escolar crea desafíos y responsabilidades para los docentes. Aprendemos a través de la acción, reflexionamos a través de la investigación y mejoramos a través de la reflexión. Sobre esta base, de acuerdo con los objetivos curriculares de cada grado, seleccionamos materiales de forma independiente, editamos el contenido de las actividades, diseñamos planes de actividades, casos de actividades y escribimos artículos especiales, y logramos resultados notables en muchos aspectos: publicamos temas especiales en publicaciones provinciales como "Experimento y reforma de la enseñanza de la escuela primaria" 2 artículos y 5 artículos especiales ganaron premios en concursos de artículos distritales y municipales.

La práctica matemática proporciona a los estudiantes una forma de aprendizaje diferente a las materias. Este tipo de curso no solo está relacionado con las experiencias de vida de los estudiantes, sino que también tiene horarios flexibles, amplio espacio para actividades y sin carga de tareas. Los estudiantes se deshicieron por completo de la sombra del fracaso. No sólo se regocijaron después de las actividades y los logros académicos, sino que también brindaron diversión infinita a los niños al participar en las actividades. Por lo tanto, los estudiantes están muy interesados ​​y pueden tomar la iniciativa de conectar el aprendizaje de las matemáticas con la vida, combinar activamente el aprendizaje de las matemáticas con otros estudios, ver el mundo desde una perspectiva matemática y pensar en problemas con ideas matemáticas. Los alumnos de primaria de nuestra escuela han publicado más de 200 tabloides y escrito más de 200 artículos sobre diarios matemáticos. El interés de los alumnos por las matemáticas es alto. Los estudiantes participaron espontáneamente en algunas actividades del diario de matemáticas de primaria. Los artículos de matemáticas escritos por ocho estudiantes, incluidos Xu y Zhang Jian, se publicaron en el "Primary School Mathematics Journal", y más de 30 personas ganaron premios en el concurso de actividades "We Love Mathematics" organizado por el "Primary School Mathematics Journal".

Mirando hacia el futuro, todos los profesores y estudiantes de nuestra escuela están afrontando los desafíos de la nueva ronda de reforma de la educación básica con pleno espíritu y alta moral, continuando llevando a cabo actividades de creación de civilización espiritual, profundizando las actividades de creación y el inicio Los nuevos generales trabajarán juntos para avanzar hacia una unidad civilizada y harán esfuerzos incansables para brindar una educación que satisfaga a la gente.

Artículo 2:

Con el fin de promover eficazmente la construcción de la ética política de nuestra escuela, mejorar la eficiencia del trabajo, fortalecer la conciencia de servicio, regular nuestro propio comportamiento y asegurar la implementación e implementación de objetivos de nuestra escuela La finalización exitosa de varias tareas, de acuerdo con el espíritu del aviso de la "Revisión Democrática del Plan de Implementación del Estilo Político del Condado de Fenxi" de 2012 y combinado con la situación real de nuestra escuela, desde abril, nuestra escuela se ha fortalecido efectivamente la construcción del estilo político de nuestra escuela y estableció una nueva tendencia educativa en la industria. Mejorar la calidad política, profesional y la ética profesional de todos los profesores y el personal, promover el estado de derecho, promover el proceso de educación de calidad, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, cultivar sucesores con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, estética y laboral, y realizar sólidamente una evaluación democrática de la ética política. Poner en la agenda de la escuela la construcción de una ética docente y un gobierno limpio. Nuestra escuela comienza con mejorar la calidad política e ideológica y el nivel profesional de los docentes, lleva a cabo educación política e ideológica, educación ética docente y educación jurídica, gobierna y administra estrictamente las escuelas, mejora el sistema de evaluación democrática, establece nuevas tendencias en la industria, Crea escuelas civilizadas y se esfuerza por crear un equipo de profesores altamente calificados. El trabajo de evaluación democrática del estilo político de nuestra escuela se resume a continuación:

1 La ideología rectora y las ideas básicas de la evaluación del estilo político de nuestra escuela

En 20XX, con el espíritu de ". toda la iglesia" y " Guiados por el importante pensamiento de la "Perspectiva científica sobre el desarrollo" y aprovechando la oportunidad para llevar a cabo actividades educativas para mantener el carácter avanzado de los cuadros, implementar concienzudamente el espíritu de los documentos relacionados con la construcción del estilo de partido y el gobierno limpio. en los niveles superiores, establecer y mejorar el sistema de trabajo de estilo de evaluación democrática, mejorar el nivel de ética profesional y combinar proyectos clave de rectificación, poniendo en primer lugar los intereses de las amplias masas populares. Resolver los temas candentes en la educación que son fuertemente reflejados por la gente, adherirse a la política de "centrarse en la construcción, promover la construcción a través de la evaluación, tratar tanto los síntomas como las causas fundamentales, y centrarse tanto en la construcción como en la corrección", aumentar constantemente los esfuerzos para tratar la causa raíz y promover que nuestra escuela la gobierne de acuerdo con la ley, la administre con moralidad y estandarice el comportamiento escolar. Adoptar el método de descomponer responsabilidades, asumir responsabilidad personal, resaltar puntos clave y promover el progreso general, y combinar de manera estable la evaluación del estilo político con la reforma y el desarrollo escolar para promover la construcción del estilo político escolar y crear una buena atmósfera.

2. Los líderes conceden gran importancia y comprenden plenamente la importancia de la evaluación del estilo político.

La escuela concede gran importancia al trabajo de evaluación del estilo político. La rama del partido escolar llevó a cabo un estudio especial sobre el trabajo de evaluación del estilo político y estableció un grupo encabezado por el director, el camarada Liu, compuesto por el partido escolar. rama, sindicato, oficina de asuntos gubernamentales y oficina de asuntos generales xx Grupo líder de evaluación del estilo político de la escuela primaria compuesto por, y líderes de aula. El grupo dirigente cuenta con una oficina encargada del trabajo diario de revisión de conducta. La escuela implementa un sistema de responsabilidad para la evaluación moral, y los "máximos líderes" se hacen cargo personalmente. De esta manera, la escuela ha formado un sistema de liderazgo en el que los líderes principales asumen la responsabilidad general y los líderes a cargo de la coordinación específica han fortalecido efectivamente el liderazgo del trabajo de evaluación del estilo político de la escuela. La escuela también incorpora el trabajo de evaluación democrática en la evaluación anual de fin de año y establece claramente que todos los profesores y el personal deben fortalecer su estilo de trabajo.

3. Implementar con seriedad el trabajo de evaluación del estilo político en todas las etapas.

La escuela sigue estrictamente el contenido y el enfoque de la revisión de estilo político de este año, y sigue los pasos de trabajo, medidas específicas, métodos de revisión integral y arreglos de tiempo específicos de la "Escuela Primaria XX Estilo Político de Revisión Democrática 20XX". Plan de implementación", combinado con las actividades de desarrollo de la escuela para mantener la naturaleza avanzada del cuerpo docente y del personal y organizar e implementar cuidadosamente el trabajo en todas las etapas.

(1) En estricta conformidad con los requisitos de los superiores, en abril se formularon las "Medidas de implementación para la evaluación democrática y el trabajo político de la escuela primaria xx en 20XX" y se desplegó el trabajo. Transmitir el espíritu de documentos relevantes para el estudio de la evaluación del estilo político.

(2) De acuerdo con los métodos de implementación y los requisitos de la revisión de estilo político de la escuela, busque cuidadosamente los problemas existentes en la revisión de estilo político y, al mismo tiempo, realice un autoexamen y una autocorrección, y recopile opiniones y estado de construcción. de servicios de gestión y otros aspectos relacionados. (3) Combinado con las actividades educativas para mantener la naturaleza avanzada del profesorado y el personal de la escuela, solicitar opiniones a través de diversas formas y canales, como la emisión de formularios de opinión, la creación de buzones de opinión, la solicitud de opiniones en línea, etc., y organizar y clasificar las recogió opiniones y sugerencias, y formuló planes prácticos de mejora. La escuela y varios departamentos rectificarán las opiniones recopiladas, responderán con prontitud a quienes puedan responder a tiempo, aclararán el plazo de rectificación para quienes no puedan responder a tiempo y lo anunciarán al público de manera oportuna. (4) La escuela debe seguir los arreglos y requisitos unificados de los superiores y las escuelas, promover el trabajo de cada uno, manejar correctamente la relación entre la evaluación del estilo político y el trabajo, utilizar la evaluación del estilo político como fuerza impulsora, utilizar la evaluación para promover la construcción y utilizar la evaluación. promover reformas y promover diversas tareas Ir a un nuevo nivel.

En cuarto lugar, asumir un compromiso público.

La escuela ha asumido compromisos públicos con los estudiantes, los padres y la sociedad a través de varios formularios, y ha presentado la carta de compromiso a la Oficina de Educación del Condado para su archivo.

5. Contrate a un supervisor y establezca un equipo de inspección.

La escuela contrató a Kang Baozhen y otros supervisores de todos los ámbitos de la vida para supervisar la evaluación del estilo político de la escuela.

6. Resalte los puntos clave y preste mucha atención a la implementación para garantizar que el trabajo de evaluación logre resultados reales.

1. Estandarizar el comportamiento de carga y acabar decididamente con los malos fenómenos.

Siguiendo el enfoque de administración conforme a la ley y enseñanza conforme a la ley, la escuela implementa enérgicamente el proyecto "Sunshine Charging". La escuela regula estrictamente el sistema de gestión financiera, cobra tarifas de acuerdo con los estándares de cobro especificados por los superiores, gasta razonablemente los honorarios de oficina y liquida y publica rápidamente las tarifas de la agencia estudiantil. La escuela no cobra tarifas excesivas. Los profesores no reciben tutoría remunerada y no existe el fenómeno de pedir dinero o bienes a los padres.

2. Mejorar aún más la transparencia de los asuntos escolares y promover vigorosamente la gestión de las escuelas de acuerdo con la ley.

Promover y mejorar la divulgación de los asuntos escolares es una forma importante de supervisión y gestión democráticas, y es de gran importancia para la reforma, el desarrollo y la estabilidad de las escuelas. Con este fin, en materia de divulgación de asuntos escolares, hemos mejorado continuamente el Congreso de Maestros resumiendo cuidadosamente la experiencia de divulgación de asuntos escolares en años anteriores. Mediante la producción de una columna para la divulgación de asuntos escolares, se ha ampliado aún más el contenido de la divulgación de asuntos escolares, se han ampliado aún más los canales, se han mejorado aún más las normas y reglamentos y se ha mejorado aún más el mecanismo de supervisión. . Publicitar oportunamente la revisión de títulos profesionales y otros trabajos para que el trabajo pueda realizarse al sol y prevenir eficazmente todo tipo de tendencias nocivas para la salud.

3. Fortalecer la construcción de la ética docente y establecer una buena imagen de la escuela.

En los últimos años, hemos intensificado los esfuerzos para construir la ética y el estilo de los docentes, hemos combinado orgánicamente la construcción de la ética y el estilo de los docentes con el trabajo de evaluación democrática, hemos llevado a cabo diversas formas de ética y estilo de los docentes. actividades educativas y guió a los maestros para establecer el concepto de educación moderna, el concepto de calidad, el concepto de talento y establecer la ética y el estilo de un buen maestro. Todos los docentes de la escuela deben cumplir conscientemente con las obligaciones y responsabilidades estipuladas en la "Ley Docente", ser leales a la causa educativa del partido, respetar la ética profesional de los docentes, corregir las actitudes docentes, estar dedicados a su trabajo, estar dispuestos a contribuir, amar a los estudiantes, enseñar y educar, y dar un buen ejemplo a los estudiantes, guiar a los estudiantes con su propia buena educación ética docente. El colegio cuenta con un completo plan de evaluación para asegurar eficazmente la formación de un buen estilo de enseñanza. En las "xx Reglas de evaluación de docentes de escuela primaria" de este año y otros documentos, se establecen disposiciones claras sobre la ética y el estilo de los docentes. En las actividades educativas para mantener el carácter avanzado de los profesores y el personal, se afirma claramente que "el estilo de partido guía el estilo de enseñanza y el espíritu de partido crea el alma de los profesores".

4. Fortalecer la gestión interna y mejorar continuamente el estilo de trabajo.

Nuestra escuela fortalece efectivamente la gestión interna, combina orgánicamente la evaluación de la ética profesional con la construcción del desempeño del personal administrativo y los departamentos de logística, la construcción del estilo del partido y el gobierno limpio, y los requisitos laborales para mantener la naturaleza avanzada del profesorado. y el personal. Se adhiere a la administración de acuerdo con la ley y la gestión estricta, mejora el estilo de trabajo, establece y mejora el sistema de responsabilidad laboral y el sistema de evaluación del desempeño. En el siguiente paso, estandarizaremos aún más la gestión, implementaremos gradualmente la gestión de personas del sistema e implementaremos educación en gestión y servicios. Formar un mecanismo de trabajo eficaz, fortalecer aún más la construcción de eficiencia, mejorar la calidad ideológica y política del personal administrativo y del personal de logística, mejorar los conceptos de servicio, fortalecer el sentido de propósito de servir al pueblo de todo corazón, mejorar efectivamente el estilo de trabajo, servir a la enseñanza, servir a los estudiantes, y hacer un buen trabajo para satisfacer la educación de la gente.

7. Realizar un autoexamen y una autocorrección.

La escuela tiene canales abiertos para la evaluación y ha solicitado ampliamente opiniones de todos los ámbitos de la vida mediante la creación del buzón del director y el buzón de comentarios de evaluación de estilo político, anunciando una línea directa de denuncia, enviando cartas para solicitar opiniones, solicitando opiniones de miembros del equipo de liderazgo, realización de simposios, visitas domiciliarias, etc. Opinión. La escuela también ha establecido un sistema de visitas domiciliarias. Los maestros realizan una visita domiciliaria integral al comienzo del semestre.

Durante la visita domiciliaria, los maestros respetan a los padres de los estudiantes, escuchan sus opiniones y sugerencias, mantienen registros de la visita domiciliaria, educan a los estudiantes de manera específica, mejoran la comprensión de los padres sobre la educación escolar y promueven el contacto entre el hogar y la escuela.

Aunque nuestra escuela ha realizado algún trabajo en el proceso de evaluación democrática del estilo y fortalecimiento de la construcción del estilo, vemos claramente que aún queda un largo camino por recorrer para cumplir con los requerimientos de los líderes superiores y del pueblo. . Establecer firmemente la idea de la lucha a largo plazo y, mediante esfuerzos incansables para comentar democráticamente las tendencias políticas, frenar eficazmente la aparición de corrupción negativa, crear un buen entorno de desarrollo y promover el desarrollo sostenible y saludable del trabajo de la escuela. a un nuevo nivel.

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