Viaje con una pequeña gota de agua: plan de lección para la clase de jardín de infantes.
La pequeña gota de agua viaja Plan de lección 1 para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1 Apreciar el cuento de hadas científico "La pequeña gota de agua viaja", comprender el contenido de la historia y comprender el agua. proceso del ciclo.
2. Basándote en la historia, intenta utilizar gráficos sencillos para mostrar el progreso de las gotas de agua.
3. Dispuesto a participar en el Juego de la Pequeña Gota de Agua.
Preparación de la actividad: un libro infantil, un dispositivo de visualización físico, un televisor y crayones para cada persona;
Proceso de la actividad:
Primero, provoca pequeñas gotas de agua a través de acertijos.
2. Aprecie el cuento científico "El viaje de la pequeña gota de agua" y obtenga una comprensión preliminar de la historia.
1. ¿Sabes de dónde vienen las gotas de agua y hacia dónde se dirigen?
2. La profesora contó un cuento y preguntó: Por favor, cuéntame ¿de qué trata el cuento?
En tercer lugar, la maestra guía a los niños a leer el libro mientras escucha a la maestra contar cuentos.
1. Haga preguntas para ayudar a los niños a comprender mejor la historia.
(1)Este es un cuento de hadas científico. Por favor dime quién está en la historia.
(2)¿De dónde vienen las gotas de agua? ¿Dónde fluye? ¿Adónde fuiste después de eso?
(3) ¿Eres feliz cuando cae agua en el mar? ¿Qué fue de la pequeña gota de agua?
2. Organiza a los niños para discutir: ¿Te gusta el cuento "El viaje de la pequeña gota de agua"? ¿Qué supiste después de escuchar esta historia?
3. Los niños leen de forma independiente el cuento "El viaje de las gotitas de agua".
En cuarto lugar, inspire a los niños a registrar el viaje de pequeñas gotas de agua en forma de pinturas.
1. Maestro: Pequeñas gotas de agua caen del cielo, pasan por muchos lugares y finalmente llegan al mar, convirtiéndose en vapor y volando hacia el cielo. ¿Puedes escribirlo con una imagen? Y luego se lo diremos a todos, ¿vale?
2. Los niños dibujan en un papel y registran el recorrido de la pequeña gota de agua. Orientación individual por parte de los profesores.
3. Muestre la información registrada por los niños y colóquela en el dispositivo de visualización físico, para que todos puedan comunicarse entre sí y contar la historia del viaje de Xiao Shuidi.
Actividad de juego: sol y gotas de agua.
El viaje de las pequeñas gotas de agua: Plan de lección Objetivos de la actividad para la clase 2 de jardín de infantes:
1. agua.
2. Utiliza tu propia manera de registrar los cambios en el orden del movimiento de pequeñas gotas de agua.
3. Ser capaz de realizar actividades prácticas con valentía y expresar tus puntos de vista en un lenguaje completo.
4. Que los niños se interesen por explorar los fenómenos naturales.
Preparación de la actividad:
1. Pincel, papel, imagen
2. Material didáctico "El viaje de la pequeña gota de agua"
Proceso de la actividad:
1. Exportar actividades temáticas
1. El profesor introduce las gotas de agua de los viajes. Maestra: ¿A los niños les gusta viajar? Al pequeño Shuidi también le gusta viajar. Sus viajes son asombrosos y maravillosos. Escuchemos juntos la historia de su viaje.
2. Haz una petición: Por favor escucha, mira y piensa mientras miras. Después de leer el viaje de la gota de agua, registra el viaje de la gota de agua a tu manera.
En segundo lugar, reproduzca el material didáctico y resuma.
1. Pregunta: ¿Adónde fueron las gotas de agua durante el viaje? ¿Qué ha cambiado?
Pregunta de seguimiento: ¿Cómo se convirtió en Steam? ¿Qué le pide al abuelo Sun que haga para pedir ayuda?
Resumen: El sol emite luz y calor intensos, que calientan las pequeñas gotas de agua y las convierten en vapor.
2. Pregunta: ¿Adónde fue la gota de agua? ¿En qué se convierte? ¿Cómo cambió?
Resumen: El vapor de agua voló hacia el cielo y el abuelo Feng lo llevó por el cielo y se convirtió en nubes blancas.
3. Pregunta: ¿A dónde fue al final la pequeña gota de agua? ¿En qué se convierte? ¿Cómo cambió?
4. Resumen: Cuanto más lento vuelan las nubes blancas, más fuerte sopla el viento.
Hacía un poco de frío y las nubes blancas se abrazaron con fuerza y finalmente se convirtieron en ligeras gotas de lluvia y cayeron al mar.
En tercer lugar, los registros infantiles
1. ¿Crees que la historia de la pequeña gota de agua que viaja es interesante? Utilice el método de grabación para dibujar el viaje de la pequeña gota de agua.
2. Los niños introducen sus propios registros. ¿A dónde fueron las gotas de agua? ¿Cómo viajas?
Cuarto, disfrute plenamente la historia
Resumen del maestro: durante el viaje, las gotas de agua se convirtieron en vapor de agua, luego del vapor de agua en nubes blancas, las nubes blancas se convirtieron en gotas de lluvia y copos de nieve. , y finalmente se convirtió en gotas de lluvia y copos de nieve en gotas de agua, que llegarán al río.
Reflexión de la actividad:
Durante toda la actividad utilicé métodos de enseñanza multimedia. Al utilizar Raindrop Travel para crear material didáctico, aquí proporciono a los niños una imagen concreta e intuitiva, que está en consonancia con las características del pensamiento concreto de los niños. Hice muy buenos preparativos antes de la clase para que los niños supieran de antemano qué era la grabación. Para brindarles a los niños una experiencia más intuitiva, también hice fotografías de gotas de agua viajando. Les conté a los niños todo el proceso de los tres estados de los cambios de agua por secciones. Para ayudar a los niños a comprender y recordar, haré preguntas después de cada párrafo. Cuando hago preguntas, las respondo tanto de forma individual como colectiva, para que los niños puedan participar mejor en las actividades con respuestas punto por punto. Con la ayuda de preguntas, los niños continúan recordando el contenido de la historia y expresándolo en el lenguaje, mejorando su capacidad de expresión lingüística. Pero aquí también hay desventajas: no hay un resumen claro de cada historia; además, después de explicar cada historia, la historia se puede volver a reproducir por completo, lo que hace que los niños no tengan un impacto completo en la historia. En la última parte, animo a los niños a contar historias a su manera, lo que no solo profundiza y consolida su comprensión del proceso del ciclo del agua, sino que también les ayuda a mejorar su pensamiento lógico y sus habilidades prácticas. El programa infantil demostró una variedad de métodos de grabación y la mayoría de los niños pudieron contar una historia basada en su propio proceso de grabación. Esta actividad permitió a los niños sentir la alegría que les brindaba la actividad y aumentar sus conocimientos.