Plan de Clases del Segundo Semestre de Kindergarten

Capítulo 1

1. Análisis de la situación

Hay 34 niños en mi clase***, entre ellos 20 niños y 2 chicas 14 personas. Después de un año entero de estudio en la clase pequeña y medio año escolar en la clase media, los niños se han adaptado completamente a la vida en la guardería.

(1) Rendimiento ventajoso

Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes el semestre pasado, los niños de mi clase han logrado ciertas mejoras en todos los aspectos. Capaz de saludar a los maestros y a los niños de manera cortés y activa; la capacidad de autocuidado ha mejorado más o menos en la vida diaria. No solo puedo ponerme y quitarme la ropa yo solo, sino que también puedo estar dispuesto a participar en varias actividades. actividades de estudio, tienen un cierto sentido de innovación y espíritu innovador; la mayoría de los niños pueden cuidar la propiedad pública, preocuparse por el colectivo, amar el colectivo y están muy dispuestos a ayudar al maestro a hacer lo que puedan; una fuerte conciencia colectiva y un cierto sentido de responsabilidad.

(2) Vínculos débiles

Algunos niños de mi clase comen lentamente y siempre omiten o dejan caer la comida; aún es necesario fortalecer sus hábitos de escucha y de hablar suave; Egocentrismo y débil sentido de cooperación. Algunos niños son muy dependientes, tienen poca capacidad práctica y poca capacidad de autocuidado; otros son demasiado libres y relajados;

Por eso, este semestre debemos combinar la educación colectiva con la educación individual en base a la situación real de los niños de esta clase, y esforzarnos por conseguir el apoyo de los padres, para que los niños de nuestra clase puedan mejorar su emociones, hábitos de vida, conocimientos y habilidades, etc. Ha habido grandes avances en todos los aspectos.

2. Objetivos del trabajo Debemos tomar como guía la "Directriz para la educación preescolar" recientemente promulgada y reflejar claramente los conceptos de "orientada al desarrollo infantil" y "educación permanente". combinado con La situación actual de esta clase es implementar una educación de calidad.

1. Continuar fortaleciendo la gestión de clases y cultivando buenos hábitos regulares en los niños para que puedan crecer en un ambiente armonioso y cálido.

2. Combinar la materia de lenguaje corporal de jardín de infantes para mejorar la expresividad y las habilidades comunicativas de los niños.

3. Implementar el espíritu del "Esquema", mejorar la calidad de la atención y la educación, mejorar la conciencia sobre la salud y la seguridad, prevenir la ocurrencia de accidentes graves de responsabilidad y garantizar la seguridad de la vida.

4. Utilizar diversos canales para hacer un buen trabajo como padres, potenciar la comunicación en casa y promover conjuntamente el desarrollo saludable de los niños.

5. Desarrollar aún más buenos hábitos de vida e higiene y mejorar la capacidad de autocuidado.

6. Preste atención a cultivar buenos hábitos de aprendizaje en los niños y establezca una buena base para el aprendizaje permanente de los niños.

3. Metas de desarrollo infantil

Contenidos

Análisis y evaluación de los niños

Metas educativas para este semestre

> Estado físico y salud

Movimientos musculares gruesos

1. Los niños han aprendido movimientos básicos como caminar y correr, pero sus movimientos no están coordinados y su escucha de señales es inexacta.

2. Los movimientos de equilibrio, taladrado y escalada se han desarrollado hasta cierto punto, pero la precisión y coordinación de los movimientos no son suficientes y aún es necesario consolidarlos y practicarlos.

3. La capacidad de lanzar el balón de forma continuada se desarrolla de forma desigual.

4. Aprendí movimientos y pasos de baile simples, pero el ritmo no es lo suficientemente obvio.

1. Aprende a hacer ejercicios a mano alzada y bailes al aire libre, escuchar señales, caminar por tramos y correr en diferentes velocidades y direcciones.

2. Persigue y corre dentro de un rango determinado, sin chocar, pero puede esquivar. Corre en línea recta durante 10-15 metros.

3. Capaz de saltar con ambos pies a ambos lados de una línea recta, con una postura corporal correcta y capaz de caminar, correr y saltar obstáculos. Capaz de moverse con seguridad en equipos grandes, capaz de caminar 20-30 cm en la barra de equilibrio

4. Capaz de perforar un círculo de 60 cm o una puerta en arco frontalmente y dominar ciertos movimientos de baile

5. Aprenda a jugar con pelota, palo y círculo. Puede disparar la pelota unas 10 veces seguidas.

Movimientos de músculos pequeños

1. Los niños prefieren utilizar materiales de juego para las actividades operativas, pero su coordinación mano-ojo no es suficiente y puede haber problemas de coordinación.

2. Los niños no pueden dibujar figuras, no pueden captar proporciones y utilizan colores monótonos.

3. Falta de habilidad para pintar y los músculos pequeños no están lo suficientemente desarrollados.

1. Ser capaz de utilizar una variedad de materiales estructurales para realizar operaciones como montaje, construcción, intercalado e incrustación.

2. Puede dibujar personajes y animales sencillos y puede elegir una variedad de colores para colorear.

3. Capaz de utilizar herramientas artísticas correctamente para realizar actividades sencillas de corte, plegado, rasgado, plegado y otras actividades de modelado.

4. Capacidad para realizar operaciones manuales y utilizar algunas ayudas artísticas sencillas con la coordinación ojo-mano.

Hábitos de vida e higiene

1. Desarrolló algunos buenos hábitos de vida e higiene, pero carecía de conciencia y perseverancia y los adultos necesitan que se los recuerden.

2. Todavía existen problemas con algunas posturas y hábitos.

3. Los niños individuales tienen capacidades de autocuidado más débiles y necesitan ayuda de los adultos, con cierto grado de dependencia.

1. Poder comer tranquilamente.

2. Ser capaz de aprender a realizar el trabajo diario.

3. Tener la buena costumbre de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y enjuagarse y limpiarse la boca correctamente.

4. Capaz de cuidar la defecación y la defecación por sí mismo, y lavar la piscina después de la defecación.

5. Ser capaz de ponerse, quitarse, doblar la ropa y atarse los cordones de los zapatos con orden.

6. Capaz de mantener una postura correcta al leer, dibujar y mirar televisión.

7. Con la ayuda del profesor, aprender a ordenar la ropa de cama.

Autocuidado

1. He aprendido algunos conocimientos preliminares sobre higiene, pero todavía no puedo aplicarlos bien en mi vida.

2. Falta algo de sentido común en materia de seguridad y es necesario recordárselo constantemente a los adultos.

3. Aún es necesario consolidar y fortalecer el sentido común del autocuidado.

1. Ser capaz de sentir el frío y el calor, cambiarse, ponerse o quitarse ropa a medida que cambia el clima,

2. Conocer conocimientos básicos de higiene como la protección de los dientes.

3. Saber utilizar juguetes y utensilios de forma segura, no realizar acciones peligrosas y no jugar en lugares peligrosos.

4. Comprender algunos conocimientos de seguridad, tales como: seguridad del tráfico y seguridad de las actividades, etc.

5. Tenga algo de sentido común sobre la prevención de enfermedades y evite comer alimentos impuros.

Socialidad

Moral y emoción

1. Los niños saben respetar a sus padres y a sus mayores, pero a veces relajan sus exigencias sobre sí mismos debido a su obstinación, y Incluso no utilice activamente palabras amables, etc.

2. Conozco el trabajo de algunas personas en diferentes profesiones, pero la comprensión no es lo suficientemente profunda.

3. No preocuparse lo suficiente por los asuntos colectivos y necesitar que los adultos lo recuerden y den ejemplo.

4. La forma de expresar emociones es relativamente simple y no lo suficientemente activa.

1. Respetar a los mayores, ayudar a los padres a hacer lo que puedan, sentir el amor de los adultos y las cosas hermosas del entorno, amar y cuidar a las personas que los rodean y utilizar un lenguaje cortés básico.

2. Comprender el trabajo de las personas de diferentes profesiones que te rodean, respetar y valorar los frutos de su trabajo.

3. Saber que eres de Tianjin y chino, y conocer y respetar la bandera y el emblema nacional.

4. Sepa que es miembro del grupo, sepa cómo preocuparse por el grupo, ame la propiedad pública, esté dispuesto a hacer cosas por la clase, le guste participar en las celebraciones del festival y sea capaz. expresar sus sentimientos internos en diferentes formas y la alegría de las actividades grupales.

Personalidad

1. Falta de capacidad para discutir y negociar juegos con sus compañeros, relativamente obstinado, incapaz de superar ciertas dificultades y dependiente de los adultos.

2. Falta de perseverancia, hacer las cosas por interés y no poder participar activamente.

3. Hay una tendencia a ser arbitrario y emocional al hacer las cosas.

1. Haga sus propias cosas usted mismo y sea capaz de negociar con sus compañeros para resolver los problemas cuando los encuentre.

2. Estar interesado en diversas actividades y tener cierta actitud positiva.

3. Capaz de realizar determinadas tareas bajo la guía de adultos.

4. Tener cierto grado de confianza en uno mismo y valentía en las actividades.

Comunicación

1. Algunos niños carecen de una actitud activa y positiva, no pueden interactuar con adultos y extraños y carecen de ciertas estrategias de comunicación.

2. Fortalecer la educación aleatoria diaria.

1. Capaz de adaptarse a nuevos entornos rápidamente y participar en diversas actividades con actitud positiva.

2. Interactúa activamente con tus compañeros y las personas que te rodean, preocúpate por tus compañeros y sé compasivo.

3. No interrumpir las conversaciones de otras personas a voluntad y dominar estrategias de comunicación preliminares.

4. Capaz de utilizar materiales de juguete con sus compañeros y asignar roles para realizar juegos de forma amistosa.

5. Si recoges cosas de otras personas, debes saber cómo devolvérselas.

Contenidos

Análisis y evaluación de niños pequeños

Objetivos del trabajo educativo para este semestre

Lenguaje

Comprensión

1. Capacidad para comprender instrucciones o peticiones sencillas de adultos.

2. Me gusta escuchar historias, pero mi comprensión de las mismas no es lo suficientemente profunda y no puedo inspirarme ni educarme con ellas.

3. Tienen cierta capacidad de comprensión, pero la mayoría de ellos se quedan en la superficie y la comprensión superficial. Necesitan obtener una comprensión profunda bajo la guía e inspiración de los adultos.

1. Capaz de escuchar a los demás según sea necesario. Tener ciertas habilidades de escucha.

2． Puede comprender el significado expresado por diferentes tonos y entonaciones.

3． Le gusta apreciar la literatura infantil y conocer los personajes principales y el contenido de los cuentos. Capaz de comprender el significado de una sola página o de dos páginas consecutivas.

4. Capaz de comprender y responder a algunas instrucciones duales.

5． Capaz de reconocer signos y símbolos comunes en la vida circundante y comprender su relación con la vida de las personas.

6． Capaz de leer libros e imágenes y comprender sus principales contenidos y tramas.

7． Capacidad para apreciar algunas obras de arte, comprender lo que el autor quiere expresar y utilizar la imaginación.

Expresión

1. Capaz de mantener conversaciones en mandarín, pero tiene problemas con la pronunciación sibilante y la articulación poco clara.

2. No puedes utilizar demasiados cuantificadores y antónimos, y tu vocabulario no es rico.

3. A la hora de expresar los propios deseos es incoherente y no tiene jerarquía.

4. No tener audacia para expresar cosas frente al grupo, declaraciones

Parte 2

1. Análisis de situación de clase:

Trabajo de esta clase Con su actitud de trabajo entusiasta, paciente y cuidadosa, el personal ayudó a los niños que recién ingresaron al jardín de infantes no solo a adaptarse rápidamente a la vida de aprendizaje del jardín de infantes, sino que también se enamoraron del jardín de infantes. estudiantes de esta clase, incluidos 10 niños y 7 niñas. Desde el contacto con el maestro durante un mes, básicamente entiendo los hábitos de esta clase. Todos los niños pueden entender mandarín y básicamente pueden completar los requisitos regulares propuestos por el maestro con recordatorios constantes de que les gustan los juegos y están muy involucrados en jugar; . La mayoría de los niños son mimados y tienen poca capacidad de autocuidado. Tres niños, incluidos He Haoyang, Tan Shengwei y Xiong Guangqin, tienen poca conciencia de autocontrol. Les gusta ser egocéntricos y son indiferentes a los requisitos habituales que les imponen. el maestro. Este semestre necesita mejorar aún más el trabajo de los padres para que puedan tener una comprensión y comprensión profunda del trabajo de esta clase. Y formuló un servicio de clase que "trata a todos los niños por igual y cuida cada corazón".

2. Cuidado de niños:

1. Centrarse en desarrollar hábitos

Desde entonces. Desde el comienzo de la escuela, nos hemos centrado en desarrollar hábitos como una tarea clave, para que podamos desarrollar buenos hábitos, como el hábito de beber y hacer gárgaras después de las comidas, sin que el maestro nos recuerde todos los días. Todo se puede completar de manera proactiva. ; continuamos practicando los hábitos de hablar en voz baja, sostener las sillas con cuidado, lavarnos las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y ser educados, leer y jugar con juguetes.

2. Céntrate en cultivar las habilidades personales.

El cultivo de habilidades promueve el desarrollo del cerebro. Durante este semestre, nos enfocamos en cultivarnos en doblar y limpiar la ropa. Enseñamos cómo doblar la ropa y aprender a hacer cosas dentro de nuestras capacidades.

3. Cultivar la educación moral.

Amar la patria y la bandera nacional. Al izar la bandera, saber no hablar las fiestas tradicionales de la patria. Saber traer gloria al grupo y no hacer cosas que perjudiquen a la clase.

4. Sentido común de vida e higiene.

(1) Saber proteger la vista y mantener una postura correcta al leer y pintar. No lea ni dibuje en condiciones demasiado fuertes, demasiado débiles o de luz solar.

(2) Conocer los conocimientos generales de higiene para proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.

(3) Tenga algunos conocimientos generales sobre la prevención de lombrices intestinales y enfermedades intestinales, y no coma alimentos inmundos.

(4) Esté atento a los cambios climáticos y póngase o quítese ropa rápidamente antes y después del ejercicio, y evite el ejercicio extenuante antes y después de las comidas.

5. Conocimientos de seguridad

(1) No juegues a juegos peligrosos ni vayas a lugares peligrosos.

(2) Comprender la seguridad vial.

(3) Ser capaz de afrontar los peligros sencillos que se puedan encontrar.

(4) Tener un sentido de autoprotección.

6. Hábitos de higiene y capacidad de vida

(1) Lávese las manos y la cara de forma correcta y rápida, y desarrolle el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.

(2) Coma Mastique lentamente, no sea exigente con la comida, no deje ningún alimento y aprenda a usar los palillos. No hables en voz alta mientras comes, no dejes sobras y limpia después de la comida.

(3) Acuéstate tranquilamente. Ser capaz de ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines de forma autónoma, ordenada y rápida, saber atarse los cordones de los zapatos y hacer la cama.

(4) Mantén tu apariencia limpia y ordenada, y cúbrete con las manos al toser y estornudar

Parte 3

1. Análisis de las condiciones de clase

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Ha pasado el Año Nuevo y hemos dado inicio al segundo semestre de la escuela secundaria. Hoy en día, los estudiantes de primer año de nuestra clase básicamente han estabilizado sus emociones después de varias semanas de estudio y vida. Algunos niños todavía lloran y están emocionalmente inestables. Después de un semestre de vivir y estudiar en el jardín de infantes, los niños originales han logrado grandes avances. Todos los niños están dispuestos a ir al jardín de infantes y pueden participar activamente en diversas actividades organizadas por los maestros. Estoy acostumbrado a comer solo y a poner la vajilla con cuidado. Durante la siesta, puedo terminar de vestirme y desvestirme con la ayuda del maestro. También he formado una cierta rutina en el aprendizaje y los juegos. Durante la clase, los niños pueden sentarse en silencio, levantar la mano para responder preguntas y usar activamente su cerebro durante los juegos, pueden escuchar las instrucciones del maestro y participar activamente en actividades en términos de expresión del lenguaje, los niños pueden comunicarse con sus compañeros; en mandarín. Cabe decir que gracias a nuestros esfuerzos del semestre pasado logramos ciertos resultados, pero todavía hay deficiencias que debemos mejorar continuamente. Por ejemplo, es necesario fortalecer los hábitos de los niños en el almuerzo; en términos de autocuidado, también se les debe dar a los niños oportunidades para hacer más ejercicio y, al mismo tiempo, se debe prestar atención a mejorar su capacidad práctica y su capacidad de expresión lingüística.

2. Los principales objetivos de este semestre

Basado en la situación específica y los problemas existentes de esta clase, los principales objetivos de este semestre son: sobre la base del semestre anterior, Continuar haciendo un buen trabajo en el desarrollo de los niños pequeños. Una rutina diaria ayuda a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida, respetar a sus padres y mayores, servir al colectivo y formar un concepto colectivo, para que los niños puedan utilizar esto como base para promover. desarrollo integral.

3. Contenidos y requisitos específicos en cada ámbito.

Cultivar a los niños en términos de carácter ideológico y moral para que desarrollen buenos hábitos de cortesía e higiene. Los compañeros pueden ser unidos y amigables, mostrarse humildes entre sí y formar un determinado concepto colectivo. Y educar a los niños para que respeten a sus mayores, como en casa. Consolidar y profundizar el contenido del autocuidado de los niños en la vida diaria, aprender a ponerse y quitarse la ropa de forma independiente, doblar la ropa, etc., y prestar atención para que los niños aprendan a hacer lo que puedan en la vida diaria.

Para desarrollar la inteligencia de los niños, en la vida diaria, se requiere que los niños se comuniquen con maestros y compañeros en mandarín, hablen completamente y cultiven la capacidad de expresión oral de los niños. Enriquezca el contenido de los juegos creativos y organice a los niños para que participen en varios juegos creativos.

Utilice el tiempo para caminar y jugar para inspirar a los niños a observar los cambios a su alrededor y desarrollar sus habilidades de observación y pensamiento. Y enriquezca gradualmente el vocabulario de los niños y ayúdelos a dominar nuevo vocabulario y significados contándoles cuentos y aprendiendo canciones infantiles. Utilice juegos musicales y descansos entre clases para tocar música o jugar juegos para cultivar la apreciación de los niños por la belleza del arte.

Mejorar la condición física de los niños. En la vida diaria, deben realizar una cierta cantidad de ejercicio todos los días para desarrollar su condición física. Según los cambios climáticos, poner y quitar la ropa a los niños a tiempo. Al tomar la siesta, preste atención a agregar o quitar edredones para desarrollar buenos hábitos de siesta en los niños. Preste atención a los hábitos alimentarios, anime a los niños a no ser quisquillosos con la comida, acelere el almuerzo y forme mejores hábitos de almuerzo. En la vida diaria, siempre se debe recordar a los niños que se sienten, se paren y caminen en una postura correcta, y educarlos para que cuiden sus cinco sentidos. Educar a los niños pequeños para que se acuesten temprano y se levanten temprano, vean menos televisión en casa, hagan más ejercicio y desarrollen ciertos hábitos de trabajo y descanso.

En términos de educación estética, los niños pueden experimentar el bien y el mal a través de diferentes imágenes en historias lingüísticas, para que los niños puedan convertirse en personas mentalmente bellas. Deje que los niños creen hermosas obras a través de actividades artísticas y déjeles experimentar la diversión. A través de varias buenas personas y buenas acciones a su alrededor, los niños pueden aprender a elogiar y alentar de manera oportuna para lograr el efecto de la educación.

IV.Contacto con el hogar

1. Mantener un estrecho contacto con los padres, informar de manera proactiva a los padres sobre la situación de los niños en el jardín de infantes y, al mismo tiempo, comprender la situación de los niños en el hogar. a través de conversaciones.

2. Escribe cada semana el “Libro de Contactos del Hogar” y asegúrate de que te sirva de puente.

3. Publicar periódicamente la columna "Educación en el hogar" para mantener a los padres informados sobre las disposiciones y el contenido de la enseñanza, y para presentarles la experiencia de crianza.

4. Utilizar las visitas domiciliarias durante las horas libres para proporcionar información oportuna sobre la situación de los niños en el hogar.

V. Diversas rutinas educativas

1. Rutinas de cortesía

Guíe a los niños para que saluden activamente a los maestros y a las tías en el jardín de infantes y tomen la iniciativa de decir "adiós". " al salir del jardín de infantes. ; En el jardín de infantes, sean unidos y amigables con los niños, ayúdense unos a otros, no arrebaten cosas, no golpeen a los demás, discúlpense cuando hagan algo mal y tomen la iniciativa de decir "lo siento". "

2. Rutinas de higiene

Durante el chequeo matutino diario, recordar a los niños que se vistan bien, tengan las manos limpias, no tengan las uñas largas y usen un pañuelo limpio antes y después de las comidas; ir al baño Recuerde a los niños que se laven las manos; enséñeles a usar correctamente las cucharas durante el almuerzo, a no ser quisquillosos con la comida, a no jugar mientras comen, a masticar con cuidado y lentamente, a prestar atención a la higiene de las comidas y a no dejar comida. en la mesa o en el suelo.

3. Rutina de cena y siesta

Sabe hacer fila y lavarse las manos antes y después de comer, no hablar mientras come y no jugar con cucharas o comida después de comer. , guarda el cuenco y la cuchara y luego lee los libros en silencio, no corras.

Antes de dormir la siesta, debes saber orinar primero, luego quitarte la ropa con ayuda del profesor, y cubrirte con una colcha. Durante la siesta no debes hablar ni moverte. y acuéstate tranquilamente. Cuando te despiertes de una siesta, puedes aprender a vestirte tú mismo.

4. Rutinas de clase

Se requiere que los niños entren al salón de clases inmediatamente cuando escuchen el timbre, se sienten en sus asientos y presten atención con los pies juntos y las manos en las rodillas. , con el pecho erguido y los ojos Mire directamente al maestro, observe la disciplina durante la clase, no hable casualmente, abandone su asiento y preste atención para desarrollar el hábito de que los niños usen activamente su cerebro y levanten la mano para responder preguntas.

5. Rutinas para los juegos del recreo

Educar a los niños a no correr y gritar durante los juegos del recreo, y a cuidar bien los pupitres, sillas y juguetes de la clase, manipularlos. con cuidado, y no seas descuidado. Toma las cosas del escritorio del profesor, y después del juego, ordena los juguetes en el rincón de juegos y devuélvelos a sus lugares originales.

6. Cuidar la propiedad pública

Educar a los niños pequeños a cuidar las mesas y sillas, a no montar en las sillas como a caballo, a no quitarse los "zapatos" de las sillas pequeñas. y no garabatear en las paredes con cuidado los cuadros, juguetes, tazas y cuencos.

Medidas específicas

7. Con base en el semestre anterior, consolidar, mejorar y profundizar gradualmente el cultivo de las diversas habilidades de autocuidado y hábitos de comportamiento de los niños, prestar atención a la observación en vida diaria y oportuna Elogie a los niños por su buen comportamiento y realice premios cada semana para alentar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida y estudio diarios.

8.Combinar clases didácticas y lúdicas para realizar actividades que interesen a los niños para mejorar sus habilidades de pintura, canto, expresión oral, etc.

VI. Ordenación de actividades para cada mes

Febrero y Marzo

1. Mejorar la distribución del entorno.

2. Seleccionar el contenido docente de la asignatura.

3. Hacer un buen trabajo dando la bienvenida a los nuevos estudiantes y estabilizando las emociones de los nuevos estudiantes.

4. Establecer un orden normal de enseñanza y realizar ejercicios de almuerzo y mañana.

5. Organizar actividades educativas "8 de marzo". Abril

1. Realizar actividades de educación ambiental y siembra para niños pequeños.

2. Realizar actividades educativas sobre el tema del trabajo amoroso.

Mayo

1. Fortalecer la capacidad de autoservicio de los niños.

2. Cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños.

3.Organizar exámenes de salud a los niños.

4. Organiza un concurso de dibujo para celebrar el 1 de junio.

Junio ​​

1. Organiza actividades en el jardín para celebrar el 1 de junio.

2. Realizar actividades de sensibilización sobre las fiestas tradicionales.

Julio

1. Completar los contenidos docentes de todo el semestre.

2. Completa los comentarios de los niños.

3. Completar y comunicar el resumen de la clase.

4. Hacer un buen trabajo en el trabajo de clase de verano.