Cinco resúmenes del trabajo de los profesores de primaria en el primer semestre del año
Resumen del trabajo de los profesores de primaria en el primer semestre del año 1
Como profesor de chino de primaria, ¿cómo enseñar bien a los alumnos y cómo cumplir esta misión? Siento una gran responsabilidad. En mi opinión, si quieres tomar una buena clase, debes comprender el libro de texto, comprender la intención del autor y capacitar a los estudiantes. Ahora resumo algunas experiencias en la enseñanza de la siguiente manera:
Primero, de acuerdo con los materiales didácticos y la situación de los estudiantes de nuestra clase, formule los planes de lecciones correspondientes para reflejar las intenciones del editor tanto como sea posible. Al preparar las lecciones, estudie el texto detenidamente y siga las ideas del autor de acuerdo con el esquema, la intención del editor y el enfoque de capacitación de esta unidad, y tenga un * * * mensaje con el autor.
2. El requisito previo para dar buenas clases es la preparación de las lecciones, pero la preparación de las lecciones no puede depender únicamente de "enseñar ginseng". Para que los estudiantes aprendan bien un texto, los maestros primero deben estudiar el texto repetidamente, aclarar la idea principal del texto, captar las palabras clave y descubrir las palabras clave y los pensamientos y sentimientos expresados; deben distinguir los párrafos; , resumir el significado de los párrafos y captar la idea central del artículo.
El tercero es diseñar bien los vínculos docentes. Creo que al realizar sesiones de enseñanza, los profesores deben ser como directores, diseñando cuidadosamente planes de actividades en el aula claros, operables y eficaces para guiar a los estudiantes a practicar ellos mismos. De acuerdo con el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, debemos captar los puntos clave y las dificultades que se deben resolver en la enseñanza, y centrarnos en la palabra "lectura" para promover la lectura haciendo preguntas, piensa en lo que piensas. al leer, discutir en detalle mientras lee y comprender mientras lee. La lectura independiente de los estudiantes, la lectura de demostración del maestro y la lectura sincrónica entre maestro y estudiante se organizan orgánicamente en varios enlaces de enseñanza, como primera lectura, lectura intensiva y lectura intensiva. Las preguntas en el aula deben diseñarse cuidadosamente y cada vez que se les pide a los estudiantes que lean, deben leer con preguntas. Poner fin al estilo de lectura de "un pequeño monje que canta sutras con la boca pero no con el corazón". Las preguntas en el aula deben tener la capacidad de pensar, tener el valor del pensamiento, tener la profundidad adecuada y centrarse en los puntos clave del artículo, la cuidadosa concepción del autor, la conexión de las cosas, la sorpresa de los estudiantes, el desarrollo de las emociones y las contradicciones en el contenido. Creo que si podemos hacer esto, será una gran lección.
En cuarto lugar, también se debe dominar el método de enseñanza de la lectura extraescolar. Una vez que domines el método, resolverás el problema del "aprendizaje". He explorado varios métodos para guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular: 1. Escribir un esquema. Lo principal es tachar el resumen del artículo y hacer un esquema. 2. Método de retiro con tarjeta. Es decir, mientras lee, extraiga los puntos principales o las frases y párrafos clave del artículo de la tarjeta. 3. Método de sustitución de símbolos. Es decir, según tus hábitos de lectura, diseña varios símbolos, círculos, puntos, ganchos y dibujos en el texto. 4. Método de anotación de comentarios. Simplemente escribe tus comentarios donde más te sientas. 5. Método de índice. Es decir, leer el índice, anotar el título del artículo, autor, registro, número de edición, número de página y acudir al índice si es necesario. 6. Método de cortar y pegar. Eso significa recortar buenos artículos y fragmentos y pegarlos en un álbum de recortes. Estos métodos se basan principalmente en la formación de lectura real de los estudiantes de forma "práctica, arterial y oral".
Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes y haremos un mejor trabajo basándonos en el principio de "Estudiar diligentemente, pensar bien, trabajar duro".
Resumen del trabajo de los profesores de primaria durante el primer semestre del año 2
Echando una mirada retrospectiva al trabajo del semestre pasado, bajo la correcta dirección de la Escuela Primaria Central, analizamos de cerca centrados en los objetivos laborales de la escuela y adheridos al concepto de "liderazgo espiritual y cultural". Nos centramos en el concepto de innovación y somos pragmáticos y pioneros.
Al cambiar el estilo de trabajo, adherirse al desarrollo impulsado por la innovación, optimizar el entorno educativo y docente, fortalecer la construcción del equipo docente y tomar el camino del desarrollo connotativo, el desarrollo sano y rápido de diversos Se han promovido tareas. Mirando hacia atrás en el trabajo del semestre pasado, el resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer la conciencia de la responsabilidad de seguridad y mejorar las capacidades de apoyo logístico
La responsabilidad de seguridad es más importante que Mount Tai. La escuela ha aclarado sus responsabilidades, ha llevado a cabo con seriedad un trabajo de seguridad escolar y ha creado un entorno campus seguro y armonioso para profesores y estudiantes. Centrándonos en las leyes y reglamentos de seguridad, tomando el sentido común de seguridad como contenido, de acuerdo con las diferentes estaciones y características climáticas, y en base a la situación real de nuestra escuela, llevamos a cabo investigaciones y rectificaciones planificadas y multiformes de los peligros de seguridad, educamos sobre seguridad. sentido común e implementar responsabilidades de seguridad.
La escuela coopera con la comisaría de policía, el comité del pueblo y otras unidades para garantizar el orden público de la escuela y también desempeña un papel de supervisión en la seguridad del tráfico en la puerta de la escuela. La escuela ofrece diversos tipos de educación especial sobre seguridad a los estudiantes a través de reuniones colectivas matutinas, cartas de los padres, etc.
En segundo lugar, establecer una buena ética docente y mejorar la calidad de los docentes.
1. Fortalecer la construcción del profesorado y aclarar la división de responsabilidades.
La escuela está dirigida por el director y las responsabilidades laborales de cada maestro en la escuela se aclaran aún más a través de la reunión de maestros al comienzo del año escolar. En el trabajo diario, todo el equipo docente trabaja en conjunto y de manera ordenada. Al mismo tiempo, los profesores pueden movilizar plenamente su entusiasmo y creatividad en el trabajo, lograr la división del trabajo y la cooperación, y ser diligentes y eficientes, completando bien varias tareas de este semestre.
2. Fortalecer la construcción de la ética profesional docente.
Este semestre, la escuela organizó a todos para estudiar las hazañas educativas de los profesores avanzados antes de la reunión ordinaria del lunes. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización política e ideológica y la ética profesional de los docentes y crear un espíritu de equipo de cooperación y promoción mutuas.
3. Mejorar la gestión del sistema, hacer cumplir estrictamente la disciplina laboral y mejorar la autodisciplina de los docentes en la enseñanza.
Basándose en los nuevos cambios en el desarrollo de la educación, las escuelas utilizan reglas y regulaciones para restringir, guiar, corregir y estandarizar estrictamente las conductas educativas de los docentes y, en última instancia, transformar las reglas y regulaciones en la conciencia profesional de los docentes, logrando así velar por el normal orden educativo y docente de la escuela. En comparación con el pasado, hay menos docentes que piden licencia sin motivo alguno y se ha mejorado la perspectiva institucional y la disciplina laboral de los docentes.
En tercer lugar, crear las características de la educación moral y mejorar integralmente la eficacia de la educación.
1. Fortalecer la construcción de equipos de educación moral y esforzarse por crear profesores de clase profesionales.
La escuela utiliza la selección de profesores de clase destacados como punto de partida para alentar y promover a los profesores y consejeros de clase para fortalecer el estudio de la teoría de la educación moral y esforzarse por crear un equipo de profesores de clase con ideales educativos. dominio de la teoría moderna de la educación moral y rica experiencia práctica en educación moral. Al mismo tiempo, la escuela celebra periódicamente reuniones de profesores en las que todos discuten las buenas prácticas, las dificultades y las confusiones encontradas en el proceso de educación moral. Al mismo tiempo, los estudiantes que están de servicio en la escuela son evaluados según su deber civilizado, lo que mejora efectivamente su entusiasmo por el trabajo y su nivel de gestión de clase.
2. Proporcionar educación regular y educación enriquecedora a los estudiantes.
Los Jóvenes Pioneros hacen un buen trabajo en la gestión diaria de los estudiantes en todos los aspectos, especialmente la reunión de los estudiantes, dos ejercicios y normas de comportamiento entre clases, para promover la formación de las buenas cualidades de los estudiantes. Al mismo tiempo, en respuesta a los principales problemas existentes en el comportamiento diario de los estudiantes, a través de actividades de clase civilizadas, las normas se implementaron en las acciones reales de los estudiantes y se lograron buenos resultados educativos.
3. El crecimiento de los estudiantes es inseparable de la escuela y también requiere una estrecha cooperación de la familia y la sociedad.
Por lo general, nos enfocamos en fortalecer la conexión entre la escuela, la familia y la sociedad, nos comunicamos con los padres de manera oportuna a través de escuelas para padres, visitas domiciliarias y grupos de WeChat en las clases, brindamos orientación y ayuda para la educación familiar, formamos un * * * sinergia y hacer un buen trabajo en educación moral, mejorando efectivamente el efecto de la educación moral.
4. Fortalecer la construcción de puestos de educación moral.
(1) Llevar a cabo activamente actividades educativas temáticas, como nuestros festivales, para que los estudiantes comprendan los festivales tradicionales de nuestro país, permitan que los estudiantes comprendan mejor la amplitud y profundidad de nuestra cultura nacional y la conciencia de larga data sobre la conservación. y guiar a los estudiantes para que establezcan una conciencia nacional clara.
(2) Continuar realizando actividades educativas con el tema "Valorando la Vida".
Girando en torno al tema y combinándolo con la realidad, los Jóvenes Pioneros utilizaron periódicos y otros medios para publicitar ampliamente la importancia de la "educación para la vida" y esforzarse por crear una buena atmósfera para el evento. Fortalecer la educación de seguridad de los estudiantes sobre conducción, alimentación, transporte, prevención de incendios, prevención de ahogamiento, uso de electricidad, etc., organizar y llevar a cabo actividades de evaluación y diseño de planes de actividades de reuniones de clase temáticas de educación para la vida, educar a los estudiantes sobre la salud; , seguridad, crecimiento, valor y educación solidaria permite a los estudiantes comprender y apreciar el significado y el valor de la vida, cultivar una actitud de respeto y apreciación de la vida, aprender a apreciar y amar su propia vida, y luego aprender a respetar, cuidar y apreciar. la vida de los demás y establecer una perspectiva positiva de la vida. Al mismo tiempo, se clasificaron y resumieron las prácticas especiales en las actividades.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Establecer un plan de estudios estricto y fortalecer la gestión de los detalles de la enseñanza rutinaria.
La escuela implementa estrictamente el "Reglamento sobre la gestión del estatus de estudiante de escuela primaria" y otras leyes y regulaciones educativas y los requisitos básicos para una educación de calidad, y maneja la admisión, transferencia, préstamo y otros procedimientos. Sigue las reglas. Los archivos de gestión del estado de los estudiantes son completos, estandarizados, auténticos y precisos, y pueden gestionarse electrónicamente de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación y Deportes del condado de Shangrao.
2. Preparar las lecciones con cuidado.
Nuestra escuela requiere que todos los maestros lean los libros de texto detenidamente y preparen las lecciones de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Para cuidar a los estudiantes de todos los niveles, los maestros deben preparar las lecciones con al menos una semana de anticipación. . La escuela ha establecido un equipo de preparación de lecciones para preparar lecciones colectivamente.
3. Presta atención a la clase en serio.
Enseñe a los estudiantes de acuerdo con su aptitud basándose en el libro de preparación de lecciones preparado antes de la clase. Se requiere un resumen de la clase para cada clase y se brinda retroalimentación oportuna sobre las fortalezas y debilidades de la clase.
4. Ordenar y corregir los deberes con cuidado.
Organizar y corregir cuidadosamente los deberes según las características de los materiales didácticos. Al asignar tareas, el criterio debe ser reducir la carga de los estudiantes, centrarse en el texto y elegir las tareas adecuadas. La tarea se corrige de manera oportuna y cuidadosa, y las composiciones se revisan y estandarizan de manera oportuna; la tarea asignada a los estudiantes se corrige cuidadosamente y, sobre esta base, se brindan comentarios y retroalimentación de manera oportuna;
5. Proporcionar una orientación cuidadosa y hacer un buen trabajo para compensar las lagunas en la formación.
Centrarse no sólo en el desarrollo general de los estudiantes, sino también en el desarrollo individual de los estudiantes. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes puede demostrar plenamente las diferentes personalidades de los diferentes estudiantes.
6. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación en las escuelas primarias centrales para cultivar los estándares profesionales de los docentes. Este semestre, las actividades conjuntas de enseñanza e investigación cinematográfica dirigidas por nuestra escuela, después de muchas reuniones, finalmente recomendaron a la experimentada maestra Ye Mei que nos trajera una clase de actividades prácticas relativamente novedosa, que fue elogiada unánimemente por los compañeros presentes.
El quinto es promover sólidamente la construcción de características y promover aún más el desarrollo de la connotación.
Heredar las virtudes chinas, practicar la etiqueta civilizada y seguir un camino de educación de las personas acorde con las condiciones reales de las escuelas rurales son la misión de nuestra escuela. Nuestra escuela toma como portadora la "etiqueta civilizada" y se esfuerza por lograr el objetivo educativo de "orientarse a las personas, desarrollar el potencial, demostrar la personalidad y desarrollarse de manera integral". Nuestra escuela siempre se ha adherido al camino de fortalecer la escuela con "educación de etiqueta civilizada". Crear las características de la "educación de etiqueta civilizada" es el único camino para el desarrollo de nuestra escuela.
La etiqueta civil, la cortesía y el respeto de la ley son las piedras angulares de la personalidad de cada persona. La educación en etiqueta civilizada no es sólo la educación básica para la formación de la moral, la calidad y la personalidad individuales, sino también la educación básica para mejorar la calidad moral de toda la nación, revitalizar el espíritu nacional y construir la civilización espiritual socialista.
La formación de la visión de los estudiantes sobre el bien y el mal, la visión de la vida y los valores es un factor crucial en la vida. Desarrollar buenos hábitos a menudo conduce a una vida feliz, pero por el contrario, puede arruinar la vida de un niño. El punto de partida de todos los buenos comportamientos y hábitos es comprender la etiqueta, ser cortés, respetar las reglas y ser civilizado. Comienza con palabras y hechos y conscientemente "unirse a la etiqueta y caminar con la civilización". Por lo tanto, la escuela combinada con la situación real del distrito escolar y después de una exploración y práctica a largo plazo, condensó gradualmente los objetivos de construcción característicos con la "educación de etiqueta civilizada" como núcleo.
6. Revisar las deficiencias, mejorar continuamente y esforzarse por lograr avances.
En los últimos seis meses, gracias al esfuerzo de todos los profesores y estudiantes, la escuela ha logrado ciertos resultados, lo que se atribuye al esfuerzo conjunto y al arduo trabajo de todos los empleados. Sin embargo, deberíamos ver claramente las deficiencias y mejorarlas. Por ejemplo, el ambiente de enseñanza e investigación en algunas disciplinas con menos personal no es muy fuerte, la eficiencia de la enseñanza en el aula está lejos de ser "eficiente", el campo de la formación práctica no es lo suficientemente amplio y el contenido y los métodos son relativamente simples.
El camino hacia el desarrollo escolar estará lleno de espinas, altibajos, pero creemos que bajo el liderazgo correcto de la Oficina de Educación del Distrito y con la cooperación concertada, realista y unida de Todos los maestros, la escuela primaria seguramente será difícil de avanzar, definitivamente habrá nuevos avances en el desarrollo de la escuela, ¡y la escuela definitivamente será mejor mañana!
Resumen del trabajo de los docentes de primaria en el primer semestre del año 3
El año pasado, bajo el correcto liderazgo de la Dirección Municipal de Educación y el Sindicato Municipal de Educación, bajo el liderazgo directo y el liderazgo de las organizaciones del partido y los líderes administrativos en todos los niveles de la escuela. Con un fuerte apoyo, las organizaciones sindicales de base sirven como puentes y vínculos entre la administración educativa y los profesores y el personal, y trabajan activa y duramente en estricta conformidad con el disposiciones de la Ley de Sindicatos y la Constitución de Sindicatos de China. Las organizaciones sindicales están fortaleciendo la construcción de la ética docente, promoviendo una educación de calidad y promoviendo la modernización y modernización de la educación. Todos los miembros del sindicato también añaden crédito al grupo. Durante el año pasado, todos los profesores y el personal de Xiao Yi se unieron y siguieron adelante, continuaron innovando y completaron con éxito el establecimiento de una escuela primaria rural experimental en la provincia de Jiangsu. La calidad de la educación y la enseñanza escolares ha mejorado continuamente y fue calificada como una escuela de Clase A en la evaluación de calidad de la ciudad. La escuela fue elogiada por la ciudad como una unidad civilizada y un colectivo avanzado.
En primer lugar, buscar la excelencia y crear docentes de primera clase.
Centrarse en el aprendizaje y mejorar la alfabetización cultural y política de los docentes. La escuela propuso el lema de crear una escuela de aprendizaje y el sindicato ayudó a la administración a alentar activamente a los maestros a participar en actividades de aprendizaje. Para mejorar la calidad política y el cultivo moral de los docentes, se llevaron a cabo una serie de actividades como aprender de modelos morales, cultivar modelos a su alrededor, emitir cartas de iniciativa y firmar contratos morales. La administración escolar, los sindicatos y las ramas de la Liga Juvenil han frenado efectivamente la práctica de tutorías remuneradas y han promovido la dedicación y dedicación desinteresada de los docentes. Con el fin de formar un grupo de profesores "tipo libro", se lanzó una actividad de lectura para profesores jóvenes.
Cada profesor debe suscribirse a al menos un libro de negocios cada semestre e imprimir especialmente "Tarjetas de notas de lectura para profesores", con un volumen de lectura de 300.000 palabras por semestre, y organizar periódicamente la selección de tarjetas de notas de lectura. Este semestre, el sitio web de la escuela ha agregado una columna "Salón de lectura" para presentar actividades del salón, recomendar clásicos, intercambiar experiencias de lectura, estimular el interés de los maestros por la lectura y realmente permitirles "crecer en la lectura y adquirir sabiduría en la lectura". /p>
Aprovechar la formación para mejorar las competencias integrales de los docentes. El primero es capacitar a los docentes en habilidades básicas. Al comienzo de cada semestre, el sindicato, la oficina de enseñanza y la sección de la Liga Juvenil presentan requisitos de capacitación, realizan un buen trabajo de inspección e implementación y organizan periódicamente concursos de habilidades básicas para los docentes, lo que promueve efectivamente la mejora de las calificaciones de los docentes. habilidades básicas. El segundo es centrarse en cultivar las capacidades de aplicación de tecnología de la información. Proporcionar a los docentes capacitación en habilidades de aplicación de tecnologías de la información de manera planificada y jerárquica. Sobre la base de la implementación de la capacitación de todo el personal, este semestre también se capacitó a los profesores en la creación de páginas web, lo que mejoró el nivel de aplicación de la tecnología de la información de los profesores. El tercero es centrarse en la formación de nuevos cursos. Este semestre, los profesores especiales Zhai Yukang y Chen Ping, y el líder experto Xue Dawei, están invitados a la escuela para impartir formación teórica, lo que permitirá a los profesores absorber continuamente nueva información y nuevas perspectivas. A través de métodos de capacitación como actividades de enseñanza e investigación y actividades colectivas de preparación de lecciones del grupo de enseñanza e investigación y del equipo de preparación de lecciones, los maestros pueden comprender gradualmente el nuevo plan de estudios y mejorar su capacidad para implementarlo.
Realizar actividades para mejorar la calidad profesional de los docentes. La primera son las actividades de formación troncal. La escuela ha desarrollado un plan clave de formación docente, que está previsto repetir cada dos años. Cada maestro puede declarar objetivos de desarrollo personal paso a paso en función de sus condiciones actuales: expertos docentes, docentes novatos, pilares jóvenes y de mediana edad y líderes de materias, la escuela establece un equipo de evaluación empresarial y contrata maestros reconocidos cada vez; semestre para guiar las actividades de enseñanza e investigación y alentar a los docentes. Adorar a los expertos como docentes proporciona un escenario para que los docentes crezcan y se conviertan en talentos. El segundo son las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas. De acuerdo con los requisitos de "una clase por mes, una clase por semana y una clase por estudiante" propuestos por la Oficina Municipal, la escuela ha llevado a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela con los pies en la tierra. La clase de demostración a nivel escolar de "una lección por mes" es específicamente responsable de la oficina del director, que requiere supervisión personal desde la orientación sobre la preparación de la lección hasta la enseñanza de prueba y la evaluación posterior a la enseñanza; el director a cargo de la oficina de enseñanza es específicamente responsable de; "una clase por semana". Después de seleccionar el contenido de la enseñanza, diseñar planes de lecciones y probar repetidamente la enseñanza en el grupo, la clase se impartirá abiertamente en el grupo de asignaturas y se promoverán discusiones interactivas escuchando y evaluando la clase. "Una persona, una lección" es específicamente responsable del líder del equipo de preparación de lecciones, pero el personal de la clase de la semana y el contenido de enseñanza se anuncian en el cronograma de trabajo semanal, y se anima a los maestros a escucharse entre sí en todos los grados y materias, y aprender de cada uno. otros y aprender de las fortalezas de cada uno. El tercero es el concurso de enseñanza. Con el fin de mejorar continuamente la calidad profesional y la capacidad docente de los profesores, la escuela organiza periódicamente concursos de educación y enseñanza, como evaluaciones de cursos y concursos de ensayos. En los concursos organizados por superiores, la escuela exige que "hay que asistir a todos los concursos y ganar premios". El profesor Yu ganó el segundo premio en la actividad de evaluación del curso de matemáticas de la ciudad, el profesor Zhou Weifeng ganó el segundo premio en la actividad de evaluación del curso de deportes de la ciudad, el profesor Zhou Weifeng ganó el primer premio en la actividad de evaluación del curso de ciencias de la ciudad; el profesor Xu Xiang ganó el primero; Premio en la clase de evaluación moral y social de la ciudad. En los últimos años, 9 personas han ganado premios en concursos de enseñanza de la ciudad de Jiangdu, 25 personas han ganado premios en concursos de ensayo de la ciudad de Yangzhou o superiores, 5 personas han publicado artículos en publicaciones de la ciudad de Yangzhou o superiores y 21 personas han sido calificadas como Materias de la ciudad de Yangzhou. Líderes y líderes docentes de la ciudad de Jiangdu respectivamente, novatos docentes de Jiangdu, pilares docentes jóvenes y de mediana edad, etc. Además, ¿realizar actividades aptas para docentes y educación en conjunto con fiestas y aniversarios, como por ejemplo “Celebrando el Tercer Aniversario”? Demostración de las Cualidades de Ocho ‘Maestras'”, “¿Conmemorando a las ‘Cinco? Cuarto, "Conferencias para jóvenes profesores", etc. , mejorar la calidad general de los docentes.
En segundo lugar, la participación democrática, cada uno es el dueño de la escuela.
En términos de gestión escolar, la escuela se centra en construir una cultura sólida en el campus y crear relaciones interpersonales armoniosas. Todas las decisiones importantes de la escuela las toman los miembros del equipo. Después de escuchar y solicitar ampliamente las opiniones de los docentes, el sindicato decidió participar activamente en las discusiones sobre asuntos nacionales y aprovechar plenamente su papel de puente y vínculo. A finales de septiembre de este año, el sindicato celebró su cuarta conferencia de personal de la sexta sesión. Después de escuchar democráticamente las opiniones y sugerencias de los docentes, aprobó sistemas relevantes como el sistema salarial estructural, la asistencia y la evaluación del desempeño de la escuela primaria de Yiling. movilizó enormemente el entusiasmo de los profesores. La escuela también ha creado un buzón para el director y un foro de profesores en el sitio web del campus para escuchar las opiniones de estudiantes, profesores y padres sobre el trabajo escolar y movilizar el entusiasmo de profesores y estudiantes para participar en la gestión. Además, a través del sistema de divulgación de asuntos escolares, la evaluación democrática de los cuadros dirigentes y otras actividades, se aprovecha plenamente el papel de supervisión democrática de profesores y estudiantes en la gestión escolar.
En tercer lugar, cuidar a los empleados. El sindicato creará un hogar cálido para los empleados.
Durante el año pasado, el sindicato consideró el trabajo de brindar calidez como la tarea más básica y regular, y lo construyó como un proyecto de apoyo público.
Siempre que los docentes se encuentren en dificultades, los sindicatos deberían levantarse para ayudarlos o simpatizar con ellos. Por ejemplo, cuando una profesora da a luz a un niño, los empleados vienen a visitarla cuando están enfermos. Durante el Festival de Primavera, se otorgan subsidios apropiados a los empleados con dificultades especiales, y la cantidad acumulada de calidez brindada durante el año pasado alcanzó los 10.000 yuanes. Además, junto con el establecimiento de la escuela, la casa del personal se ha enriquecido y mejorado para que sus funciones sean más completas, integrando el aprendizaje y el entretenimiento en una sola sala, mejorando la tasa de utilización de la casa del personal, activando las mentes y los cuerpos de los profesores. y enriquecer la vida de los docentes.
Resumen del trabajo de los profesores de primaria en el primer semestre del año 4
Las materias sociales en las escuelas primarias incluyen el sentido común como la vida cotidiana, la historia, la geografía y el derecho. Para que los estudiantes dominen tal riqueza de conocimientos en un tiempo limitado, deben superar las limitaciones del aula y utilizar una variedad de métodos de enseñanza animados e interesantes para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. A lo largo de este período de enseñanza, he resumido los siguientes métodos de enseñanza. Bienvenido a Xinya, los recursos de este sitio siempre se proporcionarán de forma gratuita.
Método de enseñanza intuitivo. Los gráficos se utilizan en la enseñanza en el aula para convertir el conocimiento abstracto en gráficos intuitivos. Cuando enseñaba protección del medio ambiente, diseñé un formulario de enseñanza. Al leer textos y mirar tablas, los estudiantes pueden comprender profundamente la urgencia y la importancia de proteger el medio ambiente y esforzarse conscientemente por ser guardianes de la protección del medio ambiente. Hacer pleno uso de los gráficos murales didácticos también es una buena forma de enseñanza intuitiva. Al enseñar el artículo "Segunda Guerra Mundial", utilice los gráficos murales didácticos del campo de batalla europeo y del campo de batalla del Pacífico para que los estudiantes piensen después de leer: "¿Por qué perdieron Alemania, Japón y otros países con un fuerte poder militar y vastos territorios?" El Segundo Mundo" ¿Qué tipo de desastre trajo la guerra a la gente de todo el mundo? ""¿Hablar sobre la importancia de mantener y defender la paz?" Los gráficos murales intuitivos y las preguntas puntuales permiten a los estudiantes concentrarse y pensar activamente, y hacerles saber. cómo apreciar y defender la paz. Amar y mantener la paz.
Interesante método de enseñanza. El tema se resalta y profundiza a través de formas literarias y artísticas como obras de teatro breves, pantomimas, sketches, allegro, performances y cantos. Deje que los estudiantes disfruten de la belleza, se dejen influenciar por la belleza, adquieran conocimientos y reciban educación durante la actuación. Por ejemplo, cuando enseñé el artículo "Festivales y costumbres de las minorías étnicas", pedí a los estudiantes que interpretaran los papeles de niños mongoles y niñas dai e interpretaran canciones y danzas étnicas. Al observar vívidas actuaciones, los estudiantes profundizaron su comprensión del texto y las costumbres de los festivales nacionales. Antes de impartir la lección "Instituciones estatales en China", hago arreglos para que los estudiantes obtengan una vista previa del texto y comprendan qué son el Ministerio de Salud, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Relaciones Exteriores, el Ministerio de Asuntos Civiles, el Ministerio de Seguridad Pública y otros departamentos. responsable de. En clase, los estudiantes desempeñan el papel de ministros e introducen los asuntos de los que son responsables. Este tipo de enseñanza mediante juegos de roles estimula enormemente el interés de los estudiantes por aprender.
Derecho de la Práctica Social. Durante el proceso de enseñanza en el aula es necesario complementar y verificar algunos conocimientos mediante encuestas extracurriculares para consolidar los conocimientos adquiridos por los estudiantes. Cuando estaba enseñando el artículo "Las condiciones nacionales básicas de China", los estudiantes tenían una comprensión preliminar de la población, los recursos y el medio ambiente de nuestro país a través del estudio. ¿Cómo lograr que los estudiantes dominen verdaderamente este conocimiento? Esto requiere contacto con la sociedad y participación en la práctica, por eso organicé a los estudiantes para que investigaran los recursos y el entorno de su ciudad natal, permitiéndoles descubrir y resolver problemas. Este es un excelente complemento a la instrucción en el aula.
Resumen del trabajo de los profesores de primaria en el primer semestre del año
El tiempo vuela y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. La labor docente de este semestre se resume ahora de la siguiente manera, para que podamos realizar un mejor trabajo en el futuro, suplir las deficiencias y esforzarnos por alcanzar la perfección.
1. Enseñanza en el aula:
Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar música activamente en actividades de práctica musical agradables (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar, ritmo) e interpretar música sobre una base determinada. creación.
El inconveniente es que se centra en el cultivo de emociones e intereses y descuida ligeramente la enseñanza de conocimientos de teoría musical a los estudiantes. En última instancia, los tres interactúan y se promueven mutuamente. Sólo dominando el conocimiento de la teoría musical podremos sentir y comprender la música a un nivel más profundo.
2. Gestión del aula:
Para que los estudiantes disfruten de las clases de música de manera fácil y feliz, debemos alentar a los estudiantes a que demuestren buenas cualidades. Intente captar la atención de los estudiantes con un buen diseño. También criticamos y corregimos amablemente los comportamientos que alteran el orden del aula.
El inconveniente es que no hay suficiente crítica ante algunas conductas que trastornan el aula. Siempre he creído que los estudiantes no son maliciosos, sino inmaduros. Por tanto, el ambiente es relativamente relajado para ellos.
Hasta tal punto que no pueden darse cuenta verdaderamente de sus errores y no tener miedo. Por lo tanto, debemos prestar especial atención a recompensas y castigos claros en el futuro y captar la balanza. Además, no se utiliza suficiente humor.
3. Actividades de interés extracurriculares:
Para cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música, según el plan de la escuela, se seleccionan entusiastas del clarinete entre los estudiantes. Los miembros de los grupos de interés básicamente se inscriben de forma voluntaria. Los maestros utilizan las pausas para el almuerzo para brindar orientación específica a los estudiantes y eligen música clásica nacional y extranjera para que la toquen los estudiantes para mejorar el gusto estético de los estudiantes. Por lo tanto, es relativamente difícil de enseñar y requiere que los profesores enseñen de manera más seria y sólida.
Este semestre también llevé a los alumnos de sexto grado a participar en el concurso de materias de la oficina municipal de docencia e investigación, y todos ganaron el tercer premio en el concurso de materias municipal.
La desventaja es que los estudiantes tienen muy poco tiempo de práctica, lo que resulta en poco progreso y no logran los resultados esperados. Aprenderé de estas lecciones en estudios futuros y me esforzaré para que los estudiantes logren resultados gratificantes el próximo semestre.
4. Examen:
Para no ser estereotipados y rígidos en el examen de música, para que los estudiantes puedan expresar la música con mayor naturalidad y expresar su comprensión de la música, y también en orden. Para permitirme comprender cada prueba de música. Cada estudiante tiene una comprensión básica. Utilicé la prueba de música de este semestre: deje que los estudiantes elijan un método de interpretación, que es cantar, tocar y saltar.
Verbo (abreviatura de verbo) otro:
A menudo uso mi tiempo libre para coleccionar diversos materiales musicales y culturales por mi cuenta, para que los estudiantes puedan escuchar, ver y ser expuesto a más obras excelentes. Incrementa tu conocimiento y gana más sentimientos maravillosos. Si las condiciones lo permiten, los estudiantes también deberían estar adecuadamente expuestos a la música de la computadora. Además, también presto gran atención a mi propio estudio. Por ejemplo: participar en actividades de enseñanza e investigación musical en la ciudad; practicar habilidades profesionales; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación y cultura; y acudir a estaciones de trabajo de educación en línea para comunicarse con profesores de escuelas primarias y secundarias de todo el país. Pero el verdadero inconveniente es que hay muy pocas conferencias para observar y aprender, y no hay oportunidad de salir y estudiar directamente.
En resumen, he logrado algunos resultados este semestre, pero también hay algunas deficiencias. Espero poder aprender más en el futuro, enriquecerme más y ser un buen profesor responsable de mis alumnos y de mí mismo.