Ejemplo de plan de lección de educación sobre etiqueta para la clase media de jardín de infantes

Basado en las características físicas y mentales de los niños y las leyes de la educación moral, con el jardín de infantes, la familia y la sociedad como el principal entorno de implementación de la educación, y los padres, Los maestros y el personal social relevante como grupo de enseñanza toman la etiqueta social, la etiqueta de vida y la etiqueta de apariencia de los niños como contenido educativo, estimulan el interés de los niños en el aprendizaje, la práctica, la aplicación y la exhibición activos, y promueven la vida civilizada, el aprendizaje civilizado y la civilización. Crecimiento en los jardines de infancia. A continuación, he recopilado cuidadosamente información relevante sobre ejemplos de educación de etiqueta para las clases medias de jardín de infantes. ¡Espero que le resulte útil!

La primera parte del plan de lecciones de educación sobre etiqueta del jardín de infantes

1. Hágales saber a los niños que los ancianos se sientan primero cuando se sientan.

2. Cultivar el buen comportamiento en los niños.

Actividades para preparar

Muñecos de mano, tarjetas, dibujos de estrellas ceremoniales o tocados.

Proceso de la actividad

Primero, el comienzo:

Tema: Niños, hoy la maestra les trajo un buen amigo. ¿Quién es ella? (Marioneta: Cabra Agradable) ¿Están contentos los estudiantes? Sin embargo, Xi Yangyang se encontró con algo problemático recientemente. Fue a la casa de Meiyangyang como invitado. Como no entendía la etiqueta de los invitados, Meiyangyang estaba muy enojado con él. ¿Le ayudarán los bebés?

2. Parte básica:

1. Maestra: Luego, pedimos a los niños y a la maestra que discutan a qué etiqueta en la cena debemos prestar atención cuando somos invitados.

Los niños discuten y expresan sus opiniones y se expresan libremente.

2. Escuchemos lo que la “Estrella de la Etiqueta” tiene que decir. La maestra dijo las reglas de etiqueta correctas en el tono de la estrella de la etiqueta: Soy un buen bebé cuando cene como invitado, debe ser educado y pedirle a los mayores que se sienten primero y luego no hable en voz alta. No golpees los platos, prueba los buenos platos y sé cortés al tomar los platos.

3.Pregunta: "¿Los niños escucharon claramente lo que dijo la estrella de la etiqueta? ¿Quién debe sentarse primero?"

Los niños respondieron a las preguntas de la maestra, representando la teórica canción infantil. .

4. Representación del escenario: "Cene como un invitado"

Meiyangyang invita a todos a cenar a su casa. Pleasant Goat se lleva las ovejas de Yangcun (pida a algunos niños que jueguen). papel de Meiyang) Oveja, Cabra Agradable, Cabra Lenta).

Llama a la puerta - saluda - siéntate (los mayores se sientan primero, siéntate solo) - come (no hables en voz alta, no golpees los platos, todos deberían probar los buenos platos, y sea cortés al tomarlos) )——Adiós.

En tercer lugar, el final:

La maestra resume la evaluación y anima a los niños. y aprenda canciones infantiles sobre ser un invitado.

Adjunto la canción infantil "Guest Dining"

Soy un buen bebé y muy educado cuando soy invitado.

Primero pide a los mayores que se sienten y luego siéntate tú mismo.

No hables en voz alta, no golpees el plato,

Todo el mundo tiene el sabor de la comida y debes ser educado a la hora de elegir la comida.

Extensión de la actividad: los padres llevan a sus hijos a cenar como invitados para cultivar aún más el comportamiento de etiqueta de sus hijos.

Creación de región: montar un pequeño restaurante, preparar algo de vajilla y comida, dejar que los niños jueguen "juegos de mesa" en el restaurante y consolidar la etiqueta en la mesa.

La segunda parte del plan de lección de educación sobre etiqueta del jardín de infantes tiene objetivos de actividad:

1 Al leer y hablar, utilice diferentes términos corteses en diferentes ocasiones para alentar a los niños a hablar con valentía y claridad. Expresar tus opiniones y saber “por favor”, “gracias”, “lo siento” y “está bien”.

2. Comprender que los caracteres chinos son exclusivos de China y sentir la sabiduría y la grandeza del pueblo chino.

3. Cría a tus hijos para que sean personas educadas desde una edad temprana.

Preparación de la actividad:

Ensayo de la actuación en vivo: utilería: un coche, una pelota, un libro, dos botellas de bebidas, tarjetas chinas con palabras amables, una para cada grupo. Juego de palabras. material.

Proceso de actividad:

1. Actuación en vivo

1. Presentación del maestro: Honghong y Fangfang, algo sucedió mientras jugaban. ¿Quieres saberlo? Entonces, por favor, mira con atención y escucha con atención, especialmente cada palabra que dicen, ¿de acuerdo?

2. Los niños representaron la situación y los profesores y alumnos observaron.

Segundo, discusión de los niños

1. Maestra: ¿Puedes contarnos sobre la actuación que acabas de ver? (Cuando el niño dice palabras amables, el maestro se las muestra rápidamente y le pide que las repita)

2. ¿De quién estás hablando? "por favor", "gracias", "lo siento" y "es". bueno"? ¿Por qué dices eso?

Nota: Si el niño no puede hablar, el maestro puede hacer una demostración y luego pedirle que imite al maestro. Mientras su hijo habla, muestre expresiones educadas de manera oportuna para ayudarlo a consolidar su comprensión.

3. Disculpe: ¿Dónde ha visto estas expresiones de cortesía? (Los niños hablan sobre la exhibición y continúan consolidando su comprensión de las expresiones de cortesía)

Maestro: Además de estas expresiones de cortesía, ¿qué otras expresiones de cortesía conoces? (Los niños hablan sobre mostrar tarjetas)

5. Resumen: Maestro: Hace un momento usó palabras amables como "por favor", "gracias", "lo siento", "está bien", "adiós", "hola", etc. También tienen un nombre común: caracteres chinos. Cuando la gente ve estas palabras, saben que se supone que son personas educadas. Por eso los chinos somos muy inteligentes y geniales.

En tercer lugar, juegue

1. Juegos grupales: cuando los niños vean "por favor", aplaudan tres veces, vean "gracias", patee tres veces, vean ". Lo siento" - cuando veas "Está bien", date una bofetada en la cara tres veces y tírate las orejas tres veces.

2. Juego de competición grupal: organiza las palabras dispersas en el cuadro en "por favor", "gracias", "lo siento", "está bien" y comprueba rápidamente qué grupo es el correcto.

Cuarto, actividades prácticas

1. Discusión: ¿Dónde crees que nuestro jardín de infantes debe colocar estas palabras amables, para que los padres, maestros, tías y niños puedan verlas de un vistazo? ¿Y ellos son una persona educada? (Discusión grupal y conversación)

2. El líder del grupo recibe la tarjeta de vocabulario y lleva a los niños del grupo a colocar la tarjeta en un lugar visible del jardín de infantes. (Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad)

La tercera parte del formato de enseñanza del plan de lecciones de educación de etiqueta de clase media del jardín de infantes: grupos pequeños o matemáticas en grupos pequeños. Métodos de enseñanza: método de desempeño situacional y método de juicio conductual. Objetivos de la actividad: 1. Al aprender habilidades de etiqueta y participar en las actividades de otras personas, los niños pueden aprender a jugar con otros. 2. Desarrollar buenos hábitos de etiqueta social.

Elementos centrales: Si los niños quieren participar en juegos, deben obtener el consentimiento.

Comunicarse frecuentemente, ayudarse unos a otros, ser humildes y llevarse bien.

Preparación de la actividad: 1. Juguete.

2. El profesor de la clase discute y demuestra el proceso y los detalles de esta actividad con antelación.

Proceso básico:

Importar actividades

Hacer preguntas para guiar el tema de la actividad y estimular el interés de los niños por aprender. El maestro preguntó: "Si quieres participar en las actividades de otras personas, ¿deberías hacer esto?"

(2) Pasos clave:

1. él.

2. Discusión: "¿De quién es el mejor método? ¿Por qué?"

3. Los maestros demuestran una etiqueta correcta al participar en las actividades y solo pueden unirse a las actividades con el consentimiento de los demás.

Una profesora está jugando con un juguete, como un "niño". Otro maestro se acercó a ella y le dijo: "Lo siento, yo también quiero jugar con este juguete. ¿Puedo jugar contigo?" "Así que los dos jugaron juntos".

4. Discuta con los niños en grupos:

"¿Cómo sueles participar en las actividades de otras personas?"

"¿De qué manera perturbas las actividades de otras personas?" actividades? Preguntar ¿Solicitar unirse? (Tocarse el hombro.

Hombro, susurrar, etc.)

(3) Actividades gratuitas para niños:

En actividades gratuitas para niños

Expansión de actividades:

1. Cree oportunidades para que las actividades de los niños les ayuden a aprender habilidades de cooperación.

2 Seleccione "Estrellas de etiqueta" cada. semana para predicar con el ejemplo y fortalecer los comportamientos positivos de los niños.

Interacción familiar:

1. En el proceso de interacción con otros, los padres cuando quieran participar en las actividades de otras personas. debes buscar activamente sus opiniones y unirte a las actividades solo con su consentimiento para dar ejemplo a tus hijos.

2 En tu tiempo libre, debes cooperar con tus hijos en los juegos y guiarlos para que aprendan. . Habilidades para cooperar con los demás.

3. Los padres deben brindar educación implícita a sus hijos y prestar atención a su propio comportamiento y cultivo del lenguaje.

Nota:

Los niños no pueden participar en actividades de otras personas antes de obtener su consentimiento. Pero si la otra parte rechaza la solicitud, también debes respetar los deseos de la otra persona, no enojarte ni decir palabras hostiles, marcharte cortésmente y continuar eligiendo otras actividades.

La cuarta parte del plan de lecciones de educación sobre etiqueta del jardín de infantes es el formato de enseñanza: enseñanza en grupo o en grupo. Métodos de enseñanza: identificación conductual y reproducción de canciones infantiles. Objetivos de la actividad: 1. Deje que los niños dominen la etiqueta de la autopresentación y cultiven su coraje para presentarse frente a grupos. 2. Cultivar las buenas habilidades interpersonales de los niños.

Elementos principales: Sea generoso, claro y ruidoso al hacer su presentación.

El nombre antes de la edad hace que la otra persona tenga más conocimientos.

Preparación de la actividad: Graba las escenas de cuatro niños presentándose.

Proceso básico:

1. Importar actividades:

Profesor: "Hoy hay un niño nuevo en nuestra clase. Ahora cada uno de nosotros es un yo. ”

Presentación, deja que nuevos amigos te conozcan, ¿vale? "

2. Pasos clave:

1. Autopresentación

1. El profesor demuestra el método de autopresentación

Al presentarte, debes pararte derecho y hablar en voz alta

Cómo presentarte: "¡Hola a todos! Mi nombre es _X, soy un niño (niña), este año cumplo cuatro años. ”

Aplaude y marca el ritmo mientras habla

Cuando un niño se presenta, los demás niños deben quedarse callados y concentrarse en sí mismos.

Siendo presentados Los niños deben escuche atentamente cuando se presente a este niño.

Los niños deben responder rápidamente: "¡_x, hola! _,¡Hola! ”

b. Invite a los niños a presentarse por turnos

2. Comparar lo correcto y lo incorrecto

a. pide a los niños que observen las cuatro imágenes.

La primera imagen: un niño se presenta a todos en voz alta y sucinta antes de la actuación.

La segunda imagen: un niño se transfiere a una nueva clase , se presenta en detalle Presentándose.

Imagen 3: Un niño se olvida de decir su nombre al presentarse.

Imagen 4: Un niño gira la cabeza al presentarse. otros.

b. La maestra pidió a los niños que discutieran: ¿A cuál de los cuatro niños de la imagen les fue bien y por qué los otros tres niños necesitan serlo? ¿Corregido?

3. Discusión

A. ¿Cuándo nos presentaremos? (Seremos invitados, realizaremos un programa o participaremos). hora de clase)

B. ¿Cómo debemos presentarnos?

En tercer lugar, configuración de citas

Puedes consultar las canciones de Xiao Songshu o elegir las tuyas propias. canciones.

Ampliación de la actividad

1. El juego "Aprende a ser un pequeño reportero"

Los niños se dividieron en grupos para realizar representaciones situacionales. Por turnos, desempeña el papel de pequeños reporteros y acepta entrevistas con micrófonos. Los "pequeños reporteros" se presentan generosamente, luego hacen sus propias preguntas e invitan a otros a ser entrevistados.

2. >

a. Maestro: "Niños, por favor piensen en ello. Piénsenlo. Cuando nos presentamos, además de nuestro nombre y edad, ¿qué más podemos presentar a los demás? "

b. Canten juntos la canción "Buscando amigos". Cuando termine la música, los dos niños formarán una pareja y se presentarán.

Interacción familiar

1. En la vida, se pide a los padres que brinden a sus hijos oportunidades para presentarse y brindarles el estímulo adecuado.

2 Al presentarse, se les pide a los padres que hablen en voz alta y clara para establecer. un ejemplo para sus hijos.

Cosas a tener en cuenta

Cuando los niños se presentan, deben caminar delante del maestro o de sus compañeros y mirar fijamente al maestro o a sus compañeros cuando se presenten. Deben evitar pequeños movimientos, como rascarse la cabeza, etc. Subirse las faldas, hurgarse la nariz, etc.

Parte 5 Objetivos de la actividad del plan de lección de educación sobre etiqueta en el jardín de infantes

1. ese saludo es un comportamiento cortés

2. Aprenda a decir "buenos días", "adiós" y otras palabras amables

3. a otros.

Actividades a preparar

Tocado de animales (dos conejos, una oveja y un gallo)

Proceso de la actividad

1.El profesor cuenta historias y guía a los niños a practicar saludos.

Maestra: Una mañana, el conejo se despertó. ¿A quién vio? ¿Qué dirías?

Guía al niño para que diga: Buenos días mamá. (Práctica individual y grupal)

Maestra: Mamá Coneja envió a su conejo al jardín de infantes. ¿A quién vio en la puerta del jardín de infantes? ¿Qué dirá?

Guía al niño para que diga: Buenos días, Doctor Cabra.

Profe: Mamá Coneja envió al conejito a la puerta de la clase pequeña. ¿A quién vio el conejito? ¿Qué dirá?

Guía a los niños para que digan: Buenos días, Sr. Gallo.

Profe: Mamá se va a trabajar. ¿Qué diría el conejo?

Guía al niño para que diga: Adiós mamá.

Resumen del profesor: Este conejo es muy educado. Aprendamos de este educado conejo.

2. El maestro y los niños juegan roles juntos para practicar más el lenguaje del saludo.

La maestra hace el papel de madre coneja, y los niños hacen el papel de conejita. Invite a algunos niños capacitados a desempeñar el papel del Doctor Oveja y el Maestro Gallo, se pongan el tocado correspondiente y representen la historia con el maestro.

3. Transferir experiencias y animar a los niños a tomar la iniciativa de saludar a adultos y niños.

Maestro: ¿A quién más saludarías y cómo saludarías? Ven y cuéntanos.

Resumen del profesor: Eres realmente capaz y puedes saludar a mucha gente. Espero que seas un buen bebé que tome la iniciativa de saludar.