Plan de lección "Canción de graduación" de jardín de infantes para clases numerosas
Los objetivos de la actividad "Canción de graduación" 1 del plan de lección de jardín de infantes
1. Ayudar a los niños a comprender la estructura de ABA, cantar la sección A con alegría y salto, y cantar la sección B. lírica y estirada.
2. Enseñar a los niños a turnarse para cantar, liderar el canto y cantar al unísono.
3. Guíe a los niños a utilizar canciones para expresar su profundo afecto por sus profesores antes de graduarse.
4. Percibir los cambios de melodía, ritmo e intensidad de la música, y aprender a cantar.
5. Capaz de seguir el ritmo.
Puntos clave y dificultades de la actividad
1. Puntos clave: enseñar a los niños a turnarse para aprender a cantar, liderar el canto y cantar juntos.
2. Dificultad: Ayudar a los niños a comprender la estructura de ABA. Pueden cantar la sección A de forma alegre y saltadora, y la sección B de forma lírica y estirada.
Actividades para preparar
Música.
Proceso de la actividad
1. El profesor guía a los niños para que comprendan la estructura y naturaleza de ABA.
Por favor escuchen la música y díganles a sus hijos que esta canción tiene tres secciones. La melodía de la primera sección y la segunda sección es la misma, más alegre y saltarina, y la sección del medio es más lírica. y estirado.
2. Aprende nuevas canciones.
La profesora recitó la letra rítmicamente al ritmo de la música.
La maestra llevó a los niños a recitar la letra rítmicamente al son del piano.
La maestra ayudó a los niños a completar la letra de la canción y cantarla junto al piano.
Guía a los niños para que canten uno o tres versos con alegría y salto, y canten el segundo verso líricamente, mediante la práctica, deja que los niños lo dominen correctamente.
3. Discuta varios métodos de canto.
Organizar debates para niños.
-¿Qué sección es más adecuada para el cantante principal? ¿Por qué?
Deje que los niños tomen la iniciativa al cantar la segunda estrofa. Todos los niños pueden cantar la primera y la tercera estrofa, y el maestro les recordará a tiempo dirigiendo movimientos y palabras.
Enseña a los niños a seguir las instrucciones del profesor, a cantar la tercera estrofa en secuencia y a aprender a escuchar.
4. Los niños cantan.
Ejercicios integrales.
Actividad de reflexión:
1. Reflexión sobre el diseño didáctico.
1 En el análisis de los materiales didácticos, las frases son demasiado profundas y el lenguaje no es fácil. entender, lo que dificulta la comprensión para los estudiantes.
2. No destaca la comprensión emocional de los puntos importantes y difíciles, y prefiere la práctica del ritmo y el tono. Los estudiantes no tienen una comprensión profunda de las canciones.
3. La idea de importar esta "Canción de Graduación" del video de "National Anthem" es relativamente clara. Sería bueno refinar el lenguaje en la conexión.
2. Reflexión sobre el proceso de enseñanza
1. En primer lugar, los alumnos no conocen esta canción. Cuando escuche al fan, deje que los estudiantes canten junto con el fan para profundizar su impresión y cantarán mejor cuando vuelvan a cantar.
2. El procesamiento de esta canción requiere una voz fuerte, pero a las niñas les resulta difícil expresar esta emoción. En términos de movilizar las emociones de los estudiantes, utilizo el canto modelo como guía. Sería genial si pudiera organizar algunas acciones que coincidieran con la canción y despertaran las emociones de todos.
En tercer lugar, reflexión sobre los problemas existentes
1. La mayoría de los estudiantes no están interesados en esta canción, por lo que será más difícil captar la emoción de la canción y familiarizarse con la melodía. durante el canto. Aunque tengo muchos ejemplos de canto, carezco de ciertas capacidades de coreografía de movimiento y acompañamiento de improvisación, y no maximicé la atmósfera de los estudiantes.
2. Cuando ocurre una falla multimedia en el aula, no se maneja con prontitud y razonablemente. Finalmente, aunque el avance del curso no se retrasó, los materiales preparados para el material didáctico no fueron bien presentados a los estudiantes, lo cual fue un gran error.
En cuarto lugar, reflexionar sobre medidas de mejora
1. Ser más tranquilo al enseñar a los estudiantes, utilizar un lenguaje más refinado y aprender más de los profesores. Prepárate lo mejor que puedas para cada clase.
2. Dedica más tiempo a procesar la canción y quieres practicar más. Mi principal preocupación es cómo atraer estudiantes y cómo hacer que absorban y digieran lo más eficientemente posible.
3. Cuando ocurran algunas situaciones inesperadas, sea capaz de manejarlas con prontitud y eficacia. Sin multimedia, debo considerar si puedo enseñar como de costumbre. Al igual que en las dos últimas clases, tengo que tomar precauciones con anticipación y preparar una unidad flash USB para no perder el juicio al cambiar de aula.
Plan de lección de jardín de infantes "Canción de graduación" 2 objetivos de actividad:
1. Guiar a los niños a experimentar las emociones expresadas en las canciones, aprender inicialmente a cantar y ser capaces de expresar canciones. una manera suave y coherente.
2. Revisar la danza rítmica de Mongolia y comprender los hábitos de vida y el estilo de danza de los mongoles.
Preparación de la actividad: fondo ppt de la pradera de Mongolia, fotos ppt de información sobre la vida de los niños, grabación de música, etc.
Proceso de actividad:
(Revisión de ritmo: "Danza mongol" (ppt fondo de pastizales, desencadenante del aprendizaje).
Esta es la pradera de Mongolia. Vamos a tomar una mirada
Ritmo Infantil (Escuchar Música)
Parada Musical: Pausa Infantil
Cuéntale a los niños cuál es la acción >
Adivina cuál. están haciendo?
Resumen: El pueblo mongol es un pueblo apasionado y hermoso. Visitar los caballos al galope y jugar en los pastizales son sus tradiciones nacionales y actividades favoritas.
(2). ) Nueva canción premiada: canción de graduación del jardín de infantes
1, desencadena una breve reseña de la vida en el jardín de infantes (mira una foto ppt)
En un abrir y cerrar de ojos. Han pasado cuatro años. ¿Aún recuerdas cada momento de tu jardín de infancia? Hoy estás a punto de graduarte. ¿Qué olvidarás antes de irte?
2. en su totalidad. Escuche lo que nos dice la canción. )
3. Haga preguntas para ayudar a los niños a recordar, organizar y recordar la letra.
¿Qué dice la primera línea de esta canción sobre el tiempo? ¿Cómo describirlo vívidamente? (Hablemos juntos de ello en su totalidad)
¿Cómo estamos hoy? ¿Qué será de nosotros mañana? (Enlazados)
¿Qué es algo del jardín de infantes que nunca olvidarás? ¿Qué es algo que nunca olvidarás como profesor? (Conectémonos y hablemos de ello)
¿En qué se canta la canción "Goodbye Teacher, Goodbye Kindergarten"? (Hablemos juntos)
¿Cuándo vendrás a saludar al maestro después de graduarte? ¿Por qué? Levantémonos y digamos esto con orgullo.
4. Exija que los niños aprendan a cantar utilizando el método de canto completo y practique más en la mayoría de las oraciones que son difíciles de dominar para los niños.
5. Inspirar a los niños a cantar según los intervalos de la melodía.
Resumen: La vida en el jardín de infancia es agradable y corta. Espero que recuerdes la vida feliz en el jardín de infantes después de graduarte, entierres el recuerdo en tu corazón e informes tus resultados académicos mientras usas un pañuelo rojo.
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Canción de graduación" 3 1. Objetivos de la actividad
1 Podemos usar canciones alegres y saltarinas para expresar la sección A de la canción, y usar canciones líricas y estiradas. canciones para expresar la sección B de la canción para expresar nuestros profundos sentimientos por el jardín de infantes y los maestros.
2. Transferir experiencia y aprender a expresar canciones mediante canto rotativo, voz principal, coros, etc.
2. Preparación de la actividad
1. Charla de corazón a corazón: comprenda su propio progreso en los últimos tres años y mejore su amor y gratitud por el jardín de infantes y los maestros.
2. Soporte para cinta o CD.
3. Proceso de la actividad
1. Sentir la estructura y esencia de las canciones y la música.
(1) Escuche al profesor tocar la música de la sección A de la canción con una técnica alegre y de salto, y tocar la música de la sección B de la canción con una técnica lírica y de estiramiento para completar la música. .
(2) La maestra preguntó: ¿Cuáles son las similitudes entre la música? ¿Cuál es la diferencia entre el frente y el medio de la música?
2. Aprende a cantar nuevas canciones.
(1) Escuchar el modelo emocional del profesor cantando.
(2) Di lo que está creciendo en la canción y recita la letra rítmicamente con la música de la canción con el maestro.
(3) Disminuya la velocidad, complete la letra con música y cante suavemente.
(4) Siguiendo la orden del maestro, cante el primer y tercer verso de la canción con alegría y salto, y cante el segundo verso líricamente.
3. Hablar de otras formas de cantar.
(1) Discusión: ¿Qué otros métodos se pueden utilizar para cantar esta canción? ¿Qué parte puede liderar? ¿Dónde podemos cantar juntos? ¿Dónde más pueden turnarse para cantar?
(2) Pida a un voluntario que dirija el canto del segundo verso, y todos los niños canten el primer y tercer verso juntos; pida a dos voluntarios que se turnen para dirigir el canto del segundo verso, y todos; los niños cantan juntos el primer verso y el tercer verso; todos los niños cantan el primer verso, un niño toma la iniciativa al cantar el segundo verso, se turnan para cantar las dos primeras líneas del tercer verso y cantan los dos últimos juntos. . Puedes practicar canciones de diversas formas.
Actividad de reflexión:
1. Reflexión sobre el diseño didáctico.
1 En el análisis de los materiales didácticos, las frases son demasiado profundas y el lenguaje no es fácil. entender, lo que dificulta la comprensión para los estudiantes.
2. No destaca la comprensión emocional de los puntos importantes y difíciles, y prefiere la práctica del ritmo y el tono. Los estudiantes no tienen una comprensión profunda de las canciones.
3. La idea de importar esta "Canción de Graduación" del video de "National Anthem" es relativamente clara. Sería bueno refinar el lenguaje en la conexión.
2. Reflexión sobre el proceso de enseñanza
1. En primer lugar, los alumnos no conocen esta canción. Cuando escuche al fan, deje que los estudiantes canten junto con el fan para profundizar su impresión y cantarán mejor cuando vuelvan a cantar.
2. El procesamiento de esta canción requiere una voz fuerte, pero a las niñas les resulta difícil expresar esta emoción. En términos de movilizar las emociones de los estudiantes, utilizo el canto modelo como guía. Sería genial si pudiera organizar algunas acciones que coincidieran con la canción y despertaran las emociones de todos.
En tercer lugar, reflexión sobre los problemas existentes
1. La mayoría de los estudiantes no están interesados en esta canción, por lo que será más difícil captar la emoción de la canción y familiarizarse con la melodía. durante el canto. Aunque tengo muchos ejemplos de canto, carezco de ciertas capacidades de coreografía de movimiento y acompañamiento de improvisación, y no maximicé la atmósfera de los estudiantes.
2. Cuando ocurre una falla multimedia en el aula, no se maneja con prontitud y razonablemente. Finalmente, aunque el avance del curso no se retrasó, los materiales preparados para el material didáctico no fueron bien presentados a los estudiantes, lo cual fue un gran error.
En cuarto lugar, reflexionar sobre medidas de mejora
1. Ser más tranquilo al enseñar a los alumnos, utilizar un lenguaje más refinado y aprender más de los profesores. Prepárate para cada clase en las mejores condiciones posibles.
2. Dedica más tiempo al procesamiento de la canción y quieres practicar más. Mi principal preocupación es cómo atraer estudiantes y cómo hacer que absorban y digieran lo más eficientemente posible.
3. Cuando ocurran algunas situaciones inesperadas, sea capaz de manejarlas con prontitud y eficacia. Sin multimedia, debo considerar si puedo enseñar como de costumbre. Al igual que en las dos últimas clases, tengo que tomar precauciones con anticipación y preparar una unidad flash USB para no perder el juicio al cambiar de aula.
Plan de lección de jardín de infantes "Canción de graduación" 4 objetivos de actividad:
1. Sentir la estructura musical de la canción "Aba", sentir el salto alegre de la sección A y la coherencia lírica de. sección B.
2. Aprende a cantar e intenta copiar la letra del párrafo B utilizando las personas y cosas que tengas más profundas en la memoria.
3. Expresar los sentimientos de apego y despedida al jardín de infancia, profesores y compañeros.
4. Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros y valoren esta amistad.
5. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
Preparación de la actividad:
Curso "Canción de graduación", vídeos o fotografías de la vida en el jardín de infancia.
Proceso de la actividad:
Primero, recuerda las risas y lágrimas del pasado.
1. Maestro: No pasará mucho tiempo antes de que nos convirtamos en gloriosos estudiantes de primaria. La vida en el jardín de infancia está llegando a su fin. Niños, ¿todavía recuerdan cada momento del jardín de infancia?
2. Reproduzca el material didáctico de apreciación musical, deje que los niños disfruten del portafolio de fotografías de los niños o de los videos de aprendizaje de la vida con un hermoso sonido de fondo y recuerden la vida pasada.
3. ¡Hoy, aprendamos a cantar una "Canción de graduación" para expresar nuestro estado de ánimo de graduación!
2. Apreciar "Graduation Song" y sentir la estructura musical de la canción "Aba".
1. La maestra puso la canción del curso MTV y pidió a los niños que apreciaran plenamente la canción "Graduation Song".
¿Cuántos versos tiene esta canción? ¿Dónde está la misma melodía? ¿Cuál es la diferencia?
2. Escuchar la canción en segmentos y comparar las diferentes propiedades de los segmentos AB.
El profesor reproduce el primer párrafo del material didáctico. ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción? Vuelve a jugarlo (saltando alegremente) y deja que el niño intente responder con los movimientos corporales más simples, como aplaudir.
El profesor reproduce el segundo párrafo del material didáctico. ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción? Vuelva a reproducir el material de la lección (de forma lírica y coherente) y deje que los niños lo expresen con acciones, como sacudir el cuerpo.
El profesor reproduce el tercer párrafo del material didáctico. ¿Esta canción parece la última? ¿Cómo suena? Vuelva a reproducirlo (como el primer párrafo) y deje que los niños actúen.
En tercer lugar, recita la letra según el ritmo, comprende y memoriza la letra por secciones.
1. El profesor reproduce la letra del material didáctico y pide a los niños que lo disfruten.
2. Pregunta: ¿A qué te refieres cuando dices que el tiempo es como un pájaro? ¿Qué menciona la canción que no se debe olvidar? ¿De quién debemos despedirnos? ¿Qué debemos hacer cuando usamos un pañuelo rojo?
3. Vuelva a reproducir la letra del material didáctico y guíe a los niños a recitar la letra según el ritmo y comprender mejor la canción.
Cuarto, aprender a cantar.
1. El profesor reproduce el material didáctico para apreciar las canciones y pide a los niños que las canten por completo.
2. ¿Qué emoción expresa esta canción?
Reproduzca la canción nuevamente para apreciarla y guíe a los niños a expresar sus sentimientos de despedida renuentes al jardín de infantes, a los maestros y a sus compañeros cantando. Se puede hacer varias veces.
5. Cantar canciones en diversas formas.
1. El maestro reproduce la canción del curso MTV y canta las canciones en varias formas para recordar a los niños que canten con diferentes emociones.
El profesor y los alumnos cantan juntos la primera y la tercera estrofa, y los niños cantan la segunda estrofa solos.
Los niños cantan juntos el primer y el tercer verso, y la niña canta el segundo verso sola.
Los niños cantaron juntos el primer y tercer verso, y el niño cantó solo el segundo verso.
2.Dejar que los niños imaginen cómo cantan y expresen sus sentimientos a través del canto.
Plan de lección "Canción de graduación" objetivo de la actividad de la clase 5 de jardín de infantes
Siente el salto alegre y el estiramiento lírico de las canciones A y B, e intenta cantar diferentes secciones de la canción en diferentes maneras .
Utilice canciones para expresar el adiós a profesores, compañeros y al jardín de infancia.
Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
A partir del sentimiento de la canción, comprender la concepción artística de la misma.
Actividades a preparar
Profesores y niños han avanzado poco en más de tres años de trabajo colectivo. Sienten las emociones positivas de "me gusta la guardería" y "me gustan todos". ". Probé el orgullo de crecer y fortalecí mi amor y gratitud por los maestros y el jardín de infantes.
Proceso de la actividad
1. Introducción al diálogo
Maestra: ¿Te gusta el jardín de infantes? ¿Te gustan los niños de jardín de infantes? ¿Por qué?
En segundo lugar, lea los gráficos educativos en la pared, comprenda la letra y aprenda a cantar.
1. Leer la letra según el gráfico mural.
2. Tener sensibilidad para cantar con el dedo índice.
3. Los niños hablan sobre qué letras les gustan más y encuentran las imágenes correspondientes según sus letras favoritas.
En tercer lugar, guíe y motive
Guíe a los niños para que reciten la letra rítmicamente según la melodía de la música e inspírelos a elegir acciones apropiadas para que coincidan con la letra según los cambios emocionales de la música mientras la escuchas.
En cuarto lugar, consolidar la práctica de canciones y cantar canciones con diferentes emociones.
La maestra la cantó nuevamente y guió a los niños para que descubrieran que las tres primeras partes de la canción tienen la misma melodía y deben cantarse de manera animada y brillante, mientras que la segunda parte debe cantarse con una melodía diferente.
En quinto lugar, guíe al niño para que cante suavemente y luego aumente lentamente el volumen.
Utilice la forma de imágenes enmascaradas para ayudar a los niños a profundizar su comprensión y dominio de las letras, permitiéndoles cantar letras siguiendo las indicaciones de la música y los movimientos, haciendo que el canto sea más interesante.
Sexto, guíe a los niños para que discutan
Utilice diversas formas de métodos de canto, como canto principal, coro y rotación, para organizar a los niños para que practiquen el canto.
Reflexión didáctica:
En la primera parte de la primera lección, presenté la canción en forma de diálogo y tuve un diálogo emotivo. Según los niños, pronto abandonarán la guardería, los profesores y los niños. Pídale a su hijo que hable sobre algo que no pueda olvidar. Esto ayuda a los niños a recordar la letra nuevamente. Además, antes de aprender esta canción, también aprendí una "Canción de graduación". El contenido del poema y la letra son los mismos, por lo que no guié a los niños para que entendieran la letra.