¿Cuándo cambiará la escuela primaria a un sistema de cinco años?
En octubre de 195110, nuestro país promulgó un nuevo sistema académico de cinco años para la escuela primaria, tres años para la secundaria y tres años para la secundaria, el cual se implementó a partir de 1952.
Acaba de implementarse desde hace un año, pero se detuvo debido al bajo nivel de docentes y materiales didácticos inadecuados. Después de eso, se continuó con el sistema académico 63, es decir, el sistema académico de 1922. Entre ellos también hay algunas fluctuaciones. Por ejemplo, algunos lugares todavía utilizan el sistema académico 5-3-3, pero a nivel nacional, el sistema académico 6-3-3 es principalmente popular.
El sistema académico del 4 de Mayo es un sistema de cinco años de escuela primaria y cuatro años de escuela secundaria. El Experimento del 4 de Mayo comenzó en 1981 y se llevó a cabo en la escuela primaria afiliada a la Universidad Normal de Beijing. En 1989, la antigua Comisión Estatal de Educación propuso promover activamente el experimento de reforma del sistema educativo del 4 de mayo. Después de eso, la escala del experimento se amplió aún más a muchos lugares del país.
El "sistema seis-tres" es un sistema de seis años de escuela primaria y tres años de escuela secundaria. La característica principal es el énfasis en la base de conocimientos. La primera reforma académica se remonta a 1922. Tiene amplia influencia en el país.
Sistema consistente de nueve años
Además de los populares sistemas 4 y 63 de mayo, también existe un sistema educativo llamado sistema consistente de nueve años, que combina cinco años de escuela primaria y secundaria cuatro años para conectarse. Los graduados de la escuela primaria pueden cancelar el concurso de admisión e ingresar directamente a la escuela secundaria. Esto puede ahorrar medio año de capacitación y revisión para el examen de ingreso, lo que ayudará a reducir la carga académica de los estudiantes de la escuela primaria y los padres no tendrán que postularse. preocuparse por encontrar una buena escuela para sus estudiantes.
Los estudiantes de un mismo colegio tienen un largo lapso de tiempo desde el primer grado hasta el noveno grado, y tienen que atravesar la infancia, la adolescencia y la adolescencia. Los diferentes grupos de edad tienen diferentes características psicológicas y fisiológicas y diferentes requisitos educativos, lo que aumenta la dificultad de la gestión escolar y los requisitos de las escuelas. Este modelo sólo se prueba en algunas zonas y escuelas con condiciones favorables.