Diseño didáctico de los pies de enredadera del idioma chino en la escuela primaria.
Diseño de enseñanza para creepers junior 1 requisitos de enseñanza;
Conocimientos y habilidades:
1. Corregir seis palabras nuevas en la clase de lectura y dominar diez palabras nuevas en habilidades de escritura. y comprender el significado de palabras relacionadas.
2. Capacidad de leer textos con fluidez.
3. A través de la comprensión lectora y la imaginación de imágenes, los estudiantes pueden comprender las características de la hiedra y aclarar la secuencia narrativa del texto.
4. Aprenda de los métodos de observación del autor, cultive el hábito de una observación cuidadosa y ordenada y desarrolle gradualmente el hábito de prestar atención a las cosas que le rodean.
Proceso y método:
Permitir que los estudiantes comprendan las características de la hiedra a través de oraciones clave, imágenes, demostraciones de material didáctico, lecturas, etc.
Emociones, actitudes y valores:
Inspirar a los alumnos a observar y amar la naturaleza.
Enfoque de enseñanza:
Permitir a los estudiantes comprender las características de las hojas y las patas de la hiedra, aprender el método de observación cuidadoso del autor y desarrollar gradualmente el hábito de prestar atención a las cosas que los rodean.
Dificultades didácticas:
Que los alumnos sepan cómo trepa la hiedra.
Preparación de material didáctico:
1.
2. Los estudiantes preparan bolígrafos de acuarela.
Proceso de enseñanza:
Primero, hablemos y presentemos la nueva lección.
En la última clase conocimos una nueva planta. Es un experto en escalar paredes. Puede trepar por todas las paredes sin enredaderas. ¿Recuerdas qué planta es esta? En esta lección, continuamos explorando el artículo "Subiendo los pies del tigre" del famoso escritor Ye Shengtao.
En segundo lugar, revise el texto completo y ordene el orden.
Guíe a los estudiantes para que exploren rápidamente el texto y aclare el orden narrativo del artículo: ¿Qué aspectos del texto están escritos alrededor de la hiedra?
En tercer lugar, apreciar el texto y comprender las características de la hiedra.
(1) Leer y comprender la belleza de las hojas.
La pared verde de la hiedra es tan atractiva que llamó la atención del autor. Las hojas de la hiedra son realmente hermosas y el lenguaje escrito en las hojas es aún más hermoso. Lea libremente el segundo párrafo, marque las palabras u oraciones que considere hermosas y aprecie la belleza de las hojas.
Comunicación:
Predeterminado:
Esas hojas son frescas y verdes y se ven muy cómodas.
Basado en la percepción de la lectura de los estudiantes, muestre imágenes para la lectura:
Esta es una hoja fresca que está a punto de caer. Parece tan cómodo. ¿Lo entiendes?
Se trata de una hoja brillante que deslumbra. ¿Lo entiendes?
2. Con la punta del cuchillo hacia abajo, extiéndalo uniformemente en la pared sin superposiciones ni espacios.
A partir de los intercambios de estudiantes, se guía a los estudiantes para que comprendan los conceptos de "ordenado y uniforme" y "ordenado y uniforme" para experimentar la cuidada belleza de la disposición de las hojas.
Muestra la imagen y léela con emoción: Se trata de una obra maestra de la naturaleza, con la punta del cuchillo hacia abajo, extendida uniformemente sobre la pared, sin superponerse ni dejar huecos. Cubre la pared así. ¿Lo entiendes?
3. Sopló una ráfaga de viento y las hojas de una pared se ondularon, lo cual fue muy hermoso.
Después de que los estudiantes imaginen la belleza de las olas en el mar, guíelos para que lean sobre esta belleza.
Mira el vídeo: Eres realmente increíble. Has apreciado plenamente la belleza de las hojas de hiedra. La profesora decidió darte un pequeño regalo (reproduce el vídeo, la hiedra se va cuando sopla el viento).
Habla sobre sentimientos: ¿Cómo te sientes?
Lectura de percepción: En este momento, parece que estamos frente a un muro pavimentado con hiedra, sintiendo el aliento refrescante entre las hojas verdes. Con este sentimiento, leamos juntos este pasaje.
(2) Comprender las características de los pies a través de la lectura y el dibujo.
Transición: La razón por la que la hiedra es de un verde tan brillante es porque sus pies pueden agarrarse firmemente a la pared, lo que le permite extender sus ramas y hojas, absorbiendo la luz del sol a voluntad, mostrando tanta vitalidad. Entonces, ¿qué son los pies de una enredadera? ¿Dónde crece? Lea el tercer párrafo en silencio, use líneas horizontales para marcar la posición de los pies y use líneas curvas para marcar la apariencia de los pies.
Comunicación:
La posición de los pies: Después de que los estudiantes encuentran la posición de los pies, el maestro muestra la pequeña pizarra con la hiedra y guía a los estudiantes para encontrar la Posición de los pies en la imagen según el texto.
Pies: después de que los estudiantes encuentren oraciones sobre los pies, déjelos hablar sobre las características de las ramas y los tentáculos de los caracoles, y luego dibuje pies en la pizarra. Otros estudiantes dibujan en sus cuadernos con lápices de colores.
Guía a los estudiantes para que juzguen si los pies en la pizarra están bien o mal según el texto.
Ver un vídeo de pies: ¿Quieres ver los pies reales de una enredadera? Mire con atención para ver si es lo mismo que escribió el Sr. Ye Shengtao. ¿Es igual a tu pintura?
¿Crees que el Sr. Ye Shengtao escribió sobre las características de los pies? ¿Cómo lo hizo? Hay otra frase en este párrafo que muestra que hizo observaciones cuidadosas. ¿Cuál es la palabra? (Nota) Fue precisamente por su atención que escribió sobre las características de las patas de la hiedra. Lee el pasaje nuevamente y observa las características de los pies.
(3) Combina lectura y exploración para descubrir los secretos de la escalada.
El autor no sólo observó el aspecto de las patas de la enredadera, sino que también observó cómo trepa. No dudes en leer el cuarto párrafo para descubrir cómo trepa la enredadera.
Pensando: Una enredadera sube paso a paso. ¿Qué quiere decir esto?
¿Quién puede leer declaraciones relacionadas?
Lee este pasaje en silencio. ¿Qué puedes descubrir?
Guía a los alumnos para que descubran que las patas de la hiedra han cambiado al tocar la pared: la cabeza del filamento se ha convertido en un pequeño disco, y el filamento ha cambiado de recto a curvo. Los alumnos también deben ser guiados; para descubrir el propósito de transformar los pies: en pequeños discos. El disco sujeta la pared y el filamento se dobla recto para acercar el tierno tallo de la hiedra a la pared.
Indique a los estudiantes que lean este artículo e imaginen escalar una montaña mientras leen.
El material didáctico demuestra el proceso de escalar paredes. Lea el material didáctico y descríbalo en el idioma del libro.
Pensando: ¿Entiendes lo que significa subir un pie a la vez?
General: a la hiedra le crece un pie para bloquear la pared, y luego le crece otro pie para bloquear la pared. Sigue creciendo, trepa, trepa de izquierda a derecha y finalmente trepa por toda la pared.
En cuarto lugar, resuma el texto completo y aprenda del espíritu de cuidadosa observación del autor.
¿Qué le quieres decir al autor?
En general: la belleza, las características y los misterios de las cosas no se pueden descubrir todos a la vez, requieren una observación cuidadosa o incluso una observación a largo plazo. Verá, el abuelo Ye Shengtao observó la hiedra con atención durante mucho tiempo antes de descubrir las características de la hiedra. Qué importante es observar atenta y repetidamente durante mucho tiempo. Vale la pena aprender esto.
Diseño instruccional de la hiedra en la enseñanza de chino en la escuela primaria objetivos 2
1. Ser capaz de leer el texto con fluidez y comprender las características de la hiedra.
2. Aprenda del método de observación del autor y cultive el hábito de una observación cuidadosa y ordenada.
3. Aprenda nuevas palabras y frases y acumule buenas palabras y frases.
Medios didácticos
1. Plataforma de exposición física.
2. Los estudiantes preparan bolígrafos de acuarela y papel de dibujo.
3. Hiedra.
Categoría 1
Contenido didáctico:
Leer por primera vez el texto para comprender las características de la hiedra. Aprende nuevas palabras y frases.
Proceso de enseñanza:
Primero, muestra el objeto real y presenta:
¿Conoces esta planta? Sí, se llama enredadera. ¿Dónde lo viste? ¿Tiene alguna característica? ¿Quién puede presentarlo? Parece que eres realmente un niño observador. Al abuelo Ye Shengtao no solo le gusta observar, sino que también observa. Hoy vamos a estudiar los pies de la enredadera que escribió. Miren las preguntas juntos.
Ver cómo el autor observa y escribe, y leer el texto libremente.
En segundo lugar, los estudiantes leen libros solos y los maestros patrullan y brindan orientación.
En tercer lugar, leer los comentarios.
1. Muestre a los alumnos las palabras.
2. Lea el texto en voz alta, permita que los estudiantes lean entre sí en grupos, permita que los estudiantes lean sus párrafos favoritos o usen otras formas. Concéntrese en comprobar la pronunciación de nuevas palabras y frases.
En cuarto lugar, obtenga una comprensión preliminar de las características de las enredaderas.
Después de leer el artículo de Ye Shengtao, ¿sabes qué características tiene la hiedra? ¿Cómo te sientes? ¿Por qué el abuelo Ye escribió la hiedra de manera tan vívida y concreta? Continuaremos aprendiendo en la próxima lección.
Segunda lección
Contenido didáctico: comprenda las características de la hiedra y experimente la descripción vívida y detallada del autor y la observación cuidadosa a largo plazo. Aprenda a observar y describir.
Proceso de enseñanza:
Introducción: Estudiantes, la naturaleza es mágica. Has seguido a tu maestro para apreciar la magnificencia de las mareas del río Qiantang. Admire el cañón fluvial más profundo y largo del mundo; sienta la alegría que brinda el gran baniano conocido como el paraíso de las aves... Hoy, la maestra llevó a los estudiantes a observar más de cerca una planta: la enredadera. Mira el título.
Primero, mire la cosa real.
1. ¿Qué viste? ¿Cuáles son las características?
2. ¿Puedes conectar estas características en una o dos frases?
3. ¿Qué tal las hojas de hiedra escritas por el abuelo Ye Shengtao? Lea el segundo párrafo libremente.
4. ¿Cómo te sientes después de leerlo? (Belleza) ¿Dónde está escrita la belleza? ¿Qué frase te gusta?
5. Siente la belleza de las hojas de hiedra cuando sopla el viento. Haz un movimiento de cepillado. ¿Puedes leer bien esta frase? ¿Quieres admirar la hiedra barrida por el viento?
6. La maestra indicó leer Belleza. Los profesores y los estudiantes pueden iniciar la lectura y leer entre ellos, para que los estudiantes puedan sentir plenamente la belleza de la forma, el color y el movimiento de las hojas de hiedra.
7. ¿Por qué el autor escribió las hojas tan bellamente? (Observar con atención) Por lo tanto, debemos aprender el método del autor para observar las cosas con atención y formar buenos hábitos de observación.
La razón por la que las hojas de la hiedra son tan vibrantes está muy relacionada con sus pies. ¿Cuáles son los pies de una enredadera?
2. Deje que los estudiantes saquen las patas de hiedra y las observen desde los siguientes aspectos:
1. La apariencia de las patas
b. de los pies;
c, color
1. ¿Quién le dirá al maestro los resultados de tu observación?
2. ¿Qué está escrito en el libro? Encuentra la oración con juego de pies y léela en voz alta.
3. ¿Hay algo que no entiendes?
4. Dibuja las patas de la hiedra basándose en tus propias observaciones e investigaciones y ve quién puede dibujar mejor. (La maestra hizo un recorrido de inspección y recibió elogios)
5. ¿Qué palabra en este párrafo muestra que el autor hizo una observación cuidadosa? (Nota)
El autor prestó atención, por lo que escribió con tanto detalle las características de las patas de la hiedra. Los creepers tienen sus propias habilidades únicas para escalar. ¿Quieres saber la respuesta lo antes posible? Así que estudie rápidamente el cuarto párrafo. Si eres inteligente encontrarás la respuesta.
3. Estudia en grupos según los siguientes aspectos para ver qué alumnos estudian mucho y aprenden rápido. (Inspección del maestro)
a. Encuentre la oración sobre enredadera;
b. Encuentre la palabra de acción para escalar;
Demuestre usted mismo el proceso de escalar (Cómo hacerlo). subir)
1. ¿Quién le dirá al profesor lo que has aprendido? (Los estudiantes expresan sus opiniones libremente, otros estudiantes agregan complementos y el maestro los elogia plenamente)
2. ¿Qué grupo de estudiantes puede acercarse y mostrarle cómo escalar? ¿Estás de acuerdo con su enfoque de la escalada? (Dibuja estudiantes con diferentes comportamientos para demostrar)
3. ¿Quieres saber cómo escalar? Mire la demostración en pantalla grande. Los estudiantes pueden decir cómo escalar basándose en la demostración.
4. ¿Sabes la respuesta? ¿Quién tiene razón? (Si un pie crece y se pega a la pared, y luego el otro pie crece y se pega a la pared. Si continúa arrastrándose, le seguirán creciendo nuevas piernas, entonces el abuelo Ye Shengtao dijo: "Es así. Subiendo un pie a la vez.
”
5. ¿Puede trepar? ¿Cómo lo sabes? ¿Dónde lo has visto gatear de diferentes maneras?
No solo trepa, sino que también se arrastra de izquierda a derecha. Cubre toda la pared, razón por la cual el abuelo Ye Shengtao describió en el segundo párrafo sobre naturaleza que "sopló una ráfaga de viento y las hojas de una pared se ondularon, lo cual fue muy hermoso".
La hiedra puede trepar si sus pies tocan la pared, pero ¿y si los pies de la hiedra no tocan la pared?
Cuarto, aprende el quinto párrafo
>1..¿Qué sabías después de estudiar este párrafo? (Gratis)
(El pie que no tocaba la pared se debilitó, pero la tocó de manera constante. ¿Cuál es la estrecha relación entre los pies? y la pared? Habla sobre la relación entre las plantas, la luz del sol y la lluvia)
2. ¿Qué párrafo del artículo también ilustra esta relación? (El primer párrafo natural)
El autor el método de hacer eco de principio a fin para hacer el artículo más interesante. Lea el primer y quinto párrafo.
1. ¿Qué ha aprendido después de estudiar esta lección? . ¿Qué quieres aprender del abuelo Ye Shengtao? (Mira atentamente las cosas que te rodean)
3. ¿Qué otras plantas son similares a la hiedra en la vida (uvas, melón de invierno, campanilla...)? ) ¿Puedes decirme sus características? (Dijo el estudiante)
4 Ampliación de lectura: Lección 26 de este libro: "La enredadera verde"
Diseño de pizarra:
<. p>Posición de ascenso: Frente al largo pecíolo del talloCaracterísticas de la montaña: como...como...(hilo fino)
Color tigre: rojo tierno (gris ) Sube y toca con los pies → gong → tira y pega (real)