Ejemplo del plan de lección "I Love Trees" para el segundo grado de arte de la escuela primaria

Objetivos didácticos: Objetivos cognitivos: aprender a apreciar las cosas hermosas y los bosques hermosos a través de la observación. Trate de entender la belleza en la apreciación.

Objetivos reales:

① Utilice gráficos básicos para diseñar imágenes creativas de bosques para cultivar la creatividad estética y la capacidad práctica de los estudiantes.

(2) A partir del proceso de rasgar, unir y pegar, cultive la imaginación y la creatividad, y forme un "estilo de trabajo de hacer la tarea en serio y hacer las cosas con cuidado".

Objetivo emocional: inspirar a los estudiantes a amar y cuidar los árboles creando hermosos bosques.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

Enfoque: Cómo utilizar varios gráficos básicos para organizar imágenes.

Dificultad: Guíe a los estudiantes para que presten atención al efecto general de la imagen. Por ejemplo, la belleza de la composición y la armonía de colores.

Preparación didáctica:

Preparación del profesor: cartel mural del libro de texto, varios tocados de animales, tijeras, pegamento, papel de calendario, papel de colores.

Los alumnos preparan: papel de calendario viejo, papel de colores, pegamento, tijeras, papel blanco.

Proceso de enseñanza:

Percepción y experiencia

1. Diálogo: Estudiantes, ¿les gusta la música? Ahora cierre los ojos y escuche algo de música (encienda la grabadora). Pregunta: ¿Qué escuchaste? Estudiantes, imaginen dónde cantan los pájaros. (En el bosque)

Tema secreto: Hoy cortaremos y pegaremos juntos estos hermosos árboles.

2. Práctica de collage:

①Conversación: Ya conocemos varios números básicos en clases anteriores. Ahora míralos (pantalla) y pregunta: ①¿Qué tipo de gráficos son estos? ②¿Cómo son?

(2) Pida a tres estudiantes que pasen al frente para elegir una pintura y hacer un collage de un hermoso árbol pequeño. Recuerde a los estudiantes que piensen qué tipo de figura se ajustaría a la coronilla y al torso.

③P: Estudiantes, piénsenlo. ¿Qué más hay en el bosque?

(4) Muestre tocados de animales y deje que algunos estudiantes jueguen con animales pequeños.

Qué arbolito más bonito. Ahora la maestra te enseñará a hacer un hermoso arbolito.

(1) Los estudiantes observaron y respondieron: elipse, semicírculo, trapezoide, rectángulo, triángulo, tronco de árbol y copa.

(2) Los estudiantes hacen un collage de árboles pequeños. el resto de los estudiantes observaron.

Pequeños animales saltan por el bosque.

3. Demostrar el proceso de producción

(1) Idea: ¿Qué tipo de dibujo hace el maestro primero?

(2) Selección de material: (mostrar papel de calendario) Dibuje los gráficos requeridos de acuerdo con el color del patrón en el papel de calendario.

(3) Cortar o rasgar a mano.

(4) Collage: (muestre el papel blanco) haga un collage de un hermoso árbol pequeño en el papel de tarea.

Creación y Expresión

1. Mostrar ejemplos. Charla: Maestra, aquí hay muchos árboles pequeños, todos hechos de papel de calendario y de colores. ¿Crees que son hermosos?

2. Requisitos de la tarea: Estudiantes, deben ser muy generosos y coloridos cuando la hagan.

4. Inspección y orientación de los deberes de los alumnos y del profesorado.

Exhibición:

1. Los estudiantes ponen sus tareas en el bosque y les permiten comentar sus obras favoritas.

2. El profesor evalúa a toda la clase en cuanto a diseño, color, etc.

3. Regala gorros de animales pequeños a diseñadores destacados.

4. Desarrollo y educación extraescolar. Nosotros * * * apreciamos la belleza de este hermoso bosque y creamos belleza con nuestras manos. El bosque es amigo del hombre. Las maderas pueden embellecer el ambiente y purificar el aire. Los bosques hacen que nuestro planeta sea más hermoso. Debemos protegerlo y apreciarlo. De esta manera, nuestro mundo será más hermoso de lo que es hoy.

5. Piénsalo, ¿puedes hacer algo más bonito utilizando materiales de desecho?

Ejemplo del plan de lección de arte "I Love Trees" para segundo grado de primaria

Objetivo cognitivo: observar la postura de crecimiento de los árboles y comprender las características estructurales de los árboles. Objetivo de la operación: hacer un árbol tridimensional cortando, rasgando, pegando y doblando.

Objetivo emocional: inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza y proteger los árboles.

Enfoque docente: Comprender las diferentes características de los árboles y aprender a elaborarlos.

Dificultades didácticas: hacer ramas, y cómo unir ramas y troncos.

Preparación didáctica: material didáctico cai, papeles de colores, tijeras, pegamento, trabajos con árboles, etc.

Proceso de enseñanza:

Primero, importe: percepción y experiencia

Por favor, cierre los ojos, escuche una pieza musical y luego pregunte: "¿Qué hizo?". ¿Oyes?" (Canto de los pájaros)

"Compañeros, ¿imagináis dónde cantan los pájaros?" (En el bosque)

Ahora, vayamos al bosque y echemos un vistazo.

2. Material didáctico para apreciar el hermoso bosque:

¿Qué árboles viste? Troncos de árboles altos, hojas exuberantes, pájaros cantando en el bosque y todo tipo de animales pequeños viven felices. ¡Qué imagen tan armoniosa!

¿Cuándo es el Día del Árbol? ¿Sabes qué hacen los árboles?

¿Qué pasaría si no hubiera árboles en el mundo? (Educación Ambiental)

Inundaciones, tormentas de arena, aire sucio, sin verde, el mundo no sería hermoso...

Los árboles son ambientadores. Usan el verde para hacer que su hogar en la tierra sea muy hermoso. No debemos talar árboles sino cuidarlos.

La maestra mostró el árbol que hizo. Hoy construiremos una hermosa casa en el bosque para los pájaros.

La pizarra dice: Amo los árboles

2. Nueva enseñanza:

1.

Troncos, ramas, hojas, raíces.

2. ¿Cuánto sabes sobre los árboles?

(1) Crecer en China. El ginkgo, la metasequoia y el ciprés son las especies de árboles más antiguas del planeta y son contemporáneos de los dinosaurios.

(2) La secuoya también es llamada el "Señor del Mundo". Es muy alta, con un tronco grueso como una casa y de gran edad.

(3)¿Por qué el tronco del árbol es redondo?

El tronco cilíndrico es necesario para su propio crecimiento y reproducción, y su soporte también puede prevenir traumatismos. El crecimiento de los árboles depende de la corteza para transportar nutrientes y agua.

(4) ¿Por qué deberíamos plantar árboles en otoño o primavera?

Cuando la temperatura es baja en invierno, los árboles están en periodo de inactividad y requieren menos nutrientes. A medida que aumentan las temperaturas en primavera, se levanta la latencia y los árboles comienzan a echar raíces y a brotar, entrando en la etapa de crecimiento más vigoroso del año. Plantar árboles en primavera facilita la supervivencia de raíces largas. Las flores, las plantas y los árboles tienen dos fases de crecimiento. Después de la latencia a altas temperaturas en verano, el otoño entra en otro período de crecimiento. Los árboles plantados en otoño también son fáciles de sobrevivir, pero no tan buenos como en primavera.

3. Cómo hacer árboles: (el maestro demuestra)

(1) Piensa: ¿Qué tipo de árbol quieres hacer? Sauce, melocotón, arce y pino...

(2) Haz un tronco de árbol: enrolla el tronco hasta formar un cilindro, corta la parte inferior y fíjalo a la tabla inferior.

(3) Hacer ramas: las ramas se pueden enrollar en pequeños cilindros o cortar directamente en ramas. La conexión entre el tronco y las ramas se puede conseguir mediante inserción y pegado.

(4) Hacer hojas: hacer hojas de árboles como el arce, el ginkgo, el sauce, etc. También puedes imaginar cualquier árbol con interés decorativo.

(5) Agregar entorno: una vez completado el árbol, puede agregar el entorno alrededor del árbol, como flores, cercas, nidos de pájaros en el árbol, etc.

4. Apreciar los excelentes trabajos de los estudiantes.

Mira que bonito está el arbolito que hicieron. Creo que los estudiantes pueden hacer arbolitos más hermosos.

3. Tarea:

Haz un hermoso árbol tridimensional cortándolo, rasgándolo, pegándolo y doblándolo para ayudar a los pájaros a construir un hermoso hogar.

En cuarto lugar, las tareas de los estudiantes y la inspección y orientación de los profesores. (Música)

Verbo (abreviatura de verbo) Exhibir y evaluar obras:

La maestra juntó estos pequeños árboles para formar un denso bosque y se convirtió en el hogar de un feliz pájaro.

Por favor comenta tu creación de árbol favorita. ¿Qué árbol crees que es el más creativo? El docente evalúa el diseño, producción, color y otros aspectos.

Resumen: Cuidar los árboles significa protegernos. ¡Si plantamos más árboles, nuestro hogar terrenal se volverá más hermoso!