Cómo cambiar la enseñanza de la educación física en las escuelas primarias bajo los nuevos estándares curriculares
1 Innovación en las ideas de enseñanza de educación física en la escuela primaria
1.1 Cambiar los conceptos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza Los profesores de educación física son los implementadores de la educación física en la escuela primaria y desempeñan el papel de impartir y orientar. en la enseñanza. La capacidad y calidad de los profesores determinan directamente la eficacia de los estudiantes en el aprendizaje de conocimientos y habilidades de educación física. En primer lugar, los profesores de educación física no deben dormirse en los laureles, sino que deben fortalecer constantemente su propio aprendizaje, mejorar sus propias capacidades, actualizar y perfeccionar conceptos y esforzarse por mantener conceptos educativos avanzados y científicos; docentes, fortalecer la cooperación y los intercambios, y continuar progresando y creciendo a través de la ayuda mutua. Además, los docentes deben tener sentido de reflexión, ya que acumularán muchos problemas durante la práctica docente a largo plazo; Los docentes deben aprender a reflexionar sobre sí mismos, resumir experiencias y lecciones y mejorar la enseñanza errónea. Un concepto de enseñanza tan correcto es la base de la enseñanza.
1.2 Corresponde a los estudiantes tener conceptos correctos y hacer un buen trabajo guiando la enseñanza, por lo que debemos establecer en la enseñanza un concepto de enseñanza centrado en el estudiante. Las clases de educación física en la escuela primaria siguen siendo las mismas. Es necesario permitir que los estudiantes cambien de pasivos a activos, cultivar sus intereses y pasatiempos y estimular su interés. Los docentes deben establecer el concepto de estudiantes como el cuerpo principal de la enseñanza e inspirar y guiar a los estudiantes de manera científica y racional. A través de la educación y la orientación, se exploran los talentos deportivos potenciales de los estudiantes, para que puedan considerar el ejercicio físico como parte de la vida y desarrollar buenos hábitos duraderos. 1.3 Mejorar la relación profesor-alumno y establecer una buena interacción. En la enseñanza, los profesores deben participar activamente en las actividades de los estudiantes. Los profesores no sólo deben considerarse a sí mismos como una persona que imparte conocimientos, sino también fomentar la amistad y hacerse amigos de los estudiantes. Esto hará que los estudiantes tengan menos miedo de los profesores y puedan expresarse más plenamente en clase.
En el ambiente relajado, igualitario y abierto creado por los profesores, los estudiantes están motivados para aprender y dispuestos a interactuar más estrechamente con los profesores, lo cual es de gran importancia para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Ser considerado un mentor por los estudiantes también es un gran cumplido para los profesores.
2 Innovación en los métodos de enseñanza de educación física en la escuela primaria
2.1 Método de enseñanza multimedia Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, los profesores ya no dependen del modelo "una tiza y una pizarra" . Para los profesores, cada vez hay más herramientas didácticas auxiliares entre las que elegir. Los métodos de enseñanza multimedia son un gran avance e innovación en los métodos de enseñanza de educación física en la escuela primaria. El uso de la tecnología de medios de red puede visualizar eficazmente el conocimiento abstracto para facilitar el aprendizaje y la comprensión de los estudiantes. Por ejemplo, en la enseñanza del baloncesto, el uso de tecnología multimedia para demostrar a los estudiantes el regate, los pases, los tiros y otros movimientos puede ralentizar los aspectos clave y difíciles y permitirles comprender y dominar los movimientos técnicos, por ejemplo, en la enseñanza de la medicina del lanzamiento; Las bolas, utilizando efectos de animación 3D, demuestran el impacto de diferentes parábolas en la distancia de lanzamiento, lo que permite a los estudiantes comprender los elementos esenciales de la acción correcta y profundizar su memoria.
Este tipo de enseñanza vívida e intuitiva juega un papel importante en la mejora de la calidad de la enseñanza.
2.2 Método de enseñanza situacional Algunos deportes, incluido el atletismo, son muy aburridos y no les gustan a los estudiantes. Esto requiere que los profesores cambien sus ideas de enseñanza, cambien su modelo de enseñanza, agreguen nuevos elementos a un solo evento deportivo y contextualicen el curso, movilizando así el entusiasmo de los estudiantes y participando bien en él. Por ejemplo, las carreras de resistencia en atletismo son el curso al que más se oponen los estudiantes. Los profesores pueden convertir la carrera de resistencia en una carrera de relevos de resistencia y dejar que los estudiantes compitan. O establezca una escena especial para los estudiantes y conviértala en una actividad rica en trama, como "Battle Royale", "Escribí una carta al Octavo Ejército de Ruta", etc., para que los estudiantes puedan tener una sensación de inmersión en el escena y estar lleno de pasión y motivación por la actividad. Este método de enseñanza no sólo completa los objetivos de enseñanza, sino que también cultiva el espíritu trabajador de los estudiantes.
3 Innovación en los contenidos de educación física en las escuelas primarias
3.1 Añadir contenidos de juegos didácticos para activar el ambiente del aula. Según la nueva reforma curricular, las clases de educación física en la escuela primaria deberían estar más en consonancia con los intereses y pasatiempos de los estudiantes, y verdaderamente educar y entretener.
Los alumnos de Educación Primaria son inmaduros y tienen un carácter activo y juguetón. Los profesores pueden agregar más juegos al contenido de enseñanza del aula, diseñar pequeños juegos para los estudiantes e incluso dejar que los estudiantes diseñen sus propios planes de juego. Deje que los estudiantes compitan en grupos, y los maestros también deben unirse y jugar con los estudiantes.
Esto no sólo puede animar la atmósfera, sino también cultivar el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes y también acercar a profesores y estudiantes entre sí.
3.2 Añadir una variedad de deportes para seguir el ritmo del desarrollo de los tiempos. Con el rápido desarrollo de los tiempos, los deportes también se desarrollan y actualizan constantemente. Para satisfacer la mayor demanda de deportes y entretenimiento de la gente, han surgido algunos deportes nuevos. Según la nueva reforma curricular, agregar algunos eventos deportivos nuevos al contenido del aula de educación física de la escuela primaria será de gran beneficio para atraer el interés de los estudiantes y cultivar sus habilidades integrales. Para los niños, se pueden agregar al contenido educativo nuevos deportes como el taekwondo y el Sand Tiger Ball. Para las niñas se pueden impartir clases como yoga y danza jazz. Este tipo de enseñanza no sólo resalta las características de la época, sino que también cultiva las especialidades de los estudiantes.
4 Conclusión Bajo la nueva reforma curricular, la enseñanza de educación física en la escuela primaria debe seguir la tendencia e innovar audazmente sobre la base de conservar la esencia de la enseñanza tradicional. La innovación y la reforma deben llevarse a cabo desde los aspectos de los conceptos de enseñanza, los métodos de enseñanza, el contenido de la enseñanza, etc., los problemas deben descubrirse, resumirse y resolverse mediante la innovación y, finalmente, debe formarse un modelo de enseñanza eficaz.