Objetivos y contenido de los ejercicios de idioma chino en la escuela primaria.
1. Propósito de la escritura:
1. Interesado en escribir;
2. oraciones.
2. Escribir contenido:
1. Escribe varias palabras completas y fluidas viendo imágenes, películas y programas de televisión, observando cosas a tu alrededor, etc.
2. Ser capaz de utilizar las palabras aprendidas en la lectura de la vida para formar frases, y aprender a utilizar correctamente símbolos como "punto, signo de interrogación, signo de exclamación" según las necesidades de expresión.
3. Forma de escritura:
1. Observación y escritura;
2. Utilizar palabras para formar oraciones. ceremonias.
Requisitos de composición para segundo grado de primaria
1. Propósito del escrito:
1. Dispuesto a expresar lo que ve, oye y piensa;
2. Puede escribir algunas oraciones coherentes y fluidas; puede escribir mensajes y dejar notas;
3.
2. Escribir contenido:
1. La imaginación puede comenzar con la capacidad de mirar imágenes, observar la naturaleza y las cosas que te rodean, ser capaz de escribir algunas oraciones coherentes y fluidas, y pasar gradualmente a conectar oraciones en oraciones.
2. Puede escribir varias palabras coherentes y fluidas en pocas palabras.
3. Aprenda a llevar un diario sencillo.
3. Forma de escritura:
1. Mirar imágenes y escribir
2. Diario de observación; formar oraciones;
4. Conectar oraciones en párrafos
5. Combinar la práctica de lectura para imitar y continuar escribiendo.
Requisitos de composición para tercer grado de primaria
1. Propósito de la escritura:
1. Estar dispuesto a expresar sus conocimientos, sentimientos e imaginación por escrito. lenguaje;
2. Ser capaz de escribir fragmentos específicos y corregir palabras obviamente erróneas;
3. Los ejercicios en clase se realizan aproximadamente 16 veces por año escolar, y los ejercicios pequeños son aproximadamente 30. veces por semestre. Se necesitan no menos de 40 minutos para completar un ejercicio de 250 palabras.
2. Redactar contenido:
1. Escribir párrafos específicos a través de la observación (captar las características).
2. Escribir en oraciones coherentes de al menos 300 palabras. Baja;
3. Ser capaz de imaginar y escribir párrafos ricos basados en las palabras proporcionadas.
3. Forma de escritura:
1. Imita ejercicios de escritura;
2. Conecta oraciones en párrafos;
3. preguntas;
4. Combinar lectura para imitar, ampliar y continuar ejercicios.
Requisitos de composición para cuarto de primaria
1. Propósito de la escritura:
1. Ser capaz de poner en palabras lo que te parezca novedoso, interesante, impresionante y muy conmovedor;
2. Estar dispuesto a leer la tarea a los demás y compartir la felicidad de la tarea con los demás.
3. por escrito utilizando letras y notas simples; ser capaz de revisar palabras con errores evidentes;
4. Cada año escolar, hay alrededor de 16 ejercicios en clase y se pueden escribir alrededor de 50 palabras pequeñas. completado en 40 minutos.
2. Escribir contenido:
1. Ser capaz de recopilar materiales de práctica de forma independiente en torno a los requisitos de práctica.
2. a tu alrededor, y utiliza Escribir varias frases coherentes;
3. Aprender a escribir letras y notas, y dominar su formato;
4. Ser capaz de corregir composiciones con errores evidentes;
5. Cada año escolar, hay unos 16 ejercicios en clase y se pueden completar unos 50 pequeños ejercicios de no menos de 350 palabras en 40 minutos.
3. Forma de redacción:
1. Práctica de letras;
2. Repasar el trabajo.
3. escritura;
4. Continuar escribiendo basándose en la lectura y la expansión.
Requisitos de composición para quinto grado de primaria
1. Propósito de la escritura:
1. Debes saber que la escritura es para la autoexpresión y la comunicación con los demás. ;
2. Aprender a escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginarias con contenido específico y sentimientos reales;
3. Aprender a escribir manuscritos y propuestas de pizarra;
4. Hacer tus propias preguntas, aprender a escribir esquemas de ensayos;
5. Ser capaz de modificar tus propios ejercicios en términos de contenido, redacción, puntuación, etc.;
6. Hay alrededor de 16 ejercicios de clase y alrededor de 50 ejercicios cortos en cada año escolar, se pueden completar no menos de 400 palabras en 40 minutos.
2. Redactar contenidos:
1. Ser capaz de centrarse en el tema central de revisión y seleccionar los materiales.
2. e imaginación, y formar un estilo de escritura diligente. El hábito de escribir ejercicios;
3. Cultivar el hábito de delinear primero y luego escribir;
4. y propuestas, y dominar su formato.
3. Forma de escritura:
1. Prácticas en pizarra y sugerencias;
2. Ejercicios de evaluación y revisión mutua;
3. Proposición o composición libre;
4. Combinar lectura y continuar escribiendo.
Requisitos de composición para sexto grado de primaria
1. Propósito de la escritura:
1. Tener deseo de expresarse y comunicarse con los demás;
2. Ser capaz de escribir composiciones documentales e imaginativas sencillas con contenido específico, sentimientos verdaderos y una organización clara;
3. Aprender a redactar actas de reuniones y notas de lectura;
4. Ser capaz de seguir las instrucciones de los ejercicios. Se requiere seleccionar materiales de forma independiente y escribir un esquema de ensayo.
5. Ser capaz de revisar de forma independiente sus propios ejercicios y comunicarse con otros para realizar revisiones para garantizar. oraciones fluidas, líneas correctas y aprender a escribir de manera estandarizada y ordenada.
6. Hay alrededor de 16 ejercicios por año escolar, alrededor de 50 ejercicios de corta duración y se pueden completar no menos de 450 palabras en 40 minutos.
2. Redacción de contenidos:
1. Capaz de recopilar y organizar materiales de forma sistemática en torno al objetivo.
2. Ser capaz de realizar una formación integral previa en narrativa, argumentación y lirismo para sentar unas buenas bases de acceso a la enseñanza media.
3. Capaz de redactar actas de reuniones sencillas y leer notas en el formato correcto.
4. Ser capaz de utilizar con soltura los símbolos de uso común para realizar evaluaciones mutuas y corrección de ejercicios.
3. Forma de redacción:
1. Ejercicios integrales;
2. Actas de reunión.
3.
4. Revisión del artículo