¿Qué debo hacer si mis conocimientos del idioma chino no son buenos en la escuela primaria?
Pregunta 2: ¿Qué debo hacer si no me va bien en chino en la escuela primaria? En primer lugar, creo que para mejorar el rendimiento en chino de los estudiantes, debemos establecer la confianza de los estudiantes en sí mismos al aprender chino. Emerson dijo una vez: "La confianza es el primer secreto del éxito"; el camarada Liu Xiu también dijo: "Donde hay voluntad, hay un camino". Siempre he usado esto como una lección para guiar las acciones de los estudiantes. Como todos sabemos, la mayoría de ellos tienen una base deficiente en chino, lo que conduce a poco interés en las materias chinas y a un bajo rendimiento en chino. ¿Cómo se puede cambiar esta situación? Creo que debería haber un proceso de superficial a profundo. En clase, intente hacer algunas preguntas sencillas para que los estudiantes respondan, desarrolle la confianza en sí mismos y haga que sientan que el chino no es difícil. He estado haciendo este experimento en clase. Se pide a los estudiantes que respondan cada pregunta o escriban en la pizarra. Si otros estudiantes tienen opiniones diferentes, pueden expresar sus propias opiniones en cualquier momento, sean correctas o incorrectas, y luego volver a comentar hasta que nadie responda. Ayúdelos a analizar las razones y encontrar la causa raíz con elogios correctos e incorrectos. Gracias a esto, los estudiantes están más motivados, ganan confianza en sí mismos, el ambiente en el aula es más activo, su iniciativa en el aprendizaje de chino aumenta y sus calificaciones mejoran naturalmente. En segundo lugar, se guía a los estudiantes para que presenten sus propias preguntas de prueba (refiriéndose a conocimientos básicos), realicen sorteos para el examen y califiquen los trabajos de los demás para determinar la puntuación aprobatoria o recuperar el examen. Creo que este método también es beneficioso para mejorar el rendimiento en chino de los estudiantes. El principio de "la práctica hace la perfección" puede reflejarse aquí plenamente. A través de los dos pasos de establecer preguntas y calificar, los estudiantes reciben pautas y objetivos para aprender chino, y se crea virtualmente el proceso de lectura, realización de tareas y revisión. Algunos compañeros me dijeron: "Maestro, es una especie de placer hacer preguntas de examen". De esta manera, los estudiantes se sienten activos e interesados, al mismo tiempo que alientan a los estudiantes perezosos a pensar de manera práctica. Además, el examen de lotería también movilizó el entusiasmo de los estudiantes, mejoró su iniciativa y aumentó su interés. Si pudieras ver los ojos expectantes y las expresiones misteriosas en los rostros de los estudiantes cuando echaban suertes, también podrías reírte inconscientemente. Todos esperan recibir preguntas de estudiantes del mismo nivel, porque los problemas de los estudiantes pobres pueden ser menos profundos, mientras que los problemas de los estudiantes con buenas calificaciones pueden ser más profundos. Sería trágico que los estudiantes pobres respondieran las preguntas de sus compañeros con buenas calificaciones. La razón es que si tienes que realizar un examen de recuperación, está bien, simplemente revísalo nuevamente. De hecho, también es una buena forma de consolidar tus conocimientos de chino, e incluso podrás contar con compañeros cualificados que te acompañen para recuperar el examen. Después de un semestre de formación, un estudiante de mi clase obtuvo una puntuación de 13 en chino cuando ingresó a la escuela, y su puntuación en el examen final mejoró a 50, logrando un rápido progreso. Cuando sus compañeros del mismo nivel le preguntaron cuáles eran sus habilidades especiales, dijo: "Yo mismo hice el examen y me ayudé". En tercer lugar, orientar adecuadamente a los estudiantes en la lectura de libros extracurriculares también es muy útil para mejorar su capacidad de lectura y sus calificaciones en chino. . Por ejemplo, una serie de libros extracurriculares, como libros de composición, libros famosos, Golden Age, Story Club, etc. Como todos sabemos, a los estudiantes de clases ordinarias les gusta leer libros extracurriculares. Usamos esta función para guiar a los estudiantes a escribir el comienzo, el desarrollo, * * y el final de las cosas tanto como sea posible al leer. Cuando encuentre palabras desconocidas, utilice libros de referencia para guiar a los estudiantes en el reconocimiento de palabras y, al mismo tiempo, enséñeles a leer libros extracurriculares. Por ejemplo, el primer paso es hacer que los estudiantes sepan leer, es decir, leer el artículo rápida y cuidadosamente, comprender aproximadamente el contenido del artículo, usar un bolígrafo para marcar con un círculo las palabras que no entienden y usar un diccionario para eliminar obstáculos; el segundo paso es saborearlo con atención. Este proceso puede aclarar la estructura del artículo, volver a contar el contenido del artículo y resumir el centro del artículo. El tercer paso es analizar las características de redacción del artículo, examinarlo cuidadosamente y probar las oraciones clave. A través de la lectura de los pasos anteriores, los estudiantes pueden comprender claramente el propósito de aprender chino y desarrollar un sentido de tarea, de modo que puedan leer el artículo de manera más seria, cuidadosa y profunda, y estimular su pensamiento. Además, también pueden desarrollar el hábito de pensar y mejorar su rendimiento lingüístico.
En cuarto lugar, guiar a los estudiantes a escribir artículos paso a paso también es una buena manera de mejorar el rendimiento en el idioma chino. Los estudiantes de las "clases ordinarias" generalmente tienen miedo de escribir, especialmente los de primer año. Algunos, incluso en la escuela primaria, nunca han escrito un artículo. ¿Cómo podemos ayudarlos? (1) Primero, haga bien su trabajo ideológico, guíelos para que comiencen con una oración y agreguen una oración todos los días. Al décimo día pueden escribir unas 100 palabras, y así sucesivamente, pueden escribir unas 600 palabras en un semestre. También puedes dejarles escribir con audacia, escribir lo que quieran, usar palabras reales, * * * cosas reales. Por ejemplo, el tema de composición "Cosas interesantes en la vida de la escuela primaria" permite a los estudiantes recordar lo que es más interesante, escribir lo que quieran y escribir lo que quieran...> & gt
Pregunta 3: Primaria Los puntajes de chino de los estudiantes de la escuela son particularmente bajos. ¿Qué deben hacer los padres? En realidad, no era muy bueno con el chino cuando era niño. Mi madre estaba muy ansiosa y me pedía que memorizara poemas antiguos todos los días y me enseñara a reconocer iniciales y finales. También hay profesores que muchas veces me regalan estufas pequeñas. (¡Esto requiere que te comuniques con el maestro!) Debes saber las iniciales y finales. ¡Déjelo leer libros solo lentamente y aprender a buscar en el diccionario! ! Memorizar poemas antiguos tiene como objetivo principal mejorar el sentido del lenguaje. Realmente no importa si llevas un diario o no, solo asegúrate de que escriba algo cuando vea algo en algún lugar que lo conmueva. PD: Mi chino ahora ocupa el segundo lugar en la clase. Créeme.
Pregunta 4: ¿Qué debo hacer si mis calificaciones en chino en la escuela primaria no son buenas? Escuche atentamente al maestro en clase, complete la tarea con atención y lea más documentos. Si estás demasiado aburrido, puedes mirar televisión de vez en cuando para relajarte y así tus notas no serán tan malas. Ahora estoy en sexto grado y mi puntuación en chino sigue siendo 97.
Pregunta 5: Cómo compensar la brecha del idioma chino de los estudiantes de primaria se divide en tres partes: conceptos básicos, escuchar atentamente en clase y completar la tarea con atención después de clase. Estudie detenidamente según su comprensión antes del examen. Asegúrate de no perder puntos en la parte básica.
-Lectura-Lee en clase y sigue al profesor sin perder demasiados puntos.
——Para la lectura extracurricular, debes trabajar más duro y leer más libros para mejorar tu comprensión.
-Escritura-Esto es parte de la calificación y hay que trabajar más duro. Aquí te presentaré el método de escritura:
1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y escuchas sobre tu propia experiencia personal. escrito. Será vívido y conmovedor.
2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, estudia mucho y aprende a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas.
4. Crea un título de artículo novedoso y único. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Sigue escribiendo un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales.
6. Aprenda a citar citas famosas y poemas de hadas para que sus artículos sean más convincentes.
7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en su artículo pueden agregar color y sublimar su artículo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.
8. Aplicar lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer inalterable ante los cambios.
9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más.
10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.
Pregunta 6: ¿Qué debo hacer si los estudiantes de sexto grado no son buenos en chino? Lo más importante en el aprendizaje del chino es la acumulación diaria. Por supuesto, también existen algunas técnicas de respuesta a preguntas para estudiantes de último año de escuela primaria y más allá. Se recomienda analizar las causas y buscar soluciones.
Pregunta 7: Si mi rendimiento en el idioma chino no es bueno en la escuela primaria, ¿qué debo hacer en la escuela secundaria? El chino de secundaria se divide en conceptos básicos: chino clásico, dictado de poemas antiguos, vocabulario extraescolar, etc. Este es el más básico y es fácil sumar puntos aquí siempre y cuando no te vuelvas perezoso.
Leer chino clásico en clase: El chino clásico proviene de los libros de texto y es relativamente sencillo. No requiere mucha base lingüística, todo depende de la memorización y la comprensión. Por lo tanto, le sugiero que obtenga una vista previa del chino clásico de la escuela secundaria durante estas vacaciones, comprenda las explicaciones, escuche atentamente en clase y haga ejercicios.
Lectura extraescolar: ensayos expositivos, ensayos argumentativos y ensayos narrativos. Esto significa acumular más y leer más. Mis conocimientos de chino son muy buenos y leo mucho.
Composición: Hoy en día existen muchas composiciones semiproposicionales, que requieren una observación cuidadosa y un sentido de las pequeñas cosas de la vida, para ver las cosas grandes desde las pequeñas. Como documentos, revistas, etc. Puede acumular bien temas y mejorar el nivel de escritura.
(p.d.: las anteriores son solo algunas experiencias y opiniones personales, solo como referencia, espero que te sean útiles)
De hecho, no importa si tu Los resultados del idioma chino en la escuela primaria no son buenos. Mientras estudies mucho en la escuela secundaria, obtendrás ganancias inesperadas. No te preocupes demasiado por tus calificaciones en la escuela primaria. La escuela secundaria será un nuevo comienzo. ¡vamos!
Pregunta 8: Bajo rendimiento chino en la escuela primaria. ¿Qué debo hacer en la escuela secundaria? Cuando estaba en la escuela primaria, no me fue muy bien en las preguntas de lectura. Otros pueden responder las preguntas correctas en unas pocas palabras, pero yo no puedo escribir unas pocas líneas. Parece haber mucha más presión sobre los estudiantes de primaria ahora que cuando yo estaba en la escuela primaria. Al verte escribir tanto, quiero decir: Hija mía, eres tan sensata. Hable sobre sus preguntas de lectura, preguntas de lectura, es decir, comprensión. Mi padre es particularmente bueno en chino y literatura. Me dijo que aprender bien chino es leer más. De hecho, no hay nada que revisar en chino, solo necesito revisar las palabras en HKCEE. Si quieres responder bien las preguntas de lectura, debes comprender realmente lo que el autor quiere decir, por lo que es absolutamente cierto que leas más y te beneficiarás durante toda tu vida. Además, cuando estaba en la escuela secundaria, mi maestra me pidió que comprara un libro de ejercicios de preguntas de lectura, que contenía 200 preguntas de lectura. Hago uno todos los días y lo entrego todos los días. Algunos pueden encontrar esto aburrido, pero el dicho “la práctica hace al maestro” no es una broma y realmente funciona. Hay un patrón en las preguntas. Cuanto más lo hagas, más desarrollarás tu propio método. Algunas personas encontrarán la respuesta leyendo. Algunas personas encontrarán la respuesta poco a poco después de leerla. Cada uno tiene su propio método. Entonces, en resumen, mi sugerencia es leer más libros, leer más periódicos y buscar un cuaderno de ejercicios para hacerlo correctamente. Además, relájate. El estrés es bueno, pero demasiado estrés puede poner las cosas patas arriba.
Pregunta 9: ¿A qué deberías prestar atención si no eres bueno en chino en la escuela primaria? En primer lugar, quiero hacer ejercicio desde una edad temprana. Por ejemplo, cuando llevaba a mis hijos a jugar cuando era joven y veía algo interesante y extraño, lo estudiaba con mis hijos y lo que estaban leyendo. (Muchos niños suelen salir a cultivar sus sentimientos). Cuando estaba en la escuela primaria, tenía que escuchar atentamente los conocimientos de chino del profesor en clase y leer más libros extracurriculares cuando llegaba a casa. Personalmente creo que el interés por la lectura es muy importante. Es necesario cultivarla para que se interese más por el chino. A menudo no puede responder una pregunta en chino, así que déjela pensar más. Realmente no puede buscarlo en un diccionario ni consultar a otros. Una vez que haya terminado, debe recordar que no volverá a tener el mismo problema en el corto plazo. Puede tomar notas y extraer más palabras y frases buenas. También puede recortar buenos artículos de periódicos y pegarlos en su cuaderno para leerlos libremente. Esto no sólo puede cultivar el interés de los niños por la lectura en chino, sino también mejorar la eficiencia a la hora de responder preguntas. (Espero que te ayude)
Pregunta 10: ¿Qué debo hacer si no me va bien en chino en la escuela primaria? En primer lugar, creo que para mejorar el rendimiento en chino de los estudiantes, debemos establecer la confianza de los estudiantes en sí mismos al aprender chino. Emerson dijo una vez: "La confianza es el primer secreto del éxito"; el camarada Liu Xiu también dijo: "Donde hay voluntad, hay un camino". Siempre he usado esto como una lección para guiar las acciones de los estudiantes. Como todos sabemos, la mayoría de ellos tienen una base deficiente en chino, lo que conduce a poco interés en las materias chinas y a un bajo rendimiento en chino. ¿Cómo se puede cambiar esta situación? Creo que debería haber un proceso de superficial a profundo. En clase, intente hacer algunas preguntas sencillas para que los estudiantes respondan, desarrolle la confianza en sí mismos y haga que sientan que el chino no es difícil. He estado haciendo este experimento en clase. Se pide a los estudiantes que respondan cada pregunta o escriban en la pizarra. Si otros estudiantes tienen opiniones diferentes, pueden expresar sus propias opiniones en cualquier momento, sean correctas o incorrectas, y luego volver a comentar hasta que nadie responda. Ayúdelos a analizar las razones y encontrar la causa raíz con elogios correctos e incorrectos. Gracias a esto, los estudiantes están más motivados, ganan confianza en sí mismos, el ambiente en el aula es más activo, su iniciativa en el aprendizaje de chino aumenta y sus calificaciones mejoran naturalmente. En segundo lugar, se guía a los estudiantes para que presenten sus propias preguntas de prueba (refiriéndose a conocimientos básicos), realicen un sorteo para el examen y califiquen los trabajos de los demás para determinar la puntuación aprobatoria o recuperar el examen. Creo que este método también es beneficioso para mejorar el rendimiento en chino de los estudiantes. El principio de "la práctica hace la perfección" puede reflejarse aquí plenamente. A través de los dos pasos de establecer preguntas y calificar, los estudiantes reciben pautas y objetivos para aprender chino, y se crea virtualmente el proceso de lectura, realización de tareas y revisión. Algunos compañeros me dijeron: "Maestro, es una especie de placer hacer preguntas de examen". De esta manera, los estudiantes se sienten activos e interesados, al mismo tiempo que alientan a los estudiantes perezosos a pensar de manera práctica. Además, el examen de lotería también movilizó el entusiasmo de los estudiantes, mejoró su iniciativa y aumentó su interés. Si pudieras ver los ojos expectantes y las expresiones misteriosas en los rostros de los estudiantes cuando echaban suertes, también podrías reírte inconscientemente. Todos esperan recibir preguntas de estudiantes del mismo nivel, porque los problemas de los estudiantes pobres pueden ser menos profundos, mientras que los problemas de los estudiantes con buenas calificaciones pueden ser más profundos.
Sería trágico que los estudiantes pobres respondieran las preguntas de sus compañeros con buenas calificaciones. La razón es que si tienes que realizar un examen de recuperación, está bien, simplemente revísalo nuevamente. De hecho, también es una buena forma de consolidar tus conocimientos de chino, e incluso podrás contar con compañeros cualificados que te acompañen para recuperar el examen. Después de un semestre de formación, un estudiante de mi clase obtuvo una puntuación de 13 en chino cuando ingresó a la escuela, y su puntuación en el examen final mejoró a 50, logrando un rápido progreso. Cuando sus compañeros del mismo nivel le preguntaron cuáles eran sus habilidades especiales, dijo: "Yo mismo hice el examen y me ayudé". En tercer lugar, orientar adecuadamente a los estudiantes en la lectura de libros extracurriculares también es muy útil para mejorar su capacidad de lectura y sus calificaciones en chino. . Por ejemplo, una serie de libros extracurriculares, como libros de composición, libros famosos, Golden Age, Story Club, etc. Como todos sabemos, a los estudiantes de clases ordinarias les gusta leer libros extracurriculares. Usamos esta función para guiar a los estudiantes a escribir el comienzo, el desarrollo, * * y el final de las cosas tanto como sea posible al leer. Cuando encuentre palabras desconocidas, utilice libros de referencia para guiar a los estudiantes en el reconocimiento de palabras y, al mismo tiempo, enséñeles a leer libros extracurriculares. Por ejemplo, el primer paso es hacer que los estudiantes sepan leer, es decir, leer el artículo rápida y cuidadosamente, comprender aproximadamente el contenido del artículo, usar un bolígrafo para marcar con un círculo las palabras que no entienden y usar un diccionario para eliminar obstáculos; el segundo paso es saborearlo con atención. Este proceso puede aclarar la estructura del artículo, volver a contar el contenido del artículo y resumir el centro del artículo. El tercer paso es analizar las características de redacción del artículo, examinarlo cuidadosamente y probar las oraciones clave. A través de la lectura de los pasos anteriores, los estudiantes pueden comprender claramente el propósito de aprender chino y desarrollar un sentido de tarea, de modo que puedan leer el artículo de manera más seria, cuidadosa y profunda, y estimular su pensamiento. Además, también pueden desarrollar el hábito de pensar y mejorar su rendimiento lingüístico. En cuarto lugar, guiar a los estudiantes a escribir artículos paso a paso también es una buena manera de mejorar el rendimiento en el idioma chino. Los estudiantes de las "clases ordinarias" generalmente tienen miedo de escribir, especialmente los de primer año. Algunos, incluso en la escuela primaria, nunca han escrito un artículo. ¿Cómo podemos ayudarlos? (1) Primero haga bien su trabajo ideológico, guíelos para que comiencen con una oración y agreguen una oración todos los días. Al décimo día pueden escribir unas 100 palabras, y así sucesivamente, pueden escribir unas 600 palabras en un semestre. También puedes dejarles escribir con audacia, escribir lo que quieran, usar palabras reales, * * * cosas reales. Por ejemplo, el tema de composición "Cosas interesantes de la vida en la escuela primaria" permite a los estudiantes recordar lo que es más interesante, escribir lo que quieran y escribir lo que quieran...> & gt