Plan de lección Recicla 1 para tercer grado de primaria inglés volumen 1

Las clases abiertas son una actividad que se realiza para probar el nivel de los profesores. El contenido didáctico es más importante en las clases abiertas. El siguiente es el plan de lección para el volumen 1 de inglés de tercer grado de primaria que tengo. preparado para usted. Espero que pueda ser útil para todos.

Recicla 1

Objetivos y requisitos didácticos:

1. Repasar las expresiones diarias aprendidas en las unidades 1-3, requiriendo que los estudiantes sean capaces de utilizarlas en situaciones reales Úselo.

2. Ser capaz de comprender y pronunciar las palabras sobre artículos de papelería, partes del cuerpo, colores, etc. aprendidas en esta unidad, y poder jugar según las instrucciones.

3. Aprende a hacer maquillaje facial.

4. Aprende a cantar la canción "¿Cómo estás?". Lección 1

1. Contenido y análisis de la enseñanza: actuemos

Esta parte presenta una historia humorística. Mike y John usan máscaras de Zoom y Zip y pretenden ser Zoom y Zip. Cuando conocieron a Sarah y Bai Ling, no esperaban que Zoom y Zip aparecieran. Mike y John se escaparon. Zoom y Zip no entendieron por qué Sarah y Bai Ling persiguieron a Mike y John cuando los vieron. Fin de la historia, Zip Muy confundido, mira Zoom. Para que los estudiantes comprendan la revisión del lenguaje cotidiano aprendido en la historia, los maestros deben prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje en situaciones reales.

2. Preparación antes de clase:

1. Sarah, Bai ling, Zoom, Zip tocado.

2. Máscaras de zoom y zip. Ahueca los ojos en la máscara.

3. El profesor prepara una bolita y una venda para los ojos. Si no hay venda, se puede utilizar un pañuelo.

3. Pasos de la enseñanza

1. Calentamiento/Revisión (Warm-up/Revision)

(1) El profesor toca la canción Hola, y los estudiantes escuchan y acompañan. Utiliza acciones como aplaudir.

(2) Saludo carrera de relevos (ver Unidad 3).

2. Presentación de nueva lección (Presentación)

(1) A través del diálogo diario entre profesores y alumnos, obtenga ¿Quién eres tú?

> (2) Práctica de diálogo entre dos personas ¿Quién eres?

(3) Escuche la grabación para demostrar el contenido didáctico de la parte Actuemos.

3. Práctica interesante (Práctica)

(1) El profesor hace preguntas basadas en el diálogo, como: ¿Es esto Zoom, etc.?

(2) Juego "Escuchar música y pasar la pelota"

(3) El profesor reproduce la grabación y pide a los alumnos que sigan el diálogo.

(4) Los estudiantes, en grupos de seis, se ponen tocados y máscaras para realizar representaciones de roles.

(5) Juego: ¿Quién eres?

4. Evaluación en clase (Evaluación)

Realiza los ejercicios de la Parte 1 de la unidad de repaso del manual de actividades.

5. Actividades extraescolares (Add-activities)

(1) Escuchar grabaciones, imitar conversaciones y aplicar lo aprendido en situaciones reales.

(2) Deje que los estudiantes escriban un diálogo basado en el diálogo que han aprendido y preste atención a la aplicación de lo que han aprendido. Segunda Lección

1. Contenido didáctico y análisis: Juguemos

1. Canta y encuentra

Esta parte repasa la papelería en forma de mapas del tesoro. Al mismo tiempo, la parte del texto también es una canción infantil.

　2.Cantar y colorear

Esta parte es para repasar los colores en forma de canciones infantiles.

2. Preparación antes de la clase:

1. El profesor prepara varios crayones de colores.

2. El profesor prepara dibujos de lápiz, regla, bolso, libro, estuche, sacapuntas,

goma de borrar, crayón, bolígrafo y un sobre grande que pueda contener estos dibujos.

3. El profesor prepara Chant y busca rotafolios o diapositivas.

4. La maestra prepara un librito rojo y un librito azul grande.

5. El maestro prepara un gráfico o diapositiva de Chant ampliado y coloreado.

6. El profesor prepara un dibujo del payaso igual que en el libro para cada alumno.

3. Pasos de enseñanza

1. Calentamiento/Revisión (1) Deje que los estudiantes escuchen "Color Song" y aplaudan para seguir Sing.

(2) Saludo carrera de relevos.

(3) Utilice el “Juego de adivinanzas” para revisar los colores. El maestro prepara crayones de varios colores, le pide a un estudiante que suba al podio, elija uno de los crayones colocados en el podio y lo coloque detrás de él, y deja que los demás estudiantes adivinen de qué color es. Y provoca el color gris.

(4) Utiliza el juego "Cámara lenta" para revisar artículos de papelería.

(5) Utiliza el juego Simon Says para repasar las partes del cuerpo del payaso. (Las reglas del juego son las mismas que antes)

2. Presentación de la nueva lección (Presentación)

(1) El profesor muestra el librito rojo y pregunta: ¿Qué es esto? ¿De qué color es? Luego, compara el libro azul grande y enseña a los pequeños y a los grandes.

(2) El maestro pega la imagen de Chant y la encuentra en la pizarra, la cubre con una hoja de papel. y les dice a los estudiantes: Esta es una imagen. ¿Qué hay en la imagen? Luego, deje que los estudiantes miren la imagen poco a poco. ¡Miren, miren, miren! Luego, encuentren el material de oficina en la imagen a través de preguntas y respuestas entre maestro y estudiante.

(3) El maestro también puede presentar la imagen de Chant and Find a los estudiantes primero, pero el material de oficina de la imagen debe pegarse en la imagen de espaldas a los estudiantes.

(4) El maestro ampliará la imagen del payaso en el libro de texto y la pegará en la pizarra. El maestro puede señalar los pies y decirles a los estudiantes pies. El maestro debe enfatizar que un pie es un pie y dos pies son pies. . Luego el profesor reproduce la grabación de Chant and Color mientras colorea, prestando atención a reducir la velocidad.

3. Práctica interesante (Práctica)

(1) El profesor pide a los estudiantes que escuchen la grabación de Chant y encuentren, y mientras escuchan, señalen las palabras encontradas en el orden. se escuchan en sus propios libros de texto, se esfuerzan por lograr "ojos, manos, boca y corazón"

　(2) Deje que los estudiantes escuchen la grabación de Chant y encuentren y miren el panorama general en el. pizarra, aplauda mientras lee la canción junto con la grabación. El maestro usa el puntero en la imagen en el orden del papel.

(3) El maestro lee Chant and Color y pide a los estudiantes que. léelo en el orden que escucharon. Colorea el payaso del libro.

(4) Los estudiantes aplauden mientras dicen la canción infantil "Chant and Color"

4. Evaluación de la clase. (Evaluación)

Haz los ejercicios de la segunda parte de esta unidad del libro de actividades

5. Actividades extraescolares (Add-activities)

Canta dos. canciones infantiles de Juguemos en la tercera lección

1. Contenido y análisis de la enseñanza:

1. Hagamos

En esta parte, se pide a los estudiantes que recorta los ojos, la boca, la nariz y las orejas que se proporcionan en el libro después de revisarlos. Pégalos en la cabeza del niño en el libro para hacer una cara interesante.

2. Cantemos