Reflexiones sobre actividades deportivas y de salud en clases pequeñas
Reflexiones sobre los deportes de clase pequeña y las actividades de salud 1
Esta es una actividad deportiva de clase pequeña "pequeño repartidor". La principal intención del diseño de esta clase es permitir que los niños aprendan a escuchar señales y ejercitar su capacidad para arrastrar juguetes y practicar juegos, aprender a respetar las reglas del juego y experimentar la diversión de las actividades grupales. Deje que los niños participen activamente en actividades de enseñanza y ejercicio.
Este evento se divide principalmente en tres partes. Esta actividad se centra en cultivar la participación y la iniciativa de los niños.
El primer enlace es el ejercicio de cola. Los maestros ayudan a los niños a aprender a escuchar y sentir el ritmo de la música tocando música. Deje que la música contagie a los niños, despierte su interés y déjeles aprender a acelerar o ralentizar adecuadamente su velocidad al caminar con los cambios en el ritmo de la música. Después de este paso, deje que los niños aprendan a escuchar y allane el camino para el siguiente paso.
El segundo paso es aprender a escuchar señales y arrastrar juguetes o correr. Al distribuir pequeños remolques a cada niño, los maestros pueden aumentar el interés y el entusiasmo de los niños por aprender, permitiéndoles explorar libremente, descubrir y familiarizarse con la carretera por sí solos e intentar experimentar libremente la diversión de las actividades grupales caminando, corriendo, y perforación. Y siente la importancia de las reglas durante la actividad para que puedas correr sin chocar con los demás. Este vínculo refleja la interacción entre profesores y estudiantes según los requisitos del nuevo plan de estudios. El maestro es solo una guía, brinda a los niños oportunidades para explorar y probar libremente y brinda orientación adecuada cuando es necesario.
¿Cuál es el tercer enlace? ¿Pequeño repartidor? . La maestra muestra un taburete con un animalito encima, que representa el hogar del animalito. Combine los dos ejercicios anteriores y deje que los niños escuchen las señales para entregar comida a los animales pequeños. Primero, deje que los niños se sienten alrededor del aula, el maestro hace una señal en el medio y los niños esperan su turno. Esta sesión permite a los niños mostrarse con valentía y ejercitar su concentración y expresión.
Después de toda la clase, descubrí que me faltaban muchos aspectos. El mayor inconveniente es que los niños a los que no se les asignaron tareas en el último enlace tuvieron que esperar demasiado y el orden del juego final quedó un poco desordenado. Cuando escucharon la señal de la maestra para asignar a los pequeños repartidores, muchos niños se mostraron inquietos y muy entusiasmados. Como maestra, pienso más en el lugar y las cuestiones de seguridad, y no logro brindar a todos los niños la oportunidad de jugar. A través de la reflexión, haremos correcciones en la enseñanza futura y nos esforzaremos por hacerlo mejor.
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Últimamente hace buen tiempo, por lo que hacer ejercicio rápidamente es la clave. La actividad surgió cuando vi a niños luchando espontáneamente contra monstruos en el patio de recreo. Un niño es un monstruo y varios otros niños van a buscarlo y pelean con él. Los niños se lo pasaron genial. Porque tales actividades no sólo satisfacen el deseo del niño de correr y esconderse, sino que también satisfacen el deseo del niño de desempeñar un papel. En ese momento pensé, ¿por qué no hacer una actividad deportiva interesante y desarrollar más habilidades a través de las actividades paso a paso del profesor? Así surgió la actividad "Pollo Valiente". El objetivo de la actividad es poder realizar actividades preliminares de lanzamiento y ejercitar la capacidad del niño para correr; cultivar el espíritu de valentía para luchar y no tener miedo a las dificultades durante la actividad.
Cuando comenzó la actividad, los niños pudieron reunirse a mi alrededor, escucharme explicar los requisitos y hacer algunos ejercicios de calentamiento conmigo. Quizás está demasiado preocupado por la disciplina de las actividades de sus hijos y se detiene y espera muchas veces. Los intereses de los niños obviamente se han desviado. Después de mostrar apresuradamente el tocado de la gallina y explicar los requisitos y los métodos de lanzamiento, dejé que los niños practicaran libremente. Cuando conseguí las bolas de papel y comencé a practicar, me arrepentí. No tenía un requisito unificado para la dirección en la que lanzaba el niño, así que algo sucedió. Bolas de papel volaron por todas partes, muchas de ellas volando hacia los niños. Después de un rato, un niño vino a verme y se quejó de quién le había pegado la pelota a la cabeza a otra persona. Las sesiones de práctica fueron un poco caóticas. Aunque agregué la solicitud a tiempo, muy pocos niños me respondieron en este momento.
Finalmente, los niños volvieron a mí. Deje que el niño escuche con claridad antes de actuar. Jugaré al lobo y dejaré que los polluelos corran a casa a tiempo cuando vean al lobo cuando estén buscando comida afuera. La aparición del personaje del lobo emocionó a los niños. El primer partido se jugó según mi petición.
Cuando apareció el lobo, los niños gritaron y corrieron hacia el círculo. Pero la segunda vez, cuando les pedí a los niños que golpearan al lobo con una pelota suave, Qian vino y dijo: Golpearé al lobo y los mataré de un solo golpe. ? Eso fue genial, todos vinieron a golpearme, el lobo feroz, hasta que no pude reír ni llorar.
El interés de los niños por toda la actividad es bueno, lo que demuestra que el objetivo y la forma de la actividad que elegí es bueno. Ahora que lo pienso, sé que el escenario del personaje aún merece mi cuidadosa consideración. A los ojos de los niños de hoy, las gallinas y los lobos están realmente pasados de moda. Además, en las actividades deportivas es necesario reforzar el entrenamiento de actividades rutinarias en nuestra clase. ¡Creo que las rutinas de juego de los niños se desarrollarán mediante actividades repetidas!
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Objetivos de la actividad
1 Inspirar a los niños a jugar con sacos de arena creativos y cultivar su interés en jugar con sacos de arena.
Entrene la capacidad de equilibrio de los niños, cultive el hábito de pensar positivo de los niños y use su cerebro para resolver problemas.
Repasar la escalada hacia adelante sobre manos y rodillas para mejorar la flexibilidad y coordinación de los movimientos.
La pasión por el trabajo y el espíritu de unidad y cooperación han comenzado a brotar.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enfoque: entrenar la capacidad de equilibrio de los niños y cultivar el hábito de los niños de pensar activamente y usar su cerebro para resolver problemas.
Dificultades: cómo inspirar a los niños a jugar con sacos de arena creativos, cómo hacer que los niños jueguen de forma más creativa sobre la base original y cómo dejar que los niños con diferentes niveles de desarrollo esperen diferentes niveles de ejercicio.
Actividades a preparar
Preparación de la actividad: 1. Sacos de arena caseros, cojines, llantas, camino puente arco, cuatro canastas pequeñas, dos canastas grandes, grabadora, cinta adhesiva y cueva.
Proceso de la actividad
Parte 1: Preparar actividades que estimulen el interés de los niños. La maestra hace de caballo grande y los niños hacen de ponis pequeños. )
División 1: Hoy hace muy buen tiempo, pony. Salgamos a jugar, ¿vale?
Pone música, los caballos y ponis corren, caminan, comen hierba, mueven sus coletas, etc.
Dos partes básicas:
Juego: Pony transportando grano.
Primera División: Xiao Ma, Malasia, quisiera pedirle que le haga un favor hoy y le entregue estos granos al tío Ma. ¿Quieres enviarlos? (Pensando)
Xiao Ma es un buen chico al que le encanta trabajar, pero ¿cómo puede tener suerte? ¿Hacer algo, pony? (Carry, carry)
Quiero ver qué pony es mejor en la carretera y se mueve más rápido. ¿Qué tal si practicas tu técnica primero? (Repasa cómo subir hacia adelante sobre manos y rodillas)
Estos ponis son realmente geniales, todos son ágiles y muy rápidos. Haga fila ahora y prepárese para entregar comida. (Los grupos hacen fila para entregar comida)
Ponis, presten atención a la cueva que hay más adelante. ¿Cómo podemos llegar allí? ¡Usemos nuestro cerebro!
6 Juega al juego: Pony transporta comida. Anime a los niños a completar objetivos de actividades de vez en cuando durante el juego.
3. Finalización de las actividades:
1 Los niños escuchan música y juegan en el césped.
Profesor: Xiao Ma es realmente capaz hoy. Todo el mundo es un héroe. Usa tu cerebro para pensar en una solución. Es fantástico que nos devuelvan la comida.
Tumbamonos en el pasto y descansemos.
3 (Pon música de trueno) Hay truenos y va a llover. ¿Qué tal la comida del tío Ma?
¿Por qué no ayudas al tío Ma a llevarlo de vuelta?
Está bien, volvamos a la casa del tío Ma con nuestros buenos amigos. (Guarde los accesorios) Fin.
Cuatro actividades de enriquecimiento: Los niños pasaron un gran día. La próxima vez, el tío Ma te pedirá ayuda. Deberías practicar bien tus habilidades.
Continúa el juego de sacos de arena en la zona deportiva. Y agregue sacos de arena de diferentes pesos.
¿Enseñar la reflexión
? ¿Hago ejercicio, estoy sano, estoy feliz? Experiencia de actividad deportiva
¿Qué utilizar? ¿Hago ejercicio, estoy sano, estoy feliz? El tema de las actividades deportivas es vigoroso. La serie de juegos de sacos de arena desarrollados por nuestro pequeño equipo también está viva en nuestra mente. Bajo la nueva forma de educación, en el proceso de actividades de enseñanza e investigación basadas en el jardín de infantes. Estamos aprendiendo, practicando, reflexionando, comunicándonos y mejorando. ¿Establecer? ¿Basado en el desarrollo de la primera infancia? La idea es utilizar actividades para promover debates, encontrar lagunas, ajustar ideas, mejorar conceptos educativos y cambiar comportamientos educativos.
Crece felizmente con tus hijos a través de la exploración y la reflexión. Cosecha, muchos sentimientos. Durante el desarrollo del juego de sacos de arena, realizamos algunas exploraciones e intentos.
Primero, satisfacer las necesidades emocionales de los niños durante las actividades.
Los juegos deportivos no sólo son un medio eficaz para promover la aptitud física y mejorar el entrenamiento de las habilidades motoras, sino que también el ejercicio físico puede permitir que los niños tengan el entusiasmo de explorar el mundo que les rodea y experimentar experiencias agradables. Basado en este concepto. Respetamos totalmente a los niños en el juego.
Los juegos son actividades espontáneas, independientes y opcionales para los niños. No tienen ningún propósito utilitario. Aportan felicidad a los niños y satisfacen sus necesidades. No están prescritos por los profesores. Concepto de juego. Déle a los niños espacio libre. Cuando juegan con sacos de arena, los niños pueden jugar, lanzar, atrapar, lanzar y ponerse el saco de arena libremente sobre la cabeza y los hombros. Juegan como quieren. Feliz, feliz en la cara sonriente.
Una mañana durante el evento, el tímido Pu Lingling se acercó a mí y me dijo emocionado: Maestro, ¿he cruzado el puente de una sola tabla? ¿Yo dije? Eres tan valiente. ¿No es esto genial? ¿Gritó alegremente a los niños? ¿Yo también caminé hasta allí? Más tarde, su tía me dijo que sus padres estaban fuera de la ciudad y que ella había estado siguiendo a su tía desde que era niña. Era tímida y tenía miedo de meterse en problemas. Cada vez que iba a jugar con material deportivo con los adultos, no se atrevía a cruzar el puente de una sola tabla. ¿Los adultos inevitablemente hablarán de ella? ¿No? Me di cuenta de que en este juego, ella sentía que había hecho algo que en realidad no podía hacer, para demostrar que no era así. ¿No? satisfaciendo así sus necesidades psicológicas. Necesidades de autorrealización. ¿Lo que hacen los niños durante las actividades puede no parecer lógico incluso para los adultos? ¿Un desastre? Sí, pero realmente reflejó la vida de los niños y expresó sus sentimientos y deseos.
En segundo lugar, orientación oportuna y desarrollo efectivo.
Durante el juego de sacos de arena, a través de la observación, encontramos que los niveles de desarrollo de los niños son diferentes. Algunos niños pueden desarrollar eficazmente las habilidades motoras y la coordinación en los juegos, mientras que otros están estancados en el nivel original, no están dispuestos a probar nuevos juegos y profundizar la dificultad de los deportes, y tienen un solo juego. Para ello, iniciamos debates durante las actividades de docencia e investigación. Todos expresaron sus opiniones y finalmente llegaron a un consenso. Naturalmente, los profesores necesitan participar en los juegos como participantes iguales a los niños y crear ciertas escenas de juego para enriquecer el contenido de la actividad. Guíe correctamente a los niños para que participen en actividades, mejore la efectividad de las actividades y promueva el desarrollo de los niños. ¿así que lo que? ¿Conejo y lobo? La maestra se convirtió en lobo y saltó tras el conejo. ? ¿caza? El maestro se convirtió en cazador y los animalitos tuvieron que escapar del arma del cazador y esconderse en la cueva con bolsas de comida. ¿abierto? ¿Juego forestal? En aquella época, los profesores se convirtieron en jueces de animales y los profesores siempre utilizaban sugerencias y comentarios. El entusiasmo y el interés de los niños por las actividades han aumentado considerablemente. Las habilidades de coordinación motora y equilibrio de cada niño se desarrollan en distintos grados desde su nivel original.
? ¿Enseñanza? Entonces qué. ¿Investigación? Promover continuamente el desarrollo de actividades. ¿Estás en línea? ¿Reflexión? Entonces qué. ¿comunicar? He mejorado mis conceptos educativos y construido racionalmente mis propios conceptos educativos. Desarrollarse y crecer a través de actividades alegres.
Reflexión sobre las actividades deportivas en clases pequeñas Parte 2: Reflexión sobre la enseñanza de la actividad deportiva “Pollo Valiente” en clases pequeñas (815 palabras)
Ha hecho buen tiempo últimamente, así que haga ejercicio rápidamente es la clave. La actividad surgió cuando vi a niños luchando espontáneamente contra monstruos en el patio de recreo. Un niño es un monstruo y varios otros niños van a buscarlo y pelean con él. Los niños se lo pasaron genial. Porque tales actividades no sólo satisfacen el deseo del niño de correr y esconderse, sino que también satisfacen el deseo del niño de desempeñar un papel. En ese momento pensé, ¿por qué no hacer una actividad deportiva interesante y desarrollar más habilidades a través de las actividades paso a paso del profesor? Así surgió la actividad "Pollo Valiente". El objetivo de la actividad es poder realizar actividades preliminares de lanzamiento y ejercitar la capacidad del niño para correr; cultivar el espíritu de valentía para luchar y no tener miedo a las dificultades durante la actividad.
Cuando comenzó la actividad, los niños pudieron reunirse a mi alrededor, escucharme explicar los requisitos y hacer algunos ejercicios de calentamiento conmigo. Quizás está demasiado preocupado por la disciplina de las actividades de sus hijos y se detiene y espera muchas veces. Los intereses de los niños obviamente se han desviado. Después de mostrar apresuradamente el tocado de la gallina y explicar los requisitos y los métodos de lanzamiento, dejé que los niños practicaran libremente.
Cuando conseguí las bolas de papel y comencé a practicar, me arrepentí. No tenía un requisito unificado para la dirección en la que lanzaba el niño, así que algo sucedió. Bolas de papel volaron por todas partes, muchas de ellas volando hacia los niños. Después de un rato, un niño vino a verme y se quejó de quién le había pegado la pelota a la cabeza a otra persona. Las sesiones de práctica fueron un poco caóticas. Aunque agregué la solicitud a tiempo, muy pocos niños me respondieron en este momento.
Finalmente, los niños volvieron a mí. Deje que el niño escuche con claridad antes de actuar. Jugaré al lobo y dejaré que los polluelos corran a casa a tiempo cuando vean al lobo cuando estén buscando comida afuera. La aparición del personaje del lobo emocionó a los niños. El primer partido se jugó según mi petición. Cuando apareció el lobo, los niños gritaron y corrieron hacia el círculo. Pero la segunda vez, cuando pedí a los niños que golpearan al lobo con una pelota blanda, Qian dijo: Golpearé al lobo y os mataré inmediatamente. ? Eso fue genial, todos vinieron a golpearme, el lobo feroz, hasta que no pude reír ni llorar.
El interés de los niños por toda la actividad es bueno, lo que demuestra que el objetivo y la forma de la actividad que elegí es bueno. Ahora que lo pienso, sé que el escenario del personaje aún merece mi cuidadosa consideración. A los ojos de los niños de hoy, las gallinas y los lobos están realmente pasados de moda. Además, en las actividades deportivas es necesario reforzar el entrenamiento de actividades rutinarias en nuestra clase. ¡Creo que las rutinas de juego de los niños se desarrollarán mediante actividades repetidas!