Plan de lección de matemáticas para estudiantes de jardín de infantes de secundaria "Encontrar amigos"
Objetivos didácticos del plan de lección de matemáticas 1 para estudiantes de jardín de infantes de secundaria;
1. Ser capaz de contar correctamente el número de objetos hasta 10 y leer con precisión números hasta 10.
2. Relaciona el número de objetos con los números correspondientes.
3. Experimenta la alegría de los juegos grupales de matemáticas.
4. Desarrollar previamente la capacidad de observar, comparar y reaccionar.
Preparación para la enseñanza:
Hay muchas flores de colores.
2. Hay una cesta con números.
3. Cinta “Qué Feliz”
Proceso de enseñanza:
Primero, introduce el tema y estimula el interés.
Maestra: Niños, les tengo buenas noticias. La abejita está a punto de celebrar su cumpleaños. Quiere invitarnos a una fiesta de cumpleaños. ¿Quieres ir? (Respuesta de los niños)
Maestra: ¿Qué regalo de cumpleaños les damos a las abejas? (Los niños respondieron libremente) La maestra confirmó las respuestas de los niños.
Maestro: ¿Podemos todos recoger flores para las abejas? (Respuesta de los niños)
En segundo lugar, lee los números.
1. Maestra: Hoy, la maestra preparó unas hermosas canastas para los niños. Echemos un vistazo más de cerca. ¿Cuál es la diferencia entre cestas pequeñas? ¿Qué encontraste? (Los niños responden libremente) El maestro da la afirmación a tiempo.
2. Los niños leen los números de sus cestas.
3. Lee los números en la cesta de tu amigo.
P: ¿Qué gráficos viste? ¿Cuáles son?
En tercer lugar, los niños comenzaron a jugar (recogiendo flores)
Introducción: Niños, miren, hay tantas flores en el jardín. ¿Cuál es la diferencia entre los dos? (Sobre la libertad de los niños)
Haga una petición: cuando los niños recogen flores, el número de flores debe ser el mismo que el número de cestas.
1. Recogiendo flores por primera vez. Después de recoger las flores, pida a los niños que digan: "¿Cuántas flores recogiste? ¿Son iguales a los números de la canasta? Cuéntalas tú mismo".
2. ver si son correctos.
3. Los niños intercambian cestas y vuelven a recoger flores para comprobarlo.
4. Juego: Encuentra Amigos
1. Recogimos tantas flores que las abejitas deben estar muy felices. ¡Bailemos juntos! Pero antes de bailar, el profesor tiene un requisito: después de que se detenga la música, debes escuchar las instrucciones del profesor y encontrar amigos según el número que dijo el profesor.
2. Los niños empezaron a jugar de nuevo.
Primero busca amigos (suficientes personas para invitar al profesor) y luego sale bailando del aula.
Reflexión sobre la actividad:
Hoy enseñé una clase de matemáticas "Encontrar amigos con los números" a los niños de mi clase de jardín de infantes. El punto es: conozca los números del 1 al 10. Experimente la diversión de los juegos operativos. Se hizo mucho trabajo de preparación antes del evento, se prepararon tarjetas de operaciones para cada niño y se prepararon cuidadosamente los materiales didácticos. En la actividad también se utilizaron una variedad de métodos de enseñanza, tales como: método de enseñanza intuitivo, método de demostración... En lo que respecta al efecto de aprendizaje de los niños en la actividad, personalmente creo que esta actividad necesita ser modificada y mejorado.
El "Esquema" dice: La educación científica debe estar estrechamente relacionada con la vida real de los niños, y las cosas y fenómenos que los rodean deben ser objetos de investigación científica. Al comienzo de la actividad, puede mostrar un número del 1 al 10 y luego dejar que los niños con 10 se alineen. Al principio, los niños pueden estar acostumbrados a alinearse en fila, por lo que puedes cambiar la formación y dejar que tomen de la mano a buenos amigos de manera desordenada. Hagamos esta llamada. Luego guíe a los niños para que coincidan con el número de imágenes, es decir, una imagen sin un buen amigo tomado de la mano no corresponde a este número. De esta forma, resultará muy intuitivo para los niños entender los números. Este enlace trata principalmente sobre recordar números.
Qué es un número y qué es un número de objeto. Luego, deje que los niños operen y utilicen los materiales operativos para percibir qué son los números y las cantidades, y conversar con sus compañeros a su alrededor.
Por tanto, una buena actividad educativa debe tener en cuenta las características de edad y las reservas de conocimientos existentes de los niños.
La educación matemática es principalmente educación ilustrativa, que se centra en estimular el interés cognitivo y el deseo de explorar de los niños a través de la observación, la comparación y el análisis, ayuda a los niños a aprender a explorar, a utilizar varios sentidos y a la práctica entre padres e hijos. operaciones para resolver problemas. Los niños también encontraron dificultades durante las actividades de hoy. Como maestros, no debemos ayudar a los niños a perder el tiempo, sino enseñarles a verificar sus propios puntos y verificar la corrección de los demás, alentarlos y afirmarlos, ¡para que se interesen más en las actividades matemáticas!
El fondo de diseño de la actividad 2 del plan de lección de matemáticas de jardín de infantes para clase media "Encontrar amigos".
En esta actividad, basándome en las características de edad y capacidades cognitivas de los niños de esta clase, diseñé varios enlaces principales: actividades de percepción, el juego "Digimon Find Friends" y operación independiente de cartas. La primera parte, adivina los números, deja que los niños sepan los números. Esta parte trata principalmente de recordar números. El segundo vínculo, el juego de encontrar amigos por números, se basa en conocer los números, hacer coincidir los números correspondientes según los objetos físicos y percibir que los números pueden representar los objetos físicos correspondientes. A través de preguntas y orientación, los niños se inspiran a usar números para representar objetos comunes en la vida. Basado en juegos situacionales, los niños pueden usar múltiples sentidos para percibir la correspondencia entre números y objetos, lo que les permite experimentar la diversión de las actividades matemáticas. Las actividades se refuerzan mediante actividades prácticas para niños. De esta manera, los niños pueden familiarizarse con los números del 1 al 5 y utilizar los números correspondientes para representar la cantidad de elementos, logrando así el objetivo de la actividad.
Objetivos de la actividad
1. Familiarizarse con los números del 1 al 5 y poder utilizar los números correspondientes para expresar la cantidad de artículos.
2. Ser capaz de mirar los números y realizar el número de acciones correspondiente, y escuchar los sonidos para contar.
3. Capaz de contar el número de elementos ordenados según reglas de forma ordenada hasta 5.
4. A través de diversos entrenamientos sensoriales, cultive el interés de los niños por el cálculo y la precisión y agilidad del pensamiento.
5. Deja que los niños juzguen correctamente la cantidad.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Puntos clave de la actividad
Permita que los niños aprendan a percibir correctamente los números hasta 5 sin verse afectados por la disposición de los objetos.
Dificultad de la actividad
Guía a los niños para que discutan si se pueden juntar diferentes cantidades de objetos.
Actividades a preparar
Preparación del entorno: tarjetas digitales numeradas del 1 al 5, tarjetas físicas, tarjetas de puntos, 6 cestas, copos de nieve.
Preparación del entorno psicológico: Acumulación de experiencia en la comprensión de los números hasta 10.
Proceso de actividad
1. Actividad de percepción: ¿Qué es esto?
1. Adivina: muestra los números del 1 al 5 y guía a los niños para que digan cómo son esos números.
2. Muestra cualquier número al azar y deja que el niño lo lea rápidamente.
2. Juego situacional: Encuentra amigos con números
1. La maestra muestra cualquier número del 1 al 5 en la tarjeta numérica y pide a los niños que consigan el número correspondiente de copos de nieve.
2. El maestro muestra cualquier número del 1 al 5 en la tarjeta numérica y pide a los niños que realicen las acciones correspondientes (como aplaudir, saltar como un conejito).
3. El profesor toca el pandero o suena como un animal. Deje que los niños encuentren los números correspondientes.
4. El profesor muestra la matrícula numerada del 1 al 5, la matrícula física numerada del 1 al 5 y la tarjeta de puntos boca arriba. Saque la tarjeta física y la tarjeta de puntos para encontrar amigos para cada número, y junte el número y la tarjeta física y la tarjeta de puntos correspondientes.
3. Operación de la tarjeta: Digimon encuentra amigos
1. Por favor, mira la tarjeta de operación. ¿Cuál es el número de este animalito? Puede representar varios elementos o puntos. Deje que los niños ayuden individualmente a los números a encontrar sus mejores amigos y conecten los números con sus objetos y puntos correspondientes usando líneas.
2. La maestra guía a los niños a contar los objetos y los señala uno a uno de izquierda a derecha o de arriba a abajo, y luego dice el número total y lo conecta con los números correspondientes.
4. Fin de la actividad
Los niños cogen la tarjeta numérica y encuentran al bebé con el mismo número que ellos, y la actividad finaliza con la música de "Buscando Amigos".
Actividad de extensión del verbo (abreviatura de verbo):
Deja que los niños busquen el número correspondiente de elementos en el aula según las tarjetas numéricas que tienen en la mano.