Resumen de la educación primaria y la práctica docente
1 Trabajo docente
Durante la pasantía, fui asignado al sexto grado como estudiante. Profesora en prácticas de matemáticas y directora. Mi profesor de matemáticas, el profesor Wen, me ayudó mucho en la enseñanza. Ella busca la excelencia y me ayuda a analizar cada aspecto de la clase, cómo estimular el pensamiento de los estudiantes, cómo hacerles descubrir las intenciones del profesor, cómo aceptar mejor los nuevos conocimientos, etc. También dijo: La enseñanza en el aula requiere interacción entre profesores y estudiantes, interacción entre estudiantes y progreso mutuo. Para implementar los nuevos estándares curriculares, la enseñanza en el aula debe considerarse como un proceso en el que los estudiantes exploran activamente las matemáticas, permitiéndoles desarrollar plenamente sus emociones, actitudes y valores mientras adquieren conocimientos y habilidades. Lea el libro de texto detenidamente y escriba el plan de la lección dentro del tiempo limitado. Desarrollar la sabiduría, las habilidades y las emociones de los estudiantes y lograr la satisfacción psicológica. De esta manera, los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje, el aprendizaje se convierte en sus necesidades, lo encuentran en el aprendizaje, se divierten al aprender y obtienen algo al aprender.
En esta pasantía, creo que mi mayor ganancia es acumular algo de experiencia docente. La mayor deficiencia es que no soy muy bueno manejando los materiales didácticos y no puedo entenderlos. El primer día de clase, fui a clase con el maestro Wen y sentí que esta clase era diferente a la anterior. El maestro Wen no confió completamente en los materiales didácticos, pero no se desvió de ellos, por lo que la eficiencia del aula fue extremadamente alta. La primera vez que tomé una clase práctica, el maestro Wen me pidió que me comunicara con los estudiantes para comprender la aceptación del conocimiento por parte de los niños y prepararme para la nueva clase. A través de la comprensión, ya no me tenso ni me relajo. En clase, encontré que los estudiantes no podían concentrarse. Creo que los niños no prestan atención a cosas simples cuando hablan de temas. Se puede decir que reprobé la primera clase. El maestro Wen criticó y corrigió pacientemente mis defectos, lo que me hizo comprender mi razonamiento. Me hizo comprender una verdad: el lenguaje de los profesores de matemáticas debe ser conciso y los requisitos deben estar establecidos, de lo contrario, será difícil que los niños comprendan sus verdaderas intenciones y no se logrará el efecto de enseñanza preestablecido. A medida que sigo mejorando, los niños me aceptan poco a poco.
En la segunda semana, tomé una nueva clase. El contenido es el cálculo del área lateral de un cilindro. Antes de clase, hice todos los preparativos. Antes de la clase, simulé la trama de la clase, incluyendo cómo interactuar con los estudiantes, cómo hacer preguntas, etc. Efectivamente, la clase estuvo muy tranquila y los estudiantes estaban en buenas manos. Después de una clase, resumí algunas deficiencias:
1. La escritura en la pizarra no es lo suficientemente clara.
2 No les di suficientes pistas a los estudiantes y las hice. No consideró el problema desde la perspectiva de los estudiantes. ;
3. Hizo muchas preguntas inválidas;
4.
Después de clase, el profesor Wen me ayudó a analizar las deficiencias y ventajas de este curso, me enseñó cómo diseñar mejor y me ayudó a aprender muchos conocimientos que no podía aprender en la escuela. Después de clase, charlé con los niños y les pregunté cómo se sintieron durante la clase y qué preguntas no entendieron. Los niños expresaron audazmente sus sentimientos: 1. A veces el sonido en clase no es fuerte; 2. A veces las palabras de los niños me dan mucho ánimo, si les robo a los estudiantes. Al finalizar la segunda y tercera clase, mejoré muchos de mis defectos y comencé a tener una mente más abierta. También haré una pequeña broma de vez en cuando para ajustar el ambiente en la clase. Si un profesor quiere impartir una lección perfecta, por supuesto, un plan de lección completo es indispensable. Por lo tanto, escribo cuidadosamente el plan de la lección antes de cada clase, luego lo reviso repetidamente y se lo muestro al maestro Wen. Inmediatamente señalará muchos problemas, como que la introducción del lenguaje aquí es demasiado prolija, los requisitos allá no son claros, no son completos aquí, son incoherentes allá, etc. Lo cambié hasta que el profesor dijo que estaba bien, así que estaba listo para intentarlo y tomar una nueva clase. Después de tomar una clase, el maestro Wen inmediatamente comentó sobre la clase, diciendo que mi efecto de enseñanza todavía era un poco diferente, y luego señaló lo que estaba mal.
Pies y similares. La ventaja de hacer esto es que mejoraré el proceso de enseñanza con más determinación, por lo que progresaré rápidamente. A través de esos comentarios didácticos, me sorprendió gratamente descubrir que realmente estoy creciendo.
Además, además de impartir nuevos conocimientos y permitir que los estudiantes aprendan mejor, asistir a clase no debe ser la totalidad de una clase. Lo que es más importante es inspirar su pasión por las matemáticas y sentir la alegría de aprender.
Por lo tanto, los profesores deben mostrar pasión y confianza en clase para contagiar a sus alumnos. Bríndeles un ambiente relajado y de libre pensamiento, para que todos los niños a los que les gusta hablar tengan la oportunidad de compartir sus descubrimientos con sus compañeros. Así que no solo les doy a más estudiantes la oportunidad de responder preguntas, sino que también les doy más tiempo de interacción, les dejo discutir o hacer preguntas en profundidad y luego les doy algo de tiempo para contarles a sus compañeros lo que hicieron y hacer que todos se pongan en marcha.
2. El trabajo del profesor de clase
Con el final de las prácticas docentes también finalizó mi pasantía como profesor de clase. Aunque son sólo unas pocas semanas, es el tesoro más preciado de mi vida. El trabajo del profesor de clase es un trabajo pesado y aburrido, y además es importante por su particularidad. Con el desarrollo de una educación de calidad, dar importancia al desarrollo integral de las personas, cultivar la personalidad completa de los estudiantes y desarrollar plenamente su personalidad es un contenido importante de la educación actual, y también es un objetivo importante y una tendencia común de la modernización educativa en varios países alrededor del mundo. Es responsabilidad ineludible del maestro de clase implementar una educación de calidad, crear un buen colectivo de clase y cultivar la personalidad completa de los estudiantes. En el proceso de gestión eficaz de la clase, es imposible que el profesor de la clase dependa únicamente de uno o unos pocos profesores para la gestión estricta. La clave es educar y guiar a los estudiantes para que aprendan la autogestión, de modo que cada estudiante de primaria sea a la vez objeto de gestión y sujeto de gestión, para lograr el propósito de "la gestión es ignorar". La educación de calidad requiere que nos enfrentemos a todos los estudiantes, para que sus habilidades ideológicas y morales, culturales y científicas, laborales, físicas y psicológicas puedan desarrollarse de manera integral y armoniosa, y que su personalidad y experiencia puedan cultivarse plenamente. Esta es una reforma a largo plazo que hace época. La educación escolar es la principal forma de enseñanza en nuestro país, y el sistema de enseñanza en clases es la forma básica de educación escolar. Por lo tanto, como "alma colectiva de la clase", el profesor de la clase debe ser plenamente consciente de la responsabilidad histórica que tiene. Los profesores de las escuelas primarias se enfrentan a niños de 6, 7 a 11 y 12 años, y su trabajo es aún más pesado. Como "líder" más básico de la escuela, el maestro de clase es el núcleo del colectivo de clase y debe ser plenamente responsable de los estudiantes. La calidad del trabajo del profesor de clase afectará directamente al buen desarrollo del trabajo general del colegio, y está relacionada con el futuro de los alumnos y la imagen del colegio. Con el cuidado y la ayuda de mi director, el profesor Wen, hago cada trabajo con mucha seriedad y no me atrevo a ser descuidado con mis alumnos. Realmente me preocupo y me ayudo unos a otros.
Ahora me gustaría revisar el desempeño de mi director en prácticas en las últimas semanas desde varios aspectos:
1. El trabajo es tedioso, así que apégate a él.
Durante las semanas de prácticas, llegaba puntualmente a la escuela de prácticas antes de las ocho de la mañana. Luego vaya al salón de clases para organizar a los estudiantes para que lean por la mañana (el lunes por la mañana es la asamblea escolar). Cuando terminan las clases al mediodía, los estudiantes se organizan para hacer fila abajo y salir de la escuela por turnos. Después de clases por la tarde, mantendré limpios a los estudiantes. Esto se repite todos los días. A veces hay conflictos entre compañeros y también es una prueba para que los compañeros se quejen. Cómo lidiar con esto es importante para que ambos estudiantes se calmen.
Como dice el refrán, "Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras". El comportamiento externo del maestro tiene un modelo a seguir y un efecto de demostración en los estudiantes, y tendrá un impacto sutil en los estudiantes. Como profesor de prácticas, todavía hay algunas diferencias con el profesor de clase formal de esta clase, porque excepto en las reuniones de clase, rara vez tengo tiempo para tener un contacto cercano con ellos, por lo que es difícil comprender verdaderamente la situación en la clase. Para conocer mejor a mis compañeros, aproveché todas las oportunidades posibles para contactarlos y aumentar las posibilidades de contacto con cada uno de ellos. También aprendí mucho sobre ellos mientras corregía las tareas, lo que me preparó para ser asistente de dirección de clase. Aunque mi trabajo diario es muy complicado, también estoy muy feliz. Especialmente cuando mis compañeros me llaman cariñosamente "Maestro Zhao", me siento aún más valioso.
Como todos sabemos, los profesores de clase tienen una gran carga de trabajo. Por tanto, antes de llevar a cabo el arduo trabajo del profesor de clase, se debe formular un plan de trabajo detallado basado en la situación real de la clase. Hay un viejo dicho: "Todo se hace con antelación, de lo contrario se arruinará". Esto demuestra la importancia de hacer planes. Si no formula un plan práctico y simplemente sigue sus sentimientos, su trabajo parecerá pasivo y el trabajo pesado parecerá más complicado, dificultando la realización del trabajo, no logrando los objetivos esperados y pueden surgir algunos problemas impredecibles. en el futuro. Por eso, para llevar a cabo la labor de profesor de clase, primero debemos hacer una buena planificación.
En segundo lugar, respetar a los estudiantes y tratarse unos a otros con sinceridad.
Algunos estudiantes alguna vez compararon la relación entre el maestro de la clase y los estudiantes con la de un "gato y ratón", y un maestro de la clase consideró el asombro de los estudiantes hacia él como un reflejo de la "dignidad del maestro". De esta forma, el profesor de la clase y los alumnos se encuentran en un estado antagónico, lo que no favorece el desarrollo del trabajo de clase, ni favorece la movilización del entusiasmo de los alumnos y el cultivo de sus habilidades.
Durante mis prácticas como directora, me llevé bien con estos niños y establecí una buena relación profesor-alumno. A los estudiantes también les agrado mucho y a menudo bromean conmigo. Una vez unas chicas me arrebataron el bolso y me alegré mucho de verlas felices. Al finalizar la pasantía nos tomamos fotos con los estudiantes. Todos los compañeros se apresuraron a tomarse una foto grupal y, cuando supieron que nos íbamos, se escenificó una escena conmovedora. Lloramos y ellos lloraron más que nosotros. Después de sólo unas semanas juntos, realmente nos aceptaron y quedamos encantados.
Como profesor de clase, debemos comprender a cada alumno de la clase para poder enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Como profesor de prácticas, no conozco la situación básica de los estudiantes, por lo que pasé una semana presentando al profesor de la clase original, conversaciones individuales con los estudiantes, observación cuidadosa y comprensión de la situación básica de los estudiantes. incluidos los pensamientos subjetivos de los estudiantes, el estado de aprendizaje y las condiciones de aprendizaje. Logros, estudiantes sobresalientes, estudiantes de bajo rendimiento. Al mismo tiempo, corrigiendo la tarea, charlando con los estudiantes, contactando ampliamente a los estudiantes y comunicándose con los estudiantes de corazón a corazón. A través de los métodos anteriores, gradualmente llegué a conocer a todos los estudiantes de la clase y me preparé para la gestión de asistentes de clase.
En tercer lugar, sé tú mismo y sé un buen profesor.
Los comportamientos externos de los profesores sirven como modelos y demostraciones para los estudiantes, y tendrán un impacto sutil en los estudiantes. Como dice el refrán, "Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras". No importa en términos de vestimenta, palabras y hechos, capacidad de enseñanza, cultivo personal, etc., me he exigido ser un maestro formal y un maestro de clase, y He sido reconocido y apoyado por mis compañeros. Sólo los profesores que respetan el aprendizaje y predican con el ejemplo pueden ganarse el amor y el respeto de los estudiantes y establecer su prestigio en la clase. Ésta es la base del trabajo de un profesor de clase.
En la gestión de clase, los estudiantes deben ser tratados como sujetos iguales y se debe respetar su dignidad personal. No debe haber distinción entre altos y bajos. Para establecer prestigio, los profesores deben llevarse bien con ellos en pie de igualdad y establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno. Cuando surjan problemas, no utilice medios coercitivos o políticas de alta presión para resolverlos, sino diga la verdad y deje que los estudiantes la acepten con convicción. Nadie es perfecto. Los estudiantes pueden cometer errores de un tipo u otro, siempre que los conozcan y puedan corregirlos. Cuando los estudiantes hacen críticas, como profesores, debemos aceptarlas con humildad y no negarnos a aceptarlas porque "soy profesor y me resulta demasiado vergonzoso aceptar críticas de los estudiantes". Como profesor de clase, debes tener un espíritu generoso y una mente amplia, no preocuparte por todo y tratar a los estudiantes por igual, para poder ganarte la confianza de cada vez más estudiantes.
Tratar a los estudiantes por igual y sin favoritismos. Otro factor importante que afecta la relación entre el profesor de la clase y los estudiantes es la actitud del profesor de la clase hacia los estudiantes buenos y malos. Cuando el maestro de clase maneja los problemas de clase, debe tratar de tratar a todos por igual, discutir el asunto tal como es, nunca discriminar a los de bajo rendimiento y permitirle resolver problemas con otros estudiantes en una atmósfera justa y conciliadora.
En tercer lugar, gracias por tu pasantía
Cuando estaba en la universidad, no tuve más remedio que presentar una solicitud paralela. Para ir a la universidad elegí una escuela normal. En ese momento, pensé ingenuamente que, como estudiante universitario, no sería un problema ser profesor de matemáticas en una escuela primaria. Pero a medida que crezco y aprendo más sobre la sociedad, descubro que es cada vez más difícil para los estudiantes universitarios ser profesores de matemáticas en la escuela primaria.
Las prácticas han terminado, pero mis recuerdos son ricos. Gracias a esta pasantía por brindarme tantas plataformas y al profesor Wen por confiar en mí, dándome la oportunidad de participar en muchas cosas que antes no podía tocar y de entrar en contacto con personas que antes no podía tocar. Esta pasantía me dio una mejor comprensión de mí mismo, una nueva comprensión de algunas cosas del pasado y una nueva comprensión de los profesores. Déjame conocerme, aprender a ser fuerte, aprender a cooperar, aprender a aprender, saber dar, saber ser humilde y seguir avanzando.