Cómo evaluar las clases morales y jurídicas en las escuelas primarias
Sin exámenes ni hojas de respuestas, ¿cómo evaluar la "Asignatura de moral y estado de derecho" de los estudiantes de primaria? La escuela primaria número 3 del distrito de Lusong hizo un nuevo intento y desarrolló un "Sistema de evaluación in situ para la evaluación del desempeño moral y jurídico".
Si no estás satisfecho con tus valores, puedes solicitar una nueva prueba.
2065 438+09 2065 438+09 La escuela primaria Nanfang No. 3 llevó a cabo una evaluación in situ de los puntajes de las materias morales y legales de cuarto grado en la tarde del 30 de febrero de 2065.
Además de los profesores de la escuela, los jueces también invitaron a los padres de los alumnos. La evaluación in situ incluye cinco contenidos: mostraré mis habilidades, sabré resolver dudas, seré un experto medioambiental y buscaré gasolineras multiestrella y solidarias.
Durante el proceso de evaluación, los estudiantes completaron pelar frijoles, pelar ajos, doblar ropa, recoger tres tipos diferentes de basura en el campus para clasificarla, escribir tarjetas de agradecimiento a quienes los ayudaron y escanear códigos QR. "Desafía al Rey de las Respuestas" y otras actividades.
Huang Xin, director de la escuela, afirmó que además, también se han comprobado los valores correctos de los estudiantes, principalmente mediante evaluaciones en línea. Si los estudiantes no están satisfechos con sus resultados, pueden volver a presentarse al examen hasta que estén satisfechos. "De esta manera se irán formando gradualmente valores correctos."
¿Por qué se quiere medir esto?
En 2018, la escuela primaria Nanfang No. 3 se convirtió en la escuela residente de enseñanza e investigación sobre moralidad y estado de derecho de la ciudad. Después de más de un año de exploración, la escuela ha desarrollado un "sistema integral de evaluación de la calidad". La evaluación anterior es una reinvestigación y desarrollo de la dimensión "calidad moral y alfabetización cívica" entre las cinco dimensiones de la evaluación integral de la calidad de las escuelas primarias y secundarias.
Huang Xin presentó que el sistema de evaluación evalúa el carácter moral, los conceptos legales, la conciencia ambiental y los valores correctos de los estudiantes en función de los objetivos de los materiales didácticos. Se puede dividir en evaluación en el aula, evaluación en línea y evaluación final, que puede utilizar visualización del trabajo, evaluación de habilidades, autoevaluación, observación del comportamiento, observación diaria, juicio de valor y otros métodos.
Se informa que la evaluación diaria representa el 60% de la evaluación integral del carácter moral y el estado de derecho de los estudiantes de primaria, y la prueba final representa el 40%.
Yu Min, miembro del personal de la Academia Municipal de Ciencias de la Educación, dijo que dicha evaluación es operativa, líder e innovadora, y también puede promoverse.
Fuente del contenido: Zhuzhou News Network
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