Reflexiones sobre la enseñanza de calidad de las cualidades ideológicas y morales en las escuelas primarias
Como maestros del pueblo, necesitamos una fuerte capacidad de enseñanza, y escribir reflexiones sobre la enseñanza puede resumir nuestra experiencia docente. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir una reflexión docente? Los siguientes son algunos de mis pensamientos sobre la excelente enseñanza ideológica y moral en las escuelas primarias (5 artículos seleccionados). Bienvenido a la colección.
Reflexiones sobre la excelente enseñanza de la ideología y la moral en las escuelas primarias 1 Moralidad y Vida es un curso integral basado en actividades basado en la vida de los niños, con el objetivo de cultivar el buen carácter moral, la voluntad de explorar y el amor de los niños. de por vida. Recordando la lección "Nuevos amigos y nuevos socios" que enseñé, intenté los siguientes aspectos:
1. Al principio, se trataba de estimular la curiosidad de los estudiantes y despertar su interés por aprender. Diseñé el juego "Buscar amigos". Al ver que los estudiantes estaban muy contentos, les pedí que se presentaran mientras jugaban. Al observar su desempeño, sé que logré mi primer objetivo.
2. Organizar el aprendizaje cooperativo para estimular a los estudiantes a escuchar. Los estudiantes junior tienen una característica: cuando se les despierta el deseo de hablar, su primera reacción es contárselo a los demás con entusiasmo, incluso si los demás no los escuchan. Esta vez, cuando estudiaba en un grupo de cuatro, introduje especialmente la importancia de escuchar y la necesidad de aprender a escuchar. En la docencia encuentro que los estudiantes ya se están esforzando por escuchar, y eso me entusiasma.
3. Crea situaciones de habla y experimenta métodos de comunicación. En mi opinión, la forma más importante y directa de aprender y comunicarse es participar en actividades más prácticas. Así que también diseñé presentarme en la plataforma y realizar una pequeña actividad para animar a los estudiantes a ir a la plataforma y permitir que otros estudiantes me recuerden. El propósito es permitir a los estudiantes volver a experimentar los métodos de comunicación y ejercitar sus habilidades comunicativas.
4. Crea un buen ambiente y fomenta actividades atrevidas. La característica más destacada del curso "Moralidad y Vida" son las actividades. En el último enlace, diseñé una actividad para permitir a los estudiantes escuchar música hermosa y realizar actividades de comunicación móvil en clase, para que puedan practicar con valentía los métodos de comunicación que acaban de aprender.
Reflexiones sobre la excelente enseñanza ideológica y moral en las escuelas primarias 2 Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". En el pasado, los libros de texto antiguos se centraban en la integridad y secuencia del sistema de conocimientos en la disposición del contenido del conocimiento y no prestaban suficiente atención al interés de los estudiantes por aprender matemáticas. La enseñanza se lleva a cabo en total conformidad con los requisitos del plan de estudios y los profesores se basan en los materiales didácticos. En el aula, el maestro es el núcleo y los estudiantes giran en torno al maestro, probando y evaluando el método de aprendizaje único de los estudiantes y determinando el "Qiankun" mediante exámenes. No sé cuánto durará este fenómeno en las escuelas secundarias, con el examen de ingreso a la escuela secundaria como testigo y el examen de ingreso a la escuela secundaria como testigo. Ahora que ha comenzado la nueva reforma docente, ella es como una brisa fresca de primavera que sopla por todo Jindu. Los nuevos libros de texto se centran no sólo en la disposición del contenido del conocimiento, sino también en el desarrollo de los factores no intelectuales de los estudiantes y el cultivo de los intereses de aprendizaje.
Por ejemplo, la primera unidad de sexto grado, "Integración a la nueva vida", no solo permite a los estudiantes usar su ideología y moralidad para hacer amigos, sino que también les permite usar su ideología y moralidad para regular sus palabras y acciones. Refleja verdaderamente que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje, estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender sobre el carácter ideológico y moral, e induce a los estudiantes a descubrir que los cursos ideológicos y morales que nos rodean se originan en la vida y sirven a la vida. Los estudiantes no sólo aprenden bien, sino que también aprenden fácilmente y sienten el encanto de los cursos ideológicos y morales. Escuchar las historias de los científicos, observar personajes históricos y hablar sobre los fenómenos que los rodeaban cultivó el interés de los estudiantes por aprender y rompió el modelo de enseñanza existente. La nueva reforma curricular, los nuevos materiales didácticos, las nuevas aulas y los nuevos métodos de enseñanza "dejan que cien flores florezcan y compitan por la belleza".
En el proceso de la nueva reforma curricular veo claramente que todo acaba de empezar y todavía queda mucho camino por recorrer en el futuro. Ahora los profesores están en problemas. No podemos ser optimistas y perseguir una igualdad superficial entre profesores y estudiantes. Nuestra tarea de reforma docente sigue siendo ardua y queda un largo camino por recorrer. La nueva reforma docente ha cambiado por completo mi concepto de educación y enseñanza. Si desea enseñar bien a los estudiantes, debe hacer lo siguiente:
1. Escuchar a los estudiantes y ser sus amigos cercanos.
2. Creo que los estudiantes pueden hacerlo bien y dejarles aprender a hacerlo, aprender a pensar y hablar de forma independiente. La cámara indujo al profesor a descubrir que cualquier cosa que los estudiantes pudieran hacer no debía ser asumida.
3. Deja a un lado la “arrogancia” del profesor y hazte amigo de los alumnos, ponte en su lugar y deja que los alumnos sean “maestros”.
4. Obtener el "título" en enseñanza y brindar orientación oportuna sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Cultivar la capacidad de los estudiantes para hacer inferencias a partir de un ejemplo.
5. Fortalecer la flexibilidad de la enseñanza en el aula, utilizar libros en los libros de texto, pero no limitarse a ellos, servir a los estudiantes y no puede apegarse a las reglas en la enseñanza en el aula; De esta manera, los estudiantes no sólo aprenden conocimientos, sino que también cultivan su espíritu científico e innovador de exploración de leyes.
6. Sea honesto y digno de confianza, dé el ejemplo y enseñe. No sea demasiado estricto con el "comportamiento de personalidad" de los estudiantes.
En resumen, educar a los estudiantes debe resolver los problemas de frente en lugar de quejarse. Los profesores y los estudiantes se respetan, se comprenden y confían unos en otros; los profesores deben amar a los estudiantes, amarlos con el corazón y amarlos con las acciones. No sólo deben criticar los errores de los estudiantes, sino también ser tolerantes y amables y darles oportunidades para corregirlos. Los docentes deben mejorar constantemente su propia calidad. Las habilidades docentes básicas deben ser excelentes, la capacidad profesional docente debe ser sólida y el nivel de enseñanza debe ser alto. La enseñanza en el aula debe movilizar el entusiasmo de los estudiantes y cultivar su interés por aprender. Tener una buena ética docente. De esta manera, puedes levantar un cielo azul e infectar a los estudiantes con tu comportamiento moral. Los estudiantes te amarán, los padres confiarán en ti y tu reforma educativa será exitosa.
Sigamos el ritmo de los tiempos, seamos pioneros e innovemos, apuntemos alto y rejuvenezcamos el país a través de la ciencia y la educación. ¡Contribuya a la reconstrucción de la educación china!
Reflexiones sobre la enseñanza ideológica y moral de alta calidad en las escuelas primarias 3. "Moralidad y Sociedad" es un curso integral basado en la vida social de los niños y que promueve la formación del buen carácter moral y el desarrollo social de los estudiantes. "La vida de los niños es la base del plan de estudios" es uno de los conceptos básicos del plan de estudios. En la enseñanza de "La vida sin ellos", siempre guío a los estudiantes a observar con sus propios ojos y experimentar con sus propios corazones, para que puedan ser educados e infectados, y realizar la combinación orgánica de educación moral y vida estudiantil. Toda la clase destaca los siguientes puntos:
1. Encuentra el objetivo y profundiza más y más.
El tema de la actividad "Los conozco" se basa en las palabras de un niño, que mira la sociedad desde la perspectiva de un niño y observa qué industrias de trabajadores están trabajando duro para todos los que los rodean. Ante tal tema, formulé los objetivos didácticos de este curso después de estudiar detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos. Guiar a los estudiantes para que realicen investigaciones efectivas y actividades de investigación de acuerdo con los objetivos de la actividad. Antes de la clase, se guía a los estudiantes para que investiguen, observen y entrevisten a los trabajadores que los rodean, para que puedan tener una experiencia preliminar. En el aula se deben utilizar tres actividades para resolver gradualmente los puntos importantes y difíciles de la enseñanza: la primera actividad es "Hay trabajadores en todas partes en la vida". A través de la introducción y demostración de las historias de los maestros, los estudiantes pueden encontrar a los trabajadores que los rodean. - los estudiantes encuentran a los trabajadores en las imágenes. —— Encuentre a los trabajadores que lo rodean e implemente el objetivo de "saber quién sirve a todos los que lo rodean y saber que las vidas de las personas son inseparables de los trabajadores que participan en diversos servicios". Actividad 2 "En los trabajadores bajo investigación", a través de encuestas de preinscripción, comprenda el dolor y la felicidad de los trabajadores que lo rodean: experimente el servicio mutuo entre los trabajadores en el juego e implemente la "percepción preliminar de la relación entre las personas en la vida". "El objetivo docente de la "interdependencia y el servicio mutuo * * * * relación". . En la actividad tres, "Comprender y elogiar a los trabajadores", entramos en los corazones de los trabajadores y los elogiamos. Después de la clase, se pide a los estudiantes que elijan una industria que les interese, se unan a profesionales, se entrevisten personalmente y observen o experimenten sus condiciones laborales específicas, y amplíen el tema. Esto es para sentar una base sólida para el siguiente tema de actividad "Nuestras vidas no pueden separarse de ellas". También es para permitir que los estudiantes salgan del aula con preguntas y entren en la sociedad, para que los estudiantes realmente puedan aprender a vivir y sentir. la continuación de la vida.
En segundo lugar, toca tu corazón y experimenta la internalización.
En la enseñanza, comprendo firmemente la psicología de los estudiantes y encuentro las notas que mejor pueden tocar el corazón de los estudiantes desde la perspectiva de su desarrollo psicológico. Por ejemplo, cuando comenzaron las clases, la gente aprovechó la tormenta de nieve de este año para cuidarse unos a otros, especialmente cuando departamentos como el de transporte, electricidad y el ejército desempeñaron el papel de "no podemos vivir sin ellos". Guía a los estudiantes a darse cuenta de que muchas personas a su alrededor nunca le han prestado atención en el pasado y estimula el aprendizaje de los estudiantes. Otro ejemplo es pedir a los estudiantes que recopilen historias sobre los trabajadores que los rodean antes de la clase, para que puedan acercarse unos a otros a través de la experiencia emocional más precisa. Otro ejemplo es el diseño del juego "todos para uno, uno para todos". Los estudiantes se dieron cuenta profundamente de la interdependencia, el servicio mutuo y la relación entre la vida y la existencia entre las personas en sus vidas, y se resolvieron las dificultades en la enseñanza. La actividad 3 permite a los estudiantes escribir sus pensamientos en tarjetas de amor y las emociones de los estudiantes se subliman. Al mismo tiempo, el contenido CAI de este curso proviene enteramente de cosas y personas de la vida, por lo que los estudiantes pueden aprenderlo fácilmente y experimentarlo en profundidad.
Como dicen los estándares curriculares, la selección del contenido de la enseñanza y la organización de las formas de enseñanza deben ajustarse a las características psicológicas y los niveles de aceptación de los estudiantes, estar cerca de la vida de los niños, estar llenos de interés por la vida y proporcionar suficiente Recursos para el aprendizaje independiente y el desarrollo vivo de los estudiantes. Sólo este tipo de enseñanza será eficaz. Y esta es la búsqueda y dirección de cada uno de nosotros.
Reflexiones sobre una enseñanza de calidad de carácter ideológico y moral en las escuelas primarias 4. La experiencia se acumula y se resume en la práctica. En lo que respecta a los docentes, sólo analizando y resumiendo cuidadosamente los dos lados de cada tema en las actividades docentes podrán ayudarse a sí mismos a desarrollar sus fortalezas, evitar debilidades y mejorar continuamente. Después de enseñar "Buena Higiene para los Niños", siento que hay algunas cosas dignas de reconocimiento, pero también hay algunos problemas. Permítanme hablar brevemente sobre mi comprensión y experiencia de esta lección.
En la docencia intento hacer lo siguiente:
1. Los objetivos son claros y se resaltan las dificultades.
De acuerdo con los requisitos de conocimiento y comportamiento de este curso en el plan de estudios, formulé los objetivos docentes de este curso desde el conocimiento y la práctica, los cuales son completos y acordes con los requisitos de una educación de calidad. En el aula, la enseñanza se centra en "cómo ser un buen niño que presta atención a la higiene". Con la ayuda de vívidos materiales didácticos multimedia, se movilizan una serie de sentidos de los estudiantes para participar en las actividades de enseñanza, de modo que los estudiantes puedan entender lo que hacen. es una buena higiene en un ambiente relajado y agradable, aprendiendo hábitos de comportamiento y estableciendo el deseo emocional de ser un buen niño higiénico. Esto resalta efectivamente los puntos clave y supera las dificultades.
2. Comprender y respetar a los estudiantes y establecer una relación armoniosa profesor-alumno.
Los estudiantes son el objeto de trabajo de los profesores, pero también son un grupo de seres vivos con pensamientos y personalidades. En la docencia, el manejo de la relación profesor-alumno incidirá directamente en el buen desarrollo del proceso de enseñanza. En clase siempre me enfrento a los niños con total entusiasmo y una sonrisa amigable, y mi lenguaje es natural y fluido. Me tomo en serio escuchar las respuestas de los estudiantes. No los culpe ni se impaciente por sus malas respuestas, pero anímelos y guíelos a decir que sí. "Estar cerca del maestro y creer en las enseñanzas." Hago todo lo posible para contagiar a los niños con mis emociones, dejarlos participar activamente en las actividades de aprendizaje y dar rienda suelta a su subjetividad. Los estudiantes aprenden de una manera relajada y feliz sin ninguna presión. Me concentro en la cultivación de todos los estudiantes y le doy a cada niño la oportunidad total de hablar. Las manitas están surgiendo como hongos, con muchas ganas de probar, lo que me hace sentir que están invirtiendo en aprender con una actitud positiva, lo que estimula aún más mi entusiasmo por enseñar. Según las estadísticas, la tasa de habla de los estudiantes de esta clase es superior al 95%. Los niños que se sientan en cada rincón del aula, a menudo son fácilmente ignorados por el maestro, pero yo no ignoré estos rincones discretos en mi enseñanza, dándoles a estos niños la oportunidad de mostrarse, para que puedan estar a la altura de las expectativas de los alumnos. maestro y el estímulo de sus compañeros de clase. La alegría del éxito estimula aún más el entusiasmo de los niños por aprender. Presto atención al estímulo de los estudiantes y afirmo plenamente cada maravillosa respuesta. Elogiaron sus buenos hábitos de higiene en clase y los profesores los recompensaron rápidamente con "marcapáginas de huevos" caseros, al tiempo que generaban ardientes esperanzas para cada niño. Deje que los estudiantes establezcan en elogios el deseo de ser buenos niños higiénicos.
3. Combine la enseñanza y el aprendizaje, pruebe activamente métodos de enseñanza heurísticos y basados en la discusión en la enseñanza en el aula y cultive la conciencia de los estudiantes sobre la innovación independiente.
Bajo la guía de todo el espíritu de la iglesia, el estudio de este curso es razonable. Dejo que los estudiantes lo lean>: Después de la historia, hable sobre lo que sabe, anime a los estudiantes a ser pequeños maestros y con valentía. Ayuda a la pelota. La pelota corrige los malos hábitos, cultiva eficazmente la expresión oral y las habilidades de pensamiento de los estudiantes y, al mismo tiempo, logra el propósito de la autoeducación y la ayuda mutua. Deje que los estudiantes se elogien y se autocriticen y den ejemplo. Para los estudiantes de primer grado, esta es una oportunidad para que los estudiantes aprendan a educarse a sí mismos. El docente ha manejado bien la relación entre el liderazgo docente y la materia de los estudiantes, dándoles a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje.
4. La estructura de enseñanza en el aula es razonable y los métodos de enseñanza son avanzados.
La enseñanza de esta lección se divide en tres partes: lectura de cuentos, razonamiento y evaluación y resumen. Cada vínculo está estrechamente conectado y los niveles son claros. La introducción de material didáctico multimedia ha estimulado enormemente el interés de los estudiantes por aprender y favorece la consecución de los objetivos de enseñanza. Tales como cuentos breves vívidos, canciones infantiles pegadizas y música y bailes animados, para que los estudiantes puedan comprender claramente la connotación de higiene en actividades agradables, establecer gradualmente el deseo de higiene, combinar orgánicamente los aspectos ideológicos e interesantes de la enseñanza del pensamiento y plenamente Movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Un tiempo de clase razonable garantiza eficazmente la realización sin problemas de las tareas docentes.
Al mismo tiempo, también veo que, como profesor, he estado involucrado en la enseñanza de productos de pensamiento durante un corto tiempo y todavía estoy en la etapa de aprendizaje y exploración. Por lo tanto, también existen algunas deficiencias en la enseñanza que es necesario mejorar.
Si queremos estudiar más a fondo la profundidad y amplitud de los materiales didácticos, debemos innovar constantemente las formas de enseñanza para hacerlas más propicias para la enseñanza de clases de pensamiento. Estos serán estudiados, resumidos y mejorados en la práctica educativa futura.
En resumen, esta clase de pensamiento sobre la calidad no solo refleja la innovación de implementar una educación de calidad en el pensamiento sobre la enseñanza de calidad, sino que también refleja las áreas que necesitan mejorar. En el futuro como docente, escucharé humildemente las opiniones y sugerencias de los docentes, trabajaré duro, mejoraré mi educación y nivel de enseñanza y me convertiré en un docente integral que piensa en la calidad.
Reflexiones sobre la excelente enseñanza de los cursos ideológicos y morales en las escuelas primarias 5 Este año tomé el curso de moral y vida en el primer año de secundaria. Esta es realmente una experiencia nueva para mí, que he sido profesora y enseñado matemáticas durante muchos años.
En la escuela primaria, los grados superiores son diferentes de los inferiores, y enseñar matemáticas es diferente de enseñar moralidad y vida. En el aula, los estudiantes de último año participan activamente en las actividades de aprendizaje del aula y completan cuidadosamente las tareas de matemáticas. Pero los estudiantes de primer grado tienen períodos de atención cortos, saben que usted no es el maestro de la clase y les encanta hablar. Las rutinas en el aula no son buenas y cuesta organizar la enseñanza. Al enseñar, se debe utilizar el idioma de los niños en clase. Todavía no sé hablar el idioma de los niños, lo que a menudo afecta el efecto de la enseñanza.
Ante estas situaciones, pido humildemente a los profesores de primero y segundo grado que aprendan a organizar la enseñanza en los grados inferiores. Se han tomado las siguientes medidas:
1. Fortalecer la educación regular y cultivar buenos hábitos.
Administre estrictamente algunas clases con rutinas de aula débiles y corrija cada pequeño mal hábito de los estudiantes, comenzando por sostener bolígrafos y posturas sentadas. Capacite a los estudiantes para que respondan preguntas en clase y anímelos a hablar con audacia y de forma completa.
2. Deja que los niños disfruten de las clases de pensamiento.
El libro de texto "Moralidad y vida" de primer grado está bien escrito y es muy cercano a la vida real de los estudiantes. También hay muchas actividades en el libro de texto. Diseño cuidadosamente diferentes actividades para cada clase. Permita que los estudiantes experimenten, comprendan, comprendan la vida y aclaren principios a través de actividades. Durante las actividades, los niños no sólo aprendieron conocimientos y desarrollaron sus habilidades, sino que también mejoraron su sentido de honor colectivo, mejoraron sus sentimientos mutuos y redujeron la distancia entre maestros y estudiantes. Ahora mi clase de pensamiento es mucho mejor, los niños aprenden felices y la maestra enseña con facilidad. Pero a veces, todavía hablo inconscientemente de adultos y me olvido de hablar de niños. Para ser honesto, enseñar a grados inferiores no es una tarea fácil. Estudiaré mucho en la enseñanza futura y trataré de enseñar bien el tema del pensamiento.
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