Material didáctico chino "Grutas de Mogao" para quinto grado de escuela primaria [juego de tres piezas]
Material didáctico de chino "Grutas de Mogao" para quinto grado de una escuela primaria
Objetivos didácticos:
1. recita el texto Los párrafos tercero y cuarto.
2. Utilice los materiales del lenguaje específico del texto para comprender el contenido principal del texto, comprender el estado del tesoro artístico de Dunhuang en la cultura mundial, comprender la historia del saqueo de las Grutas de Mogao, e inspirar los sentimientos patrióticos de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza: comprensión de las características estructurales del texto y los beneficios del paralelismo.
Primero, inspira orgullo e introduce nuevos premios.
1. Interprete "Perla" e introduzca el texto:
En esta interminable tierra amarilla y árida, hay una línea de vida verde: la "Ruta de la Seda". Esta delgada línea verde ha mantenido intercambios a largo plazo entre China y la civilización occidental. La seda y la porcelana llegaron al mundo desde aquí, y las escrituras budistas y el cristianismo entraron a China desde aquí. En este pasaje verde de la civilización, hay una pequeña perla, que es Dunhuang——
2. Visualización: Las grutas de Dunhuang Mogao son una perla en el noroeste de la patria. (Lee la frase)
3. A través del estudio en clase, ¿sabes por qué las Grutas de Dunhuang Mogao son una perla en el noroeste de la patria?
Transición: ¡En esta lección, caminemos hacia las Grutas de Mogao y apreciemos su mágica belleza!
En segundo lugar, acércate al “mural de plástico pintado” y aprecia su encanto.
1. (Mostrar) Las Grutas de Mogao no solo cuentan con exquisitas esculturas de colores, sino también con más de 45.000 metros cuadrados de magníficos murales.
(1) Leer el texto completo. ¿Qué papel juega esta oración en todo el texto? ¿Qué frase es? La parte que soporta la carga es -; la parte inspiradora es.
2. Entonces, ¿dónde radica la exquisitez de las esculturas pintadas y la magnificencia de los murales? Lea libremente los párrafos segundo a tercero, dibuje oraciones que le interesen, escriba sus sentimientos y finalmente practique la lectura en voz alta con emoción.
3. Comunicación:
Apreciemos primero la exquisitez de las esculturas pintadas. ¿Qué frases te llamaron la atención? (Se puede combinar con información)
(1) "Buen corazón y majestuoso" describen el comportamiento de las personas. ¿Qué otras palabras conoces que describan el comportamiento de las personas?
Lectura guiada: ¡Estas coloridas esculturas son tan diversas! ¿Cómo leerlo para que la gente pueda ver estas coloridas esculturas?
Estas coloridas esculturas con diferentes expresiones fueron descubiertas en las Grutas de Mogao. ¡Mirar! (Video: Esculturas coloreadas de las grutas de Mogao) ¿Podemos usar la comparación de “…y…” para describir estas esculturas coloreadas?
Estas coloridas esculturas son muy realistas. ¿Qué palabra se utiliza en el texto para describirlos? ¿Qué otras palabras tienen el mismo significado?
(4) ¿Qué tipo de admiración sentirías al ver esta escultura colorida y realista? Lea en voz alta con elogios.
4. Transición: Las Grutas de Mogao no sólo cuentan con exquisitas esculturas pintadas, sino también... (magníficos murales).
(1) Lea la oración de transición nuevamente: ¿Qué palabra puede considerarse "magnífica"?
(2) ¿Qué tamaño tiene "más de 45.000 metros cuadrados"? Compárelo con el área del aula.
(3) Equivale a más de 150 colas de este tipo en las aulas. ¡Qué magnífico! Lee esta frase nuevamente.
5. ¿Cuál es la magnificencia del mural? Encuentra tu cita favorita y dila.
(1) Contenido del mural: lea atentamente, imagine con audacia y lea las palabras en imágenes en movimiento: ¿Qué parece ver? (Muestre la tercera parte)
"El contenido del mural es rico y colorido..." ¿Qué patrón de oración es este? Leamos juntos esta oración paralela.
Disfrutemos juntos de los coloridos murales. (Muestre imágenes de murales)
(2) También hay una frase paralela en esta sección ¿Cuál te gusta? . Lectura guiada: leer las imágenes, leer la belleza y leer para que quedemos inmersos en la escena.
(3) (Las imágenes que muestran volando) son realmente encantadoras y encantadoras, con varias posturas. No es de extrañar que la gente llame a Tianfei la tarjeta de presentación de las Grutas de Mogao. Leámoslo de nuevo.
(Muéstrame las oraciones sobre volar.)
(4) Estudiantes, ¿han encontrado alguna característica de este patrón de oraciones?
(5) ¿Aún recuerdas aquella frase sobre volar? Pruébelo usted mismo primero. Levanta la mano y dime si puedes memorizarlo.
6. Después de completar el mural, ¿qué signos de puntuación utilizó el autor? ¿Qué tal Tianfei? ¿Qué puntuación te interesa? ¿Por qué?
Deje que los alumnos imaginen con audacia y escriban contenido sobre volar imitando el paralelismo del artículo.
7. Apreciemos el mágico encanto de los murales de Dunhuang, conocidos como la "Galería del Mundo". Lean juntos. (Música)
8. Eso decimos: (mostrar, leer) Las Grutas de Mogao son un tesoro artístico de fama mundial. Cada escultura y mural colorido aquí es la cristalización de la sabiduría de los trabajadores de la antigua China. .
En tercer lugar, entra en la Cueva de las Escrituras Budistas y despierta emociones.
1. La última parada de nuestro viaje es la Cueva Sutra en las Grutas de Mogao. La cueva Sutra actual es simplemente una pequeña cueva ordinaria, completamente oscura y vacía de cualquier cosa. ¿Por qué la gente tiene que ir a la Cueva Sutra para verla? Lea la cuarta sección del texto en silencio. ¿Puedes encontrar la respuesta?
2. Intercambio de nombres. Consejo: aproveche las palabras clave: "muchos", "sólo", "alguna vez"
3 Presentación de datos: En 2004, el británico Stan saqueó dos veces más de 9.000 notas de suicidio y reliquias culturales. En 1908, el francés Pelliot cometió fraude y compró más de 6.000 exquisitas reliquias de la cueva Sutra a bajo precio. En 1911, el japonés Koichiro Yoshikawa y otros intercambiaron 469 volúmenes de manuales y dos exquisitas esculturas pintadas a bajo precio. En 1914, el ruso Oldenburg tomó otro lote de escrituras de Dunhuang y robó los murales de la Cueva 263. En 1924, la estadounidense Warner utilizó un pegamento químico especial para descubrir y robar 26 murales de las Grutas de Mogao...
¿Qué quieres decir después de leer este mensaje?
4. ¿Qué pasaría si estos artefactos fueran descubiertos y abiertos recién ahora? ¿Por qué?
Lee el cuarto verso con estos sentimientos en mente. (Mírenlos todos juntos.)
5. Se saquearon muchos tesoros. Estudiantes, ¿se pueden todavía llamar a las Grutas de Mogao en Dunhuang una perla en el noroeste de la patria?
Miremos: las Grutas de Mogao son una perla en el noroeste de China.
En cuarto lugar, resumir el texto completo y sublimar las emociones.
En 1987, las Grutas de Dunhuang Mogao fueron nombradas "Patrimonio Cultural de la Humanidad" por la UNESCO.
Todos los chinos deberían estar orgullosos de decir: las Grutas de Mogao son un tesoro artístico de fama mundial, y la sabiduría aquí es la cristalización.
2. ¿Dónde están esta frase y "Las Grutas de Mogao son una perla en el noroeste de la patria". ¿A qué se debe este arreglo?
Mira otros párrafos. ¿Qué más encontraste?
En quinto lugar, asignar tareas y ampliarlas después de clase.
1. Imita los métodos de escritura de "Colored Sculpture", "Mural" y "Sutra Cave" y escribe sobre un escenario natural específico de tu ciudad natal.
2. Lectura recomendada: dos artículos de Yu Qiubai "Torre taoísta" y "Grutas de Mogao"
Escritura en pizarra: colorida y exquisita
Grutas de Mogao, murales, grandeza, tesoros artísticos.
La cueva de las escrituras budistas y la rica colección
El material didáctico de chino de quinto grado "Grutas de Mogao" de la segunda escuela de primaria
Objetivos didácticos:
1. Después de conocer las 9 palabras nuevas de este artículo, puedo escribir 8 palabras, leer y recitar el texto con emoción, consultar mi propio vocabulario y acumular buenas palabras y oraciones por mí mismo.
2. Leer el texto con emoción y captar las características de las Grutas de Mogao. Los estudiantes recopilan de forma independiente información e imágenes relacionadas con las Grutas de Mogao para profundizar su comprensión de la ultraarquitectura y el arte pictórico de las Grutas de Mogao.
3. Sienta la magia y la magnificencia de las estatuas y murales de las Grutas de Mogao leyendo en voz alta e inspire admiración por la antigua civilización de la patria.
Enfoque didáctico:
Leer y escribir al mismo tiempo, y leer el texto con emoción.
Dificultades de enseñanza:
Captar las características del arte arquitectónico y pictórico de las Grutas de Mogao e inspirar admiración por la larga civilización de la patria.
Preparación para la enseñanza:
Alguna información e imágenes sobre las Grutas de Mogao.
La primera categoría
Primero, la introducción de la pasión:
1. Pruebe a todos, ¿cuáles son las tres grutas principales de China?
2. La más famosa son las Grutas de Dunhuang Mogao.
¿Quieres comprender y apreciar este gran tesoro artístico?
Los alumnos escriben preguntas en la pizarra, leen y recuerdan las palabras Mo y Cave.
2. Leer el texto por primera vez y reconocer las palabras nuevas:
1. Leer el texto con atención y marcar los números de secuencia de los párrafos y las palabras desconocidas durante la lectura.
2. ¿Existe alguna buena forma de resolver palabras nuevas?
Pregunta, revisa y deletrea
3. Muestra palabras nuevas y elige palabras desconocidas para memorizar.
4. Repaso, acento.
5. Juego de adivinanzas y búsqueda de palabras.
En tercer lugar, vuelva a leer el texto y obtenga una percepción general:
1. Lea el texto usted mismo y asegúrese de no agregar, restar ni invertir una palabra. y asegúrese de que cada palabra sea buena.
2. Trabajen juntos en la misma mesa y compruébense unos a otros.
3. ¿Qué introduce principalmente este texto? ¿Qué preguntas tienes?
Cuarto, practica la escritura:
1. Muestra las ocho palabras a escribir y observa atentamente el informe: ¿Qué encontraste?
2. Concéntrate en palabras guía como respeto, pabellón y camiseta.
3. Practique la escritura, que requiere corrección y belleza, y preste atención a los requisitos del bolígrafo.
4. Dejar que los alumnos escriban en el escenario.
5. Resumen de la clase:
¿Cuál es tu impresión de las Grutas de Mogao? ¿Cuáles son las características de la arquitectura y pinturas de las Grutas de Mogao? Aprendamos sobre esto en la próxima lección.
6. Diseño de la tarea:
Leer el texto con emoción.
Elija un método apropiado para recopilar algunas fotografías y otra información sobre las Grutas de Mogao.
Segunda lección
Primero, consolide la alfabetización:
1. Tome el tren para repasar nuevas palabras.
Competencia del grupo 2.9, reconocer y leer las palabras nuevas de la clase y calcular el tiempo.
2. Lea el texto intensamente y comprenda el contenido:
1. Lea el texto rápidamente y piense: ¿Qué pasajes naturales representan estas exquisitas estatuas y murales?
2. ¿Qué oraciones en los párrafos tercero y cuarto describen más vívidamente? ¿Qué palabras son buenas para usar? Descubrir.
3. Leer el texto por nombre. Otros estudiantes cierran los ojos e imaginan tus pensamientos.
4. Exhiba fotografías relevantes y aprecie las estatuas y murales de las Grutas de Mogao.
5. Lee las frases que te gusten.
En tercer lugar, amplíe y profundice la comprensión:
1. Muestre la información y las imágenes que recopiló sobre las Grutas de Mogao.
Preséntense y comuníquese entre sí.
2. Después de estudiar el texto y escuchar la introducción, ¿qué opinas?
4. Actividades de práctica del idioma chino:
Elige una pregunta:
① Diseña uno o dos lemas para las Grutas de Mogao.
②El guía turístico diseñado presenta las Grutas de Mogao.
5. Diseño de la tarea:
1. Publicar los datos recopilados.
Material didáctico de chino "Grutas de Mogao" para tercer grado de primaria.
Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar los párrafos 2-4 del texto.
2. Aprende nuevas palabras en esta lección. Las nuevas palabras en la línea verde sólo se conocen pero no se escriben. Comprender palabras formadas por palabras nuevas. Puedes usar "tú...tú...tú...y..." para formar oraciones.
Método de proceso
Céntrese en el aprendizaje independiente de los estudiantes, dé pleno juego al papel principal de los estudiantes y permita que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza autónomo e interactivo en el aula y experimenten un aprendizaje efectivo. .
Actitud emocional
Comprender el contenido del texto, utilizar los materiales lingüísticos específicos del texto, comprender el estado del tesoro artístico de Dunhuang en la cultura mundial y mejorar el orgullo nacional.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Comprender los párrafos segundo a cuarto del texto y leerlo y recitarlo con emoción.
2. Aprende a escribir contenidos alrededor de la frase central.
Tiempo lectivo: tres clases.
Categoría 1
Objetivos docentes:
1. Leer el texto de forma correcta y fluida.
2. Aprende nuevas palabras en esta lección. Las nuevas palabras en la línea verde sólo se conocen pero no se escriben. Comprender palabras formadas por palabras nuevas.
3. Leer el texto por primera vez, comprender el contenido principal del texto y aclarar la jerarquía.
4. Lee el segundo párrafo del texto para comprender las características de las esculturas coloridas.
Proceso de enseñanza:
Primero introduce el diálogo y revela el tema.
Estudiantes, hay una nueva gruta en la parte sureste de Gansu, China, llamada Grutas de Mogao, también llamada "Cueva de los Mil Budas". Según la leyenda, en el segundo año de Qin Jianyuan, Seng Le comenzó a cavar cuevas y estatuas. Hubo construcciones en las dinastías Sui y Tang e incluso después de la dinastía Yuan. Hoy, estudiemos juntos el texto "Grutas de Mogao" y apreciemos el espléndido arte y cultura de esta gruta.
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
1. Leer el texto libremente, prestar atención a la pronunciación de las palabras nuevas y pensar de qué trata principalmente el texto.
2. Los estudiantes estudian el texto por sí mismos.
3. Comprueba el efecto del autoestudio.
(1) Pronunciación de nuevas palabras.
(2) Cuéntame qué parte del texto crees que es más difícil de leer.
(3) Pregunta: ¿Qué reliquias culturales en las Grutas de Mogao se describen en el artículo?
Escritura del profesor en la pizarra: Esculturas de colores
Murales
Cuevas que preservan escrituras budistas
Dividir el texto en párrafos.
(1) Pregunta: ¿Qué se dice en el primer y último párrafo del texto? ¿Qué párrafos naturales se pueden combinar en un solo párrafo?
(2) Los estudiantes marcan tres párrafos.
En tercer lugar, lee intensamente el segundo párrafo del texto.
1. Léelo por su nombre y piensa: ¿De qué trata este párrafo? ¿En qué frase está escrita? Dibujarlo con "-".
2. Puedes leer las otras oraciones del segundo párrafo de manera casual para ver qué lees y qué no entiendes.
3. Después de que los estudiantes terminaron de leer y cuestionar, el maestro tomó la cámara y marcó.
(1) Guíe a los estudiantes para que imaginen "bondadoso", "majestuoso", "fuerte y valiente" y trate de hacerlos basándose en las ilustraciones. Cómo leer puede hacer que las personas parezcan ver estas cosas, ayudando así a comprender "personalidades distintivas" y "diferentes modales"
②¿Cuánto mide 16 m? Al leer, resalte el número "16". ¿Cómo describe el texto la postura del Buda reclinado?
③¿Qué significa "realista"? ¿Qué dicen los turistas cuando lo admiran?
Leer en voz alta y guiar la recitación.
4. Resume el método de estudio del segundo párrafo.
Leer el texto, dibujar la frase central - leer el texto, hacer preguntas, discutir - leer y experimentar, recitar.
Cuarto, práctica y consolidación
1. Mostrar preguntas del examen
2 Cada grupo revisa el contenido de esta lección en función de las preguntas del examen y se prepara para la. examen.
Comentarios de la prueba de verbos (abreviatura de verbo)
1. Implemente la prueba y todos completen las preguntas de la prueba de forma independiente.
2. Evaluar la realización de las preguntas del test.
Segunda lección
Objetivos didácticos:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Comprenda el contenido de los párrafos 3 y 4 del texto y utilice el lenguaje específico del texto para comprender el estado del tesoro artístico de Dunhuang en la cultura mundial y mejorar el orgullo nacional.
Proceso de enseñanza:
Primero revisa la introducción:
¿Quién puede decirnos qué método se utilizó para aprender el segundo párrafo?
Lea atentamente 3-4 párrafos del texto para profundizar su comprensión.
Lectura intensiva del tercer párrafo del texto
1. Se requiere que los estudiantes estudien el tercer párrafo por sí mismos de acuerdo con el método de estudio del segundo párrafo.
2. Discutir el efecto de la comunicación y el autoestudio.
(1)¿En torno a qué oración se construye este párrafo natural y qué papel juega en el texto? Comprenda el significado de "exquisito" y "hermoso" mediante la combinación de imágenes y textos.
② ¿En qué descripciones podemos ver que los murales son majestuosos?
(3) Muestre las diapositivas y permita que los estudiantes lean en voz alta sus sentimientos.
“El contenido de los murales es rico y colorido, algunos registran historias budistas, algunos representan imágenes de dioses y budas, algunos reflejan la vida popular y otros representan paisajes naturales”.
Consulte la ilustración 4. Comprenda el contenido de esta oración. Esta oración adopta el método de primero generalizar y luego ser específica para presentar el rico y colorido contenido del mural. ¿Qué frases se deben utilizar para expresarlo?
(4) ¿En qué otros lugares del texto se ha utilizado este patrón de oración? Encuéntralo y léelo.
Compara imágenes y textos, y lee en voz alta para apreciar las bellas y delicadas descripciones del autor.
3. Indique a los estudiantes que utilicen “Tú…Tú…Tú…Tú…Tú…Tú…Tú…Tú…Tú…Tú…
4. imagen hasta recitar.
Leer atentamente el cuarto párrafo del texto.
1. Los estudiantes utilizan los métodos anteriores para leer, hacer preguntas y discutir por sí mismos.
3. Lectura y recitación de la guía
4. , práctica y consolidación
1. Mostrar preguntas del examen
2 Cada grupo revisa el contenido de esta lección en función de las preguntas del examen y se prepara para el examen.
Cuarto, retroalimentación de la prueba
1. Implemente la prueba y cada persona complete las preguntas de la prueba de forma independiente
2. La tercera categoría.
Objetivos didácticos:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva
2. comprender el contenido del texto.
Proceso de enseñanza:
Primero, verifique la introducción:
Verifique la recitación de los párrafos 2 por parte de los estudiantes. 4.
En segundo lugar, lea atentamente el primer y tercer párrafo del texto
Estudie el tercer párrafo
1. Presente la cultura de Dunhuang y comprenda la "mundialmente famosa". "
2. Los estudiantes deben tomar "cada pieza de escultura mural pintada" como guía, asociarla con la extraordinaria creatividad y la magnífica sabiduría de los antiguos trabajadores y comprender el significado de "cristalización".
3. Guía de lectura y lectura en voz alta. Sentimientos de orgullo y orgullo.
Estudia el primer párrafo.
1. ¿Dónde están las mundialmente famosas Grutas de Mogao? p>
2. ¿Qué significa "panal"?
3. Imagine la vista panorámica de las Grutas de Mogao a través de ilustraciones contrastantes.
Escuche el texto y deje que los estudiantes repasen. Lee el texto completo y vuelve a sentir el esplendor de las Grutas de Mogao.
En tercer lugar, crea una situación y vuelve a contar el texto.
Si acabas de regresar de visitar las Grutas de Mogao, ¿cómo? ¿Puedes presentárnoslo a aquellos de nosotros que nunca hemos estado allí?
Los estudiantes se preparan solos y luego los presentan por su nombre.
Por favor, complete los siguientes párrafos y escriba bien. /p>
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Después de clase, los estudiantes salieron volando del aula como pájaros y corrieron al patio de recreo para jugar felices. En ese momento, el patio de recreo era nuestro pequeño paraíso.