Las escuelas primarias implementan estrictamente la admisión sin exámenes de ingreso a las escuelas cercanas, y los jardines de infantes no pueden abrir clases de preescolar. ¿Qué quiere decir esto?
1. En primer lugar, el contenido de la educación preescolar de mi país no se ajusta a las leyes del desarrollo infantil. En el proceso de enseñanza real, la mayoría de los cursos preescolares tienden a aprender conocimientos sistemáticos preescolares. Sin embargo, antes de los 6 años, es un período crítico para que el desarrollo del cerebro, la comunicación interpersonal, la imaginación y la creatividad de los niños se desarrollen rápidamente, y no es el mejor momento para aprender contenidos de conocimiento, los métodos de aprendizaje de los niños son; principalmente la memoria de imágenes y el pensamiento de imágenes, la memorización de memoria y el pensamiento lógico abstracto y los ejercicios de comprensión van en contra de las reglas del aprendizaje de los niños. En segundo lugar, con la mejora del nivel de desarrollo social, ¿se ha perdido la educación preescolar? ¿Sustitución? Función. El preescolar se sitúa entre el jardín de infantes y la escuela primaria. En el pasado, nuestro nivel de desarrollo social y recursos educativos eran limitados, y a muchas grandes ciudades les resultaba difícil tener suficientes jardines de infancia para niños en edad preescolar. En las zonas remotas ni siquiera hay una guardería decente.
Los niños en edad escolar carecen de hábitos de estudio y preparación para ingresar directamente a la escuela primaria. En este punto, la educación preescolar puede jugar un cierto papel. Sin embargo, en los últimos años han ido surgiendo desventajas en la educación preescolar. Algunas tienen una seria tendencia a convertirse en escuelas primarias y otras han aprovechado la oportunidad para ganar dinero a su antojo, lo que viola gravemente las leyes y propósitos de la educación. Con la universalización de la educación obligatoria de nueve años y la disminución año tras año de la población matriculada en la escuela primaria, están dadas las condiciones para la eliminación de las clases de preescolar, la universalización de la educación preescolar de tres años y el ajuste del ingreso a la escuela primaria. edad.
Finalmente, como educación ilustrada más básica, el extenso y profundo sistema de jardín de infantes es esencialmente diferente del de las escuelas primarias, especialmente en términos del plan de estudios. Los jardines de infantes se centran en la iluminación y el cultivo de los intereses y hábitos de los niños. Por un lado, los maestros de jardín de infantes actualmente son relativamente deficientes en la enseñanza de cursos de educación preescolar en las escuelas primarias, lo que inevitablemente conduce a malentendidos en el aprendizaje de los conocimientos de educación preescolar de los niños y, por otro lado, a esfuerzos excesivos, con los continuos avances en la educación ilustrada; Investigaciones en varios países del mundo, El importante papel de la educación de la iluminación en la vida de los niños es indescriptible.
La educación preescolar es un periodo crítico para el desarrollo del cerebro. Ponerse al día obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Sólo cambiando conceptos, prestando atención a los métodos científicos de crianza y permitiendo que los niños hagan cosas significativas a una edad limitada podrán los niños adaptarse a la feroz competencia mundial en el futuro. Información ampliada: Informes relacionados: La educación preescolar debe adherirse al bienestar público y al beneficio universal, y la parte de la inversión en educación debe garantizarse de manera efectiva, con una inclinación adecuada hacia las zonas rurales con bases débiles, y lograr una asignación equilibrada de los recursos educativos.
Ya aprendí el contenido de las clases de jardín de infantes y preescolar, por lo que no es necesario configurar otra clase de preescolar.