Reunir a la gente para la educación
Las actividades de intercambio e intercambio de educación y enseñanza son un modelo de "Campamento de crecimiento docente" para promover el crecimiento conjunto y se llevan a cabo principalmente en forma de intercambio en línea. Los temas compartidos pueden ser el manejo de la clase como docente de clase, la educación y la conveniencia docente como docente y algunos sentimientos y confusiones en el trabajo.
La actividad se divide en tres partes: “compartir compartido”, “comunicación por videoconferencia” y “check-in”. A través de tales actividades, puede ayudar a los maestros a mejorar su capacidad expresiva y adaptabilidad, alentarlos a recopilar casos clásicos de la enseñanza diaria, alentarlos a construir conceptos educativos y de enseñanza prácticos e instarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, escritura, pensamiento y comprensión. . Construir una determinada plataforma de formación para el desarrollo de los docentes y lograr una comunidad viva de aprendizaje mutuo y crecimiento común.
La primera persona en compartir este momento es el Sr. Li Jun, director y profesor de chino de Buck Middle School.
El profesor Li hizo un intercambio maravilloso centrándose en los siguientes cuatro aspectos:
Primero, la importancia de la gestión de la clase para la educación y la enseñanza.
Cree en el concepto de "cultivar hábitos antes de clase" y siempre considera como su máxima prioridad cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes.
Sigue el "modelo" de promover el estilo de clase a través de hábitos. A través de una gestión eficaz de la clase, se cultivan gradualmente los hábitos de vida y de estudio de los estudiantes y se promueve la formación del estilo de clase.
Sus objetivos para la construcción del estilo de clase son: unidad, amistad, positivismo y ganas de aprender.
En tan corto período de dos meses, bajo la guía del antiguo director, el Sr. Li pudo explorar una idea de autogestión de acuerdo con las condiciones locales, aclarar los objetivos de gestión, seguir las reglas de gestión, y trabajo duro. Estoy muy feliz. Lo admiro y es genial. La educación y la enseñanza son así. Mientras pidas consejo con humildad, mientras estudies mucho y pienses mucho, nada es difícil de educar.
En segundo lugar, algunas reflexiones sobre la gestión de clases.
De acuerdo con el principio de "practicar primero, hacer preguntas con humildad y afrontar las deficiencias", el profesor Li se compromete a resolver muchos fenómenos extraños en la educación y la gestión docente que están lejos de lo que imaginaba. Este artículo enumera cuatro formas de lidiar con "las niñas Miao que abandonan la escuela", "los conflictos entre el comité de clase y los compañeros de clase", "las niñas que se llevan la ropa equivocada" y "los estudiantes que juegan en secreto con teléfonos móviles", así como algunas formas de manejar conceptos, así como sus propias preocupaciones y confusiones.
Cada asunto tiene una cierta representatividad, cada método de manejo refleja la calma del Maestro Li y cada pensamiento florece con la sabiduría del Maestro Li. Justo como dijo al final: ¡Acércate a los estudiantes y hazte amigo de ellos!
¡"Entran los alumnos"! Esto es muy simple y común, pero el Sr. Li lo demostró con sus acciones y su amor. La gestión democrática es el modelo de gestión más eficaz para comprender a los estudiantes. Lo que ves puede no ser cierto, "llevar la ropa equivocada" no necesariamente significa robar; debe haber una causa fundamental para la deserción escolar... ¿Cómo serán tratados los estudiantes? ¿Qué tipo de etiqueta obtendrás? La clave es el amor y la inocencia infantil del maestro.
En tercer lugar, algunas reflexiones sobre la educación y la enseñanza.
Como nuevo maestro, el maestro Li tiene una comprensión clara de sí mismo, pide consejo con humildad, progresa continuamente y hace planes para su vida.
Dijo: Como nuevo profesor, me acabo de graduar. A la hora de llevarse bien con los estudiantes, la mayor ventaja es la juventud. Al tener una edad cercana a la de un estudiante, es posible que yo mismo haya tenido muchos comportamientos y pensamientos. Ofrezca a los estudiantes algunas sugerencias basadas en su situación real y sus propias experiencias para que puedan planificar sus vidas, estudiar y mirar hacia un futuro brillante.
Parece que no hay nada que no tenga nada que ver con su plan de vida, pero puedo ver fácilmente que su implicación es que su plan de vida es usar su "experiencia" para llevar a sus hijos a planificar los suyos propios. vive, aprende, esperando un futuro brillante.
Este tipo de pensamiento educativo es a la vez "enseñar" y "educar": capacitar a los niños para que piensen en su futuro. Sólo aquellos que pueden mirar hacia el futuro pueden estudiar bien ahora.
Puede parecer poco realista, pero es una gran charla. Sin embargo, creo que este concepto educativo se implementará al pie de la letra. Aunque los estudiantes no harán muchos cambios ni se beneficiarán en tan solo unos pocos años, los conceptos aquí los beneficiarán durante toda su vida una vez que estén profundamente arraigados en sus corazones.
En cuarto lugar, las perspectivas de futuro.
“Permanecer entusiasta y apegarse a la intención original” es la visión del Maestro Li para el futuro. De hecho, también debería ser la “fe” de todos para el futuro.
Sólo cuando tengas entusiasmo podrás brindar una educación cálida; si guardas tu corazón, recordarás tu misión. Somos ingenieros del alma humana y es nuestra responsabilidad ineludible "enseñar y educar a la gente".
Una vez finalizado el intercambio, se llevó a cabo una "comunicación por videoconferencia". Todos hablaron libremente, mostraron sus talentos, chocaron entre sí y aprendieron unos de otros para mejorar juntos. Encuentre la dirección correcta para su propia educación y enseñanza y fortalezca su confianza en la enseñanza. A continuación, si tienes más ideas, puedes escribirlas y compartirlas en el círculo de registro.
Fue realmente un "buen comienzo". Fuimos bautizados por el maravilloso intercambio del Maestro Li. El desarrollo de los estudiantes reside en la educación, y el desarrollo de la educación reside en los docentes. Los docentes son partícipes de la educación y tienen una responsabilidad ineludible. Los conceptos inherentes y el espíritu de pensamiento diligente de los nuevos maestros son un período de desarrollo educativo.
¡Tómalo de nuevo! ¡Haz esfuerzos persistentes!