Texto original y plan de lección de la canción del zodíaco para estudiantes de segundo grado de primaria.
1. Le siguieron de cerca la versión original de las doce canciones del zodiaco para segundo de primaria.
El ratoncito, el toro, el tigre y el conejo.
Dragones altísimos, serpientes voladoras bailando salvajemente,
Caballos al galope, ovejas siguiéndolos.
Los monos traviesos hacen volteretas,
Los gallos dorados cantan al amanecer.
El perro de las flores respondió:
2. Plan de lección de la canción del Zodíaco para segundo grado de primaria
Objetivos didácticos 1. Reconoce las 17 palabras nuevas del texto y escribe las tres palabras "mono, cerdo y perro".
2. Comprender el zodíaco y el orden del zodíaco a través de la ciencia de la felicidad.
3. Experimente la rica e interesante cultura popular de China.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Puntos clave: prestar atención a la combinación de alfabetización para la vida y alfabetización de concentración.
2. Dificultad: Escribe con "Mono" como guía y comprende el orden del zodíaco.
Preparación para la enseñanza
1. Utiliza caracteres chinos para hacer dibujos de los doce animales del zodíaco.
2. Convierte las canciones infantiles en canciones y grábalas.
3. Los estudiantes comprenden los signos del zodíaco.
Proceso de enseñanza
1. Crear situaciones de cuentos y revelar temas
1. Introducir cuentos para estimular el interés de los niños por el zodíaco.
2. Revele la pregunta, lean la pregunta juntos y conozcan la pronunciación de "小".
El profesor escribe en la pizarra y marca la pronunciación.
Los estudiantes dominan la pronunciación de la nueva palabra "小" y se concentran en memorizarla.
El profesor planteó la pregunta "¿Qué animales hay en el zodíaco?" y naturalmente la trajo al estudio del texto.
(Intención del diseño: la historia está diseñada desde el principio para capturar las características psicológicas de los niños de segundo grado. Crear estimulación situacional y sentar las bases para un mayor interés en aprender canciones infantiles).
II, Crea situaciones ricas y lee con habilidad
(1) Percepción general y atmósfera armoniosa
1 Lee el texto tú mismo y comprende las canciones infantiles.
La maestra hizo clic en los subíndices de los animales pequeños para brindar orientación oportuna.
Los estudiantes comprenden la idea general de las canciones infantiles mientras leen, y aprenden a dibujar mientras leen.
2. Comprender el zodíaco chino
Multimedia muestra los doce signos del zodíaco, animaciones y el texto pinyin correspondiente.
Cuando los estudiantes se encuentran con animales pequeños, los saludan y los llaman por su nombre.
(Intención del diseño: enseñar a los niños cómo aprender y presentarles dibujos animados de los doce animales del zodíaco. Las lindas pinturas en tinta acumulan las características culturales tradicionales de China y atraen a los niños nuevamente. Los caracteres chinos junto al las imágenes están relacionadas con los niños La impresión está integrada, reflejando la alternancia de recuerdos intencionales y no intencionales)
(2) Conoce el nombre y es fácil de entender.
1. Contacto cercano con la vida, fácil de leer.
El profesor propone tareas de alfabetización.
Los alumnos conectan con la vida, se convierten en profesores de primaria y poco a poco pronuncian pronunciaciones correctas.
2. Juega el juego "Adivina" para consolidar la fuente.
La profesora pidió un concurso. En la pizarra hay seis tarjetas con palabras con nombres de animales. Deje que otros adivinen aprendiendo los movimientos o haciendo sonidos de animales.
Los estudiantes ponen su corazón en el juego y, a través de You Say We Guess, I Guess You Say You, puedes leer y colaborar fácilmente de muchas maneras.
(Intención del diseño: permitir que los niños lean de forma independiente, usar su acumulación en la vida para mostrar sus habilidades de alfabetización en el aula y experimentar una sensación de éxito. Consolidar nuevas palabras en juegos, dejar que los niños movilicen varios órganos y cooperar Percibir el significado de las palabras y expresar su comprensión a través de la memoria)
(3) Comience con "Mono" y concéntrese en escribir.
1. Observar palabras nuevas y buscar características.
Los profesores marcan el camino y guían a los estudiantes para que descubran las características de nuevas palabras con sus ojos.
Después de una cuidadosa observación, los estudiantes descubrieron que mono, perro y cerdo son palabras anti-perro y ampliaron aún más palabras similares.
2. Escribe la nueva palabra "Mono"
Los estudiantes observan atentamente la estructura de la palabra "Mono" y aprecian la belleza de la forma en sus corazones.
La profesora escribió "Mono" en la pizarra para mostrar la belleza de los caracteres chinos, y explicó las pulsaciones de las teclas para que sirviera de demostración.
Los estudiantes evalúan la escritura del maestro, discuten los requisitos convencionales para la escritura y brindan autoorientación para la escritura posterior.
Interacción con los estudiantes, los estudiantes primero se evalúan a sí mismos, luego evalúan a sus compañeros y pueden evaluar sus propios requisitos y hábitos de escritura.
3. Escriba nuevas palabras "cerdo" y "perro"
Toque música clásica para mejorar la atmósfera de la escritura de los estudiantes. Los estudiantes se concentraron en escribir y sus compañeros de escritorio se evaluaron entre sí.
(Intención del diseño: ampliar los personajes "a prueba de perros" y guiar a los estudiantes a aprender alfabetización asociativa. Guiar la escritura y la implementación, y guiar a los niños a descubrir por sí mismos. Preste atención a la estructura de la estantería , orden de los trazos y cultivo de hábitos de escritura.
En tercer lugar, crear vínculos simples y alfabetización interactiva
Los profesores son los instigadores de este vínculo y deben ser buenos en ello. escuchando.
Los estudiantes pueden demostrar sus habilidades de alfabetización, enseñar pronunciación difícil, superar dificultades, comunicar interactivamente métodos de alfabetización y ampliar el espacio de alfabetización.
Lean juntos canciones infantiles y comprueben el efecto de dominar la pronunciación.
Intención del diseño: centrarse en la alfabetización, dispersar las dificultades y brindar a los estudiantes amplias oportunidades para convertirse verdaderamente en el cuerpo principal del aula. Creo que se pueden lograr habilidades de alfabetización complementarias mediante el aprendizaje colaborativo. )
4. Crear una atmósfera armoniosa y buscar el interés por la lectura.
1. Leer canciones infantiles y hablar sobre sus opiniones.
Los estudiantes pueden leer canciones infantiles por sí mismos y expresar su comprensión.
El profesor toca la cámara para guiar la lectura.
Los estudiantes * * * leen en voz alta de manera cooperativa, reflejando una atmósfera armoniosa.
Los estudiantes pueden comprender las características de los animales pequeños en las canciones infantiles escuchando demostraciones y realizando acciones, y leyendo en voz alta canciones infantiles vívidas y encantadoras.
2. Juego: Ordena los doce signos del zodíaco.
El profesor saca las imágenes preparadas para allanar el camino para que los estudiantes organicen el orden.
Un alumno lee una canción infantil y selecciona 12 niños para formar una fila. Revisa el contenido del texto en un ambiente interesante y supera las dificultades. Los estudiantes leen los nombres en orden y revisan el orden.
(Intención del diseño: al reproducir canciones infantiles vívidas, es más importante para nosotros despertar la comprensión de los niños, prestar atención al cultivo del sentido del lenguaje, movilizar el entusiasmo de los niños a través de juegos, integrar el orden en el juego, y reconsolidar algunas palabras nuevas. )
Quinto, formas innovadoras de cantar canciones infantiles
El maestro toca las canciones preparadas para exagerar la atmósfera alegre y demostrar nuevos métodos de aprendizaje de canciones infantiles.
Los estudiantes cantaron "Zodiac Song" junto con la música y experimentaron la diversión del aprendizaje del chino.
3. Plan de lección de la canción del Zodíaco para segundo grado de primaria
Requisitos didácticos: 1. Escucha música, siente las características de los animales del zodíaco e imita algunos de ellos con movimientos.
2. Canta la canción "Zodiac Song" con voz natural y humor.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Recordar las letras, cantar las canciones en un tono animado e interesante y diseñar métodos de interpretación sencillos.
2. Presta atención al octavo tono de silencio de la canción.
Análisis de libros de texto
Las canciones infantiles son principalmente canciones animadas y humorísticas, de una estrofa, dos o cuatro tiempos. La letra es concisa y la melodía alegre y saltarina. Las canciones están dispuestas en el orden de los doce signos del zodíaco, mostrando vívidas imágenes de animales una por una.
Material didáctico
Cintas para la enseñanza de música, pianos e instrumentos de percusión.
Contenido de las actividades docentes y planteamiento de los temas principales
Modo de actividad del estudiante
Puntos clave de las actividades del profesor
Intención de enseñanza
Primero, introduce nuevas lecciones y aprende nuevas canciones.
1. Un mensaje para el nuevo semestre.
2. Importar canciones
Maestro: Niños, el Año Nuevo ya está aquí y el zoológico está muy animado. Escuchemos las canciones cantadas por los doce signos del zodíaco para todos.
Maestra: ¿Qué escuchaste de esta canción?
3. Escucha la canción nuevamente y siente la concepción artística de la misma.
En segundo lugar, aprender nuevas canciones y afrontarlas.
1. Los alumnos y profesores leen la letra con mucho interés.
2. Canta suavemente junto con la grabación.
Escucha esta canción.
Respuesta del estudiante: Cantar en orden los doce signos del zodíaco y sus características.
Lean juntos la letra.
Guía a los estudiantes para que escuchen la grabación del canto de Fan, para que puedan experimentar inicialmente la concepción artística de la canción.
El profesor acompaña el piano a un ritmo medio y los alumnos cantan al compás de la partitura.
Escuche la música, sienta las canciones y cántelas con precisión.
3. Siente el ritmo de la canción y luego canta la canción.
4. Escuchar al profesor cantar y sentir la concepción artística de la canción.
El profesor señaló errores comunes en las canciones y pidió a los estudiantes que los dominaran mediante demostraciones de canto.
5. Después de aprender básicamente la canción, canta en diferentes roles.
Profesores y alumnos cantaron canciones utilizando el "método de canto solitario".
6. Cantar con voz natural y sentido del humor.
En tercer lugar, interpretación de la canción.
1. Maestro: Los animales pequeños son realmente interesantes y el maestro también quiere mostrar animales lindos.
2. ¿Podrías inventar los movimientos y realizarlos?
3. El profesor vuelve a cantarla y los alumnos realizan las acciones en el orden en que aparecen los animales.
4. Los estudiantes interpretan canciones juntos.
5. Invita a los alumnos a actuar en el escenario y anímalos.
Cuarto, resumen.
Después de clase, recopile historias sobre el origen del zodíaco y acertijos e historias sobre los animales del zodíaco, y compártalas con los estudiantes. ? Estudiantes: Nombra el ritmo de la canción.