Apreciación del texto original de Shanyu Text

Siguiendo los pasos del autor, ¿lo visitamos? ¿Amigos en las montañas? Siento la intimidad entre el hombre y la naturaleza; sigamos el texto a continuación para sentir el encanto de la lluvia de montaña. Lo siguiente es una apreciación del texto original del texto de Shan Yu. ¡Todos pueden consultarlo!

Lluvia de montaña

Llegó de repente: con un viento húmedo de montaña y una nube tenue, la lluvia llegó silenciosamente.

Primero que nada, escuché su sonido, proveniente de las montañas y bosques distantes, de las laderas muy altas:

Arena, arena, arena.

Como una canción sin letra, se eleva mágicamente desde todas las direcciones, volviéndose gradualmente más clara y más fuerte, de lejos a cerca, de lejos a cerca.

Con el sonido de la lluvia, cada roca, hoja y hierba verde de las montañas se convierte en una maravillosa tecla de piano. Las gotas de lluvia que revolotean son innumerables dedos diestros y suaves que tocan pequeñas canciones elegantes una tras otra, y cada nota está llena de colores de fantasía.

La lluvia cambió el color de las montañas y los bosques. A la luz del sol, la gradación de colores del bosque de montaña es casi irreconocible: del verde oscuro al verde esmeralda, del verde claro al amarillo dorado y luego al rojo fuego. Bajo la lluvia, todos los colores se funden en el verde que gotea, deslumbrante y transparente. Este verde fresco parece fluir entre la lluvia y la niebla, fluyendo hacia mis ojos y mi corazón.

El verde bajo la lluvia es difícil de ajustar en la paleta del pintor, pero mientras hayas visto el verde goteando, será inolvidable.

No sé cuándo dejó de llover silenciosamente. El viento contuvo el aliento y de repente se hizo muy silencioso en las montañas. A lo lejos, un pájaro desconocido comenzó a llorar, como expresando su alegría después del baño. No muy lejos, las gotas de lluvia condensadas en las hojas todavía goteaban en los pequeños charcos al costado del camino, produciendo un sonido inusualmente claro——

ding-dong-ding-dong

Es como el regusto de la lluvia de montaña.

Explicación de la palabra

Luz: En términos generales, describe la figura esbelta y los movimientos ligeros de una mujer.

Cosquillas: describe el sonido eufemístico de un pájaro.

Anormal: Inusual.

Reposgusto: el encanto restante.

Reacción ante un libro o artículo

La belleza de la naturaleza está en todas partes. Mientras observemos atentamente y escuchemos atentamente, definitivamente lo encontraremos.

El artículo "Shan Yu" me hizo sentir el encanto de Shan Yu, el amor del autor por Shan Yu y la belleza de la naturaleza. Este artículo tiene 10 párrafos naturales, que describen las escenas antes, durante y después de la lluvia, lo que mejoró mucho mi nivel de composición. Como dice el refrán, el método de lectura es paso a paso y la práctica hace la perfección.

El uso de Lenovo en el artículo es muy flexible y no está limitado por tiempo ni espacio. El autor observa las cosas con atención, capta las características y utiliza la imaginación. ¿Parece que? Palabras como esta combinan inteligentemente cosas con cosas asociativas y se adhieren al centro del artículo.

El autor también inició ricas asociaciones, convirtiendo el sonido de la lluvia en? ¿Una canción sin palabras? Compara rocas, hojas y pasto verde con llaves, y compara el golpeteo de la lluvia con... ¿Tus dedos son flexibles? ¿Comparar el sonido de la lluvia con eso? ¿Una cancioncilla elegante? ¿Pintó un cuadro colorido para nosotros? ¿Bosque de montaña y escena de lluvia? La imagen también nos hace sentir el amor del autor por Shanyu y escribe sobre la belleza y el color de la música de Shanyu y el regusto después de la lluvia.

"La naturaleza es bella", lo que siempre embriaga a quienes caminan en ella, incluso un regusto persistente y sin fin. ¡Disfruta de la alegría de la naturaleza!

Sugerencias didácticas

Antes de la clase 1. Los profesores pueden preparar gráficos murales coloridos y música ligera y hermosa, acompañadas de ilustraciones de texto, para crear situaciones y ayudar a la lectura. Si es posible, también puedes editar y crear videos o clips animados simples similares a las escenas de montaña y lluvia descritas en esta lección.

2. El objetivo didáctico de este texto es guiar a los estudiantes a leer en voz alta con emoción y experimentarlo personalmente. El profesor no necesita hacer demasiados análisis y explicaciones. El objetivo es guiar a los estudiantes a sentir la belleza del lenguaje y los sentimientos del autor por Shan Yu mediante la lectura de obras desde la Ilustración. La enseñanza se puede realizar según las siguientes ideas:

(1) Leer el texto por primera vez y organizar el contenido. A través de la primera lectura, los estudiantes pueden dejar en claro que el texto describe la lluvia de montaña en el orden antes de la lluvia, durante la lluvia y después de la lluvia, y guiarlos para que lean el texto correcta y fluidamente mientras clasifican el contenido.

(2) Lee nuevamente el texto y agradece.

¿Puedo llevarlo conmigo? ¿Cómo observó y escuchó atentamente el autor a Shan Yu? Esta pregunta requiere que los estudiantes lean el texto nuevamente, hagan un dibujo sobre la oración y comprendan las características de emoción y expresión del lenguaje del autor. Luego organice intercambios y concéntrese en guiar a los estudiantes para que comprendan oraciones que usan rima y color para describir la belleza de las montañas y la lluvia. A través de lecturas repetidas, podemos entender que el autor despertó extrañas asociaciones e imaginación a través de la observación y la escucha, y utilizó metáforas y otros medios para expresar sus sentimientos únicos sobre Shan Yu. El hermoso lenguaje lírico expresa el amor del autor por Shanyu. En esta parte de la enseñanza, los profesores no necesitan demasiado análisis y explicaciones. El punto clave es garantizar que los estudiantes tengan tiempo para leer en voz alta, y las formas de lectura en voz alta deben ser diversas. La apreciación del lenguaje y las emociones debe lograrse a través de la lectura de los estudiantes.

(3) Recitar y acumular, ampliar y extender. Guíe a los estudiantes para que elijan las partes que les gusten, léalas atentamente e incluso extraiga hermosas oraciones. Anime a los estudiantes a aprender la observación cuidadosa del autor, la escucha atenta y la expresión de sus sentimientos únicos a través de la asociación y la imaginación en la práctica diaria. Los estudiantes también pueden recomendar otros hermosos artículos relacionados para enriquecer su acumulación.

3. La enseñanza de esta asignatura debe fomentar que los estudiantes se comuniquen consigo mismos desde diferentes perspectivas y con sentimientos y experiencias personales. Por ejemplo, a partir de la comprensión del contenido de la sección "Bosque bajo la lluvia" (párrafos 5 a 7), podemos entender que la lluvia de la montaña continúa esparciendo rocas, hojas y hierba verde en el bosque. ¿Cómo suena? ¿Una cancioncilla elegante? ¿Suena tan bonito que los colores de las montañas se mezclan? ¿Estanco? ¿Qué pasa? ¿verde? Desde la perspectiva de la experiencia y la expresión, el autor desencadenó asociaciones únicas a través de una observación cuidadosa y una escucha cuidadosa, y utilizó metáforas y otros medios para escribir sobre la belleza del sonido de la lluvia y la belleza de las montañas, haciendo que la lluvia de la montaña cobre vida. . Desde la perspectiva de la comprensión de las emociones, podemos darnos cuenta de que debido a que al autor le encanta la lluvia de montaña, ¿la lluvia ordinaria le suena a lluvia? ¿Una canción elegante con fantasía en cada nota? Entonces, ¿qué pasa con los talentos verdes? ¿En tus ojos, en tu corazón? . Además, para permitir que los estudiantes se comuniquen de diferentes maneras, pueden hablar sobre su experiencia de lectura con sus propias palabras o pueden mostrar su experiencia de lectura a través de una lectura vívida.

4. Algunos estudiantes están limitados por sus experiencias de vida y su entorno de vida, por lo que es posible que no estén familiarizados con las descripciones de la lluvia de montaña y las montañas bajo la lluvia. En este sentido, la enseñanza puede guiarlos a leer mientras se conectan con sus propias experiencias de vida e imaginaciones audaces, y también puede utilizar ilustraciones o materiales de video para ayudarlos. 4. Caso de enseñanza: Para el texto "Mountain Rain", enseñé a leer todo el texto en voz alta, primero dejé que los niños eligieran su parte favorita para leer en voz alta y luego les hice preguntas: ¿Quién puede convertir el hermoso sonido de la lluvia en el sonido de la lectura y decirles a todos que los niños pueden cerrar los ojos e imaginarse con el sonido de la música y la lectura de sus compañeros? Cuando los niños abrieron los ojos, todos describieron lo que imaginaban. Me imaginé que era una gota de lluvia, golpeando las hojas, era realmente hermoso. Imaginé que la lluvia de la montaña había mojado cada piedra y cada hoja. ¡Me imaginé que Shanyu debe estar muy feliz cuando cae sobre cada hoja y cada trozo de hierba verde! ? Un estudiante tras otro leyó en voz alta con encanto, permitiendo a todos describir el anhelado paisaje de montañas, ríos y bosques.

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