El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino de segundo grado "Cascada Wanglushan"
Texto original de "Cascada Wanglushan" de un alumno de segundo grado en una escuela primaria
Sopa de cascada Wanglushan Li Bai
El sol brilla sobre el quemador de incienso y produce humo púrpura,
Cascada Wang Lushan Una cascada que cuelga frente al río.
Volando desde una altitud de 3000 pies,
Han pasado nueve días desde que se formó la Vía Láctea.
Notas:
Lushan: una de las montañas famosas de China, situada en el sur de la ciudad de Jiujiang, provincia de Jiangxi.
Xianglu: hace referencia al pico Xianglu, un pico en el noroeste del monte Lu.
Chuan: Río. La cascada aquí es como un gran río que cuelga frente a la montaña.
Jiutian: Los antiguos creían que el cielo era nueve veces mayor, lo que significa que el cielo está alto.
Traducción:
El sol brilla en el pico Xianglu, produciendo humo púrpura. Desde la distancia, la cascada parece un largo río colgando frente a la montaña.
Parece como tres mil pies de agua corriendo hacia abajo. ¿Es la Vía Láctea cayendo desde el acantilado durante nueve días?
Plan de enseñanza de lengua china "Mirando la Cascada de Lushan" para segundo de primaria
Objetivos didácticos: 1. Ser capaz de identificar las cuatro palabras "horno, tierra, cascada" , y duda", y poder escribir "horno, Las cuatro palabras "plata y sauce".
2. Ser capaz de utilizar material didáctico para comprender el contenido de poemas antiguos y comprender la concepción artística de los poemas.
3. Lee y recita poemas antiguos con emoción y siente el elogio del poeta a la belleza de la naturaleza.
Enfoque de la enseñanza:
Siente la espectacular vista de la cascada cayendo.
Preparación para la enseñanza:
Material didáctico multimedia (vídeo de la cascada de Lushan), diapositivas (texto, poema antiguo "Primer mensaje desde la ciudad de Baidi")
Tiempo de enseñanza:
Un período de clase
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, la conversación es interesante
Estudiantes, las cascadas son una de las maravillas. de la naturaleza. ¿Quieres disfrutarlo? Hoy iremos a disfrutar de las cascadas de la montaña Lushan con Li Bai.
En segundo lugar, utilice los medios de comunicación para experimentar la belleza de la cascada.
1. Señoras y señores, nuestro viaje ha comenzado. Ahora venimos a la montaña Lushan en Jiangxi para observar la cascada que fluye desde la cima del pico Xianglu. Después de leerlo, cuéntame tus impresiones.
2. Reproduzca el vídeo para que los estudiantes lo vean.
3. Los estudiantes expresan sus opiniones: ¿Qué opinas de la cascada Lushan?
4. Ante un paisaje tan hermoso, Li Bai no pudo evitar recitar "El sol brilla sobre el quemador de incienso y produce humo púrpura..." (después de leer "Cascada de la montaña Wanglu" en la pizarra). )
5. En el poema ¿Se representa hermoso el paisaje? ¡También puedes abrir el libro y leerlo varias veces libremente!
Leer individualmente, juntos y por nombre.
La mayoría de los estudiantes nunca han visto una cascada. La reproducción de videos de cascadas no solo puede estimular los múltiples sentidos de observación de los estudiantes y cultivar sus habilidades de observación, sino que también estimula el interés de los estudiantes en expresar opiniones y leer poemas antiguos. )
En tercer lugar, aprecia los poemas antiguos
1. Lee poemas antiguos libremente, mira ilustraciones y recuerda escenas en videos, habla sobre el significado de los poemas y marca lo que no sabes. entender. .
2. Comunicarse en grupos, primero preguntarse y responderse, y luego hablar sobre el significado del poema.
3. Los estudiantes aportan comentarios para el vídeo. Practica primero y luego nombra.
La visualización intuitiva de abstracciones en imágenes ralentiza la experiencia de los estudiantes sobre la concepción artística de la poesía antigua y profundiza su experiencia de las emociones del poeta. )
Cuarto, lean y reciten poemas antiguos
1. Ayúdense unos a otros en la misma mesa, practiquen la lectura de poemas antiguos y lean la sorpresa y admiración de Li Bai.
2. Leer y comentar por nombre.
3. Lean juntos poemas antiguos.
4. Mira vídeos y practica la memorización de poemas antiguos.
Verbo (abreviatura de verbo) para expandir y extender
1. Reproduzca la presentación de diapositivas "Baidicheng lanzado con antelación".
2. Los estudiantes leen en voz alta y acumulan recitación después de clase.
Amplía otro poema de Li Bai para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje independiente y enriquecer su acumulación extracurricular. )
6. Orientación para memorizar y escribir palabras
1. Ponga una diapositiva con texto, léala libremente, léala con los dedos y léanla juntos.
2. Intercambiar métodos de memorización de nuevas palabras.
3. Orientar la escritura de nuevas palabras.
La aparición de nuevas palabras en diferentes palabras puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor el significado de las palabras, acumular un vocabulario rico y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. )
Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino "Mirando la cascada de Lushan" en el segundo grado de la escuela primaria de Piansan
Cascada de Lushan, ¡qué vista tan espectacular! El poeta Li Bai utilizó técnicas de escritura románticas extremadamente exageradas para reproducir la magnificencia de la cascada Lushan y expresar su admiración por la naturaleza. Cuando comencé a enseñar poesía antigua, pregunté: ¿Sabes dónde está la montaña Lushan? Inmediatamente después, mostré una imagen del paisaje del Monte Lu, acompañada de una hermosa música y mi propia explicación, e inmediatamente llevé a los niños al encantador paisaje del Monte Lu. Al final de la transmisión, los niños seguían fascinados y pensé: no habrá problema en leer y comprender los poemas. De hecho, la lectura posterior es realmente buena. Entonces vimos realmente la cadencia del pequeño poeta que meneaba la cabeza.
Creo que este poema es difícil de entender. Los niños parecieron influenciados por las imágenes y explicaron el poema línea por línea. Creo que tenemos que pensar en alguna forma de guiar a los niños para que comprendan de qué trata el poema.
En este curso hay muchas cosas que no he hecho lo suficiente:
Analizar primero tres o cuatro poemas respectivamente. Ve a casa y concéntrate en leer poesía. Las dos frases "Volando a tres mil pies, se sospecha que la Vía Láctea cae del cielo" son en realidad un todo, lo que permite a los estudiantes experimentar plenamente la rápida, recta y hermosa cascada que cae desde un lugar alto. Pero después de que los estudiantes lo entendieron, no integré los dos poemas ni los analicé, lo que destruyó la belleza general de la cascada.
La segunda es que el tiempo de trabajo y descanso es irrazonable, flojo por delante y apretado por detrás. Dediqué demasiado tiempo a "apreciar la poesía y comprenderla" y leí demasiado personalmente. Como resultado, el vínculo de "Comparar compañeros y sentir el estilo de la poesía" fue asumido apresuradamente. La parte que pensé que era emocionante terminó en arrepentimientos por no poder llevar a cabo la enseñanza de la escritura y olvidar la tarea. Es realmente decepcionante.