Resumen del trabajo personal de profesores de ciencias de primaria (8 artículos seleccionados)

El tiempo vuela. De acuerdo con el acuerdo de trabajo de la escuela, necesitamos escribir un buen resumen del trabajo de los profesores de ciencias de la escuela primaria. El resumen del trabajo puede permitirnos comprender profundamente los logros y deficiencias del trabajo anterior. a partir de la experiencia y las lecciones, y prepararse para el trabajo futuro. El plan es un contenido indispensable en el resumen del trabajo. ¿Cómo escriben las personas excelentes el resumen del trabajo de los profesores de ciencias de la escuela primaria? He recopilado y organizado especialmente el "Resumen del trabajo personal de los profesores de ciencias de la escuela primaria" para todos. Espero que sea útil para su trabajo y su vida. Resumen del trabajo personal de un profesor de ciencias de escuela primaria

Como profesor de ciencias de escuela primaria, siento que este trabajo conlleva mucha responsabilidad, por eso siempre trato mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra. , y Sigue aprendiendo y esforzándote por mejorar tus habilidades en todos los aspectos. El trabajo de este año se resume de la siguiente manera:

Participo activamente en estudios políticos, tomo notas y mejoro mi conciencia ideológica. Estudié cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria" y la "Interpretación de los estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria", absorbí nutrientes de los libros y estudié y entendí cuidadosamente cómo ser un buen maestro en la nueva situación. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros siempre deben ser un modelo a seguir, enseñar con palabras y hechos, infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento, y esforzarse por hacer que los estudiantes me acepten y les agrade. En el trabajo soy activo, proactivo, diligente y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. Estoy dispuesto a aceptar diversas tareas asignadas por la escuela. Me esfuerzo por mejorar rápidamente mi conciencia ideológica, nivel teórico y capacidades empresariales a través del aprendizaje continuo.

Lo que estoy haciendo este año es el trabajo de profesora de ciencias de sexto grado. Creo que si queremos mejorar la calidad de la enseñanza, primero debemos centrarnos en el aula y centrarnos en la calidad de las clases regulares. "Investigar antes de clase, explorar durante clase y pensar después de clase" son estas palabras concisas que siempre han guiado mis pensamientos docentes. Me exijo estrictamente preparar cuidadosamente cada lección y tratar de que la enseñanza funcione más perfecta. Prepare la lección antes de la clase y prepare los materiales experimentales necesarios en la clase de ciencias. Si no hay materiales en la sala de instrumentos, los buscaré yo mismo o los haré a mano, como usar el fondo de una lata en lugar de un evaporador. plato. Asegúrese de estudiar detenidamente los materiales didácticos, comprender la estructura de los materiales didácticos, los puntos clave y las dificultades, dominar la lógica del conocimiento, saber qué información debe complementarse y cómo abordarla para obtener el mejor efecto. En el aula, prestar atención a todos los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitirles prestar atención conscientemente a los cursos de ciencias desde la perspectiva de la actitud de aprendizaje. Especialmente en operaciones experimentales, se debe prestar atención a cada estudiante para que pueda participar en actividades de investigación científica, de modo que los estudiantes puedan tener un gran interés en la ciencia, mejorar su entusiasmo por el aprendizaje y lograr una investigación independiente. Mientras implementamos cursos regulares, también llevamos a cabo una variedad de actividades científicas para crear una sólida atmósfera de aprendizaje científico, como la competencia "Construyendo una torre" entre grados, y organizamos activamente a los estudiantes para que participen en varias competencias científicas para mostrar su talento.

Para mejorar y mejorar continuamente mi nivel teórico y mi capacidad profesional, también participé activamente en conferencias y evaluaciones, aprendí de mis compañeros con la mente abierta, pregunté si no entendía y aprendí de las fortalezas de los demás. Nunca dejé de lado las actividades de enseñanza e investigación y las oportunidades de aprendizaje en todos los niveles y tipos. Aprendí muchos conceptos y métodos de enseñanza nuevos y me beneficié mucho. Este año tuve la suerte de participar en el "Concurso de enseñanza en el aula de la ciudad de Feicheng" y gané el título de "Experto en enseñanza de la ciudad de Feicheng". Los estudiantes que dirigí también ganaron el segundo premio en el concurso de experimentos científicos de la escuela primaria.

20xx es un año muy ocupado para mí. He logrado grandes avances no solo en mis capacidades comerciales, sino también en educación y enseñanza. Ningún oro es perfecto, nadie es perfecto y es inevitable que haya algunas deficiencias. En el trabajo futuro, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, sacaré adelante mis fortalezas, corregiré mis deficiencias y mejoraré y mejoraré constantemente. mejorarme a mi mismo. Resumen del trabajo personal del profesor de ciencias de primaria Parte 2

Como profesor nuevo, he estado impartiendo clases de ciencias durante un semestre completo. Durante este período, viví personalmente el proceso de transformación de estudiante universitario a profesor. En el trabajo, con la guía y ayuda de muchos "predecesores", mi capacidad laboral y mi nivel de enseñanza han mejorado hasta cierto punto. Al mismo tiempo, escuchando clases, evaluando clases y reflexionando después de clase, descubrí constantemente dónde están mis problemas. En cuanto a mis debilidades en la enseñanza y la gestión del aula, profesores y directores experimentados me dieron muchas sugerencias para mejorar y me beneficié mucho. Los puntos principales son los siguientes:

1. Trabajo docente

Pasé de sentirme abrumado cuando veía los libros de texto a escribir solo planes de lecciones y aprender a diseñar los cursos.

Cuando entré en contacto con la ciencia por primera vez, me sentí perdido cuando tomé el libro de texto de ciencias "de apariencia muy simple". Solo vi algunas imágenes simples y algunas oraciones simples, y no tenía idea de cómo enseñar. Más tarde, leí una gran cantidad de ejemplos de lecciones y consulté los planes de lecciones de mis colegas, y entendí aproximadamente algunos de los requisitos para preparar los planes de lecciones. Sin embargo, escribir el plan de lección no significa que se haya completado el trabajo de preparación de la lección. Después de una clase, se encontró que los estudiantes no completaron las tareas de aprendizaje de acuerdo con los requisitos prediseñados por el maestro. Posteriormente, los compañeros del departamento expusieron muchas opiniones valiosas tras escuchar la clase. Entiendo que necesito tener en cuenta el estado cognitivo existente de los estudiantes al preparar las lecciones y luego hacer algunas predicciones basadas en los posibles comportamientos de los estudiantes y luego diseñar mis propias actividades docentes. En las siguientes conferencias y evaluaciones, me di cuenta de las ideas básicas del diseño de la enseñanza en el aula: primero, comprender a fondo los objetivos de la enseñanza. Sólo determinando primero el propósito de esta lección podemos determinar nuestras propias actividades en el aula; segundo, diseñar de acuerdo con la enseñanza; los objetivos de las actividades en el aula requieren transiciones enfocadas, claras y naturales; el tercero es diseñar un plan de evaluación razonable, que debe utilizarse como requisitos específicos a lo largo de las actividades docentes; el cuarto es predecir posibles situaciones anormales que puedan ocurrir durante la enseñanza; proceso de enseñanza y tomar las medidas correspondientes; la quinta es el procesamiento de los detalles y su generación en el aula.

2. Gestión del aula

Pasé de dejar que los alumnos me guiaran a mí a liderar a los alumnos. Una de las razones importantes del bajo rendimiento en el aula al principio es la mala gestión del aula. Aunque esto es fácil de descubrir, no lo es tanto hacerlo bien. Debido a que hay muchos estudiantes en la clase, hay una falta de comprensión de los estudiantes y hay muchas actividades en la clase de ciencias, no es correcto pedirles a los estudiantes que se queden quietos, sino pedirles que se muevan bajo ciertas condiciones; De esta forma, la gestión del aula ha aumentado la dificultad. Bajo la dirección del maestro de la clase, por un lado, se utilizó el equipo de gestión del cuadro de clase existente para fortalecer la supervisión, por otro lado, se estableció un grupo de estudio científico de cinco personas y se seleccionó al líder del grupo, lo que no solo facilitó; gestión, pero también cultivó la capacidad de cooperación de los estudiantes, también favorece la evaluación comparativa entre grupos y mejora su entusiasmo por la participación.

3. Actividades del Festival de Ciencia y Tecnología

Este semestre coincide con el quinto Festival de Ciencia y Tecnología celebrado en el distrito de Nanshan. Yo y otros profesores de ciencias participamos en los preparativos y competencias de esta Ciencia. y Festival de Tecnología; también guié a los estudiantes a participar en la competencia posterior "Mind OM" y obtuve algunos resultados, lo que es más importante, me permitió adquirir algo de experiencia en competencias de ciencia y tecnología y hacer algunos preparativos para futuras actividades del festival de ciencia y tecnología;

4. Actividades Extraescolares

De acuerdo con la filosofía educativa del colegio de “educación personalizada de calidad” y los requisitos para los estudiantes interesados ​​en las ciencias, hemos abierto dos “Clases de Innovación Tecnológica”. Me desempeñé como tutor para una de las clases. Mientras daba clases particulares a estos estudiantes, también exploré y discutí temas científicos con los estudiantes, lo que no solo los educó sino que también me inspiró a mí.

5. Proyectos de investigación científica

Participó en la postulación para el "Proyecto de exhibición de habilidades juveniles", entre los que se encuentran "Desarrollo de botes de basura inteligentes y respetuosos con el medio ambiente" y "Encuesta de especies de hormigas en "Nuevas Áreas Residenciales en Shenzhen" fueron aprobadas y ambos proyectos están actualmente en marcha.

Lo anterior es un resumen del trabajo en el que he participado desde este semestre. Incluye algunas de mis propias experiencias y algunos de mis propios pensamientos sobre temas individuales. En cualquier caso, espero que pueda guiar aún más mi trabajo, para que pueda avanzar en mi trabajo y en el trabajo en progreso. Resumen del trabajo personal del profesor de ciencias de primaria, parte 3

Este semestre estoy enseñando ciencias a dos clases de segundo grado. No me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y estudiar con la mente abierta. A través del trabajo duro, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi labor docente durante este semestre.

1. Preparar las lecciones con cuidado

En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Para preparar a los estudiantes, también se deben preparar los métodos de enseñanza. Una preparación insuficiente o deficiente de las lecciones afectará gravemente el ambiente y el entusiasmo del aula. Un profesor veterano me dijo una vez: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor no asistir a clase, de lo contrario será una pérdida de tiempo". Por lo tanto, dedico mucho tiempo todos los días. Dedico más tiempo a preparar las lecciones, estudio los materiales y métodos de enseñanza en serio y no dejo de trabajar si no estás satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena. Debido a que la preparación de las lecciones es suficiente y se puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes, los resultados de la clase serán buenos.

2. Potenciar las habilidades en clase y mejorar la calidad de la enseñanza

La preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y, al mismo tiempo, deben tener la capacidad de controlar el aula, porque los estudiantes Estará pendiente de cada movimiento que realice en el aula. Afecta directamente a la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en clase debemos intentar que los estudiantes se interesen y no los distraigan. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico, el estilo de enseñanza es natural, las conferencias son animadas y se tienen en cuenta la dificultad y la dificultad, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes.

Por ello, los profesores deben tener la energía suficiente cada día para que los alumnos sientan un ambiente natural. De esta forma la enseñanza será más efectiva con la mitad de esfuerzo. Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no puedo hacerlo bien. Cuando los estudiantes no están motivados para aprender en clase y violan la disciplina, mis emociones se ven afectadas y esto se traslada a la enseñanza, lo que impacta las clases normales originales y no pueden desempeñarse al nivel que debería, afectando así el efecto de la enseñanza. Debo trabajar duro para superarlo en el futuro, investigar métodos y adoptar métodos efectivos para resolver las dificultades.

A la hora de enseñar, pregunta siempre cuando tengas alguna duda. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros maestros y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho las lecciones de antiguos maestros, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás y supero las propias. deficiencias y solicitar sus opiniones. Mejorar el trabajo.

3. Promover activamente una educación de calidad

El modelo de exámenes actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza de los docentes debe mantenerse en el nivel de la educación orientada a exámenes. , Estoy enseñando Se presta atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en el trabajo, combinando la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, inyectando factores de educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos y dando pleno juego a los estudiantes. 'Conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.

Después de casi un semestre de duro trabajo, hemos logrado ciertos resultados. Pero entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme en el futuro y cómo mejorar conjuntamente el nivel científico de los estudiantes. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis compañeros y me esforzaré por progresar. Resumen del trabajo personal del profesor de ciencias de primaria Parte 4

La clase de ciencias ya lleva un semestre. Durante el último semestre he tenido muchos sentimientos en el trabajo docente y quiero compartirlos con ustedes. .

Ser concienzudos y meticulosos en la labor educativa y docente. Completar cada trabajo con una actitud responsable hacia los estudiantes. Preste atención a la penetración de las disciplinas científicas, conecte la enseñanza en el aula con la vida real de los estudiantes y cree una atmósfera democrática, igualitaria, armoniosa y armoniosa para que los estudiantes estén felices de aprender y sean buenos en el aprendizaje. Prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes. Sé que si se quiere mejorar la calidad de la enseñanza, primero hay que centrarse en el aula. Los docentes deben centrarse en la calidad en las clases regulares. "Investigar antes de la clase, explorar durante la clase y pensar después de la clase" son estas palabras concisas que siempre han guiado mis pensamientos docentes. Aunque las tareas de la clase son pesadas, sigo haciendo todo lo posible para planificar cuidadosamente cada clase y crear una situación relajada y agradable. Llevar a cabo la enseñanza, estudiar junto con los estudiantes, comunicarse juntos y progresar juntos. Después de un semestre, he acumulado mucha experiencia docente y se ha mejorado la conciencia y la capacidad de cooperación de los estudiantes.

1. Cuidar la capacidad de participación de los estudiantes.

Para aprovechar plenamente la autonomía de los estudiantes en la enseñanza en el aula, los estudiantes deben participar y dejar que resuman lo que sienten, observan e imaginan en sus propias palabras durante las actividades, y luego cooperar, coordinar, discutir y emitir juicios correctos bajo la guía de los profesores. Para permitir que los estudiantes realmente participen en el proceso de aprendizaje, los maestros deben prepararse mucho antes de la clase. También deben hacer arreglos para que los estudiantes se preparen bien antes de la clase y traer equipo experimental de acuerdo con los requisitos de cada clase. Sin embargo, durante la enseñanza en el aula, los estudiantes deben seguir. Indicaciones Capaz de participar en actividades docentes.

2. Estimular el interés de los estudiantes por participar.

No es difícil encontrar en la enseñanza en el aula que el interés es el mejor maestro. Creo que la clave para estimular el interés de los estudiantes en la participación es inspirarlos a ser trabajadores activos, usando sus manos, cerebro y boca con diligencia.

3. Enriquecer las formas de participación de los estudiantes.

La forma de enriquecer la participación de los estudiantes es cambiar los métodos de enseñanza anteriores de profesores hablando, estudiantes escuchando y memorización. Las características de los libros de texto de las clases de ciencias son muy abstractas, lo que permite a los estudiantes descubrir secretos y adquirir nuevos conocimientos a través de experimentos de observación. Si el profesor sólo habla y los alumnos escuchan, se verá muy descoordinado y seco. Por ejemplo, en la enseñanza de ciencias, se guía a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y utilicen múltiples sentidos para observar, experimentar y obtener conocimientos.

Bajo la guía de los profesores, si utilizas tus manos y tu cerebro con diligencia y observas atentamente, obtendrás nuevas ideas científicas.

4. Aula de optimización de recursos de red.

La aplicación de recursos de red a la enseñanza de las ciencias puede brindar a los estudiantes una sensación de inmersión y hacer que el conocimiento abstracto sea concreto y visual. Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, promover la comprensión y el dominio del conocimiento de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. Resumen del trabajo personal del profesor de ciencias de primaria Parte 5

El tiempo pasa rápido, un semestre llega a su fin y la labor educativa y docente de nuestro grupo de docencia e investigación en ciencias también ha llegado a su fin. Al final del año, mirando retrospectivamente el trabajo de enseñanza e investigación de ciencias durante el último semestre, sentimos que con la gran atención de los líderes escolares y los esfuerzos conjuntos y la unidad de todos los profesores de ciencias, el trabajo de educación y enseñanza ha mejorado hasta cierto punto y básicamente se ha cumplido. Se lograron los objetivos marcados al inicio del semestre. El trabajo de este semestre se resume en:

1. Fortalecer el aprendizaje empresarial y prestar atención a la mejora de la propia calidad.

Aunque ya es el cuarto año desde la implementación del nuevo plan de estudios, muchos profesores todavía saben muy poco sobre los cursos de ciencias en el contexto del nuevo plan de estudios. Es más, solo hay dos profesores en nuestra enseñanza. y el grupo de investigación que son de tiempo completo, y los dos restantes son profesores, este semestre es otro período especial, no tenemos tanto tiempo para estudiar y estudiar juntos los libros de texto de ciencias. Las materias de ciencias de hoy son completamente diferentes de los libros de texto de naturaleza anteriores. Hay grandes cambios en el contenido y los métodos de aprendizaje. Ante los cambios en los libros de texto, muchos profesores no saben cómo enseñarlos. Hay muchos contenidos de los que ni siquiera los profesores saben mucho, por eso hacemos todo lo posible por sentarnos. abajo y aprender algunos estándares curriculares para los cursos de ciencias. Esperamos que los maestros puedan aprender sobre ellos y tener una comprensión general.

2. Fortalecer la gestión docente regular y mejorar la eficiencia docente en el aula

Con el fin de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestras disciplinas científicas, formulamos cuidadosamente el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación. para esta materia al comienzo del semestre y planes semestrales para cada grado, y organizar a los maestros para implementar concienzudamente "los maestros estudian individualmente los materiales didácticos - forman planes de lecciones individualizados - discuten investigaciones colectivas con colegas - forman planes de lecciones integrales - implementan la enseñanza en el aula - reflexionar y registrar las ganancias y pérdidas de la enseñanza." El proceso de preparación colectiva de lecciones.

Para promover mejor la enseñanza, podemos insistir en escribir posdatas sobre la enseñanza y concluir rápidamente experiencias y cuestiones destacables en la enseñanza. Al mismo tiempo, cada docente participa activamente en actividades de intercambio de enseñanza en el aula, lleva a cabo muchas actividades de evaluación de conferencias, reflexiona y resume cuidadosamente su propio trabajo y mejora continuamente su propio nivel de enseñanza mediante "la asistencia mutua entre pares y la autorreflexión".

También siempre recordamos a todos los maestros que se enfrenten a todos los estudiantes en la enseñanza y fortalezcan el cultivo del interés, la actitud y los hábitos de aprendizaje de los estudiantes de bajo rendimiento. Creemos que pueden lograr satisfacción a través de su arduo trabajo.

Este semestre, cumplo conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela, presto atención a la mejora de mi propio cultivo moral, trato a los demás con sinceridad y amabilidad y me esfuerzo por establecer una buena imagen de ética docente. Amar la escuela, tratarla como un segundo hogar, prestar atención a mantener la buena imagen de la escuela y promover la buena imagen de la escuela frente a padres y compañeros. Amar a los estudiantes, preocuparnos por su aprendizaje, vida y emociones, y esforzarnos por crear un buen ambiente para el desarrollo de su salud física y mental.

3. Realizar activamente actividades docentes y de investigación.

Bajo la guía del nuevo concepto curricular, los docentes utilizan las actividades docentes como vía para profundizar su trabajo de investigación. De acuerdo con el acuerdo escolar, este semestre nuestro grupo de enseñanza e investigación llevó a cabo una investigación sobre el tema de enseñanza e investigación en la escuela "Cómo organizar eficazmente el aprendizaje cooperativo en grupo". Cada maestro lleva a cabo prácticas de reforma docente de acuerdo con el tema y lleva a cabo activamente conferencias docentes, clases y actividades de evaluación de lecciones dentro del grupo. Los maestros aprenden unos de otros y aprenden de las fortalezas de los demás. Los nuevos profesores pueden ser proactivos y pedir consejo con humildad. Todos escuchan la clase, evalúan la clase y cambian la clase juntos. Podemos presentar las ventajas desde el frente y nunca evitar los problemas en la enseñanza.

Además, también organizamos a los profesores para que participen activamente en actividades de enseñanza e investigación en línea y publiquen publicaciones relevantes en línea. Todos pueden discutir los problemas encontrados en la enseñanza y encontrar soluciones. Al mismo tiempo, organizamos activamente a los profesores para que salgan a participar en actividades de enseñanza e investigación en el distrito y escuchen conferencias de expertos.

Esperando con ansias el próximo semestre, continuaremos trabajando duro sobre esta base sólida, seremos sinceros y pragmáticos, seguiremos adelante, ser pioneros e innovadores, ¡y aprender ciencias mejor y felizmente con los niños! Estamos convencidos de que el mañana es la continuación del hoy y el mañana marcará el comienzo de nuevos desarrollos. ¡Definitivamente avanzaremos hacia los objetivos determinados y luego buscaremos nuevos avances y perseguiremos una nueva trascendencia! Resumen del trabajo personal del profesor de ciencias de primaria Capítulo 6

El tiempo vuela y los años pasan volando En un abrir y cerrar de ojos, está a punto de pasar otro semestre. Al recordar el trabajo de enseñanza e investigación del último semestre, hay alegría después de la cosecha y pesar por la pérdida. El trabajo de un semestre se resume a continuación:

1. Lineamientos generales

Guiados por el desarrollo de la calidad de las materias, implementar plenamente la política educativa nacional, actualizar aún más los conceptos y mejorar continuamente. Métodos de enseñanza, optimización de la enseñanza en el aula, actualización constante de los conceptos de enseñanza, fortalecimiento de la formación profesional docente, mejor realización de la enseñanza científica, promoción del desarrollo general de la calidad de los estudiantes mediante la mejora de la calidad de los docentes y formación de estudiantes calificados con talentos especiales.

2. Implementación de objetivos

(1) Fortalecer el estudio de la nueva teoría de la reforma curricular y mejorar la calidad profesional de los docentes

1. Organizar a los docentes para llevar a cabo nuevas cursos, aprender nuevos estándares curriculares. Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación ha vuelto a aprender los requisitos de la enseñanza moderna a través de actividades de enseñanza e investigación, ha mejorado continuamente los conceptos de enseñanza de los maestros, ha dominado nuevos materiales didácticos, ha investigado ideas de reforma y ha mejorado la eficiencia de la enseñanza en el aula.

2. Reforzar las funciones del grupo docente e investigador y desarrollar eficazmente las actividades docentes e investigadoras. En las actividades de enseñanza e investigación, estudiamos constantemente nuevos ejemplos de lecciones, aprendemos de la experiencia docente de otras personas, enriquecemos constantemente nuestras propias cualidades profesionales y siempre servimos al desarrollo de los estudiantes.

(2) Participar activamente en los intercambios del distrito escolar y mejorar la calidad de la enseñanza.

Participamos seriamente en todas las actividades de enseñanza e investigación organizadas por el distrito escolar y hablamos activamente en las actividades, constantemente. absorber nuevos conocimientos didácticos y mejorar constantemente sus niveles docentes e investigativos.

Deficiencias: Bajo la guía y el cuidado de líderes de todos los niveles, el trabajo de docencia e investigación de este semestre ha logrado grandes resultados, pero aún existe una sensación de dejadez y poco entusiasmo, y los resultados alcanzados en el El trabajo de enseñanza e investigación aún es insuficiente. Algunos conceptos aún deben cambiarse lentamente. Haremos esfuerzos incansables para lograr un mayor progreso. Resumen del trabajo personal del profesor de ciencias de la escuela primaria, Parte 7

El trabajo científico de este semestre se basa en el propósito de "utilizar el nuevo concepto del plan de estudios para guiar el trabajo de enseñanza e investigación y promover vigorosamente la reforma e implementación del plan de estudios de ciencias". Se guía por el nuevo concepto curricular y se basa en el aula. La investigación y la reforma docente son el punto de partida, mejorando constantemente el nivel teórico profesional de los docentes y la capacidad práctica docente, esforzándose por crear un ambiente de enseñanza abierto y adecuado para el desarrollo de las materias, de modo que cada uno. el estudiante puede desarrollarse armoniosamente e individualmente, y mejorar integralmente la alfabetización científica de los estudiantes. Llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, esforzarse por explorar los métodos de enseñanza de los cursos de ciencias y completar diversas tareas de enseñanza e investigación. Con el esfuerzo de todos los docentes, la labor docente ha logrado ciertos resultados.

1. Fortalecer la alfabetización científica de los docentes

En la nueva era y nueva forma, hemos estudiado oportuna y concienzudamente los principios y políticas educativos del partido y del país; las nuevas normas curriculares, nuevos conceptos y orientar eficazmente su propia educación y actividades docentes. Implementamos estrictamente las políticas y regulaciones relevantes de la Oficina de Educación para todos los estudiantes, y la enseñanza y el trabajo experimental son efectivos y sólidos, seguimos las pautas y nos esforzamos por permitir que cada estudiante tenga buenas ideas científicas, buenos conocimientos científicos y dominio; los conocimientos y habilidades científicos más básicos.

2. Estudiar detenidamente los estándares curriculares y formular un plan de trabajo

Para que el trabajo docente de este semestre sea planificado y con propósito, los profesores de ciencias estudian los nuevos estándares curriculares,** * y Discutir nuevos métodos de enseñanza, especialmente los métodos de enseñanza de las clases de ciencias. De acuerdo a los requerimientos planteados por el colegio y las actividades docentes e investigativas a realizar, se formulan las labores docentes, actividades y planes de estudio para el semestre. Cada integrante estudia en profundidad los materiales didácticos para que se realice la labor docente correspondiente a este. semestre se puede llevar a cabo de forma planificada, específica y jerárquica.

3. Hacer un buen trabajo en las actividades docentes regulares y esforzarse por mejorar la calidad de los estudiantes.

Según la enseñanza real, hacer estrictamente un buen trabajo en las "cinco seriedades" de Enseñanza, incluida la preparación de lecciones, clases, tareas y tutoría después de la escuela. El trabajo se hace al detalle, y los requisitos son más específicos, más operables y evaluativos. A menudo se preparan lecciones grupales y se requiere que los estudiantes reciban comentarios después de clase para que puedan comunicarse con otros maestros.

En el aula, nuestra filosofía está centrada en el estudiante y el desarrollo de habilidades como enfoque.

Los métodos de enseñanza son variados, las formas son diversas, la democracia es flexible y la evaluación es diversificada. La ciencia es una materia básica y nuestra enseñanza en el aula se centra primero en los intereses y las habilidades. Con estos, se dominarán los conocimientos de forma natural. Nuestros profesores deben seguir la situación, cambiar constantemente sus pensamientos y conceptos, practicar activamente, explorar métodos de enseñanza y aprendizaje que reflejen el nuevo concepto curricular y resumir, comunicar, reflexionar y mejorar de manera oportuna, mejorando así sus propias ideas ideológicas y niveles profesionales.

4. Llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación y mejorar continuamente los niveles de enseñanza

Para garantizar una mayor implementación de los nuevos estándares curriculares y permitir que todos lleven a cabo debates más profundos. En más cursos de enseñanza modelo, esto Durante el semestre, cambiamos aún más nuestros conceptos educativos, tomando como tema la discusión del modelo de aprendizaje de "autonomía, cooperación, investigación", enfocándonos en crear un aula de ciencias abierta y dinámica, y esforzándonos por lograr Enseñanza de alta calidad y alta eficiencia en el aula.

5. Construir estrategias de enseñanza para cultivar de manera integral la alfabetización científica de los estudiantes.

Nos esforzamos por cultivar a los estudiantes para que participen activamente en el aprendizaje científico, exploren y aprendan de forma independiente, y sean buenos explorando e innovando desde una edad temprana, sentando una buena base para el aprendizaje, la vida y el trabajo independientes en el futuro. Partiremos de los siguientes aspectos:

(1) Desde la perspectiva de los objetivos de enseñanza, desarrollar la calidad integral de los estudiantes.

(2) Desde la perspectiva de los objetos de enseñanza, todos; los estudiantes participarán de forma independiente, participación efectiva, participación dinámica (3), desde la relación de enseñanza, asistencia mutua democrática, cooperación feliz, cambios de rol profundos

(4), desde el método de enseñanza, inspiración, orientación; , motivación, interiorización

(5), desde la perspectiva de los elementos didácticos, uso integral del lenguaje, herramientas (medios educativos modernos, medios educativos tradicionales), valores, relaciones interpersonales, etc.

(6) Desde la perspectiva de los métodos de evaluación, céntrese en los resultados del aprendizaje y preste más atención al proceso.

6. Hacer frente a las deficiencias en la labor docente e investigadora y mejorar continuamente los estándares laborales.

Sólo mediante un buen aprendizaje se puede ser bueno en investigación, y sólo pensando bien se puede serlo. bueno en la enseñanza. Esto se ha convertido en el conocimiento común de nuestros profesores en el grupo de docencia e investigación. Al reflexionar sobre el trabajo de docencia e investigación dentro del grupo, también descubrimos algunos errores y deficiencias en nuestro trabajo:

1. La preparación y el uso de materiales estructurales en la enseñanza de ciencias no son suficientes. Como docente a tiempo parcial, cómo explorar en profundidad los materiales didácticos y cómo llevar a cabo la enseñanza de manera efectiva en la enseñanza real en el aula.

2. Aún es necesario mejorar la alfabetización científica integral de los estudiantes, y es necesario explorar y cultivar más su capacidad práctica y su conciencia de cooperación grupal. En general, nuestra calidad científica aún necesita mejorar. Resumen del trabajo personal del profesor de ciencias de la escuela primaria Capítulo 8

Sigo siendo profesor de ciencias y mis tareas docentes son 5 clases en tercer grado y 2 clases en cuarto grado, y ***7 clases de ciencias. Materias Laborales, para 314 estudiantes.

En el trabajo docente, primero trabajo duro en la preparación de las lecciones. Aunque he enseñado el contenido muchas veces, tengo que estudiarlo detenidamente antes de enseñar, comprender profundamente los requisitos de los estándares del plan de estudios y comprender los puntos clave. y superar las dificultades. Permita que los estudiantes comprendan los principios científicos mientras dominan el conocimiento científico simple. Aprenda humildemente de profesores de la misma materia, asista a conferencias y discuta problemas difíciles.

En segundo lugar, trabaja duro en clase y esfuérzate por conseguir la calidad en 40 minutos. El aula es el principal campo de batalla del trabajo docente y trabajo duro para impartir bien cada clase. Mientras hacemos un buen trabajo en la educación científica ilustrada y mejoramos el interés de los estudiantes en aprender ciencias, también fortalecemos la educación sobre los objetivos de aprendizaje de los estudiantes y las disciplinas del aula, exigiendo que los estudiantes escuchen atentamente, observen atentamente, piensen seriamente, recuerden con atención y aprendan conocimientos científicos. con los pies en la tierra.

El tercero es fortalecer la práctica y consolidar los conocimientos aprendidos. Después de cada clase se organizan ejercicios sincrónicos para consolidarlos y repasarlos todos. Prueba unitaria, después de impartir una unidad, se dispone para realizarla fuera del aula y los fines de semana.

En cuanto a otros trabajos, este semestre participé activamente en diversas tareas realizadas por la escuela y el grupo de docencia e investigación, realicé reuniones, izaron banderas, impartí clases y no llegué tarde ni falté. Para dar la bienvenida a sus actividades de inspección "Una Creación, Tres Sólidos", participamos activamente en la limpieza del área sanitaria de la escuela. No dejamos basura en nuestros escritorios ni frente a nuestras casas, para no afectar la apariencia de la escuela. . Completó activamente el trabajo de juzgamiento y evaluación de eventos de lanzamiento en el 50° Encuentro Deportivo Escolar.

Entonces, mi reflexión sobre el trabajo de este semestre es:

Primero, debemos fortalecer el autocultivo, estudiar mucho, mejorar continuamente la calidad general, tener una actitud positiva, mantenernos fuertes, y hacer un buen trabajo en educación y enseñanza.

El segundo es hacer todo lo posible por mejorar la enseñanza para que los alumnos de los diferentes niveles puedan desarrollarse mejor.

En tercer lugar, debemos establecer el concepto de "aula eficiente", esforzarnos por brindar orientación a los estudiantes sobresalientes e implementar estrategias de inspección para múltiples clases y grandes cantidades de tarea.