Conocimientos de lectura para niños de clases pequeñas
Experiencia de lectura entre padres e hijos
Mi hijo xxx es un estudiante de tercer año de jardín de infantes. Como padre, estoy muy feliz de que mis hijos puedan recibir una buena educación aquí y recibir una cuidadosa formación por parte de los profesores. Hace poco encontré un cuento sobre el lobo y la oveja para mis hijos. Después de leerlo con él, me complació descubrir que mi hijo podía leer la historia usando imágenes.
Los antiguos decían: "Hay una belleza como el jade en el libro, y hay una casa dorada que esconde la belleza en el libro". Hoy en día, la lectura ya no es para la belleza y la riqueza, sino para el "conocimiento". cambia el destino" es la verdad, que puede hacer que las personas mejoren en talentos. Aprovecha la competencia. "Leer es como miles de volúmenes y escribir es como un espíritu". Leer más y leer buenos libros puede cultivar los sentimientos de los niños, aumentar sus conocimientos y estimular su interés por aprender. Se puede decir que se matan dos pájaros de un tiro. Como docente, conozco la importancia de la lectura. La siguiente es mi experiencia y espero compartirla contigo.
En primer lugar es necesario realizar una lectura entre padres e hijos. Los padres pueden dar un buen ejemplo de lectura a sus hijos. Enseñar con el ejemplo habla más que las palabras. Para cultivar los hábitos de lectura de los niños, no se puede subestimar el encanto de predicar con el ejemplo. Los niños y sus padres se llevan bien día y noche, y los padres deben dar ejemplo en todo. A los niños sólo les gustará leer si les gusta leer. Por eso, como padres, debemos aprender y crecer junto con nuestros hijos.
En segundo lugar, la perseverancia en la lectura es importante. Cuando mi hijo era muy pequeño, le compré varios libros, tarjetas con palabras y otros materiales de lectura, y le di la orientación adecuada. Sin embargo, debido a la influencia de Internet y la televisión, estas cosas no se han utilizado de manera más oportuna y efectiva, y los resultados han sido pocos. Por lo tanto, como padre, debes poder establecer objetivos de entrenamiento razonables y factibles y llevar la lectura hasta el final.
En tercer lugar, deberíamos ofrecer más oportunidades de lectura a los niños. La lectura no puede limitarse a la escuela y el hogar, y no se trata sólo de leer libros. Los carteles que ves al caminar por la calle y los pequeños trozos de papel que recoges pueden servir como contenido para que los niños lean, haciéndoles sentir que leer es algo indispensable en la vida. La atención de los niños se desvía fácilmente, así que intente utilizar varias formas interesantes de atraer su atención.
En resumen, la lectura puede brindar a los niños la alegría del éxito, ampliar sus horizontes y enriquecer su alma. Como padres, debemos pensar constantemente en cómo guiar a nuestros hijos a través de este período crítico de crecimiento del lenguaje. Esperamos que a través de nuestros esfuerzos podamos cultivar buenos hábitos de lectura en nuestros hijos y así moldear su buena personalidad.
2. ¿Cómo orientar a los niños en clases pequeñas a leer?
La lectura temprana es una parte integral de las actividades lingüísticas del jardín de infantes, y la primera infancia es un período crítico para el desarrollo del lenguaje. El desarrollo de la capacidad de lectura de los niños juega un papel importante en el desarrollo del lenguaje de los niños. Los niños de la clase pequeña tienen sólo 3 o 4 años, pero ya tienen el deseo y el interés de leer varios libros. Les gusta especialmente una variedad de libros infantiles con colores brillantes, personajes exagerados y animales antropomórficos. ¿Cómo elegir libros buenos y adecuados para niños de clase pequeña? ¿Cómo guiar a los niños en clases pequeñas a leer? ¿libros?
En primer lugar, elija materiales de lectura adecuados para los niños de clases pequeñas.
Según el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas, seleccione algunos libros con imágenes y textos que sean informativos, interesantes y legibles, adecuados para su lectura. Les gustan las imágenes sencillas y los libros de cuentos sobre temas familiares. Los colores y formas de estos libros atraen fácilmente la atención de los niños. Es más probable que los niños de clases pequeñas se sientan atraídos por los animales antropomórficos y los personajes exagerados; los personajes exagerados facilitan que los niños comprendan las historias del libro.
En segundo lugar, estimular el interés y crear un buen ambiente de lectura para los niños en clases pequeñas.
Crear un buen ambiente de lectura para los niños de clases pequeñas es una condición indispensable para cultivar el interés y la capacidad de lectura de los niños. Primero, configure un área de lectura para niños en un área bien iluminada con un hermoso piso de espuma para permitir que los niños accedan libremente a los libros. En segundo lugar, lea suficientes libros para asegurarse de que sus hijos tengan libros para leer, y con el tiempo se agregarán libros nuevos. En tercer lugar, los padres dan el ejemplo. Los padres amantes de la lectura también pueden ejercer una sutil influencia en sus hijos. El ambiente de lectura en la familia puede ayudar a los niños a desarrollar el buen hábito de amar los libros y leer conscientemente desde una edad temprana.
En tercer lugar, oriente a los niños de clases pequeñas para que lean correctamente.
Los niños de clases pequeñas son pequeños y al principio no pueden leer libros. Por lo tanto, a la hora de guiarlos a leer libros, debemos partir de los siguientes aspectos: Primero, centrarnos en ayudarlos a dominar los métodos básicos de girar libros. El segundo es guiar a los niños para que aprendan a observar los personajes de cada imagen y comprender la relación entre las acciones de los personajes y el contenido de las imágenes específicas.
En tercer lugar, se trata de guiar a los niños a imaginar el estado psicológico y el lenguaje de los personajes de la historia a partir de los cambios de fondo de los movimientos y expresiones de los personajes en la pantalla. Los padres deben acompañar a sus hijos a leer tanto como sea posible y movilizar plenamente diversos medios para entretenerlos y educarlos.
Cuarto, sincronización en el hogar, * * * cooperación, mejora la calidad de lectura de los niños.
En la guardería los niños reciben orientación y ayuda colectiva, pero en casa es un buen momento para la orientación individual, que es más directa, específica y eficaz que la orientación colectiva. Los padres de niños en clases pequeñas pueden tomarse un tiempo para "compartir la lectura" con sus hijos en casa durante 20 a 30 minutos.
En resumen, enseñar a leer a los niños en clases pequeñas es el primer y más importante paso en la lectura temprana. Creo que la creciente capacidad lectora de los niños se puede transferir a otras actividades de aprendizaje, siempre que nuestras formas organizativas sean diversas e interesantes, acordes con las características físicas y mentales de los niños, y que sean entretenidas y educativas, nuestra orientación será la correcta y la perseverante. los niños lograrán un desarrollo más saludable e integral.
3. Cómo mejorar la capacidad lectora de los niños en clases pequeñas
Cómo mejorar la capacidad lectora independiente de los niños en clases pequeñas En los últimos años, la lectura temprana ha recibido cada vez más atención. Más atención en el país y en el extranjero. En la "Orientación sobre educación infantil", el "Esquema (prueba)" propuso claramente por primera vez el concepto de educación temprana en lectura.
Pero la lectura temprana no es lo mismo que la alfabetización temprana. Entonces, si no sabías leer, ¿qué deberías haber estado leyendo? ¿Cuáles son los contenidos y tareas de la lectura temprana? En el proceso de pensar, comenzamos a prestar atención a un nuevo concepto: la lectura independiente, para cultivar la capacidad de lectura independiente de los niños.
Deje que los niños lean varios libros por su cuenta durante el proceso de lectura y aprendizaje. Los investigadores han descubierto que la edad de 3 a 8 años es un período crítico para el desarrollo de la capacidad de lectura de las personas.
Los niños de clases pequeñas tienen entre 3 y 4 años. Están al comienzo de este período crítico y deben ser la base de este período crítico. Pero los niños de clases pequeñas tienen algunos problemas en la lectura: 1. Si por primera vez un objeto de color brillante y gran tamaño irrumpe en el campo de visión de un niño, éste desarrollará un interés claro y duradero por él.
Así, la mayoría de los niños prestan atención al tamaño de la imagen y a la viveza de los colores. 2. No hay orden en el proceso de lectura. Después de que un niño abre un libro, de repente gira hacia el medio, luego hacia el frente y, a veces, se salta algunas páginas en el medio.
Esto se debe a que el pensamiento del niño salta y el pensamiento del niño reaparece en un estado desordenado. Al leer un libro, no sé si los números de página del libro están ordenados de pequeño a grande y la trama de la historia está en orden de principio, desarrollo y final.
Este tipo de trastorno del pensamiento es un obstáculo importante para que los niños lean. 3. El tiempo de lectura es corto. Los niños de clases pequeñas leen primero de oído. Su lectura depende principalmente de profesores y padres, quienes los molestan para que cuenten historias y lean rumores.
Si leen un libro solos, su capacidad de atención suele durar menos de 3 minutos y terminan los cálculos rápidamente. Por ejemplo, cuando estaba estudiando una clase pequeña de idiomas, distribuí los libros de texto a los niños uno por uno. Algunos niños ya me los habían dado y dijeron que la maestra había terminado de leerlos.
4. Leer es equivalente a leer. La mayoría de los padres se refieren a la lectura como lectura y limitan la lectura a la acumulación de conocimientos como la lectura y la alfabetización. Los padres deben comprender que tanto la vida diaria como el entorno de vida contienen contenido de lectura, de modo que el contenido de lectura de los niños pueda extenderse a todos los aspectos de la vida y convertirse en un tipo de lectura diversificada.
4. ¿Cómo orientar a los niños en clases pequeñas a leer?
¿Cómo cultivar el interés de los niños por la lectura en clases pequeñas y crear una atmósfera de lectura para que los niños perciban, exploren y transfieran?
Entorno se refiere al exterior del propio niño, que afecta a su desarrollo o. Todas las condiciones y eventos externos que afectan el desarrollo infantil.
Chomsky cree que el entorno puede tener efectos estimulantes y moldeadores. Crear un entorno adecuado es importante para los intereses de los niños.
El lenguaje escrito al que están expuestos los niños de 3 a 6 años es generalmente el código escrito de cosas que ya saben. Por lo tanto, es necesario brindar a los niños un entorno educativo que contenga más información de lectura para brindarles un entorno propicio para el desarrollo de la subjetividad.
1. Crear un ambiente de lectura para los niños. Los libros son una fuente de conocimiento en muchos aspectos y son los materiales para que podamos crear una lectura temprana para los niños. Es la clave para desarrollar la inteligencia de los niños y guiarlos para que amen la lectura, aprendan a leer y lean bien. Los niños de jardín de infantes tienen períodos de atención cortos, poca conciencia de las reglas y un fuerte apego emocional. Este es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños y la etapa primaria del aprendizaje del lenguaje.
¿Cómo dejar que los niños de 2 a 3 años elijan los materiales de lectura según sus propios deseos en un ambiente relajado y armonioso, y desarrollen el interés por la lectura temprana? Los libros proporcionados son muy importantes.
Suscríbete para obtener una amplia selección de libros apropiados para cada edad. "Good Boy", "Doll Illustrated", "Little Frog's Story", etc., cuando se presentan tantos libros coloridos frente a los niños, es sin duda una tentación irresistible para ellos y les inspira enormemente el interés por la lectura.
Tengo una pequeña estantería con dibujos en casa. Según las características de la edad y el nivel cognitivo de los niños, se ofrecen varios tipos de libros infantiles con diversas formas y rico contenido.
Anima activamente a los niños a renovar sus propios libros y sus libros favoritos durante el almuerzo, el mediodía y antes de acostarse. 2. Crear un entorno de lectura multifacético para los niños pequeños. Los niños de este grupo de edad son pequeños y sus características de lectura son que les gusta ver imágenes con colores brillantes y temas distintivos, y les gustan las imágenes cercanas a sus experiencias de vida. En estas escenas y palabras repetidas, pueden experimentar una sensación de éxito en un ambiente agradable.
Al mismo tiempo, les gustan las cosas novedosas y cambiantes, prestan atención al poco tiempo y tienen un gran interés. Utilice colores brillantes, imágenes lindas y narraciones de historias en las paredes de su casa, y cambie las imágenes según la estación o la historia.
Deje que las pequeñas imágenes de la imagen atraigan a los niños a ver, jugar y hablar. Después de un tiempo, los niños descubrirán que estas pequeñas imágenes se vuelven diferentes. Las imágenes constantemente actualizadas siempre llenan de curiosidad e interés a los niños.
3. Crear un ambiente de lectura diverso para los niños. En el área de lectura se organizan varias imágenes y juegos interesantes, lo que permite a los niños jugar, identificarse y discutir con amigos a voluntad en actividades regionales, ayudar a los niños a obtener información sobre estas palabras y estimular el entusiasmo, la sensibilidad y el deseo de los niños de explorar activamente. Cuando se comparte la lectura, lectura entre padres e hijos, cuando los padres comparten libros con sus hijos, a los padres les lleva mucho tiempo hacerlo, porque al principio le dan un libro al niño y lo dejan leer solo, y él no puedo ver nada.
Pero cuando los padres leen con sus hijos, pueden decirles que los ayuden a pasar las páginas del libro y, en ocasiones, les harán algunas preguntas sobre la lectura. Algunos libros, como Los viajes de una oruga, son historias pegadizas. Si los padres lo leen varias veces, sus hijos se familiarizarán con él y lo recordarán.
En este momento, puedes dejar que los niños lean a sus padres. A través del proceso de "lectura" de libros, los niños tienen un concepto preliminar de la relación entre el lenguaje escrito y el lenguaje hablado.
5. ¿Cómo orientar a los niños en clases pequeñas a leer?
Cómo cultivar el interés lector de los niños en clases pequeñas
Crear una atmósfera de lectura para que los niños perciban, exploren y transfieran. El entorno se refiere al exterior del yo de un niño, que afecta su desarrollo o. Todas las condiciones y eventos externos que afectan el desarrollo infantil. Chomsky cree que el entorno puede tener efectos estimulantes y modeladores. Crear un entorno adecuado es importante para los intereses de los niños. El lenguaje escrito al que están expuestos los niños de entre 3 y 6 años es generalmente el código escrito de algo que ya saben. Por lo tanto, es necesario brindar a los niños un entorno educativo que contenga más información de lectura para brindarles un entorno propicio para el desarrollo de la subjetividad. 1. Crear un ambiente de lectura para los niños en muchos aspectos.
Los libros son la fuente de conocimiento y el material para que podamos crear lectura temprana para los niños. Son la clave para desarrollar la inteligencia de los niños y la clave para guiarlos a amar la lectura, aprender a leer y leer bien. . Los niños de jardín de infantes tienen períodos de atención cortos, poca conciencia de las reglas y un fuerte apego emocional. Este es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños y la etapa primaria del aprendizaje del lenguaje. ¿Cómo permitir que los niños de 2 a 3 años elijan los materiales de lectura según sus propios deseos en un ambiente relajado y armonioso y desarrollen el interés por la lectura temprana? Los libros proporcionados son muy importantes. Suscríbase a toneladas de libros apropiados para la edad de sus hijos. "Good Boy", "Doll Illustrated", "Little Frog's Story", etc., cuando se presentan tantos libros coloridos frente a los niños, es sin duda una tentación irresistible para ellos y les inspira enormemente el interés por la lectura. Tengo una pequeña estantería con dibujos en casa. Según las características de la edad y el nivel cognitivo de los niños, se ofrecen varios tipos de libros infantiles con diversas formas y rico contenido. Anime activamente a los niños a renovar sus propios libros y sus libros favoritos durante el almuerzo, el mediodía y antes de acostarse. 2. Crear un entorno de lectura multifacético para los niños.
Los niños aún son pequeños, y las características de lectura de los niños de esta edad son que les gusta ver imágenes con colores brillantes y temas distintivos, e imágenes cercanas a la experiencia de la vida, para que puedan disfrutar. En estas escenas y palabras repetidas, sienta la sensación de éxito en la atmósfera. Al mismo tiempo, les gustan las cosas novedosas y cambiantes, prestan atención al poco tiempo y tienen grandes intereses.
Utilice colores brillantes, imágenes lindas y narraciones en las paredes de su casa, y cambie las imágenes según la estación o la historia. Deje que las pequeñas imágenes de la imagen atraigan a los niños a ver, jugar y hablar. Después de un tiempo, los niños descubrirán que estas pequeñas imágenes se vuelven diferentes. Las imágenes constantemente actualizadas siempre llenan de curiosidad e interés a los niños. 3. Cree diversos entornos de lectura para los niños.
En el área de lectura se organizan una variedad de imágenes y juegos interesantes, lo que permite a los niños jugar, identificarse y discutir con amigos a voluntad en actividades regionales, ayudando a los niños a obtener información sobre estas palabras y estimulando el entusiasmo de los niños. , sensibilidad y El deseo de explorar activamente.
Cuando se comparte la lectura: lectura entre padres e hijos, cuando los padres comparten libros con sus hijos, a los padres les lleva mucho tiempo hacerlo, porque al principio les dan un libro a sus hijos y les dejan. leerlo por sí mismos. No pudo ver nada. Pero cuando los padres leen con sus hijos, pueden decirles que los ayuden a pasar las páginas del libro y, a veces, les harán algunas preguntas sobre la lectura. Algunos libros, como Los viajes de una oruga, son historias pegadizas. Si los padres lo leen varias veces, sus hijos se familiarizarán con él y lo recordarán. En este momento, puede dejar que los niños le lean a sus padres. A través del proceso de "lectura" de libros, los niños tienen un concepto preliminar de la relación entre el lenguaje escrito y el lenguaje hablado.
6. ¿Cómo orientar las actividades lectoras de los niños en clases reducidas?
Los buenos libros pueden estimular el interés de los niños por la lectura y son la base para que los niños aprendan a leer. ¿Qué tipo de libro es un buen libro? ¿Cuáles son algunos libros adecuados para niños de clases pequeñas?
Los libros ilustrados son los más populares entre los niños. ¿Por qué los libros ilustrados son tan populares entre los niños, los padres y los profesores?
En primer lugar, los libros ilustrados proporcionan a los niños una situación de lectura integral. Los libros ilustrados combinan imágenes y texto para crear una situación de lectura natural para los niños. Los niños no sólo pueden enriquecer su experiencia del lenguaje oral en un ambiente relajado e interesante, sino que también pueden comunicarse y conversar entre ellos por escrito.
En segundo lugar, los libros ilustrados promueven el desarrollo de las inteligencias múltiples de los niños. Los libros ilustrados contienen un rico contenido de vida social y emociones complejas. Los niños pueden aumentar naturalmente sus conocimientos y cultivar su temperamento mientras leen. Leer y participar en actividades relacionadas no solo puede desarrollar la inteligencia lingüística de los niños, sino que también brinda oportunidades para desarrollar la inteligencia espacial, la inteligencia lógica matemática, la inteligencia interna personal y la inteligencia interpersonal de los niños.
En tercer lugar, los libros ilustrados promueven el desarrollo de las habilidades de aprendizaje creativo de los niños. Los libros ilustrados son el resultado de la imaginación y la creación. Leer libros ilustrados puede estimular la creatividad de los niños, permitiéndoles superar las limitaciones del espacio real y construir un mundo imaginario interesante. Las actividades aleatorias de adivinanzas y creación de historias les permiten apreciar plenamente la diversión del aprendizaje creativo. Se puede observar que los libros ilustrados satisfacen las necesidades del desarrollo lector de los niños. Al mismo tiempo, el color, la imagen y el contenido de los libros ilustrados se acercan a los gustos estéticos de los niños. Este es un gran libro para que lo lean los niños.
Basándonos en las características de lectura únicas de los niños de clases pequeñas, descubrimos que los libros ilustrados adecuados para niños de clases pequeñas tienen las siguientes características:
1. Contenido interesante, preferiblemente de una sola página.
2. El contenido y la trama de la historia son cercanos a la vida y tienen altibajos, y es mejor tener tramas repetidas.
3. El lenguaje repetido es adecuado para que los niños lean en profundidad a partir del descubrimiento y la imitación.
4. Hay suspenso y conjeturas, y los niños pueden explorar e imaginar activamente.
5. Estética poética, los niños ven el mundo con aprecio.
6. Lleno de sabor de la época, reflejando la civilización contemporánea y la fantasía futura.
Además, a la hora de elegir libros ilustrados para nuestros hijos, también debemos tener en cuenta algunas de las características de los propios libros ilustrados. Tales como: seguridad del papel, si la imagen es reflectante, si la impresión es clara, etc. Especialmente para los niños más pequeños, la seguridad en la lectura es muy importante. Este semestre, también aprendimos muchas hermosas historias de libros ilustrados, como Baby Bunny, Son Vomiting, Loud Path, Fragrant Quilt, etc. Los padres también pueden contarles a sus hijos estos hermosos libros ilustrados diariamente. Esperamos que comparta y se comunique con nosotros con más y mejores libros ilustrados.
7. Comente brevemente ¿cómo llevar a cabo la lectura temprana para niños en clases pequeñas?
Los niños de clases pequeñas tienen una capacidad de concentración débil y diversos factores externos los perturban fácilmente. Su tiempo de concentración es corto y sus actividades de lectura suelen ser ciegas y aleatorias. Entonces, ¿cómo llevar a cabo la lectura temprana para niños en clases pequeñas? Desde la perspectiva de un maestro, creo que se deben lograr los siguientes puntos: 1. Crear un ambiente de lectura vívido para estimular el interés de los niños por la lectura. Las investigaciones muestran que cuanto más pequeño es el niño, más susceptible es a la infección ambiental y a la inmersión.
El "Esquema" también enfatiza la necesidad de crear un buen ambiente para que los niños se adapten a la educación, que consiste en brindar oportunidades y condiciones para que los niños desarrollen diversas habilidades y prácticas. Por lo tanto, crear un buen ambiente de lectura para los niños de clases pequeñas es una condición indispensable para cultivar el interés y la capacidad de lectura de los niños.
En primer lugar, crea una zona de lectura cómoda para tu hijo. La zona de lectura no debe ser demasiado grande, pero sí debe ser cálida y permitir que los niños lean con sus compañeros en un ambiente relajado y agradable.
En segundo lugar, deberíamos proporcionar a los niños suficientes libros. Asegúrese de que cada niño tenga libros para leer y actualícelos por etapas. Para los niños de clases pequeñas, podemos proporcionar algunos libros que sean fáciles de operar y no fáciles de romper, como libros de plástico, libros de tarjetas, libros plegables, etc., para que los niños puedan leer en cualquier momento y tomar y colocar libros libremente. .
Por último, debemos crear un ambiente de clase único para nuestros hijos. Aprovechamos al máximo cada espacio de actividad en la clase, creamos activamente un entorno educativo con mayor información de lectura, creamos situaciones de lectura interesantes y nos esforzamos por construir un entorno de lectura de clase único.
2. Elige materiales de lectura ricos e interesantes para enamorar a los niños de la lectura. Para los niños de clases pequeñas, es necesario proporcionar algunos libros con contenido animado e interesante, imágenes destacadas, personajes pequeños y colores brillantes, para que los niños puedan tener una rica experiencia emocional a través de la lectura. En primer lugar, los libros deben seleccionarse según las características de edad del niño.
Debido a que los niños de clases pequeñas se sienten fácilmente atraídos por libros con personajes exagerados y animales antropomórficos, deben elegir libros con imágenes claras, personajes vívidos, personajes destacados, argumentos simples, fondos sin complicaciones e imágenes breves de una sola página. Los libros grandes con oraciones o vocabulario facilitan que los niños comprendan las historias del libro. En segundo lugar, elija libros basados en los intereses de sus hijos.
A los niños de clases pequeñas que recién ingresan al jardín de infantes no les gusta leer en absoluto. Los libros que se regalaban a los niños se convertían en "vasos" en un abrir y cerrar de ojos, y algunos incluso los arrancaban. Prefieren ver televisión a leer. Aprovechando esta característica, podemos trasladar el interés de los niños de ver televisión a leer. Por ejemplo, recientemente los niños están muy fascinados con la caricatura "Pleasant Goat and Big Big Wolf", siempre que mencionen Pleasant Goat o muestren felicidad. Utilizamos los temas que interesaban a los niños y pusimos muchos libros de "Pleasant Goat and Big Big Wolf" en el área de lectura, lo que despertó el interés de los niños por la lectura.
En tercer lugar, deberíamos utilizar la lectura multimedia. En esta era de la información, la multimedia es un método de enseñanza moderno y eficiente, que hace que el conocimiento estático sea dinámico y el conocimiento abstracto, intuitivo. Utilice estos contenidos vívidos e intuitivos para atraer la atención de los niños, inducir las voces emocionales de los niños y hacer que los niños participen sin saberlo en actividades de enseñanza, estimulando así el interés de los niños y entrando en el mejor estado de aprendizaje.
En tercer lugar, guíe a los niños para que dominen los métodos de lectura correctos y desarrollen buenos hábitos de lectura. 1. Guíe a los niños para que giren los libros correctamente y desarrollen buenos hábitos de lectura. Para los niños de clases pequeñas, los libros son como sus juguetes, como ser sostenidos boca abajo, boca abajo, etc. En las actividades de lectura, se debe enseñar a los niños a reconocer la portada y la contraportada de un libro. El maestro primero demuestra el método correcto para girar un libro: girar el libro desde la portada y sostenerlo. De esta manera, después de una práctica repetida, los niños aprenden la forma correcta de pasar las páginas cuando leen de forma independiente, y también les ayuda a establecer conexiones entre las páginas para comprender mejor el contenido de la historia.
2. Potenciar la conciencia de los niños sobre el cuidado de los libros y desarrollar buenos hábitos de lectura. Debido a que los niños de clases pequeñas son pequeños y no tienen conciencia de cuidar los libros, muchos niños toman libros a voluntad o los enrollan en "vasos" y algunos los rompen directamente. Por lo tanto, los maestros deben guiar a los niños para que aprecien los libros. Antes de leer, el maestro debe dejar que los niños vean los libros cuidadosamente ordenados, luego demostrarles cómo recogerlos y colocarlos, y luego pedirles que imiten y practiquen recogerlos y colocarlos después de leer. Cuando el maestro descubre que el libro ha sido roto, inmediatamente lo pega con cinta adhesiva delante de todos los niños, dando ejemplo e influyendo sutilmente en el comportamiento de los niños.
Al mismo tiempo, los profesores también exigen que los niños presten atención a la higiene ocular, mantengan una cierta distancia entre los ojos y los libros al leer y desarrollen posturas de lectura correctas. 4. Cooperación en el hogar para mejorar la capacidad de lectura de los niños. En primer lugar, se invita a los padres a ingresar al aula para experimentar la atmósfera de lectura temprana en el aula y sentir la alegría de leer con sus hijos.
Regularmente llevamos a cabo actividades didácticas de medio día para que padres e hijos lean juntos e invitamos a expertos al jardín de infantes para que den a los padres conferencias de lectura temprana para que sepan que la educación temprana en lectura debe prestar más atención a la lectura. en lugar de simple alfabetización. 2. Crear un ambiente familiar para que los niños puedan dejarse influenciar sutilmente y enamorarse de la lectura.
Los maestros piden conscientemente a los padres que creen un buen ambiente de lectura para sus hijos en casa, como por ejemplo: contar cuentos antes de acostarse; leer con sus hijos a una hora fija todos los días; nombre los artículos en casa, como "TV", "Máquina", "refrigerador", "gabinete de desinfección", proporcione a los niños algunos libros apropiados para su edad y coloque estanterías pequeñas especiales. En definitiva, para los niños de clases pequeñas que recién entran en contacto con la lectura, debemos aprovechar la buena oportunidad de una orientación educativa basada en sus características físicas y mentales, crearles un ambiente relajado y feliz, y permitirles asociar la lectura con experiencias placenteras. .
Para el crecimiento saludable de los niños, prestemos más atención a la educación temprana en lectura de los niños, cultivemos los intereses y hábitos de lectura de los niños, sentemos las bases para el crecimiento futuro de los niños y dejemos que se beneficien de los beneficios de la lectura. para toda la vida.
8. Cómo cultivar buenos hábitos de lectura en los niños de clases pequeñas
La naturaleza de los niños es que les gusten los animales pequeños, las flores y las plantas. Si estas propiedades se pueden aplicar al aprendizaje, será mucho más fácil para niños y padres.
Mis hijos son así. Tienen tres años y medio y tienen una alta resistencia a los caracteres chinos, pero le tienen mucho cariño al gatito de al lado. También compraron muchos libros y tarjetas de educación infantil. Los niños no estaban satisfechos con su cooperación y seguían diciendo que querían ver al gatito.
Más tarde comencé a buscar aplicaciones para entrenar la lectura. O hay demasiados anuncios o tienes que pagar. No es bueno que los niños aprendan la mitad y pierdan la mitad.
Más tarde encontré una APP llamada "Cat Learns Chinese Characters", que combina los animales favoritos de los niños con el conocimiento de los caracteres chinos que necesitan dominar antes de ir a la escuela. La clave es que el contenido es completamente gratuito, la pronunciación es muy estándar y es muy útil para la educación preescolar de los niños.