Documento sobre la enseñanza de la caligrafía en las escuelas primarias: cómo cultivar la corrección de los estudiantes

En primer lugar, para el desarrollo integral de los estudiantes, se respeta mucho la educación orientada a los exámenes. Algunos profesores de algunas escuelas todavía utilizan puntuaciones como estándar para medir la calidad de la enseñanza. Como resultado, muchas personas han caído en un extraño círculo en torno a la enseñanza de "fracciones" e ignoraron el desarrollo de la naturaleza humana. A través del estudio, estoy más convencido de que es correcto enfatizar el desarrollo integral de los estudiantes y aprender de las fortalezas de los demás.

En segundo lugar, confiar y tolerar a los estudiantes. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje, y se les debe dar la iniciativa en el aprendizaje para que puedan disfrutar del éxito en la exploración. En la enseñanza futura, los estudiantes deberían tener más tolerancia, creer en sus propias capacidades y hacer todo lo posible para mejorarlas.

En tercer lugar, los estudiantes son los verdaderos maestros del aprendizaje y el desarrollo. En la enseñanza "intensiva", el resultado es que los estudiantes "cambian pasivamente sus habilidades de escucha" y el ambiente del aula es aburrido, lo que inhibe el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. El efecto es imaginable. A través del estudio, me concentro en optimizar la estructura de enseñanza del aula, reformar el diseño de la enseñanza del aula y diseñar una enseñanza interesante que los niños estén dispuestos a aceptar en función de las características psicológicas, de edad y fisiológicas de los niños. El aula debe ser menos pero más precisa. preste atención al proceso de capacitación, concéntrese en hacer preguntas y haga preguntas difíciles, lenguaje y texto. Los profesores "hablarán menos" y "preguntarán menos" ahorrarán tiempo y realizarán diversos tipos de ejercicios, combinarán orgánicamente ejercicios con conferencias y preguntas y entrenarán las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes.