Discusión y discurso de intercambio sobre la construcción de la ética y la ética docente
En la sociedad actual, cada vez son más las ocasiones en las que se pueden utilizar los discursos según su finalidad y naturaleza. Esta es una preparación importante para los discursos. Entonces, ¿cómo escribir un buen discurso? Los siguientes son los discursos que he recopilado sobre la construcción de la ética docente (6 artículos seleccionados) para que todos los discutan e intercambien. Espero que les sean útiles.
Discusión y discurso de intercambio sobre la construcción de la ética docente y la ética 1 Señoras y señores,
Buenas tardes. Mi nombre es Lu Jiangang, de la escuela primaria central de Luoxi. Tengo mucha suerte de poder participar en el Foro de Desarrollo de Profesores Jóvenes.
La experiencia educativa de más de diez años no es tan grande y noble como dicen los libros, todo es normal. Por lo tanto, mi credo educativo es: "Enseñar en un entorno sencillo y real, y crecer en un ambiente sencillo y feliz".
Como profesora, infecto a los estudiantes con el encanto de mi personalidad.
En las impresiones de la infancia, los maestros son la encarnación de la perfección y las personas más confiables y respetadas; como son maestros, naturalmente tienen que dar ejemplo en su estudio y en su vida, tomar la iniciativa en dar ejemplo. , y educar en silencio a los estudiantes con acciones prácticas: ser puntuales, éticos, civilizados y honestos.
Como guía, utilizo la educación de apreciación para animar a los estudiantes.
La necesidad más fundamental de la naturaleza humana es el deseo de ser apreciado. Sólo apreciando a los estudiantes podemos construir un puente emocional entre profesores y estudiantes y llegar al corazón de los estudiantes.
Recuerdo que cuando todavía trabajaba en un pequeño pueblo, había un estudiante en mi clase llamado Hou Qiangfei. Era un tipo grande, pero simplemente no quería estudiar y a nadie le gustaba hablar con él. Aproveché la oportunidad para celebrar la representación artística "1 de junio" y le pedí que desempeñara el papel más destacado en el programa "Give Up Your Seat": el conductor. ¡Ey! Ni hablar del conductor, actuó como un modelo y estaba muy elegante, lo que sorprendió a todos los profesores y compañeros. Creo que este evento puede ser el más conmovedor en su carrera en la escuela primaria. Quizás, en su mente, nunca olvidará esta emocionante escena, o quizás este sea el punto de partida de su éxito.
Fue con tal estímulo que Wu Jing fue nombrado uno de los "Diez Cien Jóvenes Estrellas" en la provincia de Jiangsu, el ensayo de Zhou Jia se publicó en un periódico municipal, y Jia Yujiali y sus dos hermanas fueron Él. Ha ganado muchos premios en concursos de pintura juvenil provinciales y municipales, y muchos estudiantes han sido clasificados en concursos municipales de producción de computadoras.
Como buen amigo, utilizo pequeñas acciones para ayudar a los estudiantes.
Para ser un buen maestro y un amigo útil para los estudiantes, debes cambiar tu corazón. Ayudar a los estudiantes no es un espectáculo, viene de la vida. Con el tiempo, poco a poco he ido olvidando la escena con los alumnos; sin embargo, las voces de los niños a menudo resuenan en mis oídos: "Maestro, después de que cometo errores, usted siempre me da oportunidades una y otra vez, por eso los compañeros dicen: ¿Eres parcial?" "Maestra, mi padre se fue, pero usted todavía está en el aula ayudándome con mis lecciones todos los días después de la escuela". "Maestra, mi tarea no estaba terminada cuando comenzaron las clases, así que mi madre rompió los libros de texto y los volvió a encuadernar. para mí." Me alegro que los niños estén empezando a entenderme.
Discusión y discurso de intercambio sobre la construcción de la ética y la ética docente 2 La calidad docente afecta directamente el estilo de estudio y el espíritu escolar de los estudiantes, y la imagen docente está directamente relacionada con el cultivo de la calidad de los estudiantes. Un maestro es un maestro y un modelo a seguir. "La escuela secundaria es un maestro, el alto carácter moral es un modelo a seguir". Sube al podio de tres pies para enseñar y educar a la gente; baja del podio de tres pies para convertirte en maestro. Los profesores no son sólo los constructores y diseminadores de la civilización espiritual socialista, sino también los transmisores de los genes morales de los estudiantes. ¡Por tanto, la ética docente no es una simple predicación, sino una manifestación de espíritu, de conocimiento profundo y de gusto cultural! ¡Es necesario cultivar la ética de los docentes, necesitan educación y necesitan el autocultivo de cada docente! Utilice su ejemplo y encanto de personalidad para ser admirado e imitado por los estudiantes. "Tao Li es silencioso y autosuficiente". Creo que sólo los profesores calificados pueden formar estudiantes calificados. Sólo cuando nuestros maestros se exijan estrictamente, continúen aprendiendo, fortalezcan su autocultivo y se conviertan en personas de noble carácter moral podrán adaptarse al llamado de una educación de calidad y estar a la altura de las responsabilidades históricas confiadas por el Partido y el pueblo. La noble ética docente en sí misma es un buen material de enseñanza, que tiene un poder educativo enorme y de gran alcance para los estudiantes.
En primer lugar, los profesores deben ser modelos a seguir, centrándose no sólo en enseñar con palabras y hechos, sino también con palabras y hechos, especialmente liderando con el ejemplo. El trabajo "ejemplar" de los profesores y el "seguimiento" único de los estudiantes hacen que los profesores ocupen una posición muy importante y elevada en la mente de los estudiantes. Los pensamientos y sentimientos de los maestros, la filosofía de hacer las cosas, la visión de la vida, el ámbito moral, el cultivo moral e incluso el habla, el comportamiento, la voz y la sonrisa dejarán una profunda impresión en los estudiantes y tendrán un impacto sutil en ellos.
Los estudiantes siempre consideran a los profesores como objetos de aprendizaje e imitación. Cada palabra, cada movimiento del maestro es a menudo visto por los estudiantes, recordado en sus corazones e imitado en sus acciones. El impacto de la personalidad del docente no sólo juega un papel en las escuelas de los estudiantes, sino que también juega un papel en la sociedad en el futuro. Por lo tanto, los profesores deben ser un modelo a seguir para los demás, empezar desde las cosas pequeñas, empezar desde ellos mismos, tomar la iniciativa para dar el ejemplo y predicar con el ejemplo.
En segundo lugar, cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que hagan, deben hacerlo primero, y cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que no hagan, nunca lo harán. "No lo hagas por pequeña maldad, no lo hagas por pequeña bondad". En la educación no hay poca cosa y la verdad se puede ver en todo. Por lo tanto, los maestros siempre deben prestar atención a sus palabras y acciones, contagiar a las personas con una personalidad noble, influir en las personas con una apariencia pulcra, tratar a las personas con una actitud amable, guiar a las personas con un rico conocimiento y cuidar a las personas con una mente amplia.
Finalmente, la cuestión central de la ética docente es el "amor". El amor docente es el alma de la ética docente. El amor docente es la garantía para eliminar las barreras emocionales entre profesores y alumnos. El amor docente es un puente que cultiva la relación entre profesores y alumnos, haciendo que profesores y alumnos se conviertan en "amigos íntimos". El amor docente es una panacea para transformar a los de bajo rendimiento y permitirles; desarrollarse bien. Bing Xin dijo que con el amor lo hay todo. Quiero decir que con el amor la educación lo tiene todo. El amor es el alma de la educación, la lluvia de la vida, la piedra angular de la naturaleza humana y el punto de partida de la moralidad. Luego debemos regarla con amor, florecer por amor, dedicar nuestro amor y cuidar el crecimiento de los estudiantes. Sin el nivel emocional, no se puede crear el mundo espiritual humano. La educación debe ser ante todo cálida y llena de emoción y amor. Los profesores deberían tener una comunicación más emocional con los estudiantes y ser sus amigos cercanos. El amor requiere que los profesores dediquen un entusiasmo considerable a los estudiantes y presten atención a todos los aspectos. El amor convierte la relación profesor-alumno "yo" y "tú" en "nosotros". Una relación armoniosa entre profesor y alumno es una poderosa fuerza impulsora para el aprendizaje de los estudiantes. El amor por los estudiantes es el criterio básico para medir el nivel moral de un maestro. Ser capaz de amar es una cosa, ser amable es otra. Ama cada pequeño "brillo" en el crecimiento de los estudiantes. El "amor" debe basarse en la comprensión, el respeto y la confianza; el "amor" debe ser tratado con igualdad y perseverar en todos los estudiantes; Dales más amor, un cumplido, una sonrisa y menos sermones. Necesitamos hablar más con ellos, ayudarlos a descubrir las razones del "quedamiento atrás" y brindarles realmente la medicina adecuada. Preocuparse por ellos en sus estudios y detalles de la vida. "Hay poco tiempo libre para cultivar plántulas y es un trabajo duro hidratar las cosas en silencio". Después de trabajar en el salón sagrado de la educación durante muchos años, poco a poco entendí que el amor es el lenguaje más hermoso del ser humano y que la educación debe comenzar. Con amor. Para ser un maestro de buenas personas, debes amar tu trabajo, amar a tus alumnos, estar dedicado a tu trabajo, hacer contribuciones desinteresadas, dejar que el amor se extienda a cada rincón y dejar que cada flor sea bañada por el sol.
Discusión y discurso de intercambio sobre la construcción de la ética docente y la ética 3 Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
En este mundo existe una persona que, como un gusano de seda primaveral, está dispuesta a descansar después de escupir el último hilo; se quema silenciosamente como una vela hasta derramar su última lágrima. No tienen hazañas trascendentales, ni hazañas heroicas que se puedan cantar y llorar; son pobres, sencillos y dedicados en silencio, dan con sinceridad sin pedir nada a cambio; ¡Vienen con un corazón, no con una pajita!
¿Quiénes son? ¡Son nuestros respetables y encantadores maestros! ¡Soy muy afortunada de ser parte de este equipo dedicado desinteresadamente!
¡Desde que comencé a enseñar, siempre he amado mi carrera, mis alumnos y mi escuela con mi pasión!
Me gradué de la Universidad Normal de Xiangfan en 1996. Cuando me gradué, todavía era una chica menor de 18 años. Han pasado 13 años. Al recordar la carrera docente de 13, no puedo evitar sentir mucha emoción.
El poeta indio Rabindranath Tagore dijo una vez: "No hay rastros de pájaros en el cielo, pero pasaste volando". No soy una persona a la que le guste presumir, mucho menos una persona ambiciosa, pero sí. ¡Estoy seguro de que, como docente, soy digno de esta gloriosa profesión!
Me preocupo por mis alumnos como una familia. Recuerdo que cuando era profesora en el año 2000, había dos estudiantes especiales en la clase. Una es Li Xiaolu, una niña de Hejiaping. Su familia es muy pobre. Su padre acababa de salir de prisión y su madre se había casado en otro lugar poco después de que su padre fuera encarcelado. No hay noticias de ella. El hermano y la hermana viven de su abuela. Tenía muchas ganas de seguir estudiando, pero debido a la situación actual de su familia, no tuvo más remedio que abandonar los estudios. Conociendo esta situación, movilicé a toda la clase para que le donara 50 yuanes cada mes para sus gastos de manutención y, por lo general, le compraba cuadernos, bolígrafos, etc. Hasta que no le di un reemplazo. A otro niño llamado Chen Jin de Dabu le diagnosticaron nefritis. Su madre me dijo que la niña no puede comer manteca de cerdo ni alimentos salados y debe beber medicina china todos los días.
Por favor cuídame. Sin decir una palabra, asumí la responsabilidad de cocinarle. A veces incluso salía a la calle a comprar verduras y cocinarle algo rico. Su madre me está muy agradecida. Hasta el día de hoy, ella todavía viene a mi casa todos los años y dice que mis hijos pueden persistir en la escuela secundaria y terminar la secundaria gracias a mi cuidado y cariño. De hecho, esto no es nada, ¿verdad? Para los estudiantes, no importa cuánto paguen los profesores, ¡vale la pena!
Me encanta enseñar. Ser profesora es mi sueño y ser un excelente profesor de chino es mi objetivo incansable. Influenciado por los profesores chinos de la escuela primaria y secundaria, desarrollé un gran interés por el chino. Dicho esto, me gustaría agradecer a mi profesor de chino de la escuela secundaria, el Sr. Guo, quien me inspiró a explorar los misterios del chino y me permitió saborear la felicidad que el chino me brinda. Aprovecho esta oportunidad para decirle sinceramente al Maestro Guo una vez más: "¡Gracias! Sin su paciente educación y orientación, no estaría donde estoy hoy". Siempre he creído que los profesores de chino son los más profundos y mejores, así que Nunca se rendirá después de graduarse. Vacilantemente eligió ser profesora de chino. Siempre me ha encantado mi trabajo. En el año 2000, me operaron la pierna por motivos desconocidos. Durante la operación, todavía estaba a cargo del profesor de la clase. No pedí un día libre en la escuela, pero para no retrasar la enseñanza, elegí tomarlo durante el feriado del Día Nacional. Si permaneces sobre esta pierna durante demasiado tiempo, sigue siendo insoportable, a veces incluso demasiado incómodo. Buscaré una silla para sentarme un rato y luego hablaré. Sin embargo, nunca he presentado dificultades ni solicitudes a la escuela. Mientras la escuela necesite que haga algo, siempre lo haré sin dudarlo. Estos esfuerzos han dado resultados gratificantes. Mis calificaciones en clase siempre han estado entre las mejores. ¿Qué me apoya para hacer esto? ¡Esta es mi pasión por la enseñanza!
Me quedo con el negocio. A lo largo de los años, he ido estudiando, investigando sobre docencia, pidiendo humildemente consejos, resumiendo y superándome constantemente. En 2000, hice el examen de mandarín y obtuve una puntuación de 89,5. Posteriormente, publicó numerosos artículos en revistas del condado, la ciudad y la provincia. Mis artículos, "Qué clase de gente dice qué tipo de palabras", "Qué clase de gente dice qué tipo de palabras cuando se encuentran", "Qué canciones cantar en qué montañas", "El amor es una flor regada por mentiras" y Se publicó una serie de artículos en Junior High School Student World. También hay materiales didácticos "Otoño" y "Escritura de imitación" que ganaron el primer premio en el concurso de material didáctico patrocinado por la Oficina Municipal de Educación. Algunos artículos también ganaron premios del condado y de la ciudad. ¡Son estos esfuerzos incansables y esta búsqueda persistente los que han hecho que mi negocio sea más sofisticado y mi carrera docente más segura!
De hecho, si lo pienso detenidamente, es la vida la que me ha cambiado y mi carrera la que me ha templado. Durante los últimos diez años de mi carrera docente, he pasado de ser una niña sin experiencia a ser una profesora racional, madura y excelente que mejora constantemente. Quiero decir: "¡Soy digno de mi carrera, y soy digno de mi juventud!""
Discusión y discurso de intercambio sobre la construcción de la ética docente y la ética 4 Líderes y docentes:
¡Hola a todos!
Hoy, la conferencia me organizó para hablar en nombre de la conferencia y me siento muy honrado. El título de mi discurso es "Participar con entusiasmo en los debates sobre la ética y la educación docente". establecer una buena imagen docente"
El desarrollo educativo se basa en los docentes. La calidad docente y la ética docente son la base. Los docentes son los implementadores de la estrategia de gobernar el país con moralidad y promover una educación de calidad. Son los guías y guías para que los estudiantes aumenten sus conocimientos y progreso ideológico. Son la nueva fuerza que da la historia para realizar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Las sagradas responsabilidades de nuestros docentes con el progreso y desarrollo de la sociedad. Las responsabilidades se han vuelto más importantes, los requisitos de ética de los docentes se han estandarizado y los estándares para los talentos docentes se han vuelto más altos. Es una necesidad urgente mejorar el estilo de enseñanza y promover el estilo de aprendizaje de los docentes. el estilo de aprendizaje de los estudiantes.
Desde el primer día de trabajo, hemos asumido la misión sagrada que nos ha encomendado la historia, amamos nuestro trabajo, nos preocupamos por los estudiantes y enseñamos y educamos a las personas que la Maestra Nan ha establecido. Una buena imagen de ética docente a nuestro lado. Fue mi maestro de actuación en cuarto grado de la escuela primaria. Desde el momento en que lo conocí, sus pensamientos, palabras y hechos influyeron en mí y en mis compañeros de ese momento. Por nuestros estudiantes y padres, no importa lo que suceda en casa, él siempre pone a la escuela en primer lugar y a los estudiantes en la clase de música en primer lugar. Es debido a nuestra búsqueda persistente de una carrera que hemos sido calificados como el modelo moral de la ciudad de Linghai. Aunque no seamos ricos en dinero, estamos espiritualmente satisfechos.
Somos nosotros los que sembramos semillas en primavera, con la expectativa de la cosecha de otoño en el corazón, ¿quiénes podemos enfrentar cada día como nosotros rostros sonrientes encantadores, ojos de cristal, corazones transparentes y sueños juveniles? ! ¿Quién puede, como nosotros, tocar una fibra sensible del corazón con un gesto, una hermosa sonrisa, una mirada alentadora y una palabra de cariño, y brindarles una alegría infinita? ! Es cierto que no somos ricos, pero al mismo tiempo estamos realizados.
Maestros, siempre y cuando podamos concienciar y participar activamente en los debates entre docentes. La construcción moral de nuestros docentes seguramente logrará resultados fructíferos.
Discusión y discurso de intercambio sobre la construcción de la ética docente y la ética 5 jueces:
¡Buenos días!
Cuando estudiaba en una escuela normal, mi maestro me dijo que cuando sea maestro en el futuro, necesito recordar una frase a lo largo de mi vida: aprender a ser maestro y ser un modelo a seguir. a otros! Esta es la primera vez que un profesor me da una conferencia sobre ética. Wuwu parece entender que los maestros deben esforzarse por ser "rectos" y tener un cultivo y un dominio moral más elevados que la gente común.
Más tarde me puse a trabajar, subí al podio sagrado de un metro y comencé mi carrera docente. Las personas que me rodeaban me dieron más explicaciones y enseñanzas sobre la ética docente, y también obtuve más conocimiento y comprensión de ellos:
Mis líderes me dijeron que la ética docente significa ser concienzudo y dedicado a sus deberes;
Mis colegas me dijeron que la moralidad de los profesores es la armonía y la ayuda mutua;
Los estudiantes que son tan cercanos como amigos y parientes, usan sus palabras y hechos, sus aciertos y errores, sus comentarios y discusiones, Mis sentimientos y percepciones de mis interacciones con usted me dicen que la ética docente significa tratarse unos a otros con sinceridad y justicia, usar el amor, el cuidado y la paciencia para cerrar la distancia, guiar la dirección, convocar a los corderos perdidos y despertar los brotes dormidos. .
Los antiguos decían: ¡Todo es conocimiento, y las relaciones humanas son todos artículos!
Ahora bien, he experimentado demasiados contactos con estudiantes, padres, colegas y diversas personas de la sociedad; he leído demasiados periódicos, revistas y tratados sobre educación, enseñanza, profesores y ética docente; y también quiero aprender más. Incluye enseñanza de materias, educación de materias, visión profesional, motivación, responsabilidad, ética, etc. A través de tanta experiencia, demasiada lectura y demasiada reflexión, he adquirido una comprensión cada vez más profunda de los docentes y su ética.
Ética docente, ella surgió lentamente de la alegría de finalmente obtener algo después de trabajar duro en la enseñanza de ideas, con cansancio pero con una fragancia fresca, embriagadora.
Ética docente, ella viene del aula para dar orientación, inspira la escritura libre y fácil, persigue persistentemente una enseñanza eficiente en el aula y ¡nunca se cansa de ello!
La ética docente surge de conversaciones de corazón a corazón con los alumnos después de clase, aclarando dudas, siendo honestos unos con otros, ayudándose de todo corazón, con un poco de acumulación emocional, ¡lo cual es atractivo!
La ética docente se ha integrado en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, y se refleja en todos los aspectos de ser docente.
La ética del maestro, al igual que la búsqueda de las emociones en el Libro de los Cantares, ¡encarna una especie de santidad pura!
¡La moralidad del maestro, al igual que el suspiro de Qu Yuan en "Li Sao", guía un sentimiento ideal!
La ética docente, al igual que la perseverancia de Sima Qian en "Registros históricos", me dice que es una especie de responsabilidad y una especie de tolerancia.
De hecho, es más como una elipsis en los signos de puntuación, lo que nos exige usar pasión, corazón, toda una vida de trabajo duro, perseverancia eterna, creencia firme, búsqueda incesante y tener los pies en la tierra. practicar para llenar este monumento de la vida y ser docente; interpretar e interpretar esta competencia autoorientada y docente!
¡Gracias a todos!
Seis compañeros pronunciaron discursos durante la discusión e intercambio sobre la construcción de la ética y la ética docente:
Esta reunión especial se celebró hoy y la tarea principal es organizar y desplegar el trabajo. fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. El 31 de marzo, el Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal emitieron el "Esquema del Plan de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo de la ciudad de Baoding", que presenta requisitos claros para fortalecer la construcción del equipo docente. En sus discursos, los líderes de la ciudad afirmaron plenamente los logros alcanzados en la construcción del equipo docente y al mismo tiempo plantearon requisitos específicos para los problemas existentes en la construcción de la ética docente y la ética en lugares individuales y maestros individuales. Para implementar el esquema de planificación educativa y el espíritu de los discursos de los líderes de la ciudad, la Oficina Municipal de Educación formuló rápidamente las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la construcción de la moralidad y el espíritu de los docentes" y celebró especialmente esta reunión a gran escala para su despliegue. Las oficinas de educación y las escuelas del condado (ciudad, distrito) también deben tomar medidas prácticas y efectivas para fortalecer la construcción de la ética y la ética de los docentes, mejorar el nivel general del equipo docente y sentar las bases para promover el desarrollo sólido y rápido de la educación. . A continuación, haré tres sugerencias para fortalecer la construcción de la ética y la ética docente:
En primer lugar, la construcción de la ética y la ética docente es muy importante
Los docentes son los fundamento de la educación.
Implementar las estrategias de "revitalizar la ciudad a través de la ciencia y la educación" y "fortalecer la ciudad con talentos", construir una ciudad fuerte a través de la educación y lograr el gran objetivo de "dos cimientos y un avance" son inseparables de la atención de los comités del partido. y gobiernos en todos los niveles y el apoyo de todos los sectores de la sociedad, pero la confianza fundamental es construir un equipo docente de alta calidad. En los últimos años, bajo la correcta dirección del Comité Municipal del Partido y del Gobierno Municipal, el sistema educativo de la ciudad siempre ha considerado la construcción de la ética y la ética de los docentes como una tarea importante en el trabajo educativo y ha logrado ciertos resultados. China Education News informó una vez sobre la construcción de la ética docente en nuestra ciudad con el título "Medir la ética docente con una regla". En resumen, la construcción de la ética y la ética docente en la ciudad ha logrado “dos fortalecer, dos promover y una mejorar”. Los "dos fortalecimientos" apuntan a fortalecer la formación docente y mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes a través de diversas formas de formación. Fortalecer la evaluación de la ética docente, innovar y mejorar los sistemas y mecanismos de evaluación de la ética docente, estandarizar los expedientes de ética docente y utilizar la evaluación de la ética docente como una base importante para la evaluación del desempeño, el nombramiento y la evaluación de los docentes en el cumplimiento de sus deberes y el amor a sus puestos. estudiantes en general se ha mejorado. Los "dos avances" pretenden promover actividades de evaluación democrática en las escuelas primarias y secundarias. Se ha formado un mecanismo de evaluación para que los estudiantes evalúen a los docentes, los equipos de evaluación docente y la sociedad para evaluar las escuelas. Se ha fortalecido significativamente el estilo de enseñanza, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio, y se ha mejorado significativamente el reconocimiento social; promovido en las actividades del campus, y la construcción de una cultura incorruptible se ha integrado en la filosofía de funcionamiento y gestión escolar, la enseñanza en el aula, las actividades de los estudiantes y otros aspectos para mejorar el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio. "Una mejora" es que ha mejorado la conciencia de los profesores sobre la excelencia. A través de las actividades de atrapa banderas y estrellas se ha movilizado el entusiasmo de los docentes, se ha formado un estilo de enseñanza de ser docente, dispuesto a contribuir, pionero e innovador, y se ha establecido una buena imagen educativa.
Al ver los resultados, debemos ver claramente las deficiencias en la construcción de la ética y la ética docente: en primer lugar, los cuadros educativos individuales y los docentes no se han dedicado a la gestión escolar y la enseñanza. Algunos directores están infectados con malos hábitos en la sociedad, les gusta mantener relaciones, formar círculos, pelear, comer y beber, aceptar regalos, trabajos sencillos, poca conciencia democrática y palabras y acciones muy "cobardes", que han causado el mal. Efectos en la sociedad. Algunos profesores inducen a los estudiantes a dar regalos y tarjetas, lo que empaña la imagen de los profesores. En el trabajo de educación y enseñanza, si no se estudian seriamente los métodos de enseñanza, no se sigue el guión, se castiga y humilla a los estudiantes, se discrimina a los de bajo rendimiento y se enfrentan los requisitos de la nueva reforma curricular actual, simplemente se puede salir adelante y salir adelante. En segundo lugar, el aumento de los tutores remunerados. Algunos profesores están motivados por las ganancias y están interesados en las tutorías remuneradas. Son apáticos en clase y llenos de energía después de clase. Algunos profesores incluso hablan menos deliberadamente en clase y hablan todo después de clase para atraer a los estudiantes a recuperar las lecciones con ellos, lo cual es en serio. viola la ética profesional de los docentes. En términos generales, hay más tutores remunerados en las zonas urbanas que en los condados, y más en las ciudades que en las zonas rurales. Algunos profesores sólo quieren trasladarse a pueblos y ciudades, lo que está relacionado con los intereses de la tutoría. Debemos conceder gran importancia a esto y no debemos destruir la buena imagen de los profesores a causa de las clases particulares remuneradas. En tercer lugar, se expuso el pedido ilegal de material didáctico. El estado ha emitido repetidamente órdenes de no organizar a los estudiantes para comprar material didáctico de forma unificada, pero algunas escuelas y profesores todavía trabajan duro en la adquisición de material didáctico. Si no se permite la compra unificada, se utilizan libros y libreros designados para guiar a los estudiantes a comprar material didáctico y se confabulan con libreros sin escrúpulos para cobrar sobornos. En cuarto lugar, algunas escuelas y jardines de infancia imparten clases en violación de las normas. Al ofrecer "clases especiales" y "clases de perfeccionamiento" en formas disfrazadas de cobro de tarifas, la carga para los padres de los estudiantes aumentará y se causarán impactos sociales adversos. Debemos tomar medidas efectivas para resolver estos problemas.
Los docentes son la columna vertebral del desarrollo educativo. La calidad general de los docentes está relacionada con la implementación de la política educativa del partido, con la promoción integral de una educación de calidad y con el éxito o fracaso de la reforma y el desarrollo educativo de la ciudad. Este año es el primero en implementar el “Esquema del Plan de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo” de la ciudad y el “Duodécimo Plan Quinquenal”. La tarea de reforma y desarrollo educativo en nuestra ciudad es muy pesada. Es necesario unir todas las fuerzas del sistema educativo y centrarse en el desarrollo y el desarrollo. Nunca se permitirá que el mal comportamiento de los cuadros y profesores de educación individuales afecte la buena situación del desarrollo educativo de la ciudad. Fortalecer vigorosamente la construcción de la ética y la ética de los docentes, formar un equipo de cuadros y docentes de alta calidad y sentar una base sólida para el avance del desarrollo de la educación.
2. Resaltar los puntos clave y desarrollar eficazmente la ética y el estilo de los docentes.
Para fortalecer la construcción de la ética y la ética de los docentes, debemos abordar problemas específicos en la ética y la ética de los docentes, adherirnos a una educación y orientación positivas e investigar y abordar las violaciones. Los requisitos generales son: resaltar "un tema", es decir, ser un docente que satisfaga al pueblo; fortalecer "dos éticas y dos estilos", es decir, la ética política y la ética docente implementar "dos normas y una gobernanza"; es decir, estandarizar el comportamiento político de los cuadros educativos, estandarizar el comportamiento docente de los docentes y abordar las violaciones disciplinarias. Concéntrese en tres aspectos del trabajo.
(1) Fortalecer la educación ideológica y política y sentar una base sólida para la construcción política y moral.
La comprensión ideológica es la guía para todas las acciones. Si hay un problema en el comportamiento, es simplemente un problema de comprensión ideológica. Debemos hacer inquebrantablemente un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los cuadros y docentes de la educación, para que la mayoría de los cuadros y docentes puedan construir una sólida línea de defensa contra la influencia de las malas tendencias en su comprensión ideológica, unificar su comprensión ideológica y trabajar con entusiasmo en la reforma y el desarrollo educativo de la ciudad, y promover la educación regional Desarrollar y mejorar la educación escolar y los estándares de enseñanza.
1. Fortalecer la ética política y promover la rectitud. Para promover la construcción de la ética docente, los directores y rectoras son los primeros responsables, y los cuadros administrativos educativos de todos los niveles tienen la responsabilidad de la orientación y supervisión. La mayoría de los cuadros educativos, especialmente los miembros y cuadros dirigentes del partido, deben fortalecer el estudio y la educación del espíritu, el estilo y la disciplina del partido, y estudiar e implementar concienzudamente las "Diez prohibiciones" y las "Diversas directrices para los miembros y dirigentes del partido". Cuadros del Partido Comunista de China." Al analizar casos típicos positivos y negativos y llevar a cabo educación de advertencia y otras actividades, pueden cultivar la virtud política, pensar en el daño de la codicia y ser autodisciplinados en todo momento, dar ejemplo a los maestros, contagiar a los maestros con acciones prácticas de diligencia y honestidad, y liderar a las masas. Crear activamente un estilo educativo de "integridad, pragmatismo y eficiencia" y recompensar a la sociedad y al pueblo con equipos de primera clase, carreras de primera clase y desempeño de primera clase.
2. Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar su ética. "Si destacas en el aprendizaje, te convertirás en un funcionario y serás respetado como un modelo a seguir". La enseñanza es la profesión más gloriosa bajo el sol. Los profesores son mentores para que los estudiantes aumenten sus conocimientos y mejoren su pensamiento. Hay bien y mal, belleza y fealdad entre manos. En todo, hay honor y hay deshonra; sus palabras y hechos tendrán un impacto importante en los estudiantes. La educación ética docente debe fortalecerse a través de capacitación docente clave, capacitación en línea, capacitación en la escuela y otros métodos. Es necesario enriquecer el contenido de la construcción de la ética docente a través de la recopilación de ensayos, simposios, reuniones de informes y otras formas; explorar nuevas formas de construcción de la ética docente y mejorar continuamente el nivel de construcción de la ética docente en la ciudad. Los profesores deben ser ambiciosos, honestos y dignos de confianza, responsables, honestos y dedicados. Debemos soportar la soledad, alejarnos de la vulgaridad, la impetuosidad y el lujo, y calmarnos para enseñar y educar a la gente. Explorar activamente conceptos educativos y métodos de enseñanza bajo el nuevo sistema curricular, prestar atención a los resultados de la reforma educativa y la eficiencia del aula, y ser verdaderamente un maestro que sea un modelo a seguir, que se preocupe por los estudiantes, que sea riguroso y diligente, que se respete a sí mismo y que se sienta orgulloso de sí mismo. dependiente y satisfaciendo a la gente.
(2) Estandarizar el comportamiento profesional de los docentes y crear un buen ambiente educativo.
Aunque los profesores individuales tienen problemas con la ética docente, el daño es extremadamente dañino. No sólo daña la reputación de los propios profesores, sino que también afecta el entusiasmo de los profesores que los rodean por enseñar con tranquilidad y tranquilidad. trabajar duro, y afecta la normal enseñanza del orden y la imagen de la mayoría de los docentes de la ciudad. Esto es como un "cáncer". Si no se corrige a tiempo, afectará directamente el sano desarrollo de la educación de la ciudad. Por lo tanto, debemos tomar medidas prácticas y efectivas para abordarlo seriamente.
1. Los profesores en servicio de las escuelas públicas primarias y secundarias tienen prohibido realizar tutorías remuneradas. La Oficina Municipal de Educación ha emitido múltiples avisos prohibiendo el trabajo de tutoría remunerada, lo que ha logrado resultados significativos. Sin embargo, también hay algunos profesores que llevan a cabo en secreto actividades de tutoría remunerada debido a un comportamiento intermitente, un control y una gestión laxos. En este sentido, los departamentos administrativos de educación y las escuelas de todos los niveles deben "usar puños duros y regulaciones estrictas" para frenar resueltamente las tendencias nocivas e implementar estrictamente las "seis prohibiciones estrictas": en primer lugar, está prohibido que cualquier escuela o individuo alquile locales escolares. , instalaciones y servicios docentes a instituciones sociales. Los recursos docentes realizan tutorías remuneradas en las escuelas primarias y secundarias. En segundo lugar, las escuelas tienen estrictamente prohibido participar en actividades publicitarias y organizativas para tutores remunerados. Las escuelas primarias y secundarias públicas no pueden organizar a los estudiantes para recuperar clases durante los días festivos y fines de semana en cooperación con instituciones privadas de educación y formación. El tercero es prohibir a los docentes en servicio utilizar su tiempo libre durante las vacaciones de invierno y verano, días festivos, fines de semana, etc., para realizar actividades de tutoría remuneradas y aprovechar sus puestos para obligar, movilizar e insinuar a los estudiantes a aceptar diversas formas. de tutoría remunerada y participar en diversas formas de escuelas intensivas y clases de formación. En cuarto lugar, los profesores de escuelas primarias y secundarias públicas tienen estrictamente prohibido participar en clases de recuperación remuneradas para estudiantes de primaria y secundaria organizadas por fuerzas sociales u otros individuos. En quinto lugar, los profesores de escuelas primarias y secundarias públicas tienen estrictamente prohibido impartir nuevos cursos en forma de clases de recuperación y "enseñar sin dar conferencias en clase". En sexto lugar, el personal docente e investigador de todos los niveles tiene estrictamente prohibido participar en tutorías remuneradas.
2. La tutoría pagada está estrictamente prohibida. El director es la primera persona responsable de la gestión escolar. Todos los directores deben asumir toda la responsabilidad, explicar las reglas a los profesores, atreverse a exponer sus propias deficiencias y no ocultar sus propias debilidades. Si se descubre que un maestro de nuestra escuela está realizando tutorías remuneradas, el director intentará darle una charla de amonestación lo antes posible, ordenarle que escriba una inspección por escrito, devolverle sus ganancias ilegales y notificar a la escuela sobre las críticas. , y descalificarlo de la evaluación y promoción del año en curso. La escuela determinará que el estudiante ha reprobado la evaluación de ética docente de fin de año y lo registrará en su expediente de evaluación de ética docente si ha sido criticado, degradado; , o descalificado para ascenso por el departamento administrativo superior dos veces en tres años; ha sido notificado en el sistema educativo de la ciudad tres veces y transferido del trabajo original.
Con base en las circunstancias anteriores, el salario por desempeño del año en curso se deducirá dependiendo de la gravedad del caso. Si ocurre una de las siguientes circunstancias, él o ella será transferido directamente de su puesto original y tratado con severidad.
；