Varios tiempos verbales en inglés de quinto de primaria.

1. Concepto: acciones o comportamientos que se repiten con frecuencia y una situación determinada del momento.

2. Adverbiales de tiempo: siempre, naturalmente, frecuentemente, a veces, cada semana (día, año, mes...), una vez a la semana, domingo,

3. : prototipo del verbo (si el sujeto es la tercera persona del singular, añadir (e)S después del verbo)

4. Forma negativa: am/is/are+not; state is Para verbos de acción, agregue don antes. Si el sujeto es la tercera persona del singular, use not y restaure el verbo de acción.

5. Preguntas generales: Pon el verbo be al principio de la oración; utiliza el verbo auxiliar do para hacer preguntas. Si el sujeto en tercera persona es singular, el uso sí. También restaurar los verbos de acción.

6.Ejemplo:. Aquí rara vez nieva.

Siempre está dispuesto a ayudar a los demás.

Las acciones hablan más que las palabras.

2. Tiempo pasado simple:

1. Concepto: acción o estado que ocurrió en un momento determinado del pasado; acciones y conductas habituales y regulares en el pasado.

2. Adverbiales de tiempo: antes, ayer, anteayer, la semana pasada (año, noche, mes...), en 1989, justo ahora, 5 años, un día, mucho tiempo. hace, una vez en un momento determinado, etc.

3. Estructura básica: verbo ser; verbo de acción

4. Forma negativa: era/eran+no; agregar hizo antes del verbo de acción y restaurar el verbo de acción al mismo tiempo. .

5. Preguntas generales: poner was o are al principio de la oración; usar el tiempo pasado did del verbo auxiliar do para hacer preguntas, y restaurar el verbo de acción al mismo tiempo.

6. Ella viene a ayudarnos a menudo estos días.

No sabía que estabas tan ocupado.

3. Presente continuo:

1. Concepto: Indica acciones y comportamientos que están en curso en la etapa actual o en el momento de hablar.

2. Adverbiales de tiempo: ahora, en este momento, estos días, etc.

3. Estructura básica: am/is/are+do

4. Forma negativa: am/is/are+not+do.

5. Preguntas generales: Poner el verbo be al principio de la frase.

6. Ejemplo: ¿Cómo te sientes hoy?

Hace muy bien los deberes.

4. Tiempo pasado continuo:

1. Concepto: Indica un comportamiento o acción que está sucediendo o en curso en un momento o momento del pasado.

2. Adverbiales de tiempo: Ayer a esta hora, aquella hora o cuándo, el verbo predicativo introductorio es el adverbial de tiempo en tiempo pasado simple.

3. Estructura básica: estaba/estaba+haciendo

4. Forma negativa: estaba/estaba+no+haciendo.

5. Preguntas generales: Poner was o eran al principio de la frase.

6. En ese momento, ella estaba trabajando en cierto departamento del Ejército Popular de Liberación.

Estaba leyendo el periódico cuando entró.

Verbo (abreviatura de verbo) presente perfecto:

1. Concepto: la influencia o resultado de acciones que han ocurrido o se han completado en el pasado sobre el presente, o a partir de. el pasado y continúa hasta la acción o estado presente.

2. Adverbiales de tiempo: recientemente, recientemente, desde..., durante...los últimos años, etc.

3. Estructura básica: haber/ya + completado

4. Forma negativa: haber/no+hecho.

5. Pregunta general: sí o no.

6. Escribí un artículo.

Estos días ha estado lloviendo.

6. Tiempo pasado perfecto:

1. Concepto: Basado en un momento determinado del pasado, una acción o comportamiento que ocurrió antes de ese momento, o un comportamiento que se completó antes. una acción en el pasado, es decir, "el pasado del pasado".

2. Adverbial de tiempo: antes, hasta finales del año pasado ($TERM, mes...), etc.

3. Estructura básica: había+hecho.

4. Forma negativa: había+no+hecho.

5. Pregunta general: had se coloca al principio de la frase.

6. Nada más llegar a la estación, el tren ya había partido.

A finales del mes pasado.

Hemos repasado cuatro libros

7. Tiempo futuro simple:

1. Concepto: expresar una acción que sucederá o un estado de existencia así como la intención, plan o preparación para ello. hacer algo.

2. Adverbiales de tiempo: mañana, pasado mañana (semana, mes, año...), pronto, unos minutos más tarde, por..., pasado mañana, etc.

3. Estructura básica: soy/es/van a+hacer;

4. Forma negativa: was/were+not; agregar did antes del verbo de acción y restaurar el verbo de acción al mismo tiempo.

5. Preguntas generales: colocadas al principio de la oración; Will/shall mencionará el comienzo de la oración.

6. Competirán con nosotros en aprendizaje.

Va a llover.