Cómo hacer las preguntas de comunicación oral en el examen de idioma chino para estudiantes de primaria
Preguntas clásicas para estudiantes de secundaria en chino de escuela primaria (comunicación oral)
Oral 1:
Lectura Durante "Viaje al Oeste", los estudiantes de la Clase 6 (3) tenían dos puntos de vista diferentes sobre el personaje Zhu Bajie, y el profesor de chino organizó un debate. Si estás de acuerdo, ¿qué deberías decir sobre la defensa de tu oponente?
Oposición: Creemos que Zhu Bajie es vago y miope. En el proceso de aprendizaje, mi voluntad no es firme y quiero abandonar cuando encuentro dificultades. Además, a menudo provoca problemas, hace trampas, miente, le encanta aprovecharse de los demás y es lujurioso con las mujeres. Es un hombre egoísta que teme a la muerte.
Utilizado para:
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Guía para la resolución de problemas:
Zhu Bajie en "Journey to the West" es un personaje dramático familiar. En un debate, no sólo tenemos que exponer nuestras opiniones, sino también dar ejemplos concretos para probar nuestras opiniones. Hay que recordar que la discusión no es un "ataque", por lo que lo que se dice debe ser mesurado, fundamentado, avanzar y retroceder, y prestar atención al "enfrentamiento" de la expresión oral.
En este tema, la parte contraria cree que Zhu Bajie es una "persona codiciosa y egoísta", por lo que debemos exponer claramente nuestros propios puntos de vista desde nuestro propio punto de vista: Zhu Bajie también tiene sus propias ventajas, como como honesto y honesto, de personalidad amable y leal a su maestro, e hizo grandes contribuciones a las escrituras budistas de Monk Tang.
Respuesta de referencia:
No estamos de acuerdo con la opinión contraria. Los opositores creen que Zhu Bajie es una "persona codiciosa y egoísta". De hecho, también tiene muchas ventajas: personalidad honesta y gentil, leal a su maestro e hizo grandes contribuciones a las escrituras budistas de Monk Tang.
Xu Xia, escuela primaria Zhuangni, ciudad de Yazhou
Hablado 2:
Completa la conversación de acuerdo con el escenario establecido a continuación.
Después de cenar, saqué "Los viajes de Gulliver" y lo leí con deleite. Mi padre tomó mi libro y preguntó inexplicablemente, y yo estaba ocupado explicando.
Guía de Resolución de Problemas:
Esta es una capacitación en comunicación oral con el tema "Aprender a Explicar". ¡Siempre que la explicación sea razonable! Preste atención a los saludos y términos corteses, explique los motivos de los malentendidos, preste atención a la forma de explicación y sea digno y generoso al hablar.
Respuesta de referencia:
Papá tomó mi libro y preguntó inexplicablemente: Fengfeng, tu maestro no te enseñó a leer "El libro de los viajes de Gulliver"; "Le expliqué rápidamente: "Papá, leer más libros extracurriculares puede ampliar tus horizontes. No afectará mi estudio, pero me ayudará a aprender mejor. Puedes estar seguro. Además, después de terminar mis tareas, leeré libros extracurriculares. "
Yu Zhongxiang de la escuela primaria Pangzhuang en Yazhou
Hablado 3:
El domingo, Xiao Ming vio "Robinson Crusoe" en casa. Su padre la vio. , Culpó a Xiao Ming y dijo: "No estudias mucho. ¡Lee estos libros ociosos y haz tu tarea! "Si fueras Xiao Ming, ¿cómo se lo explicarías a tu padre? Utiliza una cita famosa.
Guía para resolver problemas:
Este título debe hacer referencia claramente al libro "Robinson Crusoe" Los libros extracurriculares no son "libros casuales" como decía mi padre. En un "pequeño debate", combiné las ventajas de leer libros extracurriculares y le expliqué a mi padre de acuerdo con los requisitos pertinentes de "aprender a explicar" en la comunicación oral. Presta atención al uso de una frase sobre la lectura. Citas famosas.
Al explicarle a tu padre, debes estar tranquilo y explicarle claramente los beneficios de leer libros extracurriculares. Utilice citas famosas sobre la lectura para demostrar su punto de vista y mejorar su capacidad de persuasión. Puede decir: "Papá, me culpaste mal. No estoy leyendo un libro de ocio. La maestra dijo que leer libros extracurriculares puede ampliar tus horizontes, cultivar tus sentimientos y aumentar tus conocimientos. Incluso el Sr. Lu Xun dijo una vez: "Puedes leer libros fuera de tus responsabilidades, es decir, libros extracurriculares. No guardes los libros en clase". ’
Escuela primaria afiliada a Liu Chunling Shihai
Hablado 4:
Escribe según la situación que se detalla a continuación.
El sexto grado de un colegio planea realizar una actividad de lectura llamada “Book Drifting”. El maestro Zhao, director, dijo: "¡Imagen!
'Book Drifting' significa que cada estudiante dona un libro y lo coloca en la estantería de la clase. Todos pueden leerlo a voluntad y guardarlo en su lugar. en la estantería después de leerlo. "Continúa flotando".
1. Escribe un eslogan para la actividad de lectura "Libro flotante". (En 20 palabras)
2. Elija uno de los siguientes libros y escriba un "mensaje Piao Piao" para despertar el interés de los lectores en leer este libro.
(Requisito: escribir la trama relevante, usar al menos un modismo o aforismo famoso) Viaje al Oeste, La Margen del Agua, Jane Eyre, Robinson Crusoe, El Romance de los Tres Reinos, Los Miserables.
Libros seleccionados:
Mensajes flotantes:
Guía de resolución de problemas:
Al hacer la primera pequeña pregunta, los estudiantes deben Es necesario Seguir de cerca la actividad de lectura de "libro a la deriva", controlar estrictamente el número de palabras dentro de 20 palabras, prestar atención al contraste de las oraciones y tener un rico talento literario. En realidad, la segunda pregunta es evaluar el dominio de los estudiantes sobre "recomendar un libro" en la comunicación oral. Al escribir tonterías, debes seguir los requisitos del tema, escribir tramas relevantes y prestar atención al uso de modismos o citas famosas.
Respuestas de referencia:
1. Flotando con libros exquisitos, ¡forma un alma noble!
2. Viaje al Oeste: En el camino hacia el Cielo Occidental en busca de escrituras, el camino fue bloqueado por un terreno baldío, los monstruos causaron problemas y Sun Wukong mostró sus poderes mágicos. Por favor, acompañe a Tang Monk y sus discípulos de regreso a su estantería errante después de haber pasado por ochenta y una dificultades y haber obtenido las escrituras.
Escuela primaria Mingdao del condado de Wanfeng Linhai'an
Inglés hablado 5:
Viernes del Almirantazgo Sangsang Horse Little Jump Little Helmet Daili Pipilu
¿Conoces a estas personas? Debes haber leído muchos libros extracurriculares. Todos ellos son los protagonistas de algunas obras. ¿Quién te impresionó más? ¿Qué trabajo tiene? ¿Quién es el autor? Habla de sus características o cuenta cosas interesantes sobre él.
Guía de resolución de problemas:
Estos personajes son los personajes principales escritos por algunos escritores, y todos provienen de algunas obras que a nuestros alumnos de primaria les gusta leer. Recordemos primero de quién es el trabajo y cuáles son los rasgos de su carácter. ¿O le ha pasado algo interesante? Cuéntame ¿quién te impresionó más?
Respuesta de referencia:
Por ejemplo:
Jin Ling
Jin Ling es el protagonista de "Quiero ser un" de Huang Beijia. Buen chico". Jin Ling es un estudiante de sexto grado de primaria. Su rendimiento académico siempre ha sido mediocre, pero es alerta, amable y íntegra. Para ser una "buena niña" que satisfaga a sus padres y maestros, Jin Ling hizo varios esfuerzos y "luchó" constantemente con sus padres y maestros para mantener su inocencia y pureza. Finalmente, ella y sus compañeros entraron con confianza a la sala de examen del examen de ingreso a la escuela secundaria...
Viernes
En "Robinson Crusoe" de Defoe, el viernes es el sirviente de Robinson Crusoe. Originalmente un hombre salvaje, fue rescatado por Robinson y se convirtió en su sirviente. Según los cálculos de Robinson, el día en que se salvó fue el viernes, de ahí el nombre. Viernes es un hombre sencillo, un amigo leal, un hombre sabio y valiente y un hijo filial. Es amable, leal, responsable y adaptable. Él y Robinson se enfrentan entre sí y utilizan técnicas diferentes. Pasaron muchos años juntos en la isla.
Sang Sang
Sang Sang es uno de los personajes principales de "La casa con techo de paja" de Cao Wenxuan. Cuando era adolescente, Sangsang era un niño "extraño" al que le gustaba ser "caprichoso" y a menudo tenía comportamientos extraños e inesperados. Cuando vio gente en barcos de pesca usando redes para pescar, cortó los mosquiteros en casa para hacer redes de pesca y, de hecho, pescó. En el verano, pensó que los vendedores de paletas de la ciudad usaban mangas de algodón para envolver las paletas, por lo que de repente se puso ropa y pantalones de algodón en un día caluroso... Estos extraños pensamientos y comportamientos reflejaban plenamente la inteligencia, la curiosidad y la audacia de Sangsang. Pensar y atreverse a hacer. Me encanta expresar las características de la propia personalidad.
Ma Xiaotiao
Ma Xiaotiao proviene de "Naughty Ma Xiaotiao" de Yang. Es un "chico malo" a los ojos de su maestro, pero su amabilidad, entusiasmo, sinceridad y valentía son conmovedores, y su imaginación, creatividad y sentido del humor innato son admirables. Ma Xiaotiao es una experta jugando. No sólo le encanta jugar, sino que también sabe jugar de diversas formas y es inteligente e ingenioso. Ma Xiaotiao también jugará con su "papá travieso"... Ma Xiaotiao en realidad quiere intercambiar roles con su "papá travieso", para que su padre pueda ser su hijo y él pueda ser su padre...
Pequeño casco de acero
Dai Li, un pequeño casco, es el protagonista de las cuatro obras de Qin Wenjun, "El primo malo llegó a mi puerta", "Ojalá Annie fuera un niño", "La casa del ladrón". Carta Maldita", "La bella profesora que casi fue expulsada". Se mueve entre estos cuatro libros, corre alegremente y nos trae una historia tras otra que nos hace felices.
El pequeño casco Dai Li, a quien Menstruation le encanta llamar "el hombrecito de Dai Li", es un niño independiente, individual y en crecimiento: ¡el futuro hombrecito "Dai Li"!
Pipilu
Pipilu es un personaje de las obras de Zheng. Hay personajes activos de Pipilu en muchas de sus obras, como "La biografía de Pipilu", "Pipilu y Lu Xixi". , "Ciudad de la música del sofá rojo", etc. El rendimiento académico de Pipilu no es muy bueno. No es el tipo de buen chico que les gusta a los profesores de escuela, pero es de buen corazón y tiene muchas historias. En el libro de Zheng, se escribió sobre Pipilu hasta que cumplió 40 años y le dieron una esposa extranjera. Se puede decir que Pipilu es el héroe más genial de todos los cuentos de hadas de Zheng.
Zhong Xiaomei, escuela primaria de Guangrong, ciudad de Xichang
Inglés hablado 6:
Según el pronóstico del tiempo, mañana estará nublado con una temperatura máxima de 38ºC. Imagine y describa el clima del día siguiente, usando metáforas o personificaciones, en al menos tres oraciones.
Guía para la resolución de problemas:
Este ejercicio de escritura evalúa la escritura vívida y específica de los estudiantes en torno a una idea central.
1. Leer el significado de la pregunta. Estrechamente relacionado con la "temperatura máxima de 38°C", el requisito de la pregunta de lectura es utilizar metáforas y personificaciones para escribir imágenes en torno al "calor".
2. Imagina la imagen. Los estudiantes pueden relacionarse con sus propias experiencias de vida, imaginar escenas calurosas en verano y capturar varias escenas representativas para expresar las características del calor, como carreteras asfaltadas, plátanos, peatones en la carretera, etc. Basándose en una observación cuidadosa, utilice metáforas o personificaciones para describir.
3. Lee detenidamente y comprueba. Una vez que terminen de escribir, lean las oraciones juntos para comprobar si son fluidas y coherentes.
Respuesta de referencia:
Hoy por fin la gente se da cuenta de lo insoportable que es el calor. El camino asfaltado en la calle se ha vuelto suave bajo el sol abrasador, y caminar sobre él se siente como pisar plastilina. El sicomoro en la calle es como una enorme sombrilla, que brinda una sombra lamentable a los residentes bajo la sombrilla y también emite; Luz verde deslumbrante; toda la calle es como un enorme vapor, y los peatones en la carretera están sudando en el vapor...
Escuela primaria central de la ciudad de Fengxichang
Hablado 7: p>
En un concurso de debate, dos estudiantes debatieron sobre el fenómeno de los mendigos. Un estudiante dijo: "Los mendigos son un grupo vulnerable y merecen simpatía". Otro estudiante dijo: "Los mendigos se ganan la vida pidiendo nada. Incluso los mendigos, mentirosos y mendigos, los ricos, no merecen nuestra simpatía en absoluto". Cuéntenos brevemente cómo ve este tema.
Guía para la resolución de problemas:
Este tipo de preguntas ponen a prueba la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. El pensamiento debe estar bien fundamentado y ser claro, y las conclusiones después del pensamiento deben ser claras y correctas, sin lagunas obvias.
Respuesta de referencia:
En un concurso de debate, dos estudiantes debatieron sobre el fenómeno de los mendigos. Un estudiante dijo: "Los mendigos son un grupo vulnerable y merecen simpatía". Otro estudiante dijo: "Los mendigos se ganan la vida pidiendo nada. Incluso los mendigos, mentirosos y mendigos, los ricos, no merecen nuestra simpatía en absoluto". Cuéntenos brevemente cómo ve este tema.
Debemos mirar el problema de los mendigos desde dos aspectos. Algunos mendigos merecen simpatía, pero también debemos tener cuidado con los mendigos y mentirosos que obtienen algo a cambio de nada.
Wang Chun, escuela Yanshou, ciudad de Xichang, condado de Haian
Hablado 8:
Se está llevando a cabo un pequeño debate en la clase. Algunos estudiantes piensan que los estudiantes de primaria no deberían ser exigentes con su forma de vestir y deberían ser más sencillos. Algunos estudiantes también piensan que los estudiantes de primaria deben prestar atención a su apariencia, vestirse apropiadamente y ser particulares. ¿Con qué visión estás de acuerdo? Resuma dos razones y descríbalas brevemente.
Estoy de acuerdo
Razones: (1)
(2)
Guía de solución de problemas:
Esta Las preguntas tienen como objetivo evaluar las habilidades de expresión de los estudiantes y las respuestas no son únicas. No importa con qué punto de vista esté de acuerdo, siempre que las razones sean razonables y convincentes.
Primero indica si tu punto de vista concuerda con el primero o con el segundo, y luego expone las razones en torno al punto de vista, para que el significado quede claro y fundamentado. Estoy de acuerdo en que los estudiantes de primaria no deben ser exigentes con su forma de vestir. Razones: (1) Comparada con la belleza de la apariencia, la belleza del alma es la más importante. Mientras los estudiantes de primaria estén bien vestidos y se comporten de manera civilizada, no hay necesidad de vestirse demasiado. (2) Prestar demasiada atención a la apariencia puede llevar a la formación de una tendencia a la comparación entre compañeros de clase, lo que no favorece el cultivo de hábitos frugales.
Xu Jing, escuela primaria Zhuangzhi de la ciudad de Xichang
Hablado 9:
El siguiente es un mensaje de texto escrito por Li Ming, el monitor de una clase, para el director. El lenguaje no es lo suficientemente conciso. Por favor ayúdelo a modificarlo. ¿Qué palabras deben eliminarse para que el lenguaje sea conciso y fluido pero fiel al significado original?
Director Zhang:
Una vez me pidió que fuera a su oficina esta mañana para hablar sobre la visita de mis compañeros de clase al Museo Provincial. Como tenía algo urgente, decidí reprogramar. Cuándo cambiarlo es otro tema a discutir.
Li Ming
65438 de marzo de 2008
Guía para la resolución de problemas:
Las habilidades de comunicación oral son lo que un ciudadano moderno debería poseer. habilidad básica. Nos permite prestar más atención al arte del lenguaje a la hora de comunicarnos con los demás. Los métodos anteriores deben usarse de manera flexible y combinarse con tipos de preguntas específicos para evitar la memorización. Al hacer preguntas sobre comunicación oral, puede tener en cuenta cuatro puntos: expresión específica, persuasión razonable, lenguaje conciso y idoneidad. Se descubrió que "una vez" era información redundante y que "la oficina" estaba, por supuesto, en la escuela, y "estaba en una emergencia" y obviamente "no pude asistir a la cita".
Respuesta de referencia:
Eliminar "una vez", "escuela" y "no se puede asistir a la cita".
Guo Suifeng de la escuela Yanshou en la ciudad de Xichang
Inglés hablado 10:
Wang Qiang de la clase 6 (4) se enfermó repentinamente una mañana, poco después de Llegó a la escuela. El maestro Zhang, director, lo envió inmediatamente al Hospital Popular donde estaban su compañero de clase Li Yuan y su madre. Llame al padre de Wang Qiang y a la madre de Li Yuan respectivamente y escriba lo que quiere decir.
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Guía para resolver problemas:
Los teléfonos son populares aquí ahora, pero ¿cómo deberíamos comunicarnos con la gente? Este también es un tema que los estudiantes deben dominar bien.
Respuesta de referencia:
Padre de Wang Qiang: Hola, tío, soy el compañero de clase de Wang Qiang. Estabas enfermo y el maestro Zhang te envió al Hospital Popular. Por favor vaya al hospital rápidamente.
Madre de Li Yuan: Hola tía, soy compañera de clase de Li Yuan. Un miembro de nuestra clase se enfermó y el maestro Zhang lo envió a su hospital. Por favor cuida bien de él.
Gu Ziling, escuela primaria Qingji, ciudad de Duntou
Inglés hablado 11:
Supongamos que es un reportero y desea entrevistar a héroes desconocidos a su alrededor, como policías y profesores, limpiadores, jardineros trabajadores, etc. Elija un entrevistado y escriba su declaración inicial, lo que quiere saber y su conclusión.
Entrevistado:
Declaración de apertura:
Contenido de la entrevista:
Conclusión:
Respuesta de referencia:
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Limpiador
Aunque está sucio, su corazón es puro. Aunque no es hermoso, nos construyó una casa limpia y hermosa con sus manos trabajadoras... Es un limpiador desconocido.
Pregunta 1: Tu trabajo es muy duro y tu salario no es alto. ¿Qué fuerza sustenta tu diligente trabajo?
Pregunta 2: ¿Qué consejo quieres dar a la gente?
Vale la pena conocer el carácter sencillo y noble de las limpiadoras. Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos.
¡Establezcamos conciencia ambiental y, junto con los limpiadores, los tíos y las tías, demos a la Madre Tierra una sonrisa brillante!
Cao de la escuela primaria Guzhuang en la ciudad de Qutang
Inglés hablado 12:
Antes de dejar tu alma mater, debes tener mucho que contarle a la gente de allí. -
1. Quiero decirle al director:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Quiero decirle al profesor de la clase: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _.
3. Quiero decirle a mi mejor pareja:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Guía para la resolución de problemas:
Alumnos de sexto grado están a punto de terminar su vida en la escuela primaria y dejar su alma mater, queridos profesores y compañeros. A medida que se acerca la graduación, los estudiantes tienen mucho que decir a sus compañeros, profesores y alma mater. Este tema les brinda la oportunidad de expresar sus sentimientos e intercambiar ideas. Una plataforma para mostrar tu personalidad y talentos. El contenido de la conversación de corazón a corazón debe ser conciso, vívido, contemporáneo, emotivo e inspirador, para que los verdaderos sentimientos puedan revelarse en el corazón después de la graduación.
Respuesta de referencia:
Quiero decirle al director: Estimado director, en los últimos seis años, hemos prosperado en este hermoso campus. No solo hemos aprendido conocimientos y habilidades. , pero también Cómo ser un ser humano y sentir la alegría y la felicidad de la infancia. ¡Un día abriremos nuestros hermosos rostros al sol y le sonreiremos! Estimado director, hoy estamos orgullosos de nuestra alma mater; mañana, ¡haremos que nuestra alma mater se sienta orgullosa de nosotros!
Quiero decirle al maestro de la clase: Maestro, usted no es actor, pero atrae nuestros ojos hambrientos; no es cantante, pero hace tintinear el manantial del conocimiento y canta una canción encantadora; ; tú no eres escultor, pero estás moldeando nuestras almas... Maestro, ¡cómo olvidarte!
Quiero decirle a mi mejor amigo: Compañeros de clase desde hace seis años, * * * bañándose en el sol; ¿cuántos capítulos de amistad se han escrito en mil días? Que los años que pasan se conviertan en hermosos recuerdos y permanezcan en mi corazón para siempre.
Escuela primaria Cao Shan Baixun
Hablado 13:
Recuerda una práctica social en tu escuela en sexto grado y responde las preguntas.
(1)El tema de esta actividad de práctica social es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)Las tareas realizadas por su equipo son_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3) En la actividad, tu mayor ganancia es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Guía de resolución de problemas:
El aprendizaje integral es lo más destacado de la reforma del idioma chino. Rompe el modelo de aprendizaje centrado en el aula, el libro de texto y el profesor. enfatiza la adquisición activa de conocimientos, la aplicación de conocimientos y la resolución de problemas de los estudiantes, con el objetivo de cultivar las habilidades prácticas e innovadoras integrales de los estudiantes y mejorar sus habilidades prácticas, verbales y psicológicas. Esta pregunta examina principalmente si los estudiantes participan activamente en actividades prácticas y adquieren experiencia personal y experiencia práctica.
Respuestas de referencia:
(1) La temática de esta práctica social es: Ingresar al mundo vegetal.
(2) La tarea de tu grupo es recopilar poemas y frases antiguas con nombres de plantas.
(3) En la actividad, tu mayor ganancia es: a través de esta actividad práctica, aprendí más sobre las especies de árboles, su proceso de crecimiento, valor económico y métodos de plantación, etc. , que también me hizo sentir la influencia de la belleza y cultivó mi capacidad de innovación.
Escuela primaria Cao Shan Baixun
Inglés hablado 14:
En una fiesta de premiación para actores destacados, una conocida actriz no estaba satisfecha con los resultados del premios y giró el micrófono. Cayó al escenario y se fue enojado. Imagínese lo que dirían las siguientes personas de diferentes edades e identidades en esta situación.
①El presentador dijo en tono de disculpa a la audiencia:
(2) Un niño confundido le preguntó a su madre:
③Un fanático del cine dijo decepcionado:
④Un viejo artista famoso dijo enojado:
Guía para la resolución de problemas:
Esta prueba evalúa las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral en forma de preguntas expresivas. Generalmente se crea un contexto específico y luego se proponen los requisitos correspondientes. Al responder las preguntas, debe analizar la situación específica reflejada en los materiales proporcionados y responder las preguntas cuidadosamente según sea necesario. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la concisión, coherencia y tacto en la expresión del lenguaje.
Respuesta de referencia:
① Justo ahora, esto fue solo una pequeña nota discordante. Creo que esto no afectará nuestra maravillosa actuación durante toda la noche. ¡Estén atentos para más actuaciones emocionantes de actores destacados y calificados!
②¿Qué pasó con la tía? ¿Por qué está enojada?
¡Ay, qué pena! No esperaba que mi actor favorito fuera tan grosero. ¡Qué decepción!
(4) Ahora bien, estos muchachos, que acaban de debutar y tienen algunos logros, son tan moralistas, ¡lo cual es indignante!