Plan de lección de educación para la salud en clases pequeñas
Como maestro de jardín de infantes, generalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar en la enseñanza, lo que ayuda a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo debo escribir un plan de lección? El siguiente es un plan de lecciones de educación para la salud para clases pequeñas que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Objetivos de la actividad del plan 1 de educación para la salud en clases pequeñas
1. Le gusta jugar con agua y sentir las características del agua que fluye y disuelve el azúcar y la sal durante el juego.
2. Estar dispuesto a expresar con palabras lo que ves.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
5. Participa activamente en las actividades del juego y aprende a protegerte.
Puntos clave y dificultades
1. Puntos clave: Comprender las características del flujo de agua.
2. Dificultad: expresar con palabras lo que ves.
Creación de materiales y entorno
Cestas de plástico, vasos, botellas, cucharas, tenedores, azúcar, sal, piedras, arena y otros elementos.
Concepto de diseño
El pensamiento de los niños en clases pequeñas todavía se encuentra en la etapa de transición de la acción intuitiva a imágenes concretas, y su comprensión de las cosas a menudo se logra a través de sus propias actividades personales. Por tanto, toda la actividad debe basarse en la manipulación y el jugueteo de los niños. Al mismo tiempo, debido a las débiles capacidades cognitivas de los niños en clases pequeñas, les resulta difícil descubrir conscientemente las características del flujo de agua. Por eso, durante las actividades, intenta utilizar algunos materiales para exponer esta característica del agua, para que los niños puedan presenciar este fenómeno con sus propios ojos y les resulte fácil de entender. Además, los niños de clases pequeñas tardan más en comprender las cosas que los niños de clases medias y grandes, por lo que no es apropiado organizar más contenidos en una actividad, como la fluidez del agua y las cosas que se pueden disolver en el agua. A menudo cosas que los niños no pueden dominar al mismo tiempo. Las actividades en clases pequeñas son más adecuadas para el desarrollo horizontal, pero el desarrollo vertical no debería ser demasiado rápido.
Proceso de actividad
Un descubrimiento de la percepción operativa cuenta un pensamiento experimental.
1. Conciencia operativa (actividades personales)
Jugar con el agua y percibir las características del flujo del agua.
(1) Proporcione cestas, botellas y tenedores de plástico a los niños... déjeles jugar con agua y experimentar la fluidez del agua.
(2) Jugando con agua, siento que el agua puede disolver cosas.
Proporcione a los niños biberones, azúcar, sal, piedras, arena y otros artículos, y déjeles descubrir el fenómeno del azúcar y la sal que se disuelven en el agua durante el funcionamiento.
2. Cuento de descubrimiento (actividad de grupo)
(1) Deja que los niños llenen cestas y botellas de plástico con cucharas. Luego hablen sobre los resultados del riego y comenten por qué la canasta no puede retener agua.
(2) Deje que los niños saquen agua con cucharas y tenedores. Luego hable sobre nuestros hallazgos. Discuta por qué un tenedor no puede sacar agua.
(3) Deje que los niños pongan azúcar, sal, arena y piedras en cuatro botellas, y adivinen qué pasará si se vierte agua en las botellas.
(4) Deje que los niños llenen cada botella con agua, la revuelvan con un palito y luego observen los cambios en las botellas y discutan si el contenido de las cuatro botellas se ha acabado. Lo que queda en la botella, lo que falta, adónde fue.
(5) Discutir los usos del agua y cómo ahorrarla.
La segunda parte del plan de lecciones de educación para la salud en clases pequeñas tiene objetivos de actividad:
1. Encontrar la relación correspondiente entre frutas y jugos en términos de sabor y desarrollar las diversas habilidades sensoriales de los niños.
2. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
3. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
4. Potenciar la flexibilidad del pensamiento.
5. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
1. Frutas frescas: naranjas, sandías, kiwis, piñas, peras y sus correspondientes zumos. Exprimidor
2. Los niños han acumulado cierta experiencia relacionada con las frutas.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad: Conocer la relación correspondiente entre frutas y zumos.
Dificultad de la actividad: Puede encontrar el zumo de sandía y el kiwi.
Proceso de la actividad:
Primero, guía a los niños a recordar los nombres de los jugos y hablar sobre sus diferentes sabores.
1. ¿Has bebido jugo alguna vez? ¿Qué tipo de jugo has tomado?
2.¿El jugo sabe igual? Resumen: Los diferentes jugos tienen diferentes sabores, incluidos dulce, ácido y dulce.
En segundo lugar, los niños encuentran amigos a base de zumo. ¿De qué están hechos estos jugos? (Fruta) La maestra muestra la fruta y dice el nombre de la fruta y el nombre del jugo. (Jugo de manzana, jugo de pera)
Resumen: La fruta es buena amiga del jugo, las manzanas se pueden convertir en jugo de manzana...
¿De qué están hechos estos jugos? Dime el nombre de la fruta y el nombre del jugo.
1. Emparejamiento de Física
La maestra sacó un vaso de jugo de naranja y preguntó, ¿de qué fruta está hecho este vaso de jugo?
¿Cómo lo sabes?
Resumen: Sólo mira el color de la ropa de tu bebé y sabrás que el zumo de naranja es el mejor amigo de la naranja.
2. La maestra sacó una taza de jugo verde y preguntó: ¿De qué color es esta taza de jugo? ¿Sabes quién es su buen amigo? (Muestre sandía y kiwi respectivamente) ¿Quién es el buen amigo de esta taza de jugo verde? ¿Por qué? Cuéntanos tus motivos.
1) Sandía dijo: Tengo un vestido verde y soy tu buena amiga.
2) Kiwi dijo: Mi carne es verde y soy tu buen amigo.
3. ¿Quiénes son sus amigos? Intentémoslo.
4. Los profesores cortan sandías y kiwis en el lugar y los ponen en el exprimidor para su verificación.
Resumen: Resulta que algunos buenos amigos del zumo no sólo deben fijarse en el color del pelaje, sino también en el color de la pulpa.
En tercer lugar, pida a los niños que busquen a sus amigos según el color de la fruta en polvo.
1. Muéstrame polvo de piña y pregunta: ¿Sabes quién es mi buen amigo? ¿Por qué?
2. Su color se parece al color de una pera, por lo que todos adivinaréis que es un buen amigo de la pera. ¿Cómo sé de quién es el mejor amigo de alguien?
3. La maestra opera en el lugar, prepara bebidas e invita a los niños a degustarlas.
Resumen: También puedes encontrar amigos de las frutas probándolas.
Objetivos de la actividad del plan de lección de educación para la salud de la tercera parte de la clase pequeña:
1.
2. Me gustaría acercarme a mis profesores y amigos y experimentar la alegría de jugar juntos.
3. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
4. Me gusta ayudar a los demás y llevarme bien con mis compañeros.
5. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Los niños saben que han crecido y están dispuestos a ir al jardín de infantes para jugar y aprender conocimientos con niños y maestros.
2. Enamórate del jardín de infancia y ven feliz al jardín de infancia todos los días.
Preparación de la actividad:
1. Pato títere, puerta del jardín de infantes construida con bloques de construcción.
2. El espectáculo de títeres “Jardín de Infantes Feliz”.
Proceso de la actividad:
Primero, exhibir los títeres para despertar el interés de los niños.
1. La maestra sacó el pato títere y pidió a los niños que saludaran al pato.
2. La maestra interpretó "Patito en el jardín de infantes".
En segundo lugar, cuando los niños crezcan, deben ir al jardín de infancia para aprender conocimientos y habilidades como patitos.
1. Pregunta: ¿Cómo llegó el patito al jardín de infancia?
¿Qué niño de nuestra clase llegó hoy al jardín de infancia tan feliz como un patito?
2. Resumen: Mamá y papá están en el trabajo y los niños han crecido. Deberíamos venir al jardín de infantes para aprender conocimientos felices.
3. Aprende la canción infantil "Ir a la guardería".
Reflexión sobre la actividad:
En este proceso, la experiencia y el entusiasmo de los niños por la investigación activa son más efectivos y significativos que el conocimiento aprendido en la enseñanza tradicional. Una relación igualitaria y armoniosa entre maestro y niño es la garantía para el crecimiento sano y feliz de los niños.
Por lo tanto, al implementar la educación, prestamos atención a crear un ambiente espiritual relajado, igualitario y libre para los niños. A menudo jugamos, reímos y aprendemos con los niños, para que los niños puedan aprender y jugar felices en un ambiente relajado y feliz.
Plan de lección de educación para la salud en clases pequeñas, 4 objetivos de actividad
1. Comprender el impacto de la alimentación en la salud, poder comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
2. Saber comer y aprender de los niños que comen bien.
3. Capaz de participar felizmente en las actividades de clase.
4. Tener una comprensión preliminar de los métodos de prevención de enfermedades.
5. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Puntos clave: comprender el impacto de la dieta en la salud, poder comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
Dificultad: Saber comer y aprender de los niños que comen bien.
Actividades a preparar
Material didáctico multimedia
Proceso de la actividad
Parte inicial
Ritmo, orden de los niños tranquilos .
Parte básica
1. Cree situaciones para estimular el interés de los niños
1. Muestre “Lele y Jiajia” y deje que los niños observen atentamente.
2. Orientar la comunicación y hacer saber a los niños la importancia de comer para la salud.
En segundo lugar, muestra imágenes para conocer varios ingredientes nutricionales.
1. Muestra las imágenes una por una y nómbralas.
2. Orientar a los niños a saber comer y aprender de los niños que comen bien.
En tercer lugar, aprenda mis canciones infantiles
En cuarto lugar, mire el vídeo "Not Picky Eaters"
Deje que los niños comprendan aún más la importancia de la dieta para la salud física. Y cómo no ser quisquilloso con la comida.
Parte final
1. Resume las actividades, guía a los niños para que coman a tiempo, no sean exigentes con la comida y sean un bebé feliz y saludable, ya sea en el jardín de infantes o en casa.
2. Cantar canciones infantiles de vuelta al aula.
Reflexión sobre la enseñanza
Muchos niños de mi clase son quisquillosos con la comida. Principalmente no les gusta comer verduras y comen muy poco, incluso en casa. Después de esta actividad, los niños cenaron verduras ese día y comieron cada bocado. ¡Lo más gratificante es que los hijos de Huang también terminaron su comida rápidamente! Para que pudieran hacer esto todos los días, los elogié especialmente en la clase y les pedí que siguieran prosperando. Creo que en los próximos días, a menudo les recordaré a mis hijos cuando coman y usaré elogios y aliento para ayudarlos a desarrollar el buen hábito de no ser quisquillosos con la comida.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 de educación para la salud en clases pequeñas:
1. Estar dispuesto a aprender canciones infantiles y ser capaz de comprender su contenido.
2. Sepa que los niños pueden estar sanos sólo si no son exigentes con la comida y desarrollan gradualmente buenos hábitos alimentarios.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de animales pequeños (tortuga, ratón, oso)
2. Material didáctico que coincida con el contenido de las canciones infantiles.
Proceso de la actividad:
Primero observe las imágenes y mencione el tema "no quisquillosos con la comida".
Muestre imágenes de tortuguitas, ratoncitos y ositos respectivamente.
1. Pregunta: ¿Quién está en la foto?
¿Cómo son?
¿Por qué tienen este aspecto?
2. Resumen del profesor.
En segundo lugar, apreciar las canciones infantiles y comprender su contenido.
1. La maestra recitó canciones infantiles con expresiones.
Profe: Hay una canción infantil sobre ellos. ¡Escuchemos juntos!
2. Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil?
¿Quién es exigente con la comida en la canción infantil y quién no?
3. Los niños vuelven a disfrutar de las canciones infantiles.
4. ¿Cómo son las tortuguitas y los ratoncitos? ¿Por qué?
¿Y el oso? ¿Por qué?
5. La maestra lee canciones infantiles con los niños.
En tercer lugar, educar a los niños pequeños para que sean bebés sanos y no quisquillosos con la comida.
1. Diálogo profesor-alumno: ¿De quién aprenderá el niño en el futuro? ¿Qué alimentos son buenos para tu salud?
2. La maestra resumió y animó a los niños a no ser exigentes con la comida y a ser un bebé bueno y saludable.