Regulaciones de educación vocacional de la provincia de Shandong
La educación vocacional debe implementar la política educativa nacional, brindar educación ideológica y política y educación ética profesional a los educados, impartir conocimientos profesionales, cultivar habilidades profesionales, brindar orientación profesional y mejorar integralmente la calidad de los educados. Artículo 4 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior concederán gran importancia al desarrollo de la educación vocacional, fortalecerán el liderazgo sobre la educación vocacional, incorporarán el desarrollo de la educación vocacional en los planes nacionales de desarrollo económico y social, tomarán medidas generales y optimizarán los recursos educativos, y Fortalecer la coordinación, supervisión y gestión generales de la educación vocacional. Evaluar, formular las medidas correspondientes, organizar, coordinar y supervisar los departamentos pertinentes para desarrollar la educación vocacional y garantizar que la educación vocacional se desarrolle en una proporción adecuada.
Los gobiernos populares a nivel de condado o superior deben elogiar y recompensar a las unidades e individuos que hayan logrado logros sobresalientes en el desarrollo de la educación vocacional. Artículo 5 Los departamentos administrativos de educación a nivel de condado o superior son responsables de la planificación general, la coordinación integral y la macrogestión de la educación vocacional dentro de sus respectivas regiones administrativas.
El departamento administrativo de educación, el departamento administrativo de trabajo y seguridad social y otros departamentos relevantes son responsables del trabajo relacionado con la educación vocacional dentro del alcance de las responsabilidades especificadas por el gobierno popular al mismo nivel. Artículo 6 Las organizaciones industriales, empresas e instituciones formularán planes y planes de desarrollo de la educación vocacional, cumplirán sus obligaciones de implementar la educación vocacional de conformidad con la ley y crearán y proporcionarán las condiciones necesarias para que las personas educadas reciban educación vocacional. Capítulo 2 Implementación de la educación vocacional Artículo 7 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior, en función de las necesidades del desarrollo económico y social local, promoverán la reforma del sistema de educación vocacional y establecerán y mejorarán un sistema de educación vocacional que satisfaga las necesidades de el desarrollo de la economía de mercado socialista y se ajusta a las leyes de la educación vocacional, se centra en el desarrollo de la educación vocacional secundaria, desarrolla activamente la educación vocacional superior e implementa la educación vocacional primaria de acuerdo con las condiciones locales. Lograr el desarrollo coordinado de la educación escolar primaria, secundaria y superior y la formación profesional y conectar con otras formas de educación escolar.
Los gobiernos populares a nivel de condado o superior deben utilizar los recursos educativos existentes para organizar la educación escolar vocacional superior y la formación vocacional superior mediante reorganización, fusiones, reformas, etc., para cultivar un alto nivel práctico, técnico y talentos de gestión; establecer escuelas vocacionales e instituciones de formación vocacional que sirvan como columna vertebral y funciones ejemplares para promover el desarrollo de industrias, empresas y educación vocacional rural. Artículo 8 Los gobiernos populares de todos los niveles tomarán medidas para apoyar el desarrollo de diversas formas de educación vocacional privada, fomentar la cooperación chino-extranjera en la gestión de escuelas y garantizar la calidad de la gestión de escuelas.
Los gobiernos populares en todos los niveles deben guiar y coordinar las escuelas vocacionales, las instituciones de formación vocacional y las empresas e instituciones para administrar escuelas de manera conjunta, establecer bases estables de pasantías fuera del campus, aprovechar al máximo los talentos, la tecnología, los equipos y ventajas de gestión de empresas e instituciones, y mejorar las habilidades prácticas de los educados. Artículo 9 El establecimiento de escuelas profesionales e instituciones de formación profesional deberá cumplir con las condiciones legales para el funcionamiento de las escuelas.
El establecimiento, cambio y terminación de escuelas vocacionales e instituciones de formación vocacional se implementarán de acuerdo con las normas nacionales y provinciales. Artículo 10 Las escuelas vocacionales y las instituciones de formación vocacional deben establecer carreras de acuerdo con las necesidades del desarrollo económico y social para garantizar la calidad de la educación.
Las escuelas vocacionales y las instituciones de formación vocacional deben adherirse a la reforma de la educación y la enseñanza, llevar a cabo investigaciones sobre educación y enseñanza, prestar atención a la enseñanza práctica y la formación de habilidades vocacionales, utilizar modelos y métodos de enseñanza avanzados y mejorar la adaptabilidad y practicidad de la educación vocacional y la flexibilidad. Artículo 11 Las escuelas vocacionales y las instituciones de formación vocacional organizarán a los estudiantes para que participen en exámenes y evaluaciones de calificación vocacional. Aquellos que aprueben la evaluación realizada por la agencia de evaluación de habilidades vocacionales recibirán un certificado de calificación vocacional. Artículo 12 Las instituciones de evaluación de habilidades vocacionales no capacitarán a graduados de escuelas vocacionales e instituciones de formación vocacional. Artículo 13 Los trabajadores que realizan trabajos técnicos deben recibir la educación o formación profesional necesaria antes de ocupar sus puestos; los trabajadores técnicos cuyo acceso al empleo está controlado por el Estado deben obtener un certificado de calificación profesional antes de que puedan ser contratados como trabajadores que realizan operaciones especiales; especial Sólo aquellos que estén calificados pueden comenzar a trabajar. Artículo 14 Las escuelas intermedias ordinarias proporcionarán orientación, consulta profesional e introducción profesional a los estudiantes, guiarán y ayudarán a los estudiantes a elegir razonablemente escuelas vocacionales y especialidades, y no les restringirán el ingreso a varias escuelas vocacionales para estudiar. Artículo 15 Los gobiernos populares de todos los niveles tomarán medidas efectivas para ampliar los canales de empleo y proporcionar condiciones de empleo para que los graduados de escuelas vocacionales e instituciones de formación vocacional elijan sus propias carreras.
El mercado de talentos, las agencias de gestión del mercado laboral y los centros de servicios de empleo para graduados deben proporcionar periódicamente información sobre la demanda de talento y los servicios a las escuelas vocacionales y las instituciones de formación vocacional, y recomendar activamente a los graduados de las escuelas vocacionales y las instituciones de formación vocacional para el empleo.
Las escuelas vocacionales y las instituciones de formación vocacional deben otorgar gran importancia a la educación laboral y empresarial de los estudiantes, alentar y apoyar a los estudiantes para que actualicen sus conceptos de elección de carrera y encuentren empleo o emprendimiento a través de múltiples canales y formas. Artículo 16 Cuando los empleadores contraten personal a través del mercado de talentos y del mercado laboral, darán prioridad a los graduados de escuelas vocacionales en carreras correspondientes o similares.