Los estudiantes de primaria escriben palabras, oraciones y composiciones.
2. Xian De odia el trabajo: a Hong Taro le gusta Xian De y a mí no me gusta el trabajo. 3. Como estudiante, debes leer más, leer más periódicos y aprender más conocimientos. No te sientes a esperar como una rana, mirando al cielo y suspirando.
4. Un éxito de taquilla: Cuando hago esculturas de arcilla, uso mis manos y ojos juntos. ¡Espero hacer esculturas de arcilla en el futuro y convertirme en un éxito de taquilla! 5. Un éxito de taquilla: la eficiencia de la tarea de Xiao Ming suele ser muy baja. Hoy terminó toda su tarea en media hora. ¡Fue un éxito de taquilla! 6. Cuando el bebé llora, el hermano intenta razonar con él, pero el bebé no lo sabe. ¡En realidad es una broma! 7. La práctica hace la perfección: Cuando toco música difícil en el piano, mi madre me anima a practicar más y la práctica hace la perfección. 8. Cuando el desastre golpea a todos, los que temen a la muerte son siempre los primeros en escapar.
9. Las personas que hacen cosas malas usan mentiras para encubrirse. Hablar siempre es contradictorio. 10. Por favor, no seas codicioso, de lo contrario terminarás contigo mismo. 11. Deberías leer más, tener más contacto con otros lugares y no ser rana en el pozo.
12. No podemos imitar a los zorros y dañar a otros animales pequeños. 13. A veces me gustan los perros, a veces les tengo miedo. ¿No es esto contradictorio? 14. Vi a un tío en la televisión tratando desesperadamente de salvar a un niño que se cayó al agua.
En 15, Xiaohong y Xiaowen estaban en la misma mesa. Xiaohong tiene buenas calificaciones en chino y Xiaowen tiene buenas calificaciones en matemáticas. Aprenden de las fortalezas de los demás y compensan sus debilidades, y su desempeño académico continúa mejorando. 16. La hermana Huihui es una culta y ha acumulado una gran cantidad de modismos y vocabulario, por lo que, naturalmente, puede escribir un hermoso artículo.
17. La mantis atrapa la cigarra: jugamos a la mancha. Chen Yuyang llevó a Hu Jiyuan y yo tomé a la mantis detrás para atrapar la cigarra. 18. Ir a casa de mi prima a jugar. Cuando su padre estaba cerca, se atrevía a pegarme. Este es el típico Smith.
19. Rompiendo promesas: Siempre rompe sus promesas y cumple sus palabras. No había nada que él pudiera hacer. 20. Zhang Xiyu y yo somos buenos amigos, uno es vivaz y alegre, el otro es tranquilo y generoso. Aprendemos de las fortalezas de los demás y nos ayudamos mutuamente.
21. No podemos amar a los dragones. Si nos gustan los dragones, realmente nos gustan los dragones. No podemos fingir que nos gustan los dragones, pero en realidad no nos gustan los dragones. Cuando fui a Beijing, visité el Museo Nacional y todas las reliquias culturales que había allí no tenían precio.
Mi abuela y yo fuimos a la biblioteca a pedir prestados libros, pero no pudimos prestar ningún libro en toda la mañana. Esto es en vano. 24. La rana en el pozo: La maestra nos dijo que no fuéramos la rana en el pozo, sino que leyéramos miles de libros y camináramos miles de kilómetros.
25. No fomentes el crecimiento. Levántelos o se marchitarán. Afronta los hechos y debes tener paciencia. 26. No podemos limitarnos a hablar sobre el papel sin practicar todos los trucos.
27. Escuchamos a la gente decir que tenemos defectos, y si tenemos que corregirlos y continuar, no hay esperanza. 28. Se olvidó de uno mismo - Un niño cayó al agua y un tío se lanzó desesperadamente para salvarlo.
29. Levantarse a estudiar en cuanto suena el despertador cada mañana es como una gallina bailando. 30. No podemos darnos por vencidos a mitad de camino. Debemos perseverar y no rendirnos a mitad de camino.
31. Durante las vacaciones, varios de nuestros amigos se volvieron locos y se olvidaron de todo. Como resultado, un niño le mordió la boca. 32. En la escuela, los estudiantes con buenas calificaciones también tendrán deficiencias, y los estudiantes con malas calificaciones también tendrán sus ventajas, porque una regla es corta y una pulgada es larga.
Para poder progresar continuamente, todo el mundo debe tener la mente abierta y aprender de los demás. 33. Cuando construyo ladrillos Lego en casa, siempre puedo construir rápidamente un modelo muy complejo. Por eso la práctica hace la perfección.
Cada uno de ustedes tiene sus propias fortalezas y deben aprender el uno del otro. Ayer Tongtong vino a mi casa a jugar. ¡Ella toca el piano mejor que yo y yo bailo mejor que ella! Entonces ella tocaba el piano y yo bailaba.
El público dijo: "Nuestras actuaciones se complementan". Ayer llegué casi tarde de camino a la escuela después del desayuno, pero hoy me levanté antes de que sonara la alarma. Estoy realmente asustado.
37. Es inútil: Xiaohong siempre olvida las cosas, es realmente inútil. 38. Bomba: Xiao Ming, que normalmente tiene calificaciones promedio, obtuvo el primer lugar en la calificación en el examen de mitad de período. ¡Fue un éxito de taquilla! 39. Perder el tiempo: No perder el tiempo, hablar en serio.
40. Hemos aprendido algunos poemas Tang este semestre, pero mi padre me dijo que la poesía antigua china es profunda y profunda, y que los poemas que hemos aprendido son solo una gota en el océano. aprende más y memorízalos. 41. Li Li dice que le gustan mucho las mariposas, pero realmente tiene miedo de verlas.
Al Ye Gong estándar le gustan los dragones.
42. Cuando estaba a punto de perder la partida de ajedrez con mi padre, se me ocurrió un ingenioso truco que le devolvió la vida y lo derrotó. 43. Hablar de ideales sin practicarlos es sólo intentar saciar el hambre.
44. Matar dos pájaros de un tiro: Bailar es algo que mata dos pájaros de un tiro. No solo permite ejercitar el cuerpo, sino también aprender habilidades de baile. Cuando mi madre y yo supimos que mi padre volvería pronto del trabajo, le dije a mi madre: "Hoy esperémoslo abajo".
46. Rana en el pozo: Mi madre me dijo: Deberías leer más y aprender más. No seas una rana en un pozo. 47. Cuando estamos aprendiendo, no debemos precipitarnos hacia el éxito, de lo contrario cometeremos el error de dominar la situación.
48. Durante las vacaciones de verano, el hermano Kelly me llevó a pescar. Pesqué durante mucho tiempo y ni siquiera pesqué un pez pequeño. Esto es en vano. 49. En el turno de noche, siempre hago los deberes más rápido que Wu Mengfei porque me concentro en ellos.
Xiao Ming no escucha a sus padres. No había esperanza. 51. Rana en el pozo: No queremos ser la rana en el pozo.
52. La práctica hace la perfección: no puedo doblar bien las ranas. Después de mucha práctica, pude doblarlo muy rápido y bien. ¡Aquí es donde la práctica hace la perfección! 53. Darme por vencido a mitad de camino: no siempre puedo hacer bien el molino de viento. Cuando quise rendirme, me dije: no te rindas a mitad de camino.
Finalmente lo logré. 54. Si una persona hace algo a medias, equivale a no hacerlo.
55. Mi madre decía todo el día: "Jiasheng, ¡tienes que aprender de las fortalezas de los demás para compensar tus debilidades, para que puedas progresar!". En ese momento, no lo entendía del todo. lo que significa "aprender unos de los puntos fuertes de los demás". En este semestre estábamos estudiando Alfabetización IV y me di cuenta de que mi madre quería que aprendiera de las fortalezas de otros estudiantes. 56. Si practicas el tiro con arco hasta el punto en que la práctica te lleva a la perfección, podrás disparar con precisión.
Siempre hace cosas malas en nombre del profesor. Xiao Ming, que anotó 58.100 puntos, se dejó llevar.
2. ¿Cómo guiar a los alumnos de primer grado de primaria en la formación de palabras y oraciones?
La formulación de oraciones es una forma importante de entrenar oraciones primarias. Por lo general, les pedimos a los estudiantes que primero encuentren la oración que contiene esta palabra en el artículo, luego hablen sobre el significado de esta palabra y finalmente usen esta palabra para decir una oración, como "mucho". Un estudiante dijo: "Vi muchas flores a mi lado". Resultó que el estudiante imitó el texto: "El cuervo vio muchas piedras cerca". Este no tiene miedo, "Como se mencionó anteriormente, ¿qué hay al lado? " Botella. "Entonces, ¿ves muchas flores al lado de algo?" "Al lado de la puerta de la escuela". "Está bien, empieza desde el principio y agrega 'puerta de la escuela'". ."
"Todos amamos la escuela, y la escuela es hermosa. ¿Quién puede decir una palabra con el contenido de amar y elogiar la escuela?" La composición debe comenzar desde el contenido y las oraciones. También partimos del contenido. No basta con utilizar esta palabra, debe ser reflexiva y significativa. "Además de amar nuestra escuela, ¿puedes usar 'mucho' para describir a tus padres que nos aman?" "Mi papá tiene muchos certificados honoríficos". "Mi mamá está muy ocupada en el trabajo y no ha tenido un descanso durante muchos años". días." "Por favor use 'mucho'. ¡Hablemos de aprender! ""Quiero aprender muchas palabras nuevas"
Este tipo de capacitación refleja que "los maestros deben guiar los métodos de pensamiento de los estudiantes y fomentar el pensamiento independiente". En el proceso de guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen el lenguaje: "Quiero aprender muchas palabras nuevas". "Papá tiene muchos certificados honoríficos". Hagamos otra oración y agreguemos "mucho" delante. Piénsalo. ¿Quién hará uno? “Muchos estudiantes levantaron la mano para hablar en clase. “Muchos ríos desembocan en el océano. "Muchas flores florecen en primavera". "... No trates la redacción de oraciones como tarea y termínala tan pronto como termines la clase. En ese caso, sin orientación y capacitación, aunque toda la tarea haya sido escrita, el desarrollo del pensamiento y el lenguaje no se puede lograr. implementado. El segundo grado es mejor que el primer grado El libro de texto tiene una gran pendiente
En lo que respecta a las oraciones, lo más destacado es la alta frecuencia de oraciones largas. aparece: "Beijing es una antigua capital mundialmente famosa y una ciudad moderna. "20 palabras, dos frases cortas, conectadas con "es...es...". Mira la imagen para aprender la primera lección: "El arroz está maduro y el color amarillo es como el oro que cubre el suelo. Hay dos comas en el medio, seguidas de una frase metafórica: "Algunos cayeron al agua y los pececitos nadaron y se escondieron debajo, tratándolos como moras". "Con tres comas en el medio, escribe dos cosas en una frase: hojas caídas y peces pequeños". Se acercó, tomó con fuerza las manos de los trabajadores y dijo amablemente: "Camarada, ha trabajado duro y la gente se lo agradece". ". ’ “Acércate, sostenlo fuerte y di tres acciones seguidas, seguidas de una frase.
También hay dos cláusulas combinadas en una oración grande y una oración grande combinada en un párrafo natural. La aparición frecuente de frases largas satisface las necesidades del desarrollo del lenguaje y el pensamiento de los niños. Desempeña un papel importante en la mejora de la capacidad de observación, la capacidad de comprensión y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. ¿Cómo practicar frases en segundo año de secundaria?
Primero, leer la percepción.
Los tres textos tienen notación fonética. El profesor no tiene que leer el texto completo, pero puede dejar que los alumnos intenten leerlo primero en voz baja. Tome los párrafos naturales como unidad y el sonido que se lea debe ser audible. No es recomendable leer en voz alta para no molestar a los demás. Después de leer un pasaje natural en voz baja, pida a los estudiantes de secundaria que lo lean en voz alta.
En segundo lugar, comprenda la respuesta.
Por favor considere esto. Hay varias palabras en este párrafo natural. Esto ayudará a consolidar el concepto de oraciones y establecer el concepto de párrafos naturales. Luego piensa en lo que significa cada oración. "En la clase de arte, la maestra enseñó a los estudiantes a dibujar paisajes, árboles, casas y colinas". Primero busque quién está escrito en esta oración y luego descubra quién está haciendo qué. El profesor enseña a los alumnos a dibujar cuadros de paisajes. Comprender y expresar "qué significa esta oración" es en realidad el entrenamiento de abreviaturas. Capacite a los estudiantes para que comprendan la parte principal de las oraciones y construyan conceptos de oraciones.
En tercer lugar, la lectura emocional.
Céntrate en las pausas del entrenamiento en frases largas. Es una palabra en evolución. Al principio, la maestra enseñó las líneas verticales pausadas con lápiz en oraciones largas: "Zoo | Recién llegados | Varios | pequeños pingüinos". "Todos miraron a Xiaoguang con ojos de reproche. También se necesitan oraciones largas para enfatizar: "Ellos. Están vestidos de negro, con pechos blancos, cuerpos redondos y alas. ¡Están ahí parados estúpidamente! ¡Es tan interesante!" Poco a poco, guíe a los estudiantes para que intenten juzgar las pausas y el énfasis de las oraciones por sí mismos. En un texto sólo se demuestran uno o dos párrafos naturales y el resto se deja a los estudiantes para que piensen de forma independiente. Además, determine los cambios apropiados de volumen y entonación según el contenido.
Dictado y transcripción.
El dictado tiene la función de entrenar la escritura y la memoria de los estudiantes, especialmente la lectura en voz alta según pausas de puntuación, permitiendo a los estudiantes dictar signos de puntuación. Este tipo de formación favorece más la comprensión y la memoria de las frases de los estudiantes. El dictado y la lectura en voz alta son "operaciones inversas" que favorecen el desarrollo integral de las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes. Sin embargo, esta forma sencilla y fácil de entrenar se ha visto desplazada por preguntas y respuestas. Realizar ejercicios de dictado sobre oraciones clave y oraciones centrales del texto.