Ensayo sobre el trabajo de cuidado infantil en el jardín de infantes
En tu vida diaria deberías estar familiarizado con la prosa, ¿verdad? La creación de la prosa es muy informal, sin cargas, sin retórica hermosa y sin estructura estricta. ¿Quieres encontrar más prosa clásica excelente? El siguiente es mi ensayo sobre el trabajo de cuidado infantil en el jardín de infantes, solo como referencia. Bienvenido a leer.
Las enfermeras son uno de los tipos de trabajo importantes en los jardines de infancia y son las ejecutoras específicas del trabajo de cuidado infantil. Como asistente de maestra de preescolar, ayuda a los maestros de preescolar en el cuidado y la crianza de los niños, y ayuda a los maestros en la educación de los niños. Aunque las responsabilidades laborales de cada jardín de infantes son diferentes, las responsabilidades y requisitos básicos son los mismos. Su propósito es promover el desarrollo integral de los niños y mejorar sus estándares laborales.
Primero, sigue aprendiendo, resume la experiencia y haz tu propio trabajo de mantenimiento.
Con el desarrollo de la sociedad, constantemente se plantean nuevas exigencias a los profesores de enfermería, que nos exigen seguir aprendiendo y progresando para convertirnos en profesores de enfermería cualificados. En el trabajo, me concentro en las tareas asignadas por el departamento de jardín de infantes, me esfuerzo por llevarme bien con los maestros, aprendo de sus fortalezas y experiencias y mejoro constantemente mi propio nivel de mantenimiento. Si hay tareas adicionales en el departamento de jardín de infantes, trabajaré horas extras con otros maestros tanto como sea posible para completar las tareas asignadas de manera oportuna.
En segundo lugar, el cuidado de los niños y el entusiasmo por el trabajo
El "amor" es desinteresado y también es un requisito previo para ser una buena enfermera. Desde que soy enfermera he interpretado el "amor" con el corazón, lo que me ha permitido tener una alta ética profesional y un fuerte sentido de responsabilidad en el trabajo, para cuidar de cada niño y dejarlo crecer sano y feliz. Durante este período de trabajo, pensé: Estoy comprometido en una carrera. Sólo si la amo puedo seguirla, progresar continuamente y ganarme la confianza de padres e hijos.
En tercer lugar, un contacto cercano y mejorar la interacción en el hogar
En términos de construcción de viviendas, sabemos que para hacer un buen trabajo, los padres deben cooperar. Normalmente trato a todos los padres con entusiasmo y presto atención a comunicarme con ellos. Al recoger y dejar a los niños, hable con los padres para conocer el desempeño de sus hijos en casa o preocuparse por la condición física de sus hijos. Los padres se sienten muy cálidos. Informe a los padres sobre la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes a través de varios métodos de manera oportuna y escucho atentamente sus sugerencias. Permitir que los padres comprendan correctamente el contenido de la crianza de los hijos, comprender la vida diaria de sus hijos y brindarles información sobre los métodos de crianza correctos, discutir algunos temas espinosos de la realidad y establecer una relación familiar armoniosa y de confianza.
El tiempo pasa a medida que los niños crecen. Personalmente todavía tengo mucho que aprender y tanto la educación como la conservación son mis objetivos de aprendizaje. Debemos atenernos a los aspectos buenos, aprender de los defectos de los demás, absorber la esencia de los demás y convertirnos en maestros calificados en educación moral y puericultura.
Hay un chico en nuestra clase. Sus padres lo quieren mucho y nunca le dejan hacerlo, por lo que sus capacidades personales son muy pobres. Cuando entré por primera vez al jardín de infancia, seguí llorando y clamando por volver a casa. Especialmente porque soy muy tímido. Probablemente porque hay muy pocas oportunidades en casa, incluso los toboganes que a otros niños les temen.
Recuerdo claramente la primera vez que llevé a mis hijos al castillo travieso. Todo el mundo está contento y no ve la hora de ir al partido de visitante. Se quedó lejos, sin atreverse siquiera a arrastrar sus zapatos. Le pregunté qué pasaba y él simplemente dijo: "¡Tengo miedo!". Me mantuve alejado de él.
Tomé su mano y entré al castillo travieso, simplemente observando a todos jugar desde la distancia. Ver a sus compañeros divertirse lo hacía menos nervioso, pero siempre se escondía a mi lado y no se atrevía a irse. Este es su primer contacto cercano con los clientes de Taobao.
Hoy tomó la iniciativa y preguntó: "Maestro, ¿podemos jugar con esto?". Señaló el trampolín. Qué rara oportunidad. Después de muchas veces de aliento y orientación, ahora entrará al Naughty Castle, pero nunca tomará la iniciativa de pedir algo con qué jugar. Él es sólo un espectador. Inmediatamente lo seguí hasta el trampolín (para darle más seguridad, después de todo, esta era su primera vez y el éxito tendría un gran impacto en él). Se divirtió mucho conmigo. Al ver que estaba lleno de energía, ¡inmediatamente lo guié a desafiar más alto! ! Que suba las escaleras y tome el "puente de una sola tabla". Efectivamente, con la experiencia de saltar de la cama, se volvió mucho más atrevido y tomó la iniciativa de subir las escaleras, pero aun así se detuvo frente al "puente de una sola tabla". Para darle más seguridad, envié a un niño capaz para ayudarlo, acompañarlo y animarlo constantemente: "¡¡Vamos!!... ¡¡Genial!!" cruzó el obstáculo: el "puente de una sola tabla". Seguí dándole aplausos y elogios, y parecía haber olvidado la "aventura" que acababa de vivir y sentía una mayor sensación de logro.
Lentamente regresó con una sonrisa victoriosa.
Aunque nunca ha tenido el coraje de caminar hacia el siguiente hoyo, creo que es sólo cuestión de tiempo. Hoy fue un salto para él. Pensé que si volvía la próxima vez, al menos no estaría tan asustado como los otros niños. Puede subir con valentía las escaleras y gritar: "¡Maestro, mire, estoy aquí!""
De hecho, no hay niños naturalmente tímidos, solo que no les damos muchas oportunidades y no guíes lo suficiente. No a tiempo. La experiencia se acumula gradualmente. Solo acumulando continuamente experiencia de exploración puedes familiarizarte con ella y tener el coraje de desafiarla. Al igual que caminar, solo dando el primer paso con valentía. segundo y tercer paso..
Me gustaría decirles a muchos padres: "Dejar ir también es una forma de educación. ¡Aprende a dejar ir! ”
Ensayo 3 sobre cuidado del jardín de infantes Cuando la refrescante brisa primaveral sopla lentamente, el nuevo semestre llega según lo programado. En medio de las risas y las risas de los ruidosos niños de la clase grande, nuestro trabajo de cuidado infantil también avanza de manera ordenada. La profesora desempeña el papel de madre, intentando todos los medios para hacerlos felices, alimentándolos, dándoles palmaditas para que se duerman y limpiando su baño. A partir de entonces, la profesora de enfermería asume estas tareas de la madre, con paciencia, cuidado y sin dudarlo. . No hay quejas. La risa de los niños es el mejor regalo para los maestros, y la tranquilidad de los padres es el mayor estímulo para los maestros.
Cuando los niños crecen y ascienden a clases pequeñas, medias y superiores. , es responsabilidad de la profesora de enfermería. Cuidar a los niños sigue siendo una prioridad absoluta. Sin embargo, el cuidado de los niños no es sólo físico. Debe enseñarles a cuidarse a sí mismos, a ser felices. ser cortés, cuidar a los demás y protegerlos Conocimiento psicológico que favorece el crecimiento saludable de los niños cuando los niños de la clase superior pueden organizar sus propios útiles escolares o estanterías en el aula, trapear el piso y están. Tenemos la suerte de ser seleccionados como poca etiqueta, es una afirmación y reconocimiento de nuestro trabajo de cuidado infantil.
Para continuar o mejorar aún más nuestro trabajo de cuidado infantil, continuaremos enfocándonos en aprender y aumentar el ritmo. de trabajo con espíritu de exploración e ideas innovadoras, hacer felices a los niños y asegurar a los padres que esto siempre será El propósito de nuestro trabajo de cuidado infantil
Nurse Essay 4 Nurse Essay La educación en el jardín de infantes es un trabajo que paga igual. Atención a la salud, nuestros maestros no solo deben educar a los niños en los estudios, sino también prestar atención a cultivar buenos hábitos en la vida diaria de cada niño. La gestión del almuerzo en el jardín de infantes también es una parte importante del almuerzo de los maestros. La educación de los niños es muy importante para cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños.
Para que todos los niños crezcan de forma saludable, siempre les decimos a nuestros hijos: "Los buenos niños no son quisquillosos con la comida". Los niños pueden tratar de ser quisquillosos con la comida con el estímulo y los elogios del maestro, pero siempre hay algunos niños en cada clase que realmente le dan dolor de cabeza al maestro. Algunos de ellos son demasiado quisquillosos con la comida y otros no comen carne. come más verduras. Los maestros realmente hacen todo lo posible para darles más comida. Es más, cuando los persuades de varias maneras, los niños te dirán: "Maestro, estoy lleno, realmente no puedo comer más". . "Al escuchar esto, siento el fracaso de la educación.
Hoy vi "no negociable" en el libro "50 detalles de la educación infantil". En el caso, la Maestra X es la maestra columnar de la jardín de infantes Ella es paciente y considerada en la educación de los niños pequeños. Ella educa y guía a los niños exigentes en la clase a través de consultas. Todos podemos sentir su paciencia y amor en la educación de los niños. Responde, porque esta situación también pasó en mi clase. Cuando estaba en una clase pequeña, había un niño en la clase que también era muy quisquilloso. Tomó algunos bocados de la comida que no le gustaba y luego dijo. la maestra: "Maestra, estoy lleno. "Al escuchar esto, lo he estado alentando a terminar de comer de diferentes maneras como el Sr. El niño tiene la mala costumbre de ser quisquilloso con la comida. Pero un día, cuando estaba comiendo verduras, vi que no comía ni un bocado, así que Le conté sobre la nutrición de las verduras y los beneficios de comer más verduras, pero cuando dio dos o tres bocados, se comió toda la comida del plato de arroz con un sonido de "guau". ¿Está mal que lo eduque así? Piénselo, cada uno tiene sus propias preferencias, incluyéndome a mí. Habrá una o dos cosas que no le gustará comer.
Como no le gusta comer, ¿por qué debería molestarse en comer? Por eso ahora en mi clase siempre elogio o premio a los niños que pueden terminar todo el arroz, las verduras y la sopa. Para algunos niños que realmente no querían comer, relajé mis requisitos y acepté comer tanto como fuera posible y tirar el resto.
De hecho, cuando persuadimos a nuestros hijos para que coman cosas que no les gustan, lo que decimos parece negociable, pero realmente no tenemos espacio para decirles “no” a nuestros hijos después de una cuidadosa consideración. Parece que nuestros profesores no han implementado realmente en la educación específica "interactuar con los niños con una actitud de cuidado, aceptación y respeto". Discuta menos sobre educación y párese más desde la perspectiva del niño. Creo que nuestros niños se desarrollarán felices.
Ensayo 5 sobre cuidado infantil en el jardín de infantes Hace apenas unos años, me trasladé a un jardín de infantes y me convertí en cuidadora infantil. Cuando me transfirieron por primera vez al jardín de infantes, pensé que las enfermeras eran responsables de desinfectar las clases y otros "asuntos diarios" diversos. Después de un período de observación, descubrí que la presión laboral de los docentes es muy alta. Algunas tareas requieren la cooperación de las enfermeras, y las enfermeras también necesitan la ayuda de los docentes para completar su trabajo diario. A través del estudio entiendo que el trabajo del jardín de infancia no es simple educación y cuidado, sino que requiere coordinación y educación conjunta.
Y la clase en la que estoy es la clase media. Los niños de la clase media en mi jardín son relativamente pequeños, la mayoría tienen tres años y medio. Por lo tanto, no es muy cómodo para los niños ingresar al jardín de infantes y requiere el cuidado y el amor paciente y meticuloso del maestro. En el pasado, aceptar nuevos estudiantes era responsabilidad de los profesores. Después de un período de observación, descubrí que mis hijos también confiaban en mí como enfermera, por lo que también participé en el trabajo de recibir a nuevos estudiantes en el jardín de infantes, registré el trabajo de recepción, resumí el éxito o el fracaso y tomé notas. , para que Mi trabajo pueda manejarse fácilmente cuando vuelva a encontrar problemas similares, lo que mejora la eficiencia de mi trabajo personal. Precisamente por mi trabajo meticuloso he sido muy elogiado por los padres y los líderes del jardín de infantes.
El siguiente es un resumen de mis notas de autocuidado en el trabajo:
1. Expresiones emocionales de los nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes
El primer día de clases. estudiantes que ingresan al jardín de infantes, la mayoría de ellos Los niños están muy nerviosos, asustados, llorando, no quieren ir al jardín de infantes y toman la mano de sus padres para irse a casa. Sin embargo, después de que los padres se fueron, la mayoría de los niños dejaron de llorar ante la persuasión de la maestra. Algunos niños se comportarán violentamente, se negarán a escuchar la persuasión y llorarán mucho. Es más, se portarán mal, patearán, morderán y tendrán otras conductas incontrolables. No se debe permitir que extraños los visiten en este momento, ya que esto les hará pensar más en sus seres queridos y volver a llorar. Algunos padres pueden cooperar bien con el maestro y dejar a sus hijos en manos del maestro, mientras que otros muestran que no pueden confiar en sí mismos y miran a su alrededor, lo que agravará el estado de ánimo de llanto del niño. Otros niños no lloraron el primer día. Estarán interesados en todo lo relacionado con el jardín de infantes y se despertarán al día siguiente sin querer volver a ir al jardín de infantes. De hecho, es normal que los niños lloren para expresar sus sentimientos en entornos desconocidos. La actuación del niño es la ansiedad por separación. Con el tiempo, los niños se irán adaptando gradualmente al nuevo entorno. Mientras los padres puedan cooperar, los niños se adaptarán más rápido. Hay un niño en nuestra clase que se adaptó a la vida en el jardín de infancia en sólo una semana.
Ray es un niño alegre. Estaba muy feliz cuando entró al parque en su primer día. También se despidió de su madre. Jugó un rato con bloques y leyó un libro un rato. El llanto de los demás no afectó su interés por jugar a la pelota. A veces aconsejaba a los niños que lo rodeaban que no lloraran y se limpiaran las lágrimas por ellos. Esa expresión es tan linda. Al día siguiente, mi madre envió a Ray al parque. Los ojos de Lei se llenaron de lágrimas y sujetó fuertemente las piernas de su madre con sus manitas. Mi madre abrió por la fuerza la manita de Lei y se fue. Ray rompió a llorar. Rápidamente abracé a Lei. Mientras lo consolaba, vomitó sobre él y sobre mí. No estoy enojado. Lo jalé para que empacara los bienes robados y la consolé diciéndole que mi madre lo recogería primero por la tarde. Al tercer día, todavía sostenía las piernas de su madre. Me acerqué y grité suavemente: "Vamos, Guo Xuanxuan, espera, me di unas palmaditas en el muslo". Verás, la maestra es como una madre, la maestra también es una madre y le gustas como a su madre. . "Al cuarto día, llegó Lei. Sollozó un poco, pero no lloró fuerte ni vomitó. Elogié su progreso a tiempo y se fue adaptando gradualmente a la vida en el jardín de infantes.
En segundo lugar, establezca una relación con los estudiantes de primer año lo antes posible
Cuando los niños están emocionalmente estables, los maestros deben establecer una relación con ellos de manera oportuna para que sientan que el maestro también es un pariente y una madre. Habla suavemente con los niños. durante las actividades y abrácelos con frecuencia. Déjeles sentir seguridad, enséñeles cómo aprender y bríndeles una sensación de éxito y satisfacción. Si cometen errores, deben corregirse a tiempo y no pueden dejarse solos.
Las actividades organizadas deben ser ricas y coloridas para atraer la atención de los niños y hacer que se agraden y se apeguen al maestro. En cuanto a la personalidad, se debe prestar más atención a los niños con poca adaptabilidad para evitar que sus emociones afecten a otros niños que están progresando.
En tercer lugar, estabilizar aún más las emociones
Los niños son curiosos por naturaleza, por lo que su atención se desvía fácilmente. El ambiente del jardín de infantes puede distraer a los niños. Por ejemplo, los grandes y brillantes toboganes de juguete de nuestro jardín pueden atraer la atención de los niños y hacerles olvidar la ansiedad de dejar a sus padres. Los juguetes de mesa en el aula también pueden permitir que los niños se calmen y jueguen un rato. Antes de que el niño ingrese al jardín de infantes, los padres deben llevarlo a jugar en el tobogán por un tiempo para que se calme antes de comenzar las actividades normales del día.
En cuarto lugar, cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños.
Es imposible que un niño se sienta satisfecho cuando llora. Aunque los niños son pequeños, son buenos observando los ojos de los adultos. Si logra su objetivo llorando una vez, lo volverá a hacer la próxima vez. Por ello, profesores y padres deben cooperar tácitamente para ayudar a los niños a adaptarse al nuevo entorno lo antes posible mediante una correcta orientación.
La famosa educadora italiana Montessori dijo una vez: "Sólo a través de la observación y el análisis podemos comprender verdaderamente las necesidades internas y las diferencias individuales de los niños, para determinar cómo coordinar el entorno y adoptar actitudes adecuadas para satisfacer el crecimiento de los niños. necesidades”. Por lo tanto, la observación es un factor importante en el crecimiento profesional de los docentes. Diferentes niños reaccionarán de manera diferente. Los maestros deben tomar las medidas correspondientes para estabilizar las emociones de los niños, de modo que puedan adaptarse al nuevo entorno lo antes posible y crecer sana y felizmente en el jardín de infantes.