Informe de la lección de observación de matemáticas de la escuela primaria
Después de regresar a la escuela, me comuniqué con el director Du y el ex director sobre la realización de actividades de enseñanza e investigación. Los dos líderes dieron gran importancia a esta actividad de enseñanza e investigación y la planificaron y organizaron personalmente conmigo. El director Du me pidió que presidiera esta reunión solo. Por primera vez, actué como anfitrión de una actividad de enseñanza e investigación a la que asistieron todos los profesores de matemáticas de la escuela. Estaba nerviosa y emocionada al mismo tiempo. El director Du y el ex director me brindaron orientación detallada y aliento, y tengo la confianza para asumir esta tarea. Los dos líderes primero me pidieron que preparara un discurso y exigieron que todo lo que dije en la reunión apareciera en el discurso. Luego leyeron el discurso que escribí y nuevamente hicieron sugerencias para mejorar.
65438 La tarde del 21 de febrero se llevó a cabo en la sala de grabación del colegio la actividad docente e investigadora "Educar a las personas con la moral e integrarlas en el aula de matemáticas". El director Qiu también concede gran importancia a esta reunión. Originalmente planeaba asistir, pero se perdió porque estaba estudiando en el extranjero. Pero cuando se fue, hizo un pedido, es decir, que cada docente que participara en la reunión escribiera seriamente su propia experiencia y la publicara en su propio blog, y él la leería atentamente.
Esta actividad de enseñanza e investigación se divide en los siguientes pasos:
1. Escuche "Un pollo y un conejo en la misma jaula" impartido por el maestro de la escuela primaria de Linyi Park, Zheng Lingling. .
Al escuchar la clase, céntrese en dos aspectos:
1. ¿Dónde penetran los elementos de la educación moral en el aula?
2. ¿Qué dijo el maestro sobre la educación moral?
Segundo, evaluación interactiva del aula
A la hora de evaluar las clases, céntrate en estas dos cuestiones.
3. Estoy aquí para compartir el informe de observación de la "Actividad de selección de cursos excelentes de educación moral en matemáticas en escuelas primarias de la ciudad de Tai'an, provincia de Shandong".
En la sesión de evaluación interactiva, cada profesor participó activamente hablando y habló sobre su comprensión de la integración de la educación moral en las aulas de matemáticas en relación con la lección "La gallina y el conejo en la misma jaula". La evaluación de las clases por parte del profesor es muy buena, pero algunas partes no llegan al nivel teórico. Finalmente, comenté y resumí esta lección. Para evaluar bien esta clase, además de observar la clase ese día, leí el CD cuatro veces, grabé cada palabra del maestro, las clasifiqué repetidamente y finalmente preparé un borrador de revisión. Finalmente, compartí con los profesores mi experiencia en Tai'an y mi conocimiento y comprensión de la integración de la educación moral en las aulas de matemáticas. Los profesores escucharon con mucha atención y me pedían que hablara despacio, de lo contrario no lo recordaría. Estoy muy orgulloso y feliz de que mi discurso cuidadosamente preparado haya sido reconocido por todos.
A través de esta actividad docente e investigadora, los docentes tienen una cierta comprensión y comprensión de cómo integrar la educación moral en el aula, y han clarificado la dirección de los esfuerzos futuros. Para obtener buenos resultados en esta actividad, me "obligué" a estudiar y reflexionar sobre las lecciones del CD una y otra vez. De hecho, el mayor beneficiario de este proceso soy yo.
Gracias al profesor Mao y a los líderes de la escuela por darme la oportunidad de practicar y crecer. Continuaré trabajando duro en el futuro, estudiando seriamente el negocio y esforzándome por convertirme en un experto en enseñanza.