Resumen de la evaluación anual de profesores chinos de escuela primaria (tres artículos)

Resumen personal de la evaluación anual de profesores de chino de primaria

Desde que comencé a enseñar, convertirme en un buen profesor me ha Siempre ha sido mi objetivo. Durante el año pasado, he tratado mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra. Ahora que llega el fin de año, me gustaría resumir el trabajo del año pasado.

Primero, aspectos ideológicos y morales:

En un año de trabajo educativo y docente, se pueden estudiar seriamente las políticas educativas nacionales relevantes, los conocimientos teóricos avanzados del partido y el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, practique conscientemente el espíritu de la "Tres Representaciones", ame la educación, no olvide las responsabilidades de los maestros del pueblo, ame las escuelas y ame a los estudiantes. Como docente, me exijo estrictamente y moldeo mi comportamiento mediante la mejora continua de la ideología política, el nivel de conocimientos y la capacidad de enseñanza. Permítase crecer en la industria de la educación, cultivar talentos destacados para la sociedad y sentar una base sólida.

2. Educación y enseñanza:

Durante un año, soy estudiante de último año de secundaria en la asignatura de idioma chino. Siempre he sido estricto conmigo mismo en el trabajo, estudié asiduamente mi negocio, mejoré constantemente mi nivel profesional, aprendí constantemente nuevos conocimientos, exploré las leyes de la educación y la enseñanza y mejoré los métodos de enseñanza.

1. Respetar a los estudiantes es la clave para ponerlos en primer lugar.

En la docencia, soy profundamente consciente de que debemos prestar atención a los estudiantes y su desarrollo. Primero, los estudiantes deben ser respetados. Respete el derecho de los estudiantes a pensar, respete el derecho de los estudiantes a hablar, respete el espíritu de investigación de los estudiantes y respete los resultados del pensamiento de los estudiantes. Sólo así se permitirá a los estudiantes pensar y explorar.

2. La cooperación jerárquica es la única manera de lograr modelos de cooperación, autonomía y aprendizaje por indagación.

Los estudiantes tienen diferentes niveles y diferentes eficiencias de pensamiento, lo que a menudo hace que algunos estudiantes tengan miedo de pensar, sean perezosos para explorar y dependan de las ideas de otras personas. Si se mezclan en un grupo buenos y malos estudiantes en la enseñanza, esos buenos estudiantes siempre se convertirán en líderes y portavoces, mientras que los malos estudiantes nunca serán tomados en serio en el grupo. Para resolver este problema, se debe implementar un enfoque de trabajo en equipo jerárquico. En el aula, se asignan diferentes niveles de tareas a diferentes grupos según diferentes situaciones, para que los estudiantes tengan tiempo de pensar en problemas al mismo nivel y con la misma habilidad, para lograr el propósito de la cooperación jerárquica y permitir a los estudiantes en diferentes niveles para tener diferentes desafíos.

3. Clarificar los objetivos de aprendizaje.

La enseñanza del chino es lo más tabú y lo que más fácilmente aburre a los estudiantes. Si la enseñanza de vocabulario, el análisis de texto y el resumen son todos iguales, llevará mucho tiempo y trabajo, y los estudiantes no sabrán cuánto progreso han logrado después de aprender un texto. Los estudiantes de quinto grado pueden completar completamente la enseñanza de palabras por sí solos. Tienen este potencial y sus propios métodos únicos. En la enseñanza, generalmente solo uso la enseñanza de palabras como proceso de inspección. El análisis de texto explica qué tipo de estilo es y los nuevos estilos enseñan nuevos métodos. Luego, deje que los estudiantes lo resuelvan ellos mismos según el método. Lo más importante es que, según los materiales didácticos, los estudiantes comprendan qué nivel deben alcanzar en esta clase, qué problemas deben resolver y qué métodos se utilizan para resolver problemas en los puntos de acupuntura. Sólo así el aula podrá ser eficaz y eficiente.

4. Estandarizar las operaciones.

La sistematización y sistematización del aprendizaje de los estudiantes de nuevos cursos y conocimientos se basan en tareas necesarias para consolidarlos y mejorarlos. Ayude a los estudiantes a pensar con claridad y coherencia a través de tareas estandarizadas. Desarrollar buenos hábitos de estudio. Este es un punto destacado de los nuevos estándares curriculares. Las tareas estandarizadas pueden ayudar a los estudiantes a formar hábitos. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.

5. Realizar más actividades de práctica del idioma.

Utilizar actividades extraescolares y presenciales para realizar una serie de actividades prácticas es un aspecto importante de la enseñanza del chino este semestre. En las reuniones temáticas de clase, una serie de actividades como "planes para el nuevo semestre", "presta siempre atención a la seguridad", "me encanta la escuela", cómo utilizar la producción, etc., han mejorado significativamente el coraje y la expresión de los estudiantes. Habilidad No importa quién se levante, pueden charlar por un tiempo.

6. Desarrolle un plan de ayuda y educación.

Para estudiantes pobres individuales, puede brindarles una orientación cuidadosa, a menudo revisar las tareas en persona, identificar puntos débiles en el conocimiento y crear trampas a tiempo. . Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para ayudar a los estudiantes, formular planes de enseñanza específicos y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento con un propósito y un plan. En el aula, debemos hacer todo lo posible para mejorar el conocimiento cultural de los estudiantes de bajo rendimiento mediante más preguntas, más inspecciones, orientación oportuna y comentarios oportunos. Al mismo tiempo, se lanzan grupos de estudio de ayuda mutua en la clase y se llevan a cabo actividades de aprendizaje individuales para permitir que los estudiantes corrijan sus pensamientos, aprendan unos de otros y se promuevan mutuamente, formando un buen ambiente de aprendizaje en el que os ponéis al día.

Por lo general, también prestamos atención a "agarrar con ambas manos": por un lado, cultivamos a los mejores estudiantes y, por otro lado, utilizamos a los mejores estudiantes para entrenar a los de bajo rendimiento, usamos los avanzados para ayudar a los rezagados y usamos los buenos. y lo malo para promover un efecto beneficioso para todos.

El trabajo realizado es el siguiente:

1. Mejorar la efectividad de la vista previa previa a la clase.

(1) Mejorar la efectividad de la preparación de lecciones. Cuando preparo lecciones, estudio y preparo lecciones de forma independiente. Al preparar lecciones de forma independiente, no solo preparo materiales didácticos, estudiantes, materiales, puntos de capacitación clave y difíciles, ideas y estrategias de enseñanza, sino que también mejoro la calidad de la preparación de las lecciones.

(2) Mejorar la efectividad de la vista previa de los estudiantes. Primero, enseñar a los estudiantes algunos métodos de vista previa y mejorar la calidad de la vista previa a través de la capacitación en el aula; segundo, plantear algunas preguntas previas para promover el aprendizaje a través de la enseñanza; tercero, prestar más atención a la inspección de la vista previa en el aula, es decir, la enseñanza puede comenzar con la vista previa y; utilizar el aprendizaje para determinar la enseñanza.

2. Investigación sobre la eficacia del funcionamiento del aula.

(1) Objetivos de enseñanza: en primer lugar, tengo objetivos de enseñanza en el aula preestablecidos, que están colocados correctamente de acuerdo con los materiales didácticos, las horas de clase y las condiciones de aprendizaje de la clase, y en segundo lugar, las metas trinitarias se centran en el aula; , Me ajusto de acuerdo con el desarrollo dinámico del aula. También es importante preestablecer metas y generar nuevas metas preestablecidas y generadas. En tercer lugar, tomo la iniciativa de autoevaluar el logro de las metas.

(2) El papel protagónico de profesores y estudiantes: los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje en el aula, los profesores son los promotores del aprendizaje de los estudiantes y los profesores son también el cuerpo principal del crecimiento autoprofesional. Sin el crecimiento profesional de los docentes, es difícil que los estudiantes se desarrollen de forma independiente. Las dos materias en el aula continúan coordinándose y desarrollándose en diferentes niveles. En el aula, coloqué correctamente a mi protagonista y trabajé duro para promover que los estudiantes formaran una conciencia de protagonista correcta.

(3) Estructura docente:

El aula destaca la interacción entre profesores y estudiantes, la creación y desarrollo de recursos curriculares y la generación dinámica de objetivos docentes. métodos de enseñanza y la forma en que los estudiantes aprenden. En mi enseñanza, elijo métodos de enseñanza en función de las características de los diferentes artículos. Para artículos más racionales, para textos que son más adecuados para tratar con líneas gruesas, utilizo un enfoque orientado a problemas. Para artículos más perceptivos, utilizo la investigación para promover la lectura y valorar la lectura independiente de los estudiantes desde la Ilustración.

(4) Recursos didácticos: Los recursos didácticos incluyen recursos textuales (recursos de libros de texto y recursos de lectura ampliada), recursos mediáticos y recursos humanos (principalmente profesores y estudiantes). El proceso de enseñanza es un proceso en el que profesores y estudiantes desarrollan conjuntamente los recursos del curso. En el aula, los profesores deben prestar atención al desarrollo de los recursos de profesores y estudiantes y, lo que es más importante, al desarrollo de mis propios recursos.

(5) Evaluación del aprendizaje: a. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación completa, que incluya estímulo y crítica. b. La evaluación del aprendizaje debe ser específica y evitar evaluaciones mecánicas vacías y frecuentes. c. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación del desarrollo, dando pleno juego al papel de estímulo y orientación de la evaluación y no dañando la autoestima de los estudiantes.

3. Investigación sobre la eficacia de la reflexión postclase. Por un lado, los individuos son diligentes al pensar y escribir, formando el hábito de enseñar a reflexionar. Por otro lado, fortalecer la comunicación y la discusión de la reflexión, obtener iluminación y sublimación de la reflexión y progresar.

Tres. Disciplina, materia

Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. No llegaré tarde, saldré temprano y tomaré la iniciativa de pedir permiso. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Por lo general trabajo duro, trato a las personas con sinceridad, amo a los estudiantes y tengo relaciones interpersonales armoniosas. Nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo, y cultivo constantemente mi calidad y potencial generales.

4. Desempeño laboral:

Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos para el potencial profesional de los docentes, uso mi tiempo libre para estudiar por mi cuenta teorías sobre educación y enseñanza y capacitarme cuidadosamente. Se analizan varias técnicas educativas modernas para dominar. Se analizan algunos métodos para crear material didáctico multimedia. El semestre pasado, bajo el llamado de mis superiores, me dediqué de todo corazón al trabajo de apoyo a la enseñanza en las escuelas remotas. Puse en pleno juego mi brillantez y entusiasmo en las escuelas de enseñanza de apoyo y recibí elogios unánimes de los líderes de las escuelas de enseñanza de apoyo. . Fue calificado como individuo avanzado en la educación municipal.

Este semestre, el colegio cinco estrellas ha asumido la tarea de investigación. En este trabajo, realicé la tarea de la clase de demostración de investigación del proyecto, que fue bien recibida por los líderes y ganó el primer premio del equipo de evaluación de la escuela. Y tenga la comprensión necesaria de la "efectividad del aprendizaje independiente" que ha aprendido. Ganó el segundo premio en el concurso de material didáctico para jóvenes profesores organizado por la escuela.

Resumen personal de la evaluación anual de profesores chinos de escuela primaria (2);

Durante el año pasado, amé al partido y al pueblo, me adherí a la política educativa del partido, y sido leal a la causa educativa del partido.

Tener mentalidad y estilo de trabajo correctos, obedecer las disposiciones laborales de la dirección y ser serio y responsable.

En el trabajo, podemos movilizar plenamente las intenciones de aprendizaje de los estudiantes, estimular las emociones de aprendizaje de los estudiantes, utilizar racionalmente los métodos de enseñanza, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los profesores como líderes, crear situaciones de enseñanza en forma de indagación, y desarrollar el pensamiento de los estudiantes, estimular la imaginación de los estudiantes y hacer preguntas seriamente dentro de los 40 minutos de clase. Al comienzo del semestre, podemos organizar rápidamente una reunión del comité de clase, seleccionar la columna vertebral de la clase y trabajar duro para cultivar la columna vertebral de la clase. Estudiantes como Yang Jinhua, Luo Fuquan y Deng Lihua pueden cooperar con los maestros para desarrollar un buen estilo de clase y de estudio, establecer excelentes caracteres de estilo de clase y formar un buen estilo de clase y de estudio. Por lo tanto, el año pasado, la tasa de criminalidad estudiantil fue 0, la tasa de estudiantes pobres fue 0 y la escuela fue calificada como una clase avanzada.

En el trabajo docente, debemos preparar cuidadosamente las lecciones, corregir cuidadosamente las tareas, hacer que el formato de las tareas sea limpio y estandarizado y desarrollar buenos hábitos de estudio. Para estudiantes pobres individuales, podemos brindar orientación cuidadosa, a menudo revisar las tareas en persona, identificar eslabones débiles en el conocimiento y tender trampas a tiempo. Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para ayudar a los estudiantes, formular planes de enseñanza específicos y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento con un propósito y un plan. En el aula, debemos hacer todo lo posible para mejorar el conocimiento cultural de los estudiantes de bajo rendimiento mediante más preguntas, más inspecciones, orientación oportuna y comentarios oportunos. Al mismo tiempo, se lanzan grupos de estudio de ayuda mutua en la clase y se llevan a cabo actividades de aprendizaje individuales para permitir que los estudiantes corrijan sus pensamientos, aprendan unos de otros y se promuevan mutuamente, formando un buen ambiente de aprendizaje en el que os ponéis al día. Por lo general, también prestamos atención a "agarrar con ambas manos": por un lado, cultivamos a los mejores estudiantes y, por otro lado, utilizamos a los mejores estudiantes para entrenar a los de bajo rendimiento, usamos los avanzados para ayudar a los rezagados y usamos los buenos. y lo malo para promover un efecto beneficioso para todos. Por ejemplo, hice un plan de enseñanza a principios de semestre y realicé la actividad temática "extiende la mano y ayuda a tus amigos". Controle, elogie y recompense periódicamente a los estudiantes que hayan progresado. Esto movilizó por completo las intenciones de aprendizaje de los estudiantes y desató una locura por el aprendizaje.

En la educación ideológica de los estudiantes, debemos ser persuasivos, pacientes y pacientes. Por ejemplo, en ese momento había un estudiante travieso. Su nombre es Guo Huafu. Tiene un rendimiento académico deficiente y, a menudo, falta a la escuela. Es el "pequeño matón" de la clase. A menudo hablo con él, me hago amigo de los estudiantes, me acerco a ellos y trabajo en estrecha colaboración con los padres. Si encuentro algún progreso, lo elogiaré a tiempo, lo alentaré y estableceré su prestigio en la clase. A través de la educación, progresó rápidamente y luego se convirtió en un buen estudiante.

También estudio materiales didácticos en mi tiempo libre, analizo los éxitos y deficiencias de cada clase, resumo constantemente experiencias y enriquezco constantemente mi nivel de enseñanza y nivel de gestión de clases. Después de un año de enseñanza, se ha formado una atmósfera de aprendizaje en la clase, la disciplina organizacional ha mejorado, las tareas se pueden completar a tiempo, los estudiantes están dispuestos a trabajar duro, ser honestos y educados, ayudarse unos a otros y aprender unos de otros. , para que los estudiantes puedan desarrollarse de forma integral.

Declaro la nota de evaluación: excelente.

Resumen personal de la evaluación anual de profesores chinos de primaria (3);

Un semestre está llegando a su fin. Revisé el trabajo de este semestre, reflexioné seriamente, resumí mi experiencia acumulada y esperaba lograr mayores avances.

Soy profesora de chino y profesora de clase. No sólo tengo que hacer mi propia labor docente, sino también asumir la gestión de la clase y la educación de los alumnos.

La sociedad y las familias envían a los colegios a niños inocentes y animados y los entregan a nuestros profesores. Eso es lo mucho que confían en nosotros como maestros. Entonces debemos saber amar nuestra educación, e incluso amar a cada alumno que tenemos delante. Con amor por la educación, la clase y los estudiantes, podemos realizar un trabajo profundo y detallado con una actitud de trabajo seria y responsable, y educar y capacitar a los estudiantes, especialmente a los de bajo rendimiento, con métodos de trabajo adecuados y flexibles.

Aprende humildemente de los demás en el trabajo y esfuérzate por acumular educación y experiencia docente. Lea con frecuencia revistas y periódicos educativos y docentes, aprenda nuevos estándares curriculares, participe activamente en la capacitación escolar y prepare las lecciones cuidadosamente. Los métodos de enseñanza deben ser lo más flexibles y efectivos posible, permitiendo a los estudiantes participar en el aprendizaje de forma independiente y cultivándolos. 'sentido de innovación y espíritu de investigación. Mientras asiste a clase, revise la tarea cuidadosamente y ayude a los estudiantes con las correcciones de manera oportuna. Tutorías extraescolares para estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Mientras permito que los estudiantes aprendan bien la cultura, trabajo duro para cultivar el potencial de los estudiantes y hago todo lo posible para que participen activamente en la gestión y construcción de la clase. La cooperación con los estudiantes es el foco del trabajo del profesor de clase. Los nuevos estándares curriculares establecen claramente que "los docentes son quienes toman decisiones, no ejecutores". Para la gestión de la clase, no podemos "confiar enteramente en nosotros mismos" o "dejarlo pasar". Más bien, es necesario establecer una relación de cooperación con los estudiantes como cuerpo principal, la participación plena, los maestros como líderes y la administración como complemento, y establecer un modelo de gestión de clase autodisciplinado.

Después de elecciones democráticas e independientes, los cuadros de clase deben realizar una capacitación previa al empleo antes de asumir sus cargos, de modo que puedan comprender claramente sus responsabilidades y el alcance de su trabajo, así como los objetivos (o efectos) que deben lograrse. Los estudiantes siempre mostrarán su lado inmaduro en el trabajo y necesitarán la orientación y organización del profesor. Por lo tanto, en la gestión diaria de los cuadros de clase, los problemas que surgen deben ser atendidos y resueltos oportunamente. Al mismo tiempo, a través de reuniones semanales de clase y otros canales, tendremos un conocimiento profundo de la situación actual de la clase, de modo que nuestras vidas serán estables, estrictas y apropiadas, y tomaremos las próximas decisiones basadas en la situación real. .

Platón decía: "La calidad del educador es el factor del éxito de la educación." Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Intento empezar desde cosas pequeñas y dejar que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento. Los niños de los grados inferiores carecen de conciencia de sí mismos. A veces, en el aula, hay gotas de tiza o migas de pan en el suelo. Muchos estudiantes no las recogen conscientemente. Yo mismo lo demostraré y las recogeré y barreré. Después de que los estudiantes lo vieron, se apresuraron a ayudar, aproveché para elogiarlos y guiarlos, haciéndoles comprender que mantener limpio el medio ambiente es una obligación y un honor de todos. En el futuro, los estudiantes podrán mantener limpias sus aulas de forma consciente.

El trabajo del profesor de clase es muy trivial, pero requiere paciencia y esmero. Amo a cada estudiante. Son iguales a mí. Los respeto y trato de entenderlos. Antes y después de la clase, intente encontrar estudiantes, charle con ellos, escuche sus comentarios y observe su estado mental y sus cambios emocionales. Al que ha progresado, dale alabanza y aliento; al que ha retrocedido, dale un poco de advertencia y aliento; al que está enfermo, dale cuidados y amor; al que tiene dificultades, dale ayuda y consuelo; Deje que los estudiantes se acerquen a usted y conviértase en su amigo. En mi trabajo descubrí que al hablar con los estudiantes, es especialmente necesario comprender la psicología de los estudiantes y utilizar las habilidades de conversación necesarias al llevar a cabo la educación ideológica. Esto se ve afectado por mi edad y experiencia docente, y todavía soy un poco inmaduro. Por lo tanto, me estoy concentrando en estudiar libros de texto relevantes de psicología y educación, aprender de las valiosas experiencias de otras personas y tratar de mejorar.

Un niño es como un trozo de papel blanco, los colores que contiene siempre se acumulan lentamente. El color de fondo en este momento determinará su color básico. Los rojos son más rojos y los negros más oscuros. Y espero que cuando las imágenes más puras y hermosas de cielo azul, tierra verde y agua clara que les traigo a mis alumnos estén frente a mí, trabajaré más duro para dar cada paso.