Diez ejemplos de notas educativas en clases pequeñas
1. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Las actividades al aire libre han comenzado. Algunos niños disparan pelotas, otros juegan con sacos de arena, otros saltan la cuerda... Como pájaros felices, están activos en el jardín. El hijo de Ke Weiwei se diferencia de otros amigos porque está discapacitado y no sólo no puede ver un ojo, sino que también tiene una pérdida congénita de huesos y articulaciones en la pierna derecha. Acababa de someterse a una cirugía mayor unos meses antes de ingresar al jardín de infantes y ahora todavía no puede caminar con mucha firmeza y sus habilidades para hablar también son deficientes. Para un niño así, como maestra de clase pequeña, debería cuidarlo cien veces mientras cuido a otros niños. No importa a dónde vaya, siempre lo llevo conmigo, sosteniendo su manita, por miedo a cualquier accidente. Pero esta vez, descubrí que su manita luchaba por liberarse. De vez en cuando, usaba su otra manita para abrir la mía y me decía con voz confusa: "Maestro, yo también quiero jugar". En resumen, mi corazón dio un vuelco. Siento que tengo dudas sobre este método de atención en particular. Le dije: "Weiwei, ten cuidado de no caer". Solté suavemente su manita. En nuestra vida diaria, hay muchos niños como Weiwei, discapacitados y "pájaros heridos". Pero tiene sus propios ideales y deseos. También quiere jugar, imaginar, crear y volar como sus compañeros. Si el maestro nunca lo abandona ni por un momento y se preocupa por él cientos de veces, demuestra plenamente que el maestro le ha brindado un cuidado meticuloso desde el aspecto físico, pero ha ignorado el desarrollo de su personalidad. Aunque tiene una discapacidad física, su desarrollo cerebral es normal y puede leer y contar bien. También quiere hacer lo que el niño quiere hacer; cualquier cosa que el niño quiera jugar, también quiere jugar. Si otros niños juegan y lo tratan como una excepción, ¿dañará esto su autoestima y su cordura? Estará insatisfecho con la preocupación y el cuidado del maestro hacia él. Entonces, Weiwei finalmente se armó de valor y le dijo a la maestra: "Maestra, yo también quiero jugar". El maestro debe cuidarlo y capacitarlo poco a poco para que pueda adaptarse al ambiente del jardín de infantes y crecer saludablemente en este ambiente. No importa qué actividad o juego, se le debe permitir participar y unirse al equipo colectivo. Pero durante las actividades, la maestra siempre cuida mucho de él, lo que no sólo protege su autoestima, sino que también permite que otros niños sepan y aprendan a cuidar a sus amigos discapacitados, sabiendo que ayudarse unos a otros es una virtud, y puede reflejar mejor una atmósfera de igualdad y armonía para todos.
2. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Junjun es un niño solitario en la clase. Después de ingresar al jardín de infantes, nunca estuvo dispuesto a comunicarse con los maestros ni a estar con los niños. Prefiere quedarse solo en un rincón y se niega a participar en algunas actividades de juego. Siempre presta atención a las personas y las cosas que lo rodean con ojo crítico y, a veces, se resiste. ¡No está dispuesto a salir de su "egocentrismo" y tiene una gran autoestima! Cada vez que orinaba, siempre se mostraba tímido y no quería decírselo a la maestra. Tomamos muchas medidas contra él, pero con poco efecto. Todavía está muy retraído. Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y los maestros son sus guías y autoridades. Gradualmente se propaga y se propaga, creando estereotipos mentales erróneos, provocando barreras en la comunicación interpersonal y muchos problemas de comportamiento, y obstaculizando el progreso normal del aprendizaje, la vida, la comunicación interpersonal y otras actividades. Si este tipo de psicología morbosa no se puede tratar rápida y correctamente, puede ser perjudicial para la vida.
Para ayudar a los niños a eliminar su complejo de inferioridad, padres y profesores deben tener cuidado de no tomar a la ligera las capacidades o cualidades de sus hijos, para no dañar su autoestima y confianza en sí mismos, sino elogiarlos más. y estímulo. Los propios niños deben tener la creencia de "yo puedo hacerlo". Una autosugestión adecuada es sembrar confianza en sí mismos.
3. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Xuanxuan, un niño de nuestra clase, nunca se ha quejado desde que entró al parque. Pensé que era un personaje al que no le importaba nada, pero no era así. Un día, corrió a la oficina y me dijo: "Ella me hizo bullying". Lo miré con expresión muy sorprendida. Pensó que no lo había escuchado, señaló al niño que estaba frente a mí y repitió: "Maestro, me hizo bullying". Entonces me di cuenta, oh, se estaba quejando, así que fingí estar enojado y le dije: " ¿Quién es? “¡Quién se atreve a enfadarse con nuestro porche! "Salí corriendo de la oficina y les pregunté a los niños que acosaban a nuestro Xuan Xuan. Los niños señalaron a Dong He y dijeron: "Es ella. Dibujó el cuaderno de Xuan Xuan y luego lo rompió. "Dong es una niña con una personalidad juvenil.
Le dije a Dong, dite a ti mismo, ¿lo hiciste? Pero ella me miró con cara de agravio y no dijo nada. Finalmente, le pregunté varias veces y sí, fue ella quien lo hizo, así que le expliqué a Dong: "Esto está mal". Después de eso, ella lloró de vergüenza, lo que me hizo sentir muy extraño. Me sentí realmente conmovido cuando escuché esto.
4. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Xuanxuan es un niño pequeño que parece estar inactivo, pero le gusta jugar solo donde el maestro no puede verlo. Una vez hubo una explosión de vítores en el baño de hombres. Lo he buscado. Resulta que Mary se estaba divirtiendo mucho allí. Le pregunté con curiosidad qué estaba haciendo y tímidamente dijo: ¡Maestro, he cambiado! Luego se escapó sin esperar a que yo dijera nada. Vi su actitud sincera y lo ignoré. Pero poco después, cuando el maestro no le prestaba atención, empezó a actuar como un conductor nuevamente. Por ejemplo, cuando un niño bebe agua, sostiene una taza y camina en círculos en la sala de actividades mientras el maestro presta atención al niño que bebe agua. Cuando está feliz, emite sonidos de "oh, oh". Cada vez que el maestro lo encontraba trabajando, mostraba ojos tímidos, luego regresaba a su posición abatido, luego miraba de reojo al maestro, y cuando se encontraba con la mirada del maestro, bajaba lentamente la cabeza. 5. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Algunas situaciones inesperadas en las actividades diarias en los jardines de infantes a menudo son inesperadas para los maestros. Esto requiere que los maestros aprendan a controlarse, mantener la calma y guiar a los niños para que hagan asociaciones en el momento oportuno. manera y utilizar métodos flexibles Métodos para desviar sutilmente su atención. Si la maestra estaba organizando una actividad deportiva al aire libre para "practicar la escucha de señales", los gansos que volaban hacia el sur en el cielo atraían la atención de los niños, que hablaban entusiasmados y no escuchaban a la maestra en absoluto. El maestro puede suspender temporalmente la actividad, unirse a los niños, observar los gansos salvajes volando hacia el sur con los niños y guiarlos para que cuenten la formación de los gansos salvajes. Al mismo tiempo, decirles a los niños por qué los gansos salvajes vuelan en una. remar y decirles a los niños que los gansos salvajes son muy disciplinados. No se quede atrás. También puede enseñarles a sus hijos vocabulario como “aves migratorias” y “migración hacia el sur” para ayudarlos a comprender por qué los gansos migran hacia el sur y otros fenómenos interesantes. Cuando los gansos salvajes pasan volando, puedes organizar de manera flexible las actividades de los niños, como aprender de los gansos salvajes, observar la disciplina y escuchar las señales del maestro para formar una bandada de gansos salvajes u otras formaciones, y seguramente lograrás efectos de actividad inesperados. .
6. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Cada día soy una chica con más personalidad. No estaba dispuesta a interactuar con niños o maestros. Ella no quiere participar en las actividades del jardín de infantes. Por la tarde, los niños están en el rincón. Tim no mira jugar a los niños. Ella simplemente se sentó tranquilamente en su asiento. Entonces me acerqué y le dije: "Ve a jugar con los niños todos los días". Ella negó con la cabeza. Mira que felices están los niños. ¡Tú también puedes ir! Seguí intentando convencerla. Pero ella no quería. Ven a jugar con el profesor. Saqué a Tiantian y le pedí que participara en la actividad. Después de dar algunos pasos, ella comenzó a llorar y dijo: "No quiero jugar más, no quiero jugar más".
En respuesta a esta situación, realizamos una visita domiciliaria y supimos que su abuela trajo a Tiantian cuando era una niña. Aunque sus padres están aquí, ella está ocupada con el trabajo. Por lo general, ella no es responsable de educar a los niños, pero sigue a su abuela todos los días. Cuando aprovecho las actividades al aire libre, me comunico más conscientemente con ella. Pregúntale sobre sus intereses y sus cosas. Hable con ella en un tono amigable y utilice algunas acciones auxiliares para fortalecer el entusiasmo del niño, como darle palmaditas en su manita, acariciarle la cabeza, etc. Entonces siento que le agrada a la maestra todos los días, la dejo sentir el amor de la maestra y poco a poco aprendo a estar dispuesta a hablar con la antigua maestra. Cuando descubra que está hablando con un niño, felicítela inmediatamente y hágale comprender que estar con un niño es algo feliz. Reconozca los puntos brillantes del niño y felicítelos rápidamente para que pueda desarrollar confianza en sí mismo frente al niño. Cree activamente un ambiente sociable para los niños. Una, dos, dos, tres veces, cuatro veces. Creo que algún día tendrá éxito.
7. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Tongtong es una niña hermosa, pero también es una niña muy obstinada y traviesa en nuestra clase. A veces las cosas que hace son problemáticas. Pero debido a un accidente, me di cuenta plenamente de que no existe un niño al que no se le pueda educar bien. A veces, amar a los niños es la única forma de educarlos. Esa mañana, Tongtong llevaba un vestido nuevo y su madre le recogió el pelo en dos trenzas. Con una sonrisa en su rostro, se acercó a mí y me preguntó: "Maestra, ¿crees que soy hermosa?" Rápidamente dije: "Estás tan hermosa hoy, como una princesita. No hagas pequeños trucos". clase y escucha atentamente. Le agradarás más al profesor." Ella estuvo de acuerdo y se desempeñó sorprendentemente bien ese día. La elogié varias veces al día y realmente ha mejorado desde entonces.
8. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Cada clase tiene varios niños tímidos, tímidos y tranquilos con personalidades relativamente pequeñas. Yuanyuan en nuestra clase pertenece a esta categoría. Para cultivar el deseo de rendimiento de los niños y aumentar su coraje. Normalmente aprovechamos nuestro tiempo libre para que los niños jueguen libremente, lean canciones infantiles, reciten cuentos y canten. Pero cada vez que le pedían que actuara, siempre se encogía y hablaba en voz baja. Su personalidad introvertida le hacía tener miedo de hablar en eventos, y siempre era el protagonista entre el público, por lo que sus padres estaban muy ansiosos por pedirnos que hiciéramos algo. Como docente, creo que necesitamos mejorar la situación de estos niños y darles más confianza. El jardín de infancia es un buen entorno para la educación masiva. Tiene una función educativa muy fuerte y tendrá un gran impacto en los niños. Pero para los niños tímidos, hacer frente a las preocupaciones de las masas requiere un proceso de adaptación. Tratar directamente con la multitud ejercerá mucha presión sobre el niño y puede estimular su timidez inicial para que se vuelva temeroso. Cambiarlos radicalmente requiere un proceso.
Cuando educo a niños tímidos, les daré un amortiguador cuando participen por primera vez en actividades masivas, en lugar de forzarlos y exigirlos directamente, primero les dejaré un proceso de adaptación a las actividades. para que no sean tímidos, por ejemplo, cuando jueguen a "buscar amigos", iré hacia ellos unas cuantas veces más, los miraré con ojos confiados, me comunicaré con ellos en un lenguaje amigable y usaré manos cálidas. hazlos más valientes y menos temerosos de él. Los niños son la relación más sincera y pueden cambiarlo todo. Aprovecharé al máximo esa relación para ayudarlos. Cuando juegue "Doll's House", pediré que algunos niños más activos se unan para formar una batalla de fortalezas y debilidades. Deje que los niños elocuentes guíen a los demás, se comuniquen más con ellos, jueguen más juegos y dejen que ellos desempeñen el papel principal. .
Aunque estos son solo algunos pequeños trucos, sus personalidades han cambiado mucho durante este período y sus voces se han vuelto más fuertes. También veo su progreso. Deberíamos tener más paciencia con ellos y darles más ánimo. Por supuesto, esto también es inseparable de la cooperación de nuestros padres y de nosotros.
9. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Un día, durante una actividad grupal, estaba entrenando a niños que no sabían saltar la cuerda para que aprendieran a saltar la cuerda. Los hijos de Yuyu se acercaron a mí y gritaron: "El maestro Wang, Yu Siyuan y otros escupen en el 'tobogán' para evitar que nos resbalemos". Miré hacia arriba y vi a algunos "chicos traviesos" en la clase mirando algo alrededor del tobogán. . Pensé para mis adentros: Estos "generales traviesos" hacen algunas travesuras todos los días y yo tengo que "manejarlo" hoy. Caminé en tres pasos y de dos en dos. Estaba a punto de reprender en voz alta cuando de repente escuché a Yu Siyuan gritar: "¡Oye, mira! Las quejas están disminuyendo". Rápidamente me tragué lo que tenía que decir y me paré detrás de ellos para escuchar su conversación. "Realmente, es demasiado lento", dijo el panda gigante sin levantar la vista. En ese momento, los hijos de Didi dijeron: "¿Entiendes por qué se deslizaron las quejas?" "Esta es una buena pregunta. ¿Quién entiende?" Al escuchar mis palabras, estos "chicos traviesos" inmediatamente voltearon la cabeza y los miraron sin comprender. como diciendo con los ojos, solo queremos ver si el asador se puede deslizar. Sonreí y dije: "Eres muy inteligente. Piénsalo y mira de nuevo. ¿Qué encontraste?" Los niños inmediatamente se activaron cuando vieron que no los criticaba. Didi dijo: "Lo entiendo, porque esta superficie 'resbaladiza' es inclinada y lisa, y la saliva puede fluir como agua, por lo que se desliza hacia abajo". Les toqué la cabeza y dije con una sonrisa: "Tienes razón, pero vomitaste allí". , ¿verdad?" "¡No!" "Está mal escupir en cualquier lugar y está mal escupir en el tobogán". "No es higiénico", gritaban los niños. Afirmé el punto de vista de los niños. "Maestro, no vomitaremos casualmente en el futuro", dijeron varios niños al unísono. "Vamos a limpiarlo", sugirió el panda gigante Kaikai, sacando el papel de su bolsillo y limpiando la saliva del "tobogán". En ese momento, se formó una larga cola frente al "pequeño tobogán".
Al mirar los rostros inocentes y felices de los niños, realmente me sentí avergonzado de mi comportamiento casi lascivo. Parece que los maestros no deben usar sus propias ideas para juzgar el comportamiento de los niños, sino que deben mirar el problema desde la perspectiva del niño y comprender sus pensamientos y prácticas; deben ser buenos para descubrir el lado travieso y emprendedor de los niños a través de las bromas y tomarlas; aprovechar la situación para lograr nuestros objetivos educativos.
10. Enciclopedia de muestra de notas educativas en clases pequeñas
Si quieres ser amado por los niños, debes convertirte en un maestro que les guste.
Si quiere ser un maestro que agrade a sus hijos, no confíe en la autoridad natural de su puesto para mandar o instruir siempre a sus hijos. En su lugar, escuche las opiniones de los niños con frecuencia y discuta con ellos las cosas en clase. Por ejemplo, siempre les doy a los niños la oportunidad de juzgar y les dejo expresar activamente sus opiniones. Cada vez que registre el nombre de un niño, le pediré a toda la clase que hable sobre el desempeño del niño esta semana. ¿Algún progreso? Después de que algunos niños hayan expresado su opinión, levantaremos la mano. Más de la mitad recibirá una pequeña flor dorada y menos de la mitad se animará a trabajar duro la próxima semana. Además de evaluar a Xiao Jinhua, también hay líderes de grupo y líderes de grupo que deciden los candidatos después de escuchar las opiniones de toda la clase de niños, aprovechando al máximo el entusiasmo de los niños e instándolos a continuar con sus esfuerzos. Cuando un niño comete un error no debemos regañarle por ser superior a los demás, sino animarle a que se evalúe a sí mismo y a la otra persona. Cuando un maestro comete un error, debemos tener el coraje de admitirlo frente a los niños y darles la bienvenida para que evalúen al maestro. A veces el maestro criticaba al niño equivocado y nos disculpábamos con él delante de toda la clase y le pedíamos que nos perdonara. De esta manera, los niños saben que los maestros y los niños también cometen errores y les hacen saber que está bien cometer errores. Mientras se atrevan a admitirlo, es bueno corregirlo de inmediato. Sólo así los niños podrán atreverse a acercarse al profesor y hablar libremente delante de él. Al crecer en este ambiente relajado y armonioso, los niños naturalmente se acercarán a los maestros y participarán activamente en diversas actividades. Si quieres ser un buen maestro que ama a los estudiantes y hace que los estudiantes te amen, debes tener un corazón lleno de amor, comprensión, respeto y responsabilidad. Al enseñar, debemos ser racionales y emocionales para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos y lograr un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física.
Los maestros son sol y los niños son capullos esperando florecer. Me gustaría convertirlos en un cálido sol, brindarles calidez y luz, y dejar que añadan una elegancia más hermosa a la tierra.