Resumen de los puntos de conocimiento sobre la "Unidad de longitud" en el primer volumen de matemáticas para el segundo grado de la escuela primaria
2. La unidad de medida para objetos más cortos suele ser centímetros, y la unidad de medida para objetos más largos suele ser metros.
3. Cómo medir la longitud de un objeto: Alinee el extremo izquierdo del objeto con la escala "0" de la regla y vea cuál es la escala del extremo derecho del objeto en la regla. . La longitud de este objeto es de varios centímetros.
4. La relación entre metros y centímetros: 1 metro = 100 centímetros 100 centímetros = 1 metro.
5. Segmento de línea
(1) Características del segmento de línea:
① El segmento de línea es recto
② El segmento de línea tiene; dos puntos finales;
③Se puede medir la longitud del segmento de línea.
⑵ Cómo dibujar un segmento de línea: primero alinee el lápiz con la escala `` 0 ' de la regla, haga clic en un punto en él, luego alinéelo con la escala en centímetros de la longitud a dibujar, haga clic en un punto y luego coloque Conectar dos puntos.
(3) Al medir la longitud de un objeto, cuando la medición no comienza desde la escala "0", el número de escalas en el punto inicial debe restarse del número de escalas al final. punto.
6. Completa la unidad de longitud adecuada.
Xiao Ming mide 1 (metro) 30 (cm) de altura, su cuaderno de ejercicios mide 13 (cm) de ancho y su lápiz mide 17 (cm)
La pizarra mide 2 ( m) de largo La uña del pulgar mide 1 (cm) de largo y una cama mide 2 (m) de largo.
La escuela Jingshen 3 (metros) realiza una competencia de 100 (metros). El edificio de enseñanza tiene 25 metros de altura.
El bebé mide 80 (cm) de altura, la cuerda para saltar mide 2 (m) de largo y un árbol mide 3 (m) de alto.
Una llave mide 5 cm de largo, un estuche mide 24 cm de largo y el podio mide 90 cm de alto.
La puerta tiene 2 metros de alto, el salón de clases mide 12 metros de largo y los palillos miden 20 centímetros de largo.