Plan de lección de arte de linternas para jardín de infantes
Objetivos del plan 1 de la lección de arte con linternas para jardín de infantes de clase media:
1. Hacer varias linternas con líneas rectas y círculos.
2. Ser capaz de imaginar con valentía e intentar diseñar linternas de forma independiente.
Preparación:
Papel de colores rectangular y tiras largas de papel.
2. Crayones, tijeras y pasta.
Proceso:
1. Muestre imágenes de varias linternas y los niños muestren sus propias linternas de juguete.
Pregunta: ¿Has visto todas las linternas de la imagen? ¿Qué color tienes? ¿Cuál es el patrón en el exterior de la linterna? Algunos son en color y otros tienen muchas imágenes, como los cómics que leemos. ¿Cuándo cuelga la gente faroles? ¿De qué materiales se pueden fabricar las linternas? (tela, plástico, papel)
2. La maestra demuestra cómo hacer una pequeña linterna. Un ejemplo de un profesor mostrando una linterna. Échale un vistazo. ¿De qué material está hecho el farolillo de la maestra? ¿Qué patrones hay (en papel)? ¿Quieres hacer tú mismo una pequeña linterna? Mostrar los pasos de producción. uRequisitos de cuenta, funcionamiento de los niños, orientación docente. 1) Primero dibuja tu propio diseño en el papel, asegurándote de que el lado estampado mire hacia ti. Al cortar, tenga cuidado de no cortar completamente. 2) Operaciones para niños, los maestros brindan orientación turística para ayudar a los niños con habilidades deficientes. 3) Además de cortar así, ¿se te ocurre algún otro método de producción? Anime a los niños a intentarlo con valentía, discutir y comunicarse. uExhibir obras infantiles. La profesora lo decoró con los niños y hubo un pequeño espectáculo de luces. Gestión del jardín de infancia | Diseño del entorno del jardín de infancia | Plan de trabajo del jardín de infancia | Ensayo sobre educación del jardín de infancia
Plan de lección de arte "Linterna" de clase media de jardín de infancia 2 objetivos:
1. en Triángulos, consejos para montar faroles triangulares.
2. Aprenda habilidades decorativas sencillas y cultive inicialmente el gusto estético de los niños.
3. Cultivar la capacidad práctica y el interés de los niños en las actividades artísticas.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Siente la belleza de la obra.
Preparación de la actividad:
Por ejemplo, unos trozos de papel redondos del mismo tamaño, pegamento, hilo, cuentas y otros materiales operativos.
Proceso de la actividad:
Primero, despertar el interés.
1. Mostrar ejemplos a los niños.
2. Pregunta:
(1) ¿Qué es esto? ¿De qué material están hechas las linternas?
¿Sabes de qué forma está hecho este papel? ¿Cuántas hojas de papel circulares se utilizan en un * * *? (Hay 12 piezas, 16 piezas, 20 piezas, etc.) ¿Qué figura hay en el medio del círculo? ¿Puedes doblar una hoja de papel redonda formando un triángulo? (Antes de que el maestro se concentre en explicar, pida a los niños que lo demuestren individualmente).
(3) Muestre dos linternas triangulares de diferentes tamaños y pregunte: ¿Por qué las dos linternas tienen diferentes tamaños?
(Se utilizan diferentes tamaños de papel redondo para hacer diferentes linternas, y el tamaño del papel redondo necesario para una esfera debe ser el mismo).
En segundo lugar, demostración y explicación.
1. Dobla el papel redondo formando un triángulo.
El requisito clave para los niños es doblar triángulos del mismo tamaño.
2.
(1) Las tres partes dobladas de cada hoja circular de papel deben pegarse junto con las partes dobladas de las otras tres hojas circulares para formar una esfera.
(2) El pegamento debe quedar ordenado al unir.
(3) Decora con hilos y cuentas para hacer una linterna.
En tercer lugar, los niños operan y el maestro guía durante el recorrido.
1. Recuerde a los niños que pueden elegir diferentes números de trozos de papel redondos para hacer según sus propias necesidades.
2. Primero dobla todos los círculos en triángulos y luego pégalos.
3. Ayudar a los niños con capacidades más débiles a completar sus trabajos.
Cuarto, finalizar la evaluación.
1. Los niños miran las linternas y experimentan la alegría del éxito.
2. Por favor, cuéntale a cada niño sobre el proceso de producción.
¿Qué dificultades encontraste? ¿Cómo se solucionó?
Reflexión de actividad:
1. Aunque los niños de esta clase han realizado una serie de actividades cíclicas superpuestas desde que ingresaron al jardín de infantes, existen diferencias entre los niños. Entonces, en el proceso de desarrollo de esta actividad, les proporcioné muchos ejemplos a los niños. Son faroles fabricados con 12 piezas, 16 piezas y 20 hojas de papel redondas, lo que permite a los niños elegir intencionalmente hacerlos según sus necesidades.
2. Durante las actividades, los niños deben inspirarse para ayudarse unos a otros y aprender unos de otros, y sus compañeros deben comunicarse y compartir sus experiencias de producción, para que puedan experimentar la alegría del éxito juntos.
Plan de lección 3 sobre arte de "linternas" para jardín de infantes Nombre de la actividad: Fiesta de linternas pequeñas
Objetivo:
1. Hacer varias linternas con líneas rectas y círculos. Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: una fiesta con pequeñas linternas.
2. Puedes imaginar con valentía e intentar diseñar linternas de forma independiente (de:: linternas del plan de lección de arte para clases pequeñas).
Preparación:
1. Papel de colores rectangular y tiras largas de papel.
2. Crayones, tijeras y pasta.
Proceso:
1. Muestre imágenes de varias linternas y los niños muestren sus propias linternas de juguete.
Pregunta: ¿Has visto todas las linternas de la imagen? ¿Qué color tienes? ¿Cuál es el patrón en el exterior de la linterna? Algunos son en color y otros tienen muchas imágenes, como los cómics que leemos. ¿Cuándo cuelga la gente faroles? ¿De qué materiales se pueden fabricar las linternas? (tela, plástico, papel)
2. La maestra demostró cómo hacer linternas pequeñas. La maestra mostró un ejemplo de linternas en el plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: la recolección de linternas pequeñas.
Echa un vistazo. ¿De qué material está hecho el farolillo de la maestra? ¿Qué patrones hay (en papel)? ¿Quieres hacer tú mismo una pequeña linterna?
Muestra los pasos de producción.
Se explican los requisitos, los niños operan y el maestro guía.
1) Primero dibuja tu propio diseño en el papel, prestando atención al lado estampado que mira hacia ti.
Tenga cuidado de no cortar completamente al cortar.
2) En las operaciones infantiles, los maestros brindarán orientación y ayudarán a los niños individuales con capacidades deficientes.
3) Además de cortar así, ¿se te ocurre algún otro método de producción? Anime a los niños a intentarlo con valentía, discutir y comunicarse. Exhibir el trabajo de los niños. La profesora lo decoró con los niños y hubo un pequeño espectáculo de luces.
Actividades de arte en clases pequeñas: plan de lección de linterna (pintura)
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a usar cambios de ropa y peinados para expresar los personajes.
2. Distingue las tonalidades de los colores y utiliza colores contrastantes para hacerlos más brillantes. 3. Comprenda las costumbres del Año Nuevo y el Festival de los Faroles, experimente la atmósfera alegre del festival y cultive las emociones positivas de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Bolígrafos de colores, crayones, gouache rojo, verde, azul, amarillo y otros.
2. Se pueden colocar varias pinturas de muestra en el área, como varias linternas, escenografía de festivales, imágenes de hermanos y hermanas menores, etc.
Proceso de actividad:
1. Introducción al Festival de los Faroles Sabemos que el Festival de los Faroles es un festival exclusivo del pueblo chino y un festival celebrado por los chinos en todo el país. . Durante el festival, todos se ponen ropa nueva, cuelgan linternas frente a la puerta y visitan a familiares y amigos. Hermosas linternas y ropa colorida hacen que nuestro país y nuestra ciudad sean más hermosos.
2. Gracias por la discusión.
① Se recomienda que al observar las preguntas de ejemplo, pueda guiar a los niños a discutir: ¿Quién está en la pantalla? ¿Quiénes son los hermanos? ¿Quiénes son las hermanas? ¿Cuál es la diferencia entre su ropa y su cabello?
Descripción: La discusión puede ayudar a los niños a resolver dificultades. Comprender la diferencia entre peinados y ropa puede determinar si el personaje es un niño o una niña.
②Los profesores también pueden guiar a los niños para que observen: ¿Qué están haciendo los personajes en la pantalla? Cuéntanos sobre las linternas que viste. ¿Cuál es la diferencia? (Color, Disposición) Descripción: La pregunta anterior.
El objetivo principal es estimular el interés de los niños por expresar lo que ven en el lenguaje. Cree oportunidades para que los niños intercambien conocimientos sobre las linternas.
3. Creación infantil (1) Los profesores pueden inspirar a los niños a hacer dibujos grandes. (Puedes ver claramente el cabello, los rasgos faciales y la ropa) Completa la imagen e imagina cambiar diferentes peinados y ropa para representar a los hermanos menores, guiándose e inspirándose mutuamente.
(2) Usa crayones para dibujar patrones y patrones en la ropa.
Nota: Los niños que dibujan rápidamente no deben esperar. "Vístete apropiadamente" y podrás ir a "ver las linternas": pintar linternas con los dedos.
(3) Faroles pintados con los dedos.
Se recomienda que durante el proceso de puntear las linternas, si se descubre que los niños individuales tienen conciencia de la mezcla y el espaciado de los colores, se debe presentar el grupo inmediatamente para permitir que los niños desarrollen gradualmente la conciencia del color. mezclando. A los niños que no tienen tiempo para completar su tarea, se les debe animar a que la completen durante las actividades de la esquina.
4. ¿Guiar los comentarios y ver si los hermanos y hermanas en la pantalla han venido a ver las luces?
Mira esas luces de colores. ¿Son hermosos? ¿Por qué son tan hermosas estas linternas?
5. Actividad - Elaboración de material didáctico. Prepara varios trozos de papel blanco, varios trozos de papeles arrugados, varias máquinas de coser, varios pares de tijeras e innumerables bolígrafos de colores.
Primero haga linternas con varios papeles arrugados, o haga linternas con papel blanco, y deje que los niños coloreen y coloreen las linternas como quieran. Cuelga las linternas preparadas en la esquina para agregar un ambiente festivo. Fin de la actividad: los niños disfrutan juntos.