Ben, me encantan tus planes de lecciones.
Plan de lección 1 de Te amo de la clase pequeña:
Hay una hermosa historia llamada "Te amo". La historia dice "El amor tiene que decir...". Entonces, en la historia El oso decía mucho "Te amo"... El amor del oso lo abarca todo, lo que significa que amamos la naturaleza, amamos la vida, amamos el mundo y amamos todas las cosas. El osito del libro conmociona nuestros corazones con las repetidas quejas exclusivas de los niños y puede inspirarlos a amar a las personas y las cosas que los rodean.
Los niños de 3 a 4 años tienen características egocéntricas evidentes y son más propensos a centrarse en sus propias necesidades. En este momento es necesario iluminarlos sobre el amor. Los niños de esta edad pueden imitar al oso y decir "te amo" desde el corazón con voz infantil. ¡Quiero utilizar una historia tan buena que pueda hacer reír a los niños y calentar los corazones de los adultos para que experimenten la alegría de apreciarlo todo y abrazarlo todo! Deja que el amor ilumine tu vida. Digámoslo en serio: ¡Te amo a nuestra familia, a nuestros amigos, a todas las personas que nos traen felicidad y ayuda de ahora en adelante!
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el significado del amor y tratar de expresarlo de diversas maneras.
2. Esté dispuesto a decir "te amo" en voz alta y experimente la alegría de decir amor.
3. Sepa que expresar amor puede traer felicidad a usted mismo y a los demás.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: material didáctico del libro ilustrado "Te amo", más de la mitad de cada grupo de tarjetas de amor pequeñas y una tarjeta de amor grande. Música de fondo sobre el amor. Música "Ámame Bésame".
2. Preparación de la experiencia: Tener registros de experiencia simples.
Proceso de la actividad:
Primero, recuerde las experiencias existentes y presente las actividades. El bebé está sentado de forma extraña. ¡Le gustas al profesor! Entonces, ¿qué te gusta?
¡Guau! ¡Tienes tantas cosas que amar! Cuando algo nos gusta, podemos decirlo de una manera muy agradable. Hoy, la maestra les trajo un cuento a los niños. Al oso del cuento también le gustan muchas cosas y expresa estas preferencias en voz alta con esta hermosa frase. Escuchemos juntos. Esta es una historia sobre el amor. El nombre de la historia es "Te amo".
2. Utilice el material didáctico 1 para contar historias a los padres. Pregunta: ¿Qué dijo el oso "te amo"?
¿Por qué el oso dice "te quiero" a las florecitas y a la hierba? (Debido a que las flores y las plantas pueden embellecer la naturaleza, debemos cuidarlas.) ¿Por qué el osito les dice "Te amo" a sus padres? (Debido a que los padres son los que más se preocupan por Osito, deberíamos amar a mamá y papá aún más). 2. Resumen: A Osito le gustan todos, por eso Osito expresa todo el amor en su corazón. De esta manera, el osito quedó muy feliz, al igual que la maestra jirafa y sus padres.
En tercer lugar, con la ayuda de libros ilustrados, puede imitar la teoría del "te amo".
Mira qué le gusta al osito y qué dirá "te quiero". Ahora, deja que los niños hagan el papel de los osos y griten su amor, ¿vale? (Contenido del curso: Mientras come, se baña y duerme) Pregunta: ¿Por qué los osos le dicen "te amo" al arroz, las verduras y otros alimentos? (Comerlos puede hacernos más inteligentes y saludables) Resumen: El osito del cuento decía "te amo" a muchas personas y cosas que le gustaban. Resultó que tantas cosas le trajeron felicidad y ayuda.
4. Actividad de Experiencia Migratoria "Te Amo"
(1) Pregunta: ¿Tú también tienes algo que te guste? ¿Qué quieres decir "te amo"? Pida a los niños que hablen más alto.
¿Tienes alguien que te guste? ¿A quién le quieres decir "te amo"? Pida a los niños que hablen más alto.
(2) Demuestre cómo usar tarjetas de amor para grabar "Te amo".
Profe: Ahora, como Maestra Jirafa, te invito a decir "Te amo" en voz alta a las personas y cosas que te gustan. Cuando le dices "te amo" a algo o alguien que te gusta, también puedes decirlo en voz alta como un osito, y luego poner el pequeño amor en el gran corazón para fingir que está lleno de amor.
(3) Observe la experiencia de juego de los niños y proporcione orientación individual. (Ten cuidado cuando dices amor en voz alta) 5. Escribe "Ámame, bésame" y transfiere la expresión de amor.
Te amo plan de lección para clases pequeñas 2 1. Intención del diseño
En la era actual de condiciones materiales superiores, los niños sienten el cuidado de sus familias y se convierten en el "sol de la familia". Son egocéntricos, acostumbrados a aceptar el cuidado y el amor de los demás, no toman la iniciativa de tratar a los demás e incluso se vuelven encantadores. Para ello, es necesario profundizar la comprensión del amor por parte de los niños, hacerles saber que su vida feliz es inseparable del cuidado de sus padres, comprender las dificultades de sus padres al criarse a sí mismos y capacitar a los niños para que aprendan a ser agradecidos y aprender. para cuidar de sus padres.
1. Objetivos de la actividad
1. Experimente las dificultades de ser padre a través de actividades y aprenda a ser agradecido con su familia.
2. Saber hacer pequeñas cosas por los padres.
3. La actividad es difícil:
Puntos clave: comprender las dificultades de criar a los padres y aprender a ser agradecido.
Dificultades: comprender las dificultades de criar a los padres y saber hacer pequeñas cosas por sus padres.
4. Preparación de la actividad: desempeño situacional
Proceso de actividad verbal (abreviatura de verbo):
(1). >
Maestro: Desde que naciste, tus padres han estado a tu lado, acompañándote y cuidándote. Además de alimentarte, bañarte, enseñarte a caminar y enseñarte a hablar, ¿aún recuerdas lo que hicieron tus padres por ti?
Las respuestas de los niños a las preguntas les ayudan a comprender los esfuerzos de sus padres.
(2) Aprende a ser agradecido con los demás.
1. Maestro: ¡Los padres hacen demasiado por sus hijos! Tienen que trabajar todos los días y cuidarte. Deben estar muy cansados. Pero no importa lo difícil que sea, los padres están dispuestos a hacer todo por sus hijos, lo que demuestra que los padres los aman mucho. Hijos, ¿amais a vuestros padres? ¿Cómo tratas a tus padres? Visitemos la casa de mi amiga en Hitachi y veamos cómo trata a sus padres.
2. Desempeño situacional
Estudiante: Mamá, quiero comer. Maestra: Bebé, espera un poco más. La cena estará lista rápidamente. Estudiante: No, quiero comer ahora (enojado)
3. Maestro: ¿Los niños encuentran familiar esta escena? ¿Alguna vez te has enojado con tu madre como Changchang? He visto a los padres de algunos niños enojarse cuando están ocupados en el trabajo y no pueden jugar con ellos; también he visto a las madres llorar y no se van si no les compran juguetes a sus hijos. Cuando los padres no pueden cumplir sus deseos, algunos niños se enojarán, se enojarán o incluso los golpearán. ¿Crees que esto es correcto? ¿Por qué?
La madre de Changchang está muy cansada después de ir a trabajar durante el día. Cuando llega a casa, está cocinando para ti sin tomar un descanso. Tienes que aprender a comprender el arduo trabajo de su madre. Hija mía, antes de enojarte, puedes pensar en lo buena que es tu madre contigo y decirle las razones por las que le estás agradecido, y entonces descubrirás que no quieres enojarte.
4. Ahora quiero jugar un pequeño juego. Cada vez que digas un motivo para agradecer a tus padres, te recompensaré con una sonrisa. A ver quién tiene más sonrisas, ¿vale? ¿Tiene alguna palabra de agradecimiento para los padres de estos niños a continuación? ¿Quién dice algo?
5. Resumen: Gracias por decir tantas palabras de agradecimiento a tus padres. Por lo general, mamá cocina para ti y papá te compra juguetes nuevos. ¿Le has dado las gracias a tus padres? Espero que a partir de hoy todos los niños aprendan a ser agradecidos y aprendan a agradecer a mamá y papá por todo lo que han hecho por nosotros. Hoy en día, muchos padres pasan tiempo con sus hijos. ¿Les damos las gracias juntos? Dijimos: "¡Gracias, mamá y papá, por su arduo trabajo!"
(3) Interacción situacional para consolidar la comprensión
Maestro: Además de decir gracias, debemos también nos preocupamos por nuestros padres. ¿Qué haces cuando ves a tus padres llegar a casa después de un día duro?
La maestra hace el papel de "madre" e interactúa con los niños (llenando a la madre con agua, cambiar zapatos, barrer el piso, etc.)
(4) Resumen: Mamá y papá nos aman, y nosotros amamos a nuestra mamá y a nuestro papá. Espero que los niños escuchen a su madre y no la dejen preocuparse. Podemos ayudarla a sentirse cómoda cuando aprende muchas habilidades en el jardín de infantes. Los padres comparten algunas tareas del hogar, como limpiar la mesa, barrer el piso y lavar calcetines.
Hacer estas cosas puede representar nuestra piedad filial y hacer felices a nuestros padres. Creo que serás un bebé bueno, sensato, cariñoso y filial.
Clase pequeña Te amo plan de lección 3 objetivos de actividad:
1. A través de los movimientos y el tono exagerados del profesor, puedes sentir los diferentes grados de amor entre los personajes de la historia. y les gusta la forma en que expresan el amor.
2. Dispuesto a escuchar historias en silencio.
3. Capacidad de expresar el amor por la madre simplemente a través de la pintura.
Preparación de la actividad:
Fotografías, sombreros, materiales artísticos
Proceso de la actividad:
Primero, importar
Ponga música de canguro y deje que los niños adivinen la canción y la canten.
2. Muestre el tocado de canguro para despertar el interés de los niños y provocar la historia de "Te quiero mucho"
1. Muestre la imagen, cuente la historia y haga preguntas. el primer párrafo: ¿Cuánto ama un canguro a su madre? ¿Dónde está mamá? Guíe al niño para que hable y realice acciones al mismo tiempo.
2. Muestre imágenes, cuente historias y haga preguntas en el segundo párrafo:
(1) ¿Cómo expresa un canguro su amor por su madre?
(2)Ahora eres la maestra canguro y la madre canguro. Imitemos al canguro y dejemos que la mamá canguro vea cuánto me ama el canguro. (Después de que el niño responde, el maestro lo afirma y lo abraza).
3. Muestre las imágenes en secuencia y cuente el tercer y cuarto párrafo de la historia.
En tercer lugar, compara quién ama más a quién.
1. Los niños, después de escuchar el cuento, cuentan a la maestra, ¿crees que amas más al canguro o a la madre canguro?
2. Resumen: La madre ama mucho a los canguros, al igual que nuestras madres nos aman tanto a nosotros, por eso no debemos dejar que las madres se preocupen y sean un buen bebé.
En cuarto lugar, déjame hacer un dibujo.
1. Mamá nos quiere mucho y nosotros también la queremos. Ahora la maestra Zhao les pide a los niños que lo expresen en forma de dibujos y se los entreguen después de los dibujos, ¿de acuerdo?
2. Descripción: Conectamos los puntos de la imagen y luego los coloreamos.
3. Distribuya los materiales y los niños comiencen a pintar.
Ideas de diseño para clase pequeña Te amo plan de lección 4:
Influenciado por las costumbres tradicionales chinas, la expresión de la gente. amor Más sutil. Los niños de clases pequeñas han aprendido a amar, pero no pueden expresarlo. En clase, los dos niños a menudo se peleaban, se tiraban del pelo, de la ropa e incluso abofeteaban a los demás porque no sabían cómo expresar su amor. Entonces, en la clase de diseño, primero internalicé lo que aprendí a través de los canguros en las historias que usé, diciéndoles a los niños que el amor debe ser expresado y que los demás deben sentir el amor. Luego, deje que los niños hablen sobre formas de expresar amor, para que sepan cómo expresar amor de manera apropiada y sean felices por sí mismos y por los demás desde una edad temprana. Al superar las dificultades, cree una atmósfera relajada para los niños, anímelos a hablar con valentía y expresar su amor con valentía.
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar la historia y aprender las palabras "Te amo" y "El amor necesita ser expresado".
2. Esté dispuesto a expresar con valentía "Te amo..."
3. Experimenta la alegría de expresar amor con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Guíe a los niños a prestar atención a todo tipo de amor que los rodea.
2. PPT de historia.
Proceso de la actividad:
1. Juegos físicos para introducir temas.
Encuentra un amigo para abrazar; encuentra un amigo para tocar;
Encuentra un amigo para besar;
En segundo lugar, apreciar las historias y aprender idiomas. (Reproducir PPT)
Maestra: (haciendo el amor): Adivina, ¿qué significa esto? (Los niños responden casualmente)
Maestro: Esta acción representa el amor y expresa el significado del amor. Hoy, la maestra Yan les contó una historia sobre el "amor" a los niños. El nombre es "Te amo".
1. La maestra contó la historia completa y formuló preguntas:
(1) ¿Qué les enseñó la maestra jirafa a los niños?
(2) De camino a casa, ¿a quién le dijo esto Feifei?
2. La maestra contó la primera mitad de la historia y preguntó:
(1) ¿Qué más dijo la maestra jirafa? (Los niños dicen palabras de la historia)
(2) ¿En qué estabas ocupado camino a casa? (Di "Te amo")
(3) ¿Cuáles son las emociones correctas e incorrectas?
(4) ¿Cómo se sintieron los padres cuando escucharon lo que decían?
Resumen del profesor: Hay que decir amor. Después de que lo dije, me sentí muy feliz y la gente que escuchó también estaba muy feliz.
2. Cuando el maestro cuenta la segunda mitad del cuento, pregunta:
(1) ¿Qué dices cuando no estás comiendo?
Es hora de irse a la cama. ¿Qué dijiste?
(3) Finalmente, ¿qué dijeron mamá y papá sobre el bien y el mal? ¿Por qué?
Resumen para el profesor: Los comportamientos correctos e incorrectos infectan a los padres. Resulta que el amor puede contagiar a todos.
En tercer lugar, discuta, comuníquese y experimente la felicidad.
1. Anime a los niños a expresar amor con valentía.
2. Los niños discuten formas de expresar amor.
Maestro: Si tienes amor en tu corazón, además de decir “te amo” con la boca, ¿hay alguna otra forma de expresarlo? (Abrazos, besos, cumbres, regalos, llamadas telefónicas, bailes bonitos, canciones conmovedoras, etc.)
3.
Maestro: El amor hay que expresarlo. ¿A quién amas? ¡Por favor muestra tu amor!
4. Juego de música "Encuentra un amigo".
Cuarto, exprésate en voz alta y finaliza la actividad.
1. Maestro: Todos hemos encontrado a nuestros queridos amigos. Por favor, eche un vistazo ahora. ¿Qué hay a nuestro alrededor? Si te gusta algún juguete, acércate y dilo en voz alta, ¿vale?
Maestra: Niños, cuando lleguen a casa hoy, no olviden decirles “te amo” a sus padres.
5 objetivos del plan de lección Te amo para clases pequeñas:
1. Saber que los juguetes y los libros son nuestros buenos amigos. Sepa amarlos.
2. Comprenda que tirar juguetes y agarrar libros dañará los juguetes y los libros rodeados por círculos. Aprenda a jugar con juguetes y leer libros correctamente.
3. Desarrolla gradualmente el buen hábito de apreciar los juguetes y rodear los libros.
Preparación:
1. Un libro dañado.
2. Muchos libros y juguetes.
3. Libros infantiles: ‘Juguetes y libros, te quiero.
Proceso de la actividad:
1. Los profesores observan y comprenden los métodos originales de lectura y juego con alas de los niños.
Profe: Los juguetes y los libros están aquí para volver a jugar con nosotros. ¿Con quién te gustaría jugar? Por favor haga su propia elección.
Después de que un niño elige leer un libro o jugar con un juguete, el maestro observa atentamente y no hace ningún comentario.
Maestra: Por favor, dime ¿cómo estabas leyendo o jugando con juguetes hace un momento?
2. Muestra el libro dañado, descubre el motivo por el que está dañado y descubre la forma correcta de leer y jugar con los juguetes.
Maestra: Vaya, ¿quién está llorando? Resultó ser un libro llorando. Niños, ¿saben por qué llora?
Después de adivinar, los niños dijeron orgullosos en el tono del libro: Yo era hermosa. Mi madre me envió al jardín de infancia para jugar con los niños. Un día, tanto Weiwei como Qiangqiang querían ser mis amigos primero, pero ninguno me dejó. Como resultado, me volví así. Vaya, eso es todo. Niños, ¿me ayudarían con este libro?
Maestro: Pida a los niños que piensen en alguna buena manera de ayudar a los libros dañados. (Los niños expresan sus opiniones) Yo
Maestra: ¡Eres tan amable, has pensado en muchas maneras! (Si a ningún niño se le ocurre usar pegamento transparente, el maestro puede sugerir que se use pegamento transparente para ayudar a los libros). Mire. ¿Qué es esto? Este es pegamento transparente. Lo uso para ayudar con los libros.
Profe: El librito está terminado. Agradece a los niños por su ayuda. Por favor, dime cómo hacerme amigo de libros y juguetes.
A través de la discusión, aprendí la forma correcta de leer y jugar con juguetes.
3. Guíe a los niños a observar las imágenes de los libros infantiles.
Compare los diferentes comportamientos de lectura y juego con juguetes en libros infantiles y guíe a los niños para que hablen sobre cómo juegan con juguetes y leen libros.
Resumen para el profesor: Los libros de juguetes son nuestros buenos amigos. Apreciémoslos juntos.
Clase pequeña Te amo plan de lección 6 objetivos de actividad:
1. Que los niños conozcan el papel de los árboles en la vida humana y sepan cómo cuidarlos.
2. Educar a los niños en el cuidado de las flores, plantas y árboles, y animarles a desarrollar poco a poco una conciencia medioambiental y buenos hábitos de comportamiento.
Preparación de la actividad:
Siete gráficos murales
Proceso de la actividad:
Primero, importe:
Presentación del profesor Rotafolio, los niños observan y discuten en grupos.
1. El profesor pidió ver la imagen: ¿Qué hay en la imagen? Y se puede contar en texto completo.
2. Los niños observan en grupos y discuten libremente.
Segundo, expansión:
Pensamiento divergente:
1. Los maestros guían e inspiran a los niños a expresar sus intenciones.
2. Trabajaron en grupos para discutir los nueve rotafolios.
Figura 1: La gente hace ejercicio por la mañana y los árboles pueden refrescar el aire.
Imagen 2: En verano, la gente puede sentarse bajo la sombra de los árboles y disfrutar del frescor.
Figura 3: Los árboles frutales pueden producir una variedad de frutos y los cultivos pueden proporcionarnos alimento.
Figura 4: Los bosques pueden prevenir las tormentas de arena.
Figura 5: Los bosques pueden absorber los gases residuales emitidos por las fábricas.
Figura 6: Los bosques pueden prevenir la erosión del suelo.
Figura 7: Los árboles se pueden convertir en muchos muebles y artículos de primera necesidad.
Organizar a los niños para que se comuniquen y discutan entre ellos.
1. ¿Qué beneficios aportan los árboles al ser humano?
2. Además de los rotafolios, ¿qué otras funciones tienen?
Fin de la actividad
Resumen del profesor:
Los árboles pueden aportarnos muchos beneficios. En la vida diaria debemos cuidar las flores, las plantas y los árboles y ser pequeños guardianes del medio ambiente.
Actividades ampliadas:
Organizar a los niños para que actúen como "propagandistas de la protección del medio ambiente" en su vida diaria, publicando instrucciones sobre el cuidado de los árboles y la protección del medio ambiente a las personas que los rodean.
Los objetivos de la séptima lección de la clase pequeña Te quiero: 1. Sabemos que los libros son nuestros buenos amigos y sabemos apreciarlos.
2. Entender que agarrar libros y tirarlos los destruirá, y aprender a leer correctamente.
3. Deje que los niños desarrollen gradualmente el buen hábito de amar a los tigres.
Preparación de la actividad: 1. Un libro bueno y un libro estropeado.
2.Dos historias situacionales
Proceso de actividad: 1. Exhiba libros buenos y libros dañados, cuente historias situacionales para estimular el interés de los niños.
(1), presume de un buen libro.
Maestra: Hola niños, soy un bebé de libro (¡saludemos también al bebé de libro!)
Le agrado mucho a mi pequeño maestro. Cuando lo tomó, lo sostuvo suavemente y cuando me miró, le dio la vuelta, leyendo página por página. Nunca me tiró y me devolvió cuando terminó. Verás, todavía estoy bien, ¡como nuevo!
Pregunta: ¿Le gusta al dueño del libro "Baby"?
Entonces, ¿cómo leyó el libro "Baby" con la caja en la mano?
¿Cómo lo publicaste después de leerlo? (Los niños respondieron casualmente)
Resumen del maestro: El bebé del libro está muy feliz. Tiene un buen dueño que lo ama y lo aprecia. El bebé del libro sigue riendo.
(2) Mostrar un libro malo.
Maestra: Vaya... por favor... Soy una nena de libros y mi pequeño maestro me ama paso a paso. Cuando pasaba las páginas por mí, siempre las pasaba con fuerza, arrancando varias páginas y, a veces, tirándome. Escucha, me duele todo el cuerpo. Suplicando...suplicando...
Pregunta: ¿Por qué Shu Beibei llora tan tristemente?
¿Te gusta el dueño del bebé o el dueño de Beibei? (Los niños respondieron casualmente)
Resumen del maestro: El dueño de Shubaby lo amaba mucho y lo protegió muy bien, pero el dueño de Shubaby lo rompió y no le importó en absoluto.
Los niños deberían aprender del dueño del libro "Baby" y cuidarlo, ¿verdad?
2. Orientar a los niños a leer correctamente.
(1), Profesor: ¿Qué debemos leer para cuidar nuestros libros? (Los niños responden libremente),
Resumen del profesor: Abra la portada, dé vuelta el libro página por página, de adelante hacia atrás.
Al coger un libro, sosténgalo suavemente y bájelo con cuidado.
No enrolles el libro mientras lees, ya que lo dañarás.
Maestra: ¿Qué debes hacer si otros niños quieren leer el libro que tienes en la mano? (Los niños responden casualmente)
Resumen del maestro: Dos personas pueden leerlo juntas y una persona es responsable de pasar las páginas.
También puedes intercambiarlo con dos niños, para que no lo agarren.
3. Pide a algunos niños capaces que demuestren la lectura y el profesor leerá canciones infantiles.
"El librito es tan hermoso, léelo con atención y gíralo lentamente;
Coge el libro con cuidado y la tapa comienza a girar;
Despacio , página por página Lee despacio, cierra el libro y guárdalo;,
Soy feliz cuando el libro es feliz y todos me elogian como un buen bebé "
4! La maestra guía a los niños para que regresen a sus asientos a leer.
Maestro: Ahora, el maestro pide a los niños que lean juntos en voz alta y recuerden lo que dijo el maestro al leer en voz alta.
(La maestra toca el piano y les indica a los niños que regresen a sus asientos para leer libremente. La maestra lee canciones infantiles mientras los niños miran, recordándoles nuevamente el método de lectura correcto.)
5. Finalizar la actividad.
Los objetivos de la octava lección de la clase pequeña Te amo:
1. Comprender preliminarmente el significado del amor y tratar de expresar el amor de diversas maneras.
2. Esté dispuesto a decir "te amo" en voz alta y experimente la alegría de decir amor.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico de elaboración propia "Te Amo".
2. Música "Ámame, Bésame".
Proceso de actividad:
Primero, recuerda las experiencias existentes y convierte las conversaciones en actividades.
En segundo lugar, utilice material didáctico para contar historias a las mariposas.
1. Pon el material didáctico "Te Amo" y el profesor cuenta una historia.
Profe: El nombre del cuento es "Te Amo". Hoy, la maestra jirafa le enseñó al osito una frase: Te amo. La maestra Jirafa dijo: "¡El amor debe hablarse en voz alta!" "De camino a casa, Bell estaba muy ocupado. Cuando vio al abuelo Sun, dijo en voz alta: "¡Abuelo Sun, te amo!" "Después de eso, le lancé un beso a Eunuch Sun".
Al ver la florecita, el osito dijo en voz alta: "¡Florecita, te amo!" Después de decir eso, saltó hacia la florecita y olió la florecita.
Mira A la mariposa, el oso dijo en voz alta: "¡Mariposa, te amo!" "La mariposa besó alegremente al oso.
2. Pregunta:
¿Qué es este bonito dicho?
¿Qué dijo Osito “te quiero”?
¿Por qué el oso le dijo "te quiero" al abuelo Sun? Como papá Sun puede hacer que el osito crezca sanamente, debemos amarlo.
¿Qué hizo Osito cuando le dijo te amo al abuelo Sun? (Lanza un beso)
Entonces aprendamos del oso y digamos: Te amo, abuelo Sun. (Lanza besos mientras habla)
¿Por qué el oso les dice "te amo" a las flores y mariposas? (Porque las mariposas de Cobanawa pueden hacer la naturaleza más hermosa, por eso debemos cuidarlas) ¿Qué hizo el oso cuando les dijo te amo a las florecitas y a las mariposas? (Huele la florecita y la mariposa besa al oso)
Entonces aprendamos del oso y digamos: Xiaohua, te amo. Mariposa, te amo. (Habla y besa)
3. Resumen: Resulta que a Osito le gustan el abuelo Sol, las florecitas y las mariposas, por lo que Osito le expresa todo su amor. Así, el osito estaba muy feliz, y Eunuch Sun, Xiao Hua y Butterfly también estaban muy felices después de escuchar esto.
En tercer lugar, utilice el material didáctico para desempeñar un papel e imitar la teoría del "Te amo".
Profe: A ver qué le gusta al osito. ¿Qué más diría "te amo"?
Reproduzca el contenido del curso: 1. Mientras come; 2. Mientras duerme; 3. Cuando veo a mis padres...
4.
Profe: Entonces digamos “te amo” en voz alta a los invitados y maestros que están al fondo, y demos un abrazo, una caricia y un beso al decir “te amo”.
Observar las experiencias de los niños y brindarles orientación individual. Procura decir amor en voz alta. )
5. Toca la música "Love Me, Kiss Me" y el evento finaliza.
Clase pequeña Te amo plan de lección 9 objetivos de actividad:
1 Guiar y educar a los niños para que comprendan inicialmente el trabajo del maestro a través de la práctica de la vida, sabiendo que los maestros tienen muchas habilidades y son muy buenos. capaces e inicialmente interactúan con ellos y construyen relaciones estrechas.
2. Durante la conversación con los niños, permita que los niños comprendan el amor del maestro por sus amigos, sientan el arduo trabajo del maestro y traten de preocuparse y ser considerados con el maestro.
Preparación de la actividad:
1. Fotos de material didáctico en la vida diaria
2.
3. Imagen de la canción infantil "La maestra es como la madre"
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra habla con los niños para estimular el deseo de aprender de los niños. habilidades por parte del profesor.
1. Guíe a los niños a discutir: ¿Qué habilidades cree que tiene el maestro? Dibujar, cantar, bailar, inglés,
tocar el piano, etc. )
2. Inspire a los niños a recordar su infancia mirando sus cuadros en el tablero representativo y los juguetes en el guardarropa.
¿Qué has aprendido desde la guardería hasta ahora? (Guía a los niños para que descubran su propio progreso, que obviamente es enseñado por el maestro)
2. Recuerda los requisitos del maestro para los niños en todos los aspectos de las actividades diarias en el jardín de infantes y guía a los niños para que comprendan. el cuidado y ayuda del maestro para los niños.
1. La maestra pidió a todos que discutieran y recordaran que durante las actividades del día en el jardín de infantes, la maestra preguntó a todos qué hacían los niños.
(Guía a los niños para que se concentren en los requisitos del maestro para recordarles que presten atención a la seguridad, protejan sus cuerpos y desarrollen buenos hábitos)
2. sobre los requisitos enumerados uno a uno por cada persona:
¿Por qué los profesores hacen tantas exigencias?
¿Qué pasaría si estos requisitos no estuvieran presentes?
(Guíe a los niños para que comprendan en su pensamiento que los requisitos del maestro para los niños son preocuparse por la seguridad y la salud de cada niño)
En tercer lugar, muestre fotografías de maestros ayudando a los niños en el día a día. La vida, a través de Las fotografías del material didáctico guían a los niños a comprender la ayuda que los profesores les brindan en la vida.
1. Mira la imagen y di: Adivina.
La maestra muestra las fotos del material educativo una por una y guía a los niños para que vean las fotos de la maestra guiando a los niños a comer, dormir, hacer fila y jugar. Dígales a los niños quién está en la foto y adivinen qué está sucediendo en la foto.
2. A través de cuentos infantiles, los profesores guían a los niños a pensar:
¿Pueden los niños hacer todo por sí solos sin la ayuda de los profesores?
¿Por qué? (Guíe a los niños para que sientan que los maestros son de gran ayuda para ellos. La vida en el jardín de infantes es inseparable del cuidado y el amor de los maestros, y estimule la gratitud y el amor de los niños por los maestros)
4. La canción infantil "Retrato de profesora" "Mamá" inspira a los niños a expresar su amor por los profesores a través del lenguaje.
1. La maestra guía a los niños para que recuerden la época anterior a su llegada al jardín de infantes. ¿Quién en la familia se preocupaba más por ellos?
(Mamá)
Cuando llegas al jardín de infantes y dejas los brazos de tu madre, ¿quién se preocupa más por ti? (Maestra)
2. Utilice imágenes para guiar a los niños a aprender la canción infantil "La maestra es como madre".