Resumen del trabajo personal de los profesores de inglés de primaria.
Resumen del trabajo personal de profesores de inglés de primaria 1 El tiempo vuela, y el sol y la luna pasan volando. En un abrir y cerrar de ojos, llevo medio año trabajando en la Escuela Central. Mirando hacia atrás en mi trabajo desde este semestre, he ganado y crecido mucho. El siguiente resumen se realiza con base en la situación laboral real de este semestre:
1. Desempeño de la ética docente:
A partir de este semestre, haré todo lo posible para cumplir con mi deber y ser un buen maestro. Participo activamente en las reuniones semanales del personal celebradas por la escuela y estudio cuidadosamente los documentos superiores transmitidos por la escuela. Asiste puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y no te la pierdas nunca. Obedecer las disposiciones del colegio en el trabajo y mantener relaciones interpersonales armoniosas.
2. Labor docente:
En este semestre, soy responsable de la enseñanza de inglés de seis clases en segundo y cuarto grado. En el proceso habitual de educación y enseñanza enseñaremos según las diferentes características de los alumnos, centrándonos en los siguientes puntos:
1. Preparar cada lección de forma minuciosa y minuciosa. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, me esforcé por captar con precisión los puntos clave y las dificultades, presté atención a las referencias a diversos materiales y formulé métodos y formas de enseñanza que se ajustaban a las reglas cognitivas de los estudiantes. Preste atención a debilitar las dificultades y resaltar los puntos clave. Redactar cuidadosamente planes de lecciones, resumir constantemente y mejorar los estándares de enseñanza.
2. Toma cada lección en serio. Utilizo la enseñanza de actividades diversificadas en las clases de inglés, integrando música, movimientos simples y juegos en el aula para estimular la sed de conocimiento de los estudiantes, activar la atmósfera del aula y maximizar la felicidad y relajación de los estudiantes en una atmósfera de aprendizaje relajada e independiente. Especialmente en la enseñanza de cuarto grado, es eficaz establecer canciones apropiadas según el contenido de la enseñanza para ayudar a los estudiantes a aprender inglés y memorizar el contenido.
3. Corregir la tarea de manera cuidadosa y oportuna, comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna y establecer una cooperación grupal para lograr el efecto de evaluación mutua entre los estudiantes.
4. Persista escuchando conferencias, tome notas con atención, participe activamente en la evaluación de la clase, aprenda de la experiencia docente de los profesores del grupo, esfuércese por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades y aprenda de cada uno. las fortalezas de otros para compensar las debilidades.
Cuando me fue bien en más de un aspecto, también descubrí algunos problemas de enseñanza: debido a que daba muchas clases, el libro de tareas de la clase no había sido completamente revisado y algunas tareas eran asignadas a los estudiantes. . El mecanismo de competencia en la clase de cuarto grado no es lo suficientemente perfecto y no existe una evaluación relativamente diversificada de los estudiantes.
Hay un largo camino por recorrer en Xiu Yuan, y estaré arriba y abajo. En el futuro trabajo docente, seguiré trabajando duro para mejorar mi nivel y habilidades de enseñanza, mejorar mi calidad profesional, continuar practicando y reflexionando, para servir mejor a la educación y la enseñanza de la escuela.
Resumen del trabajo personal de profesora de inglés 2 de primaria. Este semestre soy profesora de inglés de las clases uno y dos del sexto grado de una escuela primaria. Al recordar el trabajo docente de este semestre, tengo muchos sentimientos.
En primer lugar, entender los materiales didácticos y a los estudiantes.
Los nuevos libros de texto de secundaria son ricos en contenido y novedosos en concepto, y están dirigidos a estudiantes con cierta base en inglés. Al mismo tiempo, crea un entorno que favorece la localización del idioma y muchos contenidos resultan un poco difíciles de entender para los estudiantes nacionales. Por ejemplo, comprar ropa en la Sección b de la Unidad 10 del libro de texto de inglés. Este artículo aboga por "aprender usando".
Este es también el lado flexible de este libro de texto.
En segundo lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y dominar los puntos difíciles
Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Cuando entré en contacto por primera vez con la enseñanza, no entendía la importancia de los estudiantes para la enseñanza. Simplemente me concentro en estudiar libros y materiales didácticos, y hago todo lo posible para que la clase sea animada y animada para que los estudiantes la acepten. Por ejemplo, escuchar es relativamente difícil en este conjunto de libros de texto. Mejoraré adecuadamente el formato de escucha para que sea más fácil de comprender para los estudiantes y mejorar continuamente su entusiasmo.
Al mismo tiempo, también adopté diferentes estrategias basadas en las características de personalidad de los alumnos de la clase. Realice diversas actividades grupales que les permitan discutir la cooperación y animarlos a hablar activamente.
En tercer lugar, movilizar el ambiente y participar en el estímulo durante el proceso de enseñanza en el aula.
Siento que algunos estudiantes no están dispuestos a hablar: una es que los materiales didácticos son difíciles y lo son. el otro es que los estudiantes tienen miedo de cometer errores. En respuesta a esta situación, reduje la dificultad de los materiales didácticos y utilicé elogios y aliento.
Cuarto, fortalecer la consolidación y el procesamiento por lotes
Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes durante su aprendizaje continuo, lo que afectará seriamente la calidad. de la clase.
Cada vez que enseño palabras nuevas, dedico tiempo a dictarlas y corregirlas con cuidado. A veces, también les pido a los alumnos que recuerden las frases maravillosas y prácticas que aparecen en el texto. Dividí a los cuatro estudiantes en un grupo y dejé que el estudiante con calificaciones relativamente buenas fuera el líder del grupo, lo que hace que sea más difícil ser perezoso.
Para estudiantes con diferentes fundamentos, les doy diferentes resultados. Al principio pregunté a todos los estudiantes juntos, pero luego sentí que esto no era práctico. Las habilidades de percepción del lenguaje de algunos estudiantes son inherentemente pobres. Cuanto más uniforme es, menos se aprende. Entonces, separaría a los estudiantes. En términos generales, la mayoría de los estudiantes tienen requisitos de uniforme, mientras que un pequeño número de estudiantes con habilidades receptivas deficientes establecerán un estándar relativamente bajo. Después de hacer esto, los estándares mejorarán gradualmente y los estudiantes aprenderán mucho más.
En el trabajo de este semestre, siento que todavía tengo muchas deficiencias: la lógica de la clase no es lo suficientemente fuerte y la conexión entre clases no es lo suficientemente natural. Muchos profesores excelentes no han aprendido sus puntos fuertes. Espero aprender más de otros profesores el próximo semestre y mejorar continuamente mi nivel de enseñanza.
Resumen del trabajo personal de profesores de inglés de primaria 3 El tiempo vuela, y los años pasan volando. Reflexionándolo detenidamente, el enérgico inglés de la escuela primaria se ha quedado conmigo un año más. También completé un año de trabajo de inglés en la escuela primaria sin saberlo. Durante este año, trabajé duro, obtuve éxito y probé los altibajos de crecer con estudiantes. Mirando hacia atrás, finalmente descubrí que gané mucho durante mi niñez.
Todos los profesores de inglés están muy ocupados este semestre. Doy clases de inglés a alumnos de quinto y sexto grado. Pero me esfuerzo por enseñar de manera sólida y efectiva para que cada estudiante pueda beneficiarse, dar buenas clases y cuidar bien de cada estudiante. El trabajo docente de la asignatura de este semestre se resume a continuación:
Primero, aspecto ideológico:
Amo la educación y me adhiero a los principios básicos y las políticas educativas del partido. Exíjase estrictamente ideológicamente, ame la educación del Partido y conténgase y estimule de acuerdo con las exigencias de los miembros del Partido. Exígete más estrictamente a ti mismo y esfuérzate por dar ejemplo en la mente de tus colegas y compañeros de clase en tus pensamientos y trabajo. En el último semestre participé activamente en diversos estudios políticos y empresariales. Esfuércese por mejorar su nivel político y profesional, y coopere con líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela. Siga las reglas y regulaciones de la escuela. Estudiar e investigar nuevos estándares, conceptos y perspectivas curriculares, prestar atención a su aplicación flexible en la práctica docente, integrar la teoría con la práctica y estudiar las situaciones de aprendizaje de los estudiantes. Estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos.
En segundo lugar, en términos de trabajo docente
En primer lugar, me di cuenta de varios problemas:
1. Cuando aprenden inglés por primera vez, los estudiantes se preocupan mucho. Cursos de inglés. Curiosa, le gusta aprender e imitar. Sin embargo, descubrí que después de dos años de escuela primaria, mi curiosidad disminuyó gradualmente. A medida que aumenta la dificultad del aprendizaje, los estudiantes desarrollan emociones negativas, pierden interés en aprender e incluso se cansan de aprender.
2. Algunos malentendidos sobre la actitud docente general de los estudiantes. Los requisitos para que los estudiantes aprendan inglés son demasiado estrictos y no prestan atención a las diferencias de los estudiantes y descubren qué tan rápido aceptan el idioma. Al final, algunos estudiantes están llenos y otros no. Aquellos estudiantes que no tienen suficiente para comer tendrán las siguientes emociones: serán descuidados y perderán la concentración durante la clase o los ejercicios.
3. Se enseñaron algunos puntos de conocimiento y algunos incluso se practicaron muchas veces, pero los estudiantes aún no los dominaban. Culpar al alumno y así reforzar la repetición. Entonces, ante la voz de la culpa y la conexión aburrida, el interés de los estudiantes por aprender desapareció.
Me doy cuenta de que la capacidad de los estudiantes para aprender un idioma varía. Es normal tener desacuerdos. Debemos enseñar bien a todos los estudiantes, pero no podemos exigir que todos sean iguales y sigan un modelo. No podemos exigir que todos los estudiantes se desarrollen según un modelo. Se trata de desarrollar los diferentes potenciales de los estudiantes y desarrollar su capacidad para aprender inglés de manera integral. Además, los profesores pueden enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y sus diferencias.
En primer lugar, puedo respetar el proceso de enseñanza y preparar las lecciones cuidadosamente antes de la clase, de modo que pueda preparar no solo el contenido de la enseñanza, sino también a los estudiantes, las tareas y los ejercicios del aula, y enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Empiece por estimular el interés de los estudiantes. En la enseñanza del inglés, los profesores deben permitir que los estudiantes escuchen, hablen, lean y escriban al mismo tiempo, y que utilicen sus ojos, oídos, boca, nariz y cerebro al mismo tiempo. Esta es la clave para motivar a los estudiantes a aprender bien inglés. Los estudiantes difieren en sus estilos de aprendizaje. La diferencia entre quienes no tienen interés en aprender es aún mayor; los estudiantes tienen diferentes intereses y pasatiempos. A algunos les gusta escuchar y hablar, es decir, siempre miran al maestro y escuchan lo que dice, y otros rara vez leen; A la gente le gusta leer, pero siempre miran fijamente los libros y miran menos al profesor o al pizarrón.
Por lo tanto, debemos utilizar métodos de enseñanza diversificados para estimular el interés de cada estudiante por aprender y hacer que les guste el inglés.
En segundo lugar, intenta utilizar el inglés en la enseñanza en el aula y utiliza tu lengua materna de forma adecuada; utiliza ayudas visuales, movimientos, expresiones y juegos para atraer a los estudiantes y hacerlos felices de aprender. Además, en la enseñanza, los estudiantes deben comprender, usar y practicar repetidamente patrones de oraciones y palabras para mejorar su nivel y llevar a cabo una enseñanza en el aula abierta y animada para que los estudiantes puedan aprender conocimientos en una situación agradable, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejorar. eficacia docente. Por lo tanto, se debe prestar especial atención al cultivo de los intereses de los estudiantes en la enseñanza en el aula. En clase, primero dejo que los estudiantes comprendan la estructura de las oraciones de cada lección, comprendan sus reglas y aprendan a usar las palabras que han aprendido para usar nuevos patrones de oraciones. Después de cada clase, los estudiantes deben leer bien, memorizar palabras y realizar ejercicios básicos de conversación. Aprender inglés consiste en prestar mucha atención a los patrones de oraciones y palabras. Por lo tanto, cada mañana, los estudiantes deben dedicar un tiempo a leer inglés, practicar la expresión oral y familiarizarse con el texto. Seleccione representantes de las materias con pronunciación estandarizada en la clase y realice la capacitación bajo la guía del maestro. Además, los profesores suelen realizar inspecciones y pruebas aleatorias para que los estudiantes puedan consolidar inconscientemente las palabras que han aprendido. Se les exige que dicten diez palabras antes de cada clase, las cuales deben ser completamente correctas; Es necesario aprender nuevos conocimientos y consolidar conocimientos antiguos, para equilibrar ambos aspectos y no relajarse.
Finalmente, ayude a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio.
En tercer lugar, insistir en el aprendizaje permanente
“El aprendizaje no tiene fin”. En la era de la información, como docente, el aprendizaje permanente es particularmente importante. A menudo estoy insatisfecho con mi situación actual y mejoro constantemente mi teoría profesional y mis habilidades docentes. También respondí activamente y participé en diversas actividades docentes. Además, también leo muchos libros y revistas en mi tiempo libre y he progresado mucho en el conocimiento del inglés y otros aspectos.
4. Asistencia al trabajo:
Amo mi carrera y nunca demoro el tiempo de trabajo por asuntos personales. Este último semestre nunca me he tomado un día libre sin circunstancias especiales ilimitadas. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien su trabajo. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas para un mañana mejor. Mientras hago un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Manejar bien la relación entre las tareas escolares y las tareas del hogar.
Por supuesto, por falta de experiencia docente, he tomado muchos desvíos en el proceso de enseñanza, sé que todavía hay muchas deficiencias. Corregiré y mejoraré gradualmente los métodos de enseñanza en el futuro proceso de enseñanza, me esforzaré por lograr un mayor progreso y me convertiré en un maestro de escuela primaria calificado lo antes posible.
Resumen del trabajo personal de los profesores de inglés de primaria 4. Durante el último semestre he estado trabajando duro, con conciencia y siendo un profesor con el ejemplo. Este semestre soy responsable de la enseñanza de inglés de Clase 3 (4), Clase 3 (5) y Clase 3 (6). En la enseñanza, sigo estrictamente los enlaces de enseñanza de inglés, preparo cuidadosamente las lecciones antes de clase, preparo tanto los materiales didácticos como a los estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me esfuerzo por implementar reformas en el aula, exploro activamente clases de inglés felices en las escuelas primarias y me esfuerzo por mejorar el rendimiento de los estudiantes. Permítanme resumir la situación de la enseñanza este semestre:
En primer lugar, al preparar las lecciones:
Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia didácticos y combine su propia enseñanza. experiencia De acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes, redactar cuidadosamente los planes de enseñanza, formular los planes de enseñanza y mejorarlos y modificarlos constantemente. Al impartir conocimientos a los estudiantes, debemos preocuparnos por ellos, especialmente por los estudiantes pobres, prestar mucha atención en clase y educarlos para que no se rindan a mitad de camino. Mientras brindamos educación ideológica, también guiamos pacientemente a los estudiantes para que revisen los conocimientos que faltan, de modo que su desempeño académico pueda mantenerse al día con el de otros estudiantes en el trabajo y ayudarlos a desarrollar confianza.
2. En la enseñanza en el aula:
Primero, en el aula, debemos enseñar con cuidado y utilizar ayudas físicas para la enseñanza, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Aliente a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en métodos de enseñanza dirigidos por maestros y centrados en los estudiantes, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden o no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.
En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se marcan a tiempo, puntualmente y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. La enseñanza cara a cara también se utiliza para analizar y explicar las tareas de cada estudiante para ayudarlos a resolver problemas difíciles, lo que mejora enormemente la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, en términos de tutoría a los estudiantes:
Según la situación real de la clase que doy, hay muchos estudiantes excelentes y muchos estudiantes malos. Alguien dijo una vez: Si un niño nace con un talento, ¿cuál es el papel de la educación? ¿Qué es la educación básica de calidad? Por lo tanto, para los estudiantes relativamente pobres, tengo que convertir mi disgusto en agrado, convertir el abandono en atención, convertir la indiferencia en atención y convertir la delgadez en agrado. Me enfoco en ayudarlos a encontrar sus fortalezas y debilidades para que puedan desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades. En segundo lugar, debemos tratarlo con mentalidad normal: los estudiantes pobres también son niños, y el disgusto y la reprimenda sólo pueden ser contraproducentes. Deben disfrutar de la misma democracia que los demás estudiantes y también deben disfrutar del amor que los estudiantes destacados reciben de sus profesores. Cuando amo a los estudiantes pobres, realmente los conmuevo: en primer lugar, debo ser "sincero", es decir, no me atrevo a ser hipócrita y engañoso frente a los estudiantes, para poder cumplir mi palabra; Debo "aceptar", es decir, debo sentir los diversos aspectos de los estudiantes pobres en el proceso de aprendizaje, una variedad de manifestaciones y opiniones psicológicas, como miedo, vacilación, satisfacción, indiferencia, ideas equivocadas y acusaciones, confiar en los estudiantes pobres y alentarlos. discutir libremente; y finalmente lograr la palabra "comprensión", es decir, ver las cosas a través de los ojos de los estudiantes. Como puedo entenderlos amablemente y aceptarlos felizmente, he promovido el progreso de los estudiantes pobres en diversos grados.
Cuarto, en términos de docencia e investigación:
Escuche siempre las clases de otros profesores, aprenda de ellos, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su propio nivel profesional docente. Ser capaz de estudiar e investigar cuidadosamente teorías de la enseñanza, nuevos estándares y teorías curriculares, y aplicarlos en las actividades docentes de manera específica. Al mismo tiempo, cooperamos activamente con actividades de enseñanza e investigación en inglés.
En mi trabajo del próximo semestre, trabajaré duro para esforzarme por lograr nuevas mejoras para todos mis compañeros.
Resumen del trabajo personal del profesor de inglés de escuela primaria 5 El tiempo vuela tan rápido En un abrir y cerrar de ojos, el entrenamiento de sombra de un mes termina. Mirando hacia atrás en este mes, siento que puedo sentir el impacto de las chispas del pensamiento todos los días, obtener algo nuevo todos los días y enriquecerme con conocimientos, conocimientos y gratitud todos los días. Según los arreglos del Programa Nacional de Capacitación de Hubei, otros cinco compañeros de clase y yo tuvimos la suerte de venir a la Escuela Primaria No. 1 de Wuhan Optics Valley para un mes de "entrenamiento en la sombra". Este mes, mi tutor Huang Min y yo realizamos una investigación sobre interpretación de libros de texto, enseñanza en el aula y evaluación de la enseñanza. Obtenga más información sobre la dirección de desarrollo y los objetivos del nuevo plan de estudios, reflexione sobre las deficiencias de su trabajo anterior y acorte y llene los vacíos y contradicciones entre la orientación teórica y la enseñanza práctica. Como profesor joven, sé que soy ingenuo e inmaduro en la enseñanza y que todavía hay demasiados problemas en el proceso de enseñanza. Sin embargo, después de un período de estudio, gané mucho.
En las últimas cuatro semanas, escuchar las conferencias y los comentarios del profesor en la sombra, el Sr. Huang, me hizo sentir profundamente la vida y el arte de la enseñanza de inglés en las aulas de la escuela primaria. La enseñanza en el aula es un tema en el que "diferentes personas tienen diferentes opiniones y los sabios tienen diferentes opiniones". Cada uno tiene sus propios puntos de vista únicos sobre el aprendizaje de los materiales didácticos. Estos son algunos de los sentimientos que aprendí durante el último mes.
En primer lugar, leer libros de texto puede enseñar de forma eficaz.
Como profesor, primero debes leer el libro de texto y luego enseñar. En la primera etapa del entrenamiento en la sombra, bajo la guía del instructor, el Sr. Huang, interpreté los materiales didácticos en condiciones normales. Desde estudiar los estándares curriculares, comprender el sistema de material didáctico, leer el libro de texto completo hasta leer atentamente el contenido didáctico de esta sección, este artículo explica los objetivos de enseñanza, qué enseñar, cómo enseñar, por qué se enseña de esta manera, qué; puntos de conocimiento y formas de pensar que contiene, cómo organizar cada lección en cada unidad, dónde los estudiantes pueden encontrar dificultades y qué errores pueden cometer. En los diez años anteriores de enseñanza, a menudo simplemente miraba el contenido de la lección antes de la clase y revisaba los materiales de referencia didácticos. Nunca me di cuenta de que los materiales didácticos eran tan profundos. De repente, me sentí iluminado. Sólo comprendiendo verdaderamente los materiales didácticos podremos "enseñar con los materiales didácticos" correctamente, lograr la unidad perfecta de contenidos didácticos, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza, y lograr la combinación orgánica de la universalidad de los materiales didácticos y la particularidad de los estudiantes, movilizando así plenamente el entusiasmo de ambas partes docentes. Hacer la enseñanza más efectiva con la mitad del esfuerzo. Creo que en el futuro continuaré reflexionando sobre la enseñanza, explorando materiales didácticos, organizándolos de manera razonable y manejándolos con flexibilidad para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente relajado y feliz.
En segundo lugar, las aulas eficientes mejoran la sabiduría docente.
En la segunda etapa del entrenamiento en la sombra, observé muchas clases de mi instructor Huang Min. Al observar la clase de demostración del profesor Huang, realmente sentí lo eficiente que es un aula. En estas clases la enseñanza no es sólo amplitud, sino también profundidad y espesor.
Entrar al aula de Huang Min, que es sencilla, sin pretensiones, sólida y flexible en la enseñanza, me hizo entender realmente "inclinarse y aprender con los niños". El aula se ha convertido verdaderamente en un escenario para que los estudiantes muestren sus talentos. Cuando entré al salón de clases de Huang Min, ella estaba limpia y ordenada, y nos contagió a los estudiantes y a mí con su sentimiento energético. Ella me dijo que deberías diseñar cada aspecto de tu clase, incluso cada oración, y diseñar los aspectos más destacados de la clase en función de tus propias fortalezas.
Después de más de un mes de intenso, feliz y gratificante entrenamiento en la sombra, con la ayuda y el aliento del líder e instructor de la escuela Huang Min, completé las tareas de aprendizaje con alta calidad. Aunque el estudio de la formación en la sombra ha terminado, el aprendizaje permanente continúa y el aprendizaje no tiene fin. Como docente, debemos reflexionar constantemente sobre nosotros mismos en el aprendizaje y la enseñanza. Sigue creciendo. El mundo de la enseñanza no tiene límites y el aprendizaje es infinito. En el futuro docente, me dedicaré a la educación y a la enseñanza con mayor moral y mayor entusiasmo. Definitivamente traeré los conceptos avanzados y las características de enseñanza que he aprendido a nuestra práctica laboral, para que los resultados de la capacitación brillen en el desarrollo de la educación. Contribuya con sus modestos esfuerzos a la educación rural.
Resumen del trabajo personal del profesor de inglés de primaria 6 Este semestre soy profesor de inglés de tercer, cuarto, quinto y sexto grado. Combinando la situación real de nuestra escuela y la situación real de los alumnos, me exijo estrictamente en todos los aspectos, trabajo con diligencia y concienzuda, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Con base en el presente, mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este semestre, con la esperanza de llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias y aprovechar el pasado.
En primer lugar, preparé mis lecciones cuidadosamente.
No sólo es necesario preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido del libro de texto y la situación real de la enseñanza en clases pequeñas, se apuntan diferentes objetivos de enseñanza a diferentes grados: dejar que los estudiantes de tercer y cuarto grado entrenen su capacidad de lectura de palabras sobre la base de cultivar su interés, y dejar que intenten imitar el libro de texto y escribir palabras; dejar que los estudiantes de quinto grado mantengan su interés mientras aprenden nuevos conocimientos y aumentan la intensidad del dictado. Diseñe tipos de cursos, formule métodos de enseñanza, registre en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", resumir a tiempo después de la clase y escribir una buena posdata docente.
En segundo lugar, mejorar las habilidades en clase, mejorar la calidad de la enseñanza, explicar con claridad y precisión, ser emocionalmente vívido, tener pistas claras, ser jerárquico y ser simple y claro.
En el aula se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y atención; lectura intensiva y concisión en las conferencias, y hago todo lo posible para enseñar en clase. Hablar menos brinda a los estudiantes más oportunidades para usar las palabras y el cerebro al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles son; completamente considerado para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente reportan que les gustan las clases de inglés, especialmente los estudiantes de quinto grado.
En tercer lugar, pide consejo con humildad.
Debido a la falta de profesores de inglés en la escuela, tengo la oportunidad de ir a Hangzhou para asistir a clases entre semana, aprender sus métodos, aprovechar las fortalezas de los demás, superar mis propias deficiencias y buscar para conferencias en el aula de profesores famosos en Internet.
Cuarto, corrija la tarea con cuidado
Asigne la tarea para que sea densa y concisa. Sea específico y en capas. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante la tarea de los estudiantes, realizar evaluaciones exhaustivas y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. Para los estudiantes de cuarto grado, el líder del grupo de capacitación me ayudó a verificar la lectura y recitación de textos de otros estudiantes.
5. Insistir en organizar la enseñanza en el aula en inglés.
En la actualidad, dado que el aula sigue siendo la única forma y lugar para que la mayoría de los estudiantes aprendan y utilicen el inglés, insisto en comunicarme con los estudiantes en inglés para crear un buen ambiente de aprendizaje de idiomas para los estudiantes. Especialmente para los estudiantes de tercer y quinto grado, después de dos semestres de capacitación, todos pueden hablar y escribir sus propios nombres en inglés. Utilice nombres en inglés para llamar a los estudiantes en clase y pedirles que respondan preguntas. 2. Organizar la enseñanza presencial en inglés. Aunque la mayor parte de la terminología de enseñanza en el aula es la misma, presto atención a agregar constantemente nuevos términos y ampliar gradualmente la terminología, para que los estudiantes puedan mantener el interés, experimentar desafíos y mejorar sin saberlo con el tiempo. 3. Enseñanza de inglés. Independientemente de clases de conversación o clases de texto, siempre insisto en usar el inglés. Intente utilizar palabras que los alumnos hayan aprendido, pero es inevitable que haya muchas palabras que los alumnos no comprendan. Por ejemplo, cuando se introducen los conocimientos previos de un texto en inglés, se complementan con objetos físicos, gráficos murales, dibujos sencillos, expresiones, gestos, actuaciones, etc. o explíquelo usando la escritura en la pizarra.
En general, tenga cuidado de utilizar un lenguaje que esté ligeramente por encima del nivel actual del estudiante. 4. La pronunciación, la entonación y el lenguaje deben ser lo más estándar y precisos posible. Ajustaré la velocidad del habla según los estudiantes de diferentes grados.
6. En el trabajo docente de este semestre, además de cultivar el interés de los estudiantes de tercer y cuarto grado, también debemos cultivar a los estudiantes de quinto y sexto grado para que estudien por su cuenta, exigir a los estudiantes. con excelentes calificaciones para recitar textos y animarlos a encontrar sus propios materiales de lectura para mejorar sus habilidades de lectura y sentar una buena base para estudios a largo plazo en el futuro.
Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es un examen. Independientemente de la puntuación, refleja mis resultados docentes este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme el próximo semestre y cómo mejorar el nivel de inglés del grado que enseño. Entonces, no importa lo duro que trabaje, continuaré trabajando duro y mejorando.