Resumen de actividades de inglés de primaria
Después de una actividad maravillosa, normalmente aprendemos algunos conocimientos sobre la vida. Es momento de calmarse y escribir un resumen de la actividad. No seas descuidado al escribir resúmenes de actividades. El siguiente es un ensayo de muestra (6 ensayos generales) que recopilé para usted. Espero que le resulte útil.
Resumen de las actividades de inglés de la escuela primaria 1. Desde principios de este semestre, bajo el liderazgo de la Oficina Central de Enseñanza e Investigación de la Escuela, las actividades extracurriculares de inglés de nuestra escuela se han llevado a cabo activamente. Estudiar activamente las reglas de la educación y la enseñanza, estudiar las reglas del desarrollo físico y mental de los estudiantes y resumir la experiencia formada en la implementación del plan de estudios fortalecer la preparación de las lecciones de los maestros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar efectivamente la efectividad de los estudiantes; la enseñanza y la investigación buscan la eficacia en el aula, optimizan la enseñanza en el aula y brindan a los estudiantes un aprendizaje continuo y un desarrollo permanente. Establecer una base sólida para llevar a cabo las actividades paso a paso según lo planeado, para que los estudiantes puedan crecer lo más rápido posible en las actividades y promover las actividades; mejora general de la calidad de la educación y la enseñanza del inglés en nuestra escuela. El resumen es el siguiente:
1. Fortalecer la actualización de conceptos e innovar la enseñanza del inglés.
Los nuevos estándares curriculares de inglés han planteado nuevos requisitos para el desarrollo de la asignatura de inglés, obligándonos a Estudiar seriamente la teoría y actualizar los conceptos de enseñanza y la estructura del conocimiento, mejorar la calidad integral para adaptarse a las necesidades de desarrollo de los tiempos. En la enseñanza, exigimos a los docentes que se esfuercen por "dar prioridad al desarrollo de los estudiantes, innovar en el diseño de la enseñanza en el aula, optimizar la enseñanza en el aula; innovar en los métodos de enseñanza, transformar las actividades docentes de "enseñanza" a "aprendizaje" y mejorar verdaderamente la eficiencia del aula de 40 minutos. enseñanza; innovar métodos de enseñanza y utilizar tecnología educativa moderna.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza y mejorar la calidad profesional.
1. y preparación de los profesores de inglés en la ciudad. La combinación de la preparación individual de las lecciones en nuestra escuela es la clave y el requisito previo para una buena clase. Apoyamos plenamente la participación de los profesores en la preparación centralizada de las lecciones. Cuatro métodos de preparación de las lecciones (horario fijo, ubicación fija). , contenido fijo, altavoz central fijo); 4. Unificación (Se unifica el propósito docente, se unifica el enfoque, se unifica el contenido de la tarea y se unifica el avance de la enseñanza). haga referencia a métodos de enseñanza, etc., y luego consulten entre sí para preparar la lección, y finalmente alcancen un conocimiento * *, y luego usen palabras para formar planes de lecciones en forma de lecciones. recursos didácticos.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente de inglés y exigir a los docentes que hagan “cuatro más, tres de investigación, dos de escritura y uno de estudio”
en el plan de trabajo. Para el comienzo del año escolar, exigimos a los profesores que hagan "cuatro más, tres investigaciones, dos escritos y un estudio": escuchar más grabaciones de texto o CD de apoyo en inglés, leer más libros de referencia didácticos y pedir más consejos. Los profesores de inglés experimentados escriben más notas de enseñanza para aprender los estándares del plan de estudios de inglés; tercera investigación: investigación de materiales didácticos, investigación de métodos de enseñanza y segunda escritura de estudiantes: redacción de resúmenes de experiencias y reflexiones docentes. Durante el último semestre, los maestros se han convertido a través de esfuerzos incansables. profesional. La calidad ha mejorado enormemente.
3. Organizar a los profesores para que participen activamente en las actividades de enseñanza e investigación a nivel escolar y distrital.
Este semestre, nuestros profesores de inglés participaron en el. Concurso de materias para jóvenes docentes de la Escuela Central Durante el evento, los docentes se prepararon cuidadosamente, los líderes los guiaron personalmente y los docentes trabajaron juntos para que las clases participantes mostraran lo más destacado y el entusiasmo. ¡La clase de competencia reflejó las habilidades básicas de los docentes en su desempeño! clases diarias, y también reflejó los resultados de liderar el aula con la enseñanza y la investigación. Lo que sucedió en el aula Ha habido cambios gratificantes.
En tercer lugar, realizar actividades extracurriculares para estimular el interés de los estudiantes por aprender. /p>
Las actividades extracurriculares son importantes ayudas didácticas, que favorecen el aumento del conocimiento y la ampliación de sus horizontes. Las actividades extracurriculares organizadas y con propósito, adecuadas al nivel del idioma y las características de la edad de los estudiantes, pueden permitirles aprender de manera animada, animada y activa, y estimular. su entusiasmo por aprender y cultivar sus intereses De acuerdo con las características y niveles de conocimiento del inglés de los estudiantes de diferentes grados, hemos organizado concursos de palabras en inglés en tercer y cuarto grado, y concursos de lectura en inglés en quinto y sexto grado, para que todos. Los estudiantes pueden participar. Además, hemos tratado de desarrollar las habilidades de escritura en inglés de los estudiantes de tercer y cuarto grado. Actualmente, tenemos seis estudiantes en el "Concurso de habla inglesa" organizado por la Escuela Central, el drama de la vida en inglés "Pocket". "Dinero" ensayado por nuestra escuela solo ganó el tercer premio, pero los estudiantes se desempeñaron bien y ganaron el primer premio. Fue elogiado unánimemente y su habilidad mejoró enormemente.
Resumen de las actividades de inglés de la escuela primaria 2 1. El tema es claro y el formato del programa es colorido.
El Festival Inglés de este año se centra en la Navidad, un importante festival occidental, que permite a los estudiantes comprender el conocimiento cultural occidental, experimentar la alegría de los festivales occidentales y cultivar la conciencia de la comunicación intercultural mientras celebran la Navidad. La fiesta final de Navidad es el punto culminante de este festival inglés.
La fiesta de Navidad consta de introducción de conocimientos, ejecución del programa, interacción del juego y otros enlaces, que se intercalan. Las canciones y bailes de los estudiantes de tercer grado son muy infantiles; las canciones y raps de los estudiantes de cuarto grado son novedosos, las presentaciones de cuentos son animadas y lindas y los desfiles de moda son maravillosos; y hermosas; las obras de teatro de los estudiantes de sexto grado son vívidas y las canciones son emocionantes... intercaladas entre ellas. La competencia de conocimientos y la interacción del juego se desarrollaron en una atmósfera animada, con los estudiantes participando con entusiasmo y entusiasmo, y Papá Noel entregando regalos empujando el atmósfera hasta el clímax... Estos programas reunieron la sabiduría y el sudor de estudiantes, padres y maestros. Algunos de los niños en el escenario son animados y lindos, algunos son hermosos y otros son despreocupados. La hermosa melodía, el canto fuerte, el inglés fluido y la interpretación realista se ganaron el cálido aplauso de todos. Los niños realmente experimentaron la belleza y la alegría del inglés.
Esta actividad no solo enriquece la vida universitaria de los estudiantes, sino que también proporciona un escenario para que los estudiantes se ejerciten, se muestren y expresen su individualidad.
En segundo lugar, la cooperación sincera refleja la profesionalidad de los profesores.
El Campus English Festival de este año ha recibido la atención y el apoyo de los líderes escolares. Durante el período de preparación, los líderes escolares brindaron orientación y sugerencias sobre el plan de actividades del Festival Inglés. Todo el proceso del Festival de Inglés se decidió sobre la base de una reunión de todos los profesores de inglés, con una clara división del trabajo, responsabilidades bien organizadas y una planificación cuidadosa. Los profesores del grupo de inglés prepararon e implementaron cuidadosamente las tareas asignadas. Todos cooperaron activamente y ofrecieron sugerencias sin quejarse. Cabe mencionar que los profesores de inglés utilizan su tiempo libre para crear programas y guiar a los estudiantes en los ensayos sin afectar la enseñanza normal del inglés, de modo que todo el campus se llene de una atmósfera inglesa.
El poder de un equipo es infinito. Es precisamente gracias a tantos profesores dedicados que todo el trabajo del Festival de Inglés se puede completar según lo previsto. Aunque es un Festival de Inglés, no son sólo los profesores de inglés los que contribuyen, porque la realización de una actividad no es sólo la guía del profesor, sino también el esfuerzo de cada alumno, la cooperación de su profesor de clase y de sus padres, y el apoyo logístico de la Oficina de Asuntos Generales del colegio.
En tercer lugar, resumir la experiencia, extraer lecciones y mejorar las deficiencias
Aunque el Festival Inglés ya terminó, su influencia y promoción serán duraderas. A través de este Festival de Inglés, sentimos profundamente la importancia de mejorar la efectividad de las actividades en inglés. Por lo tanto, integraremos actividades de inglés contagiosas, atractivas y cohesivas en la vida diaria y el aprendizaje de los estudiantes, para que puedan continuar progresando en una experiencia llena de felicidad y plenitud. Si bien resumimos las buenas experiencias, también debemos aprender de algunas deficiencias expuestas en el proceso y los procedimientos organizativos, tales como: los preparativos para la etapa inicial del evento y el control del lugar del evento deben optimizarse y mejorarse aún más.
El English Festival es una plataforma para que los estudiantes desarrollen su inglés, una escalera para que los estudiantes mejoren su inglés y un escenario para que los estudiantes demuestren su inglés. El English Festival es una extensión del aula extraescolar y una extensión del aula extraescolar. Este Festival Inglés nos permite experimentar el éxito, generar pasión y alcanzar la trascendencia. ¡Creo que nuestros futuros festivales ingleses serán aún más destacados y coloridos!
Finalmente, agradezco sinceramente a los líderes escolares por su firme apoyo, la estrecha cooperación del director y la ayuda del Maestro Z, el Maestro Z, el Maestro Z y el personal de logística general. ¡Gracias de nuevo!
Resumen de las actividades de inglés de la escuela primaria 3 Con el avance integral de la nueva reforma curricular, la enseñanza del inglés en nuestra escuela ha recibido una gran atención y un fuerte apoyo por parte de los líderes escolares, lo que nos ha brindado una mayor comprensión y comprensión de nuestra posición. Con este fin, hemos propuesto un requisito general, es decir, "centrarnos en la promoción general de la reforma curricular de la educación básica, tomar la investigación temática como línea principal, centrarnos en profundizar la enseñanza en el aula, trabajar duro, seguir adelante, mejorar eficazmente el nivel de enseñanza e investigación científica, y nos esforzamos por Brindar una implementación integral de servicios educativos de calidad para nuestra escuela "En un trabajo específico, nos enfocamos en los siguientes aspectos:
Primero, centrarnos en el aprendizaje teórico y mejorar. el nivel de educación y enseñanza.
Sólo la mejora continua de la propia calidad cultural y el nivel teórico de los docentes pueden servir mejor a la enseñanza. Este semestre, nuestro grupo de profesores se combinó con la situación actual de la enseñanza del inglés en nuestra escuela para estudiar los nuevos estándares curriculares y otros documentos educativos y teorías de enseñanza relevantes. A través del aprendizaje, hemos aclarado los principales objetivos de la nueva reforma curricular, mejorado el sentido de responsabilidad y urgencia de la reforma curricular, organizado la enseñanza en el aula de acuerdo con los intereses de aprendizaje, las experiencias de vida y los niveles cognitivos de los estudiantes, y defendido los conceptos de experiencia, práctica , participación, cooperación y comunicación. Los métodos de aprendizaje y los métodos de enseñanza basados en tareas han logrado buenos resultados.
A finales de octubre, el equipo de enseñanza e investigación organizó a este grupo de profesores para aprender los nuevos estándares curriculares de inglés y, sobre esta base, prepararon colectivamente lecciones de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. , y cada persona toma una clase abierta.
En las actividades de preparar lecciones, escuchar lecciones y evaluar lecciones, todos se ayudan mutuamente, aprenden de las fortalezas de los demás y se esfuerzan por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de 40 minutos. Sobre esta base, continuamos innovando métodos de enseñanza, intentamos utilizar tecnología educativa moderna para optimizar la enseñanza en el aula, optimizar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y estamos comprometidos a cultivar las habilidades de "autonomía, cooperación e investigación" de los estudiantes, haciendo de los estudiantes los maestros. del aprendizaje, y promover el aprendizaje basado en conocimientos de los estudiantes, desarrollarse de manera integral y armoniosa con habilidades, procesos y métodos, emociones y actitudes, valores, etc., y lograr avances en muchos aspectos.
En segundo lugar, fortalecer los requisitos de las rutinas y estandarizar el trabajo docente.
Todos los profesores del grupo estandarizan su trabajo docente de acuerdo con los requisitos de las rutinas docentes. Analizamos cuidadosamente las diferencias entre los nuevos estándares curriculares y el programa de estudios original, aclaramos aún más los objetivos, tareas y requisitos de la enseñanza de inglés de cada grado y captamos el contexto de conocimiento de cada grado desde una perspectiva macro. Los grados inferiores se centran en el cultivo de hábitos de estudio. Sobre esta base, los estudiantes de secundaria deben fortalecer la orientación y el cultivo de sus hábitos de escritura. Los estudiantes de último año se enfocan en el desarrollo de la lectura, la escritura y las habilidades integrales. Durante el proceso de revisión, se debe prestar atención a verificar las omisiones y llenar los vacíos, guiar a los estudiantes para que clasifiquen la estructura del conocimiento horizontal y verticalmente y centrarse en cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes para las preguntas sobre habilidades y la estabilidad de su psicología al tomar exámenes. . En la enseñanza, es necesario adaptarse de manera flexible de acuerdo con la situación real de los estudiantes en cada clase, combinar las características de la enseñanza del inglés y utilizar la tutoría individual como una oportunidad para mejorar efectivamente las habilidades de aprendizaje y aplicación del inglés de los estudiantes. Además, alentamos a los estudiantes a participar activamente con el inglés tanto dentro como fuera de la escuela, y utilizamos recursos de enseñanza multimedia para ayudarlos a aprender inglés y comprender la cultura de los países de habla inglesa, cultivando así sus pasatiempos e intereses en inglés.
En tercer lugar, implementar los objetivos docentes de cada grado.
El tercer año de la escuela secundaria es el tercer año de la escuela secundaria. Los estudiantes son todos "hojas de papel en blanco" y no hay forma de comenzar con el lenguaje del aula y los hábitos de estudio. Por lo tanto, la orientación de los profesores es particularmente importante. * * * Estudiamos cuidadosamente los materiales didácticos, con el interés como tema principal, y gradualmente formamos las características de nuestro grupo: rica capacidad en el aula, buenos hábitos de escucha y gran interés.
El cuarto grado tiene como objetivo estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y movilizar la iniciativa de los estudiantes, aprovechar al máximo los recursos de la red y centrarse en fortalecer la formación auditiva y oral de los estudiantes.
El quinto grado se centra en el estudio de la enseñanza puente entre los grados medio y superior y el cultivo de la capacidad de los estudiantes para utilizar de manera flexible el conocimiento de la gramática.
El sexto grado tiene las tareas más pesadas y difíciles. Primero, comenzamos con el cultivo de las habilidades de lectura de los estudiantes y el entrenamiento del pensamiento para la resolución de problemas, y gradualmente logramos buenos resultados después de un semestre.
En las actividades de enseñanza e investigación, cada grado puede discutir seriamente, comunicarse entre sí y expresar libremente sus propios puntos de vista y opiniones sobre sus propios problemas y confusiones en la educación y la enseñanza. Este intercambio de experiencias docentes y la colisión de chispas de pensamiento no sólo promueven la mejora del nivel de enseñanza de todos, sino que también mejoran en gran medida la cohesión de los profesores como grupo. Al mismo tiempo, también cumple con los requisitos educativos de la nueva era, permitiendo a todos emprender el camino de la enseñanza y la investigación científica, creando una atmósfera de investigación científica fuerte y armoniosa.
Para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés, unificamos los exámenes unitarios y los ejercicios de acuerdo con la situación real de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del inglés, a fin de captar la unidad de los materiales didácticos y los objetivos de la enseñanza. y remediar los problemas de manera oportuna. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios, los profesores primero deben explicar claramente la lección y las unidades, y responder las preguntas de los estudiantes en cualquier momento para garantizar la mejora de la calidad de la enseñanza.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza en clase abierta y esforzarse por mejorar la capacidad de enseñanza.
La enseñanza en el aula es la posición principal del trabajo docente, mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y cultivar la El interés por aprender y mejorar el rendimiento académico es nuestro objetivo final. Con este fin, nuestro grupo * * * ha organizado 4 clases abiertas, 4 "clases en el trabajo" y 1 clase de demostración este semestre, formando una buena atmósfera de "comparar, ponerse al día y aprender" dentro del grupo. Mientras aprenden activamente teorías de la enseñanza, deben practicar habilidades básicas de enseñanza, animarse unos a otros y progresar juntos en términos de organización de la enseñanza en el aula, optimización de métodos, creación de situaciones, etc. También realizamos a menudo las actividades de "escuchar clases - preparación colectiva de lecciones - clase - evaluación colectiva de lecciones", permitiendo a los profesores "aprender una lección a la vez": conocer las características de su propia clase, descubrir las suyas deficiencias en la enseñanza, y aceptar humildemente las sugerencias hechas por las opiniones y sugerencias de los docentes, mejorar constantemente los métodos de enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. A través de estas actividades, podemos aprender de las fortalezas de los demás, discutir las ganancias y pérdidas en la enseñanza y promover eficazmente la mejora de las habilidades profesionales de los docentes.
Al mismo tiempo, nuestros profesores conceden gran importancia a la mejora de su propia capacidad y calidad de enseñanza, y escriben activamente artículos de enseñanza e investigación.
Un resumen de las actividades de inglés de primaria.
Las actividades del club de inglés este semestre son principalmente autopresentación de Happy English, apreciación de composiciones de Happy English, apreciación de canciones de Happy English, apreciación de historias de Happy English, crucigramas de Happy English, interpretación situacional de Happy English, demostración de trabalenguas de Happy English, Happy English interesante. preguntas y respuestas y competencia de juegos de palabras en inglés feliz. A través de una serie de actividades, se cultiva el fuerte interés de los estudiantes por aprender inglés. Los estudiantes acumulan un cierto vocabulario, mejoran sus habilidades de comprensión lectora y ejercitan sus habilidades de expresión. Mirando retrospectivamente las actividades del Club de Inglés este semestre, aunque hemos logrado algunos resultados, también hay algunas deficiencias. Las actividades de este semestre se resumen a continuación:
Primero, cultivar el interés de los estudiantes por el inglés.
Los estudiantes que participan en el club de inglés están interesados en el inglés, pero algunos estudiantes están divididos por los profesores. Por lo tanto, cultivar el interés de los estudiantes por el inglés es la tarea principal de la organización de clubes de inglés. En las actividades del club de inglés de este semestre, utilizamos audazmente materiales didácticos extracurriculares para llevar a cabo la educación en inglés desde un nuevo punto de partida y enseñar de la manera que les gusta a los estudiantes, como representar comedias, cantar canciones en inglés, jugar juegos en inglés, hacer crucigramas en inglés, y preguntas y respuestas divertidas y más. Hacer que los estudiantes sientan que aprender inglés es divertido e interesante, y así desarrollar un fuerte interés por el inglés.
En segundo lugar, ampliar el conocimiento de inglés de los estudiantes
Debido a que los estudiantes comprenden principalmente el conocimiento de inglés a través de los libros de texto, para poder utilizar mejor el inglés, necesitan ampliarlo, así que amplíelo en las actividades de nuestro club. El conocimiento del inglés también es uno de los contenidos importantes. Obtenemos diversos materiales en inglés a través de varios canales para enriquecer el conocimiento de los estudiantes, como escribir cuentos en inglés nosotros mismos, organizar la lectura de cuentos en inglés después de clase, ver dibujos animados en inglés, aprender con juegos de computadora en inglés y participar en competencias de inglés, etc. , para que los estudiantes puedan aceptar más inglés de uso común en la vida y comprender mejor la practicidad del inglés.
En tercer lugar, aumentar las oportunidades para que los estudiantes practiquen inglés oral.
El inglés oral es la base del aprendizaje de inglés. Por lo tanto, la mayor parte del tiempo de clase lo dedico a la comunicación oral con los estudiantes. Principalmente a través del seguimiento de los estudiantes, el diálogo profesor-alumno, el diálogo situacional de los estudiantes, etc., se invita a profesores extranjeros profesionales a comunicarse con los estudiantes, corregir la pronunciación de los estudiantes y explorar métodos de aprendizaje del inglés, para que los estudiantes puedan comprender verdaderamente la esencia del inglés. en lugar de simplemente aprender "inglés tonto".
En cuarto lugar, mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje del inglés.
Para probar la efectividad del club de inglés este semestre y preparar un escenario para que los niños del club demuestren su inglés hablado, realizamos una competencia de lectura en inglés al final del semestre. A través de actuaciones, los niños han dominado ciertas habilidades y métodos de lectura, y sus niveles de lectura han mejorado en diversos grados. Se puede decir que el desarrollo de las actividades del club de inglés brinda a los estudiantes una buena oportunidad y lugar para practicar el inglés oral. Aquí, los niños no solo aprenden conocimientos, sino que también mejoran su confianza en sí mismos al aprender inglés, lo que promoverá en gran medida el aprendizaje futuro.
En quinto lugar, cultivar los hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes.
Qué importante es que los niños de grados medio y superior de primaria desarrollen buenos hábitos de aprendizaje del inglés. Al inicio de este semestre, hice una solicitud a los estudiantes y padres de la comunidad inglesa para que desarrollaran el hábito de aprender inglés todos los días, como escuchar inglés por la mañana o antes de acostarse por la noche, y consolidar lo que ya saben. Aprendí los fines de semana.
En sexto lugar, fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje cooperativo.
Agrupamos a los estudiantes en los grados cuarto, quinto y sexto según sus niveles de aprendizaje, confeccionamos periódicos escritos a mano y llevamos a cabo diversas actividades para permitir que los estudiantes practiquen lo que han aprendido en cooperación, para capacitarlos para que los apliquen. lo que han aprendido y permitir que los estudiantes aprendan a cooperar con otros y dividir el trabajo mientras utilizan sus propias habilidades.
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en nuestro trabajo, como más actividades en el aula, formas más diversas, conocimientos de inglés más amplios, una formación oral más sólida, clases más interesantes y mejores preparaciones. Hacer más coloridas las actividades del club de inglés y mejorar la calidad de nuestros alumnos.
Resumen de las actividades de inglés de la escuela primaria 5 Para activar la vida cultural del campus, crear un buen ambiente de aprendizaje de inglés y prepararse para la expresión escrita de sexto grado, comience el trabajo de tutoría. Nuestra escuela celebró un concurso de composición en inglés de sexto grado. Un resumen de estas actividades es el siguiente:
En este evento, 180 estudiantes de sexto grado participaron en la competencia, 50 estudiantes ingresaron a la final y los últimos 30 estudiantes ganaron el premio. Después de una preparación completa antes de la competencia, con el fuerte apoyo de los líderes de la escuela, el equipo de aprendizaje de inglés organizó y organizó cuidadosamente. Todo el personal fue responsable de las preguntas del examen, la supervisión, la calificación final, las puntuaciones totales y la redacción de premios en la vida diaria. que las actividades fueron ordenadas y realizadas. Se puede decir que este evento fue todo un éxito.
A través del concurso de ensayos, los estudiantes y profesores conocieron el estado de aprendizaje de los estudiantes. Al encontrar la brecha, se estimula el interés de los estudiantes en aprender y un gran número de entusiastas del aprendizaje del inglés se sienten motivados a ponerse al día.
A través de esta actividad, nos dimos cuenta de que en la enseñanza diaria del futuro, debemos continuar capacitando a los estudiantes, cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes, esforzarnos por mejorar la puntuación en las preguntas de expresión escrita en el examen y lograr buenos resultados.
Resumen de las actividades de inglés de la escuela primaria 6 Para promover aún más el desarrollo de una educación de calidad en las escuelas primarias, heredar la cultura de la escritura china, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, brindarles un escenario para mostrarse y crear un Buen ambiente cultural en el campus. En combinación con el espíritu de los nuevos estándares curriculares y los requisitos del plan de trabajo de nuestra escuela, la Escuela Primaria Yangpo lanzó el "Concurso de Escritura en Inglés", que despertó aún más la gran atención de los estudiantes a la escritura, cultivó los hábitos de escritura correctos de los estudiantes y los guió. escribir correcta, correcta y bellamente en inglés.
Durante el evento, cada distrito escolar hizo todos los preparativos y primero organizó una competencia de escritura en inglés entre toda la clase, y luego seleccionó a 6 estudiantes de cada clase para participar en la competencia de toda la escuela. En este proceso, los profesores se preparan activamente y las posturas de escritura y de sujeción de la pluma de los estudiantes también se requieren y mejoran en la enseñanza diaria. El 30 de junio de 10, el personal organizacional relevante escribió en el sitio en cada escuela primaria conjunta y escuela primaria central, y completó el contenido escrito dentro del tiempo especificado. Todo el proceso se lleva a cabo de manera ordenada con la asistencia de los profesores pertinentes. Los trabajos del concurso serán organizados por profesores de inglés en el laboratorio central de la escuela primaria el 5438 de junio+065438+2 de octubre. Los trabajos del primer y segundo premio se seleccionarán mediante votación, incluidos 10 primeros premios para alumnos de cuarto grado, 20 segundos premios y 5º. y 2dos premios El primer premio para estudiantes de sexto grado es 12, y el segundo premio es 24. Los estudiantes ganadores recibirán materiales y certificados.
Nuestro equipo de inglés planea embellecer aún más las obras seleccionadas y tomarlas en fotografías* * * para imprimirlas, publicarlas y exhibirlas en varias escuelas primarias conjuntas. ¡Aprovecha al máximo la efectividad de la competencia y alcanza el clímax de la escritura!
Al realizar concursos de caligrafía, se estimulan los pasatiempos y los intereses de los estudiantes en la caligrafía, y desempeña un muy buen papel en la supervisión de los profesores para guiar a los estudiantes a escribir. En particular, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de los requisitos de escritura en inglés, lo que sirve como un buen ejemplo en escritura futura.
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