¿A qué características se debe prestar atención al escribir libros de texto chinos para la escuela primaria?
1. Enriquece paso a paso la biblioteca de idiomas de los niños.
Con el fin de promover la reforma y el desarrollo de los materiales didácticos de chino en la escuela primaria, el Sr. Zhang Zhigong, un famoso lingüista y educador chino, propuso una serie de requisitos para la educación china en la escuela primaria y la recopilación de materiales de enseñanza. materiales. En primer lugar, los libros de texto chinos con los que los niños entran en contacto por primera vez deben centrarse en la alfabetización, memorizar unos 2.000 caracteres chinos paso a paso y sentar una base sólida para la lectura. En segundo lugar, el método de alfabetización centralizada no debe utilizarse en la etapa de alfabetización de los libros de texto chinos de la escuela primaria, sino que debe combinarse con el método de alfabetización descentralizada. El chino tiene palabras monosilábicas, que deben reconocerse una por una, y hay muchas palabras, lo que trae ciertas dificultades a la alfabetización de los niños. El Pinyin chino en los libros de texto chinos de la escuela primaria ahora resuelve este problema y sigue las reglas de la enseñanza de la alfabetización, haciendo que la alfabetización sea más conveniente y eficiente. A partir del primer grado de la escuela primaria, muchas versiones de libros de texto incluyen capacitación en lectura y escritura, como "Puedo escribir", "Puedo conectar", "Leer y recitar", "Piensa en ello" y "Jardín chino" después. cada texto mejora enormemente el interés de los niños en la alfabetización, enriquece la biblioteca de personajes de los niños y aumenta la acumulación de vocabulario de los niños.
2. La educación a través de la diversión puede mejorar la memoria de los niños.
Zhu Zeng, un famoso erudito neoconfuciano de la dinastía Song del Sur, dijo: "Si no estás interesado en enseñar, no disfrutarás aprendiendo". Hoy en día, algunas obras interesantes como canciones infantiles y Se han incluido poemas infantiles en los libros de texto chinos de la escuela primaria, lo que les permite a los niños sentir que aprender es un placer. Las canciones infantiles son canciones cortas que están dirigidas principalmente a niños pequeños y se expresan en rimas coloquiales. Permitir que los niños memoricen y reciten en un corto período de tiempo puede estimular su curiosidad y promover eficazmente el desarrollo del lenguaje oral y escrito. Generalmente, las canciones infantiles se concentran principalmente en el primer volumen del libro de texto, como el libro de texto de primer grado "Tail" publicado por People's Education Press: "¿De quién es la cola más larga?" ¿Quién tiene la cola corta? ¿De quién es la cola que parece un paraguas? Los monos tienen colas largas. Los conejos tienen colas muy cortas. La cola de la ardilla es como un paraguas. ¿De quién está doblada la cola? ¿Quién tiene la cola plana? ¿Quién tiene la cola más bonita? La cola del gallo está doblada. La cola de un pato es plana. La cola del pavo real es la más hermosa. "Esta canción infantil presenta las características de varias colas de animales en forma de diálogo, está cerca de la vida y enriquece el mundo emocional y cognitivo de los niños. En comparación con las canciones infantiles, la poesía infantil está más en línea con las características psicológicas y estéticas de los niños y tiene El contenido ideológico profundo es más sutil y lírico, presta más atención a la concepción artística poética y el lenguaje es más bello y delicado. Por ejemplo, la lección "Small Boat" en el primer volumen de People's Education Press: "Hay. un pequeño barco en la luna creciente." El barco tiene dos puntas. Me senté en un pequeño barco y sólo vi las estrellas brillantes y el cielo azul. "El texto completo de 37 palabras, el contenido es maravilloso y exquisito, y el significado no se agota. También permite a los niños hacer asociaciones ilimitadas. Es a la vez conciso y fácil de aceptar y recordar para los niños.
3. Revisar el pasado para aprender lo nuevo y prestar atención a la "rumiación" del contenido.
Para que los jóvenes comprendan mejor las excelentes obras clásicas de China, mejoren su conciencia sobre ellas. heredar y llevar adelante las excelentes tradiciones culturales de China, heredar la historia y educar a la gente de hoy, el 28 de abril de 2010, por "Oda China?", patrocinado conjuntamente por el Ministerio de Educación, la Comisión Estatal de Idiomas y la Oficina Central de Civilización. La campaña de lectura clásica se lanzó en Beijing. El Ministerio de Educación lanzará la "Campaña de lectura clásica china" en las escuelas de todo el país en 2010, lo que demuestra plenamente el encanto de la poesía clásica china. Los niños de primaria tienen la mejor memoria. Durante este período, deberían memorizar poemas más clásicos, ampliar sus horizontes, heredar tradiciones y disfrutarlas de por vida. La educación primaria china actual concede gran importancia al valor de "rumiación" de los libros de texto. A partir del primer grado de la escuela primaria, empiezo a elegir algunos poemas adecuados para niños, incluidos poemas y prosa clásicos antiguos, así como clásicos modernos y contemporáneos que estén en consonancia con el espíritu nacional y las virtudes tradicionales chinas. "En la mañana de primavera, me desperté fácilmente y había pájaros cantando por todas partes. Pero ahora pienso en esa noche y en la tormenta, y no sé cuántas flores se rompieron ("Spring Dawn" de Meng Haoran). "La vasta hierba atraviesa la llanura. A medida que las estaciones van y vienen, el incendio forestal nunca los envuelve por completo, vuelven a crecer con la brisa primaveral". (Bai Juyi, "Grass") "El joven se va de casa, el viejo". El hombre regresa y el acento local permanece sin cambios. Will sonreirá y preguntará a los invitados de dónde son.
"(Él es "Libro del regreso a casa") El peso de un libro de texto chino depende de cuánto contenido deja para que la gente lo mastique. Hay muchos poemas clásicos en los libros de texto chinos de la escuela primaria, con ilustraciones vívidas, imágenes hermosas y colores vivos. Los niños disfrutan leyéndolo, aunque no pueden entenderlo completamente, pueden recitarlo fácilmente y almacenarlo felizmente. Estos excelentes poemas permitirán a los niños revisar constantemente el pasado y aprender cosas nuevas en sus vidas posteriores, y siempre tendrán el valor de. adquirir nuevas ideas a partir de conocimientos antiguos.
4. "El significado de educar a los niños" y prestar atención a la construcción de la educación moral de los niños.
Hoy en día, los libros de texto chinos de la escuela primaria prestan más atención. a la selección y redacción de excelentes obras de estudios chinos con ricas metáforas y significados simbólicos. Sobre la base de la legibilidad del conocimiento y el contenido interesante, no solo refleja los principios educativos de los libros de texto chinos de la escuela primaria, sino que también inspira el pensamiento y la sabiduría de los niños. Por ejemplo, el libro de texto de tercer grado "No puedo romper mi promesa" publicado por People's Education Press habla sobre la honestidad de Song Qingling cuando era niña. La historia de la confiabilidad en el artículo "Lectura para el ascenso de China". " en el libro de texto de cuarto grado publicado por People's Education Press, el joven Zhou Enlai fijó su objetivo de estudiar mucho para la prosperidad del país y el rejuvenecimiento nacional desde una edad temprana; el libro de texto de cuarto grado "Lectura para el ascenso de China " publicado por People's Education Press "Xiaojie Yu" describe las cualidades de Xiaoyu de amar la patria, ser valiente y alerta. Los cinco héroes antijaponeses en el libro de texto "Cinco héroes de la montaña Langya" publicado por People's Education Press, atravesaron el fuego y agua por la causa de la liberación nacional y sacrificaron sus vidas por el país, mostrándonos lo que han hecho. Nobles sentimientos revolucionarios y espíritu revolucionario intrépido... Los mitos, cuentos de hadas, fábulas y otras obras literarias son buenos géneros para los libros de texto chinos de la escuela primaria. No sólo alaban vívidamente la verdad, la bondad y la belleza, sino que también atacan sin piedad lo falso, lo malo y lo feo, y tienen un profundo impacto en la educación ideológica y moral de los niños. Como todos sabemos, existe una fábula en la escuela primaria. Chino llamado "El cuervo bebe agua", que interpreta vívidamente una historia de vida muy interesante a través de un personaje de cuento de hadas como un cuervo inteligente. Al intentar beber agua, no pudimos evitar suspirar: ¡Qué cuervo más inteligente! hay alusiones bien conocidas, como "animar a los jóvenes a crecer", "esperar al conejo", "arreglar la situación después de que la oveja se haya ido", "hacer lo contrario" y "Ji Chang aprende a disparar". " "Etc... Estos trabajos breves y concisos no sólo hacen que la competencia lectora de los niños sea consciente, eficiente y llena de diversión, sino que también les permite desarrollar su pensamiento de manera más integral y saludable.
Unidad del autor: Sui, escuela primaria Yanji Hui de la ciudad de Shangqiu, ciudad de Songji, distrito de Yang