Resumen de puntos de conocimiento en oraciones chinas de escuela primaria
Oración
La oración es la unidad básica del lenguaje. Está compuesta de palabras según reglas gramaticales y puede expresar un significado completo. En el nivel de la escuela primaria, se requiere dominar conocimientos y habilidades relevantes y ser capaz de hablar (escribir) de manera completa, fluida, clara y clara, y ser más específico y vívido. Utilizar correctamente los signos de puntuación aprendidos.
Primero, la composición de las oraciones
Las oraciones se componen de palabras. En términos generales, una oración se puede dividir en dos partes: la primera dice "quién" y "qué", y la última dice "cómo" y "qué". Por ejemplo, "Se acerca la primavera", "Somos los jóvenes pioneros". Estas dos partes son indispensables para la mayoría de las oraciones y son los componentes básicos de la oración. Algunas oraciones también tienen un componente de conjunción después de la palabra que expresa la acción, indicando el objeto de la acción. Por ejemplo, "Invitados extranjeros visitaron la montaña Langshan". Además de estos tres elementos, algunas oraciones también contienen algunos elementos adicionales. “El, el, el” suelen ser signos de estos ingredientes adicionales. Por ejemplo, "Qian Xuesen disfruta de un trato preferencial". "El anciano hablaba tranquilamente". "La gente rodeaba la escena".
En segundo lugar, conversión de oraciones
Algunas oraciones pueden cambiar de forma. de la sentencia. Algunos son para resaltar algo; otros se basan en las necesidades de un entorno lingüístico específico; para que la oración se exprese de manera más concisa, algunas personas reescriben dos oraciones en una sola.
Ejemplo 1: "Si no trabajas, no puedes alimentar una flor. Esto es cierto, ¿no sería cierto reemplazarlo por "Si no trabajas, no?" "No puedo alimentar una flor"? (Cambie la oración declarativa por una pregunta retórica para enfatizar el principio de que el trabajo crea riqueza).
Ejemplo 2: Fanka dijo que estaba escribiendo una carta a su abuelo. Cámbielo a: Fanka dijo: "Le estoy escribiendo una carta al abuelo". Cambiar la narración del tercero por la narración directa de alguien hace que la lectura sea más amigable.
Le envidio. Él es muy inteligente. Envidio su inteligencia. Combine dos oraciones en una sola para hacerla más concisa. )
Ejemplo 4: salvé 300 plántulas de crisantemo. Guardé 300 plántulas de crisantemo. (Cambiar "poner" por "be" es adaptarse a las necesidades del entorno lingüístico).
En tercer lugar, revisar una oración defectuosa
Para revisar una oración defectuosa, primero debe Descubra el motivo y luego comience a revisarlo. Al revisar, tenga cuidado de no cambiar el significado de la oración original. Las frases erróneas más comunes son las siguientes:
(1) Ingredientes incompletos. La frase está incompleta. Después de leer dos poemas de mártires revolucionarios, recibí una educación profunda. ¿Quién está “bien educado”? No lo dije en voz alta. Esta oración debe complementarse con palabras como "yo" o "compañero de clase".
(2) Coincidencia inadecuada. Es decir, los componentes principales de la oración, los componentes adicionales y los componentes principales no coinciden bien.
La primavera en Suzhou es la estación más bonita del año. Después de acortar esta frase, se puede ver que "Suzhou es la temporada" obviamente no tiene sentido. Mientras la primavera en Suzhou sea la estación más hermosa del año, todo irá sobre ruedas.
(3) Inconsistencia. Una sentencia debe ser razonable y no puede ser contradictoria.
Básicamente completé toda la tarea. La tarea está "casi" terminada (queda un poco) o "completamente" hecha (no queda nada). Decir "básicamente" y "todos" son obviamente contradictorios y sólo puede quedar una de las dos afirmaciones.
(4) Repetir. Algunas oraciones usan demasiados adjetivos, repiten el significado o incluso cambian el significado original. Elimine las palabras innecesarias de la oración y la oración será clara y concisa.
Debo corregir mis defectos. Por supuesto, la "desventaja" es "mala", así que eliminé la frase para ser conciso.
5] Ilógico.
Las estanterías de las tiendas están repletas de uvas, manzanas, peras y frutas. Porque "fruta" incluye uvas, manzanas, peras, etc. , no se puede yuxtaponer, por lo que es necesario eliminar "fruta".
[6]El orden de las palabras es incorrecto. Es decir, las palabras de la oración no están en el orden correcto.
Cumplió tareas difíciles una y otra vez. Ajustado a "Completó tareas difíciles una y otra vez".
Una vez la descripción es inapropiada.
Cuando el Sr. Wang terminó de contar esta historia, el aula estalló en un aplauso abrumador.
No puede haber aplausos “avalancha” en el aula. Si la descripción es inapropiada, se puede cambiar por un cálido aplauso.
Puntuación
La puntuación es una parte integral del lenguaje escrito. Su función es ayudarnos a distinguir el tono, la estructura y la naturaleza de la oración, para poder comprender correctamente el significado de la misma. Los signos de puntuación utilizados en las escuelas primarias son los siguientes:
El punto (.) indica una pausa después del final de una declaración.
La coma (,) indica una pausa en la frase.
Pausa (,) indica una pausa entre palabras o frases yuxtapuestas en una oración.
El punto y coma (;) indica una pausa entre cláusulas paralelas en una oración.
Los dos puntos (:) se utilizan para mostrar el siguiente contenido.
El signo de interrogación (?) indica una pausa después de formular una pregunta.
El signo de exclamación (!) se refiere a la pausa después de una declaración con fuerte emoción.
Comillas (" ")1, un párrafo de una conversación o artículo. 2. Palabras que expresan negación o significado negativo. 3. Indique un título específico o una parte en la que deba centrarse.
El título del libro ("") indica el nombre de un libro, artículo, periódico, documento, película, etc.
El guión ()1 indica que la parte explicativa o la parte explicativa está debajo. 2. Indica la progresión o transición de significado. 3. Indica la continuación del sonido.
Los puntos suspensivos ()1 indican repetición de palabras u omisión de enumeración. 2. Expresar que el discurso está incompleto o que se ha agotado el significado. 3. Significa que el sonido es intermitente.
Técnicas retóricas
Comprender y dominar las técnicas retóricas de uso común puede hacernos hablar mejor, con mayor precisión, más vívida y vívidamente, y potenciar el efecto expresivo del lenguaje.
Las técnicas retóricas habituales son las siguientes:
1. Una metáfora es una metáfora que utiliza cosas concretas, simples, familiares y vívidas para ilustrar o describir cosas abstractas y profundas. Esto puede describir la imagen de las cosas de manera más vívida y concreta.
2. La personificación es el uso de la imaginación para describir cosas como seres humanos. Es decir, dándoles palabras, hechos, pensamientos, sentimientos, etc. humanos.
3. Paralelismo. El paralelismo consiste en utilizar tres o más oraciones o frases con la misma estructura o similar, significados estrechamente relacionados y tono consistente para formar una cadena. Este tipo de oraciones pueden fortalecer el impulso del lenguaje, expresar sentimientos fuertes y realzar el atractivo del lenguaje.
4. Exageración. La exageración es la exageración o reducción consciente de las cosas descritas para resaltar las características de las cosas, expresar los sentimientos del autor, despertar las asociaciones de los lectores y profundizar la impresión.
5. Haz preguntas. El propósito de hacer preguntas es atraer la atención o el pensamiento del lector. Primero haga la pregunta usted mismo y luego respóndala usted mismo. Es decir, plantea y responde tus propias preguntas.