¿Se combinan las inscripciones en la escuela primaria y en la escuela secundaria?

El contenido relevante se ha fusionado en uno

Eliminar "Recompensas y Castigos"

Suspensión de nuevas regulaciones sobre la gestión del estatus de los estudiantes y transferencia

Recientemente, el Departamento Provincial de Educación emitió las "Medidas de gestión del estatus de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Zhejiang" (en lo sucesivo, las "Medidas"). Con el fin de estandarizar la gestión de la matrícula de estudiantes de primaria y secundaria en la provincia de Zhejiang, mejorar el nivel de gestión científica de la educación básica y proteger el derecho de los niños y adolescentes en edad escolar a recibir educación, de conformidad con las leyes y reglamentos pertinentes y en En combinación con las condiciones reales de la provincia de Zhejiang, se han revisado las "Medidas de gestión de la inscripción de estudiantes en la etapa de educación obligatoria de la provincia de Zhejiang" promulgadas en 2017 y las "Medidas de gestión de la inscripción de estudiantes de la escuela secundaria general de la provincia de Zhejiang".

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Comprender conjuntamente las cuestiones relevantes de las "Medidas" -

Requisitos

1 "Provincia primaria y de Zhejiang. Medidas de gestión del estatus de los estudiantes de secundaria" 》¿Cuáles son los antecedentes de la revisión?

En 2017, nuestra provincia emitió las "Medidas de gestión de la inscripción de estudiantes de educación obligatoria de la provincia de Zhejiang" y las "Medidas de gestión de la inscripción de estudiantes de la escuela secundaria ordinaria de la provincia de Zhejiang", que hasta cierto punto estandarizaron la gestión de la inscripción de estudiantes de la provincia. Proporciona una base para el trabajo de gestión de la inscripción de estudiantes de la escuela, simplifica el proceso de solicitud y facilita las masas.

Sin embargo, a medida que la reforma integral de la educación básica de mi país entra en una nueva etapa, muchos aspectos de los métodos originales de gestión del estatus de los estudiantes de primaria y secundaria ya no pueden adaptarse a los nuevos requisitos de la reforma de la educación y la enseñanza. Especialmente desde 2019, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado han emitido sucesivamente documentos programáticos como las "Opiniones sobre la profundización de la reforma de la educación y la enseñanza para mejorar integralmente la calidad de la educación obligatoria" y las "Opiniones orientativas sobre Promoción de la reforma de los métodos de educación general de la escuela secundaria en la nueva era". Se han tomado medidas integrales para el desarrollo y se han propuesto nuevos requisitos para la gestión del estatus de los estudiantes en nuestra provincia.

Para estandarizar aún más la gestión del estatus de los estudiantes y la inscripción desde una perspectiva institucional y crear un buen ecosistema educativo, hemos mejorado y revisado las medidas originales de gestión del estatus de los estudiantes como una forma de implementar las políticas del gobierno central. , el Consejo de Estado y nuestra provincia sobre la profundización de la educación y la reforma docente, uno de los documentos de apoyo para promover la reforma de los métodos educativos.

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2. ¿Qué principios se siguen en la revisión de las “Medidas”?

En primer lugar, cumpla con la ley y la normativa. La base principal para esta revisión es la "Ley de educación obligatoria de la República Popular China", las "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de primaria y secundaria", el "Aviso sobre nuevas cuestiones de normalización relacionadas con la gestión de la situación estudiantil de Estudiantes de escuela primaria y secundaria" y otras leyes, reglamentos y documentos nacionales, así como el "Reglamento de educación obligatoria de la provincia de Zhejiang sobre la gestión de la educación y la inscripción y registro general en la escuela secundaria". Al mismo tiempo, debemos implementar resueltamente los requisitos de la reforma digital y la reforma educativa de nuestra provincia en términos de racionalizar la administración y delegar poder, fortalecer la supervisión y mejorar los servicios.

El segundo es centrarse en la orientación del problema. La revisión se centra en resolver los problemas prácticos que enfrentan las escuelas en varios lugares en la gestión del estatus de los estudiantes, resolver nuevos problemas que han surgido después de la implementación de políticas como la educación obligatoria y la inscripción general en el lugar de la escuela secundaria, y centrarse en mantener la estabilidad y continuidad de la política.

El tercero es practicar la equidad y la justicia. Adherirse a la igualdad de trato y al desarrollo justo, fortalecer aún más la disciplina de inscripción, estandarizar el comportamiento de inscripción de las escuelas públicas y privadas, esforzarse por mejorar las reglas del sistema y, al mismo tiempo, regular estrictamente la gestión, salvaguardar eficazmente los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y; garantizar eficazmente la equidad educativa, los procedimientos abiertos y los resultados justos.

El cuarto es reflejar un cuidado humanista. Considerar plenamente las necesidades reales de los estudiantes y las familias, y seguir implementando la admisión sin exámenes de educación obligatoria a las escuelas cercanas a través de garantías institucionales para garantizar el crecimiento saludable de los estudiantes y mejorar el sistema de transferencia de estudiantes en las escuelas secundarias ordinarias y las escuelas secundarias vocacionales para promover la desarrollo integrado de la educación general y la educación profesional garantizar de manera integral que los niños que estén acompañados de un permiso de residencia tengan el mismo derecho a recibir la educación obligatoria en su lugar de residencia;

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3. ¿Por qué las "Medidas" combinan la educación obligatoria con contenidos relevantes de las escuelas secundarias ordinarias?

La educación obligatoria tiene muchas similitudes y similitudes con los centros de secundaria ordinarios. Teniendo en cuenta la continuidad e integridad de las medidas de gestión, y refiriéndose a las prácticas comunes en varios lugares, las "Medidas de gestión de la inscripción de estudiantes de educación obligatoria de la provincia de Zhejiang" originales y las "Medidas de gestión de la inscripción de estudiantes de la escuela secundaria ordinaria de la provincia de Zhejiang" se combinaron en una sola. Las tres etapas de la escuela secundaria básica y la escuela secundaria ordinaria se revisaron en las "Medidas de gestión de la matrícula de estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Zhejiang".

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4. ¿Por qué se eliminaron las "Recompensas y Castigos" originales y otros capítulos relevantes en las "Medidas"?

Principalmente porque el capítulo original "Recompensas y castigos" y el tratamiento relacionado de los menores infractores tienen poco que ver con la gestión del estatus de los estudiantes y tienen documentos especiales, por lo que no se repetirán en las "Medidas" recientemente revisadas. , las recompensas y castigos para los estudiantes todavía se implementan de acuerdo con las regulaciones pertinentes.

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5. ¿Cuáles son las normas para que los estudiantes de la etapa de educación obligatoria se matriculen y soliciten la suspensión de estudios?

Deje en claro que las escuelas de educación obligatoria deben inscribir a los estudiantes de acuerdo con la escala escolar y las políticas de inscripción aprobadas por el departamento administrativo de educación local, y los estudiantes que violen las regulaciones no serán registrados. Al mismo tiempo, también se destaca que los estudiantes en la etapa de educación obligatoria deben asistir a la escuela para matricularse dentro del tiempo especificado, lo que refleja el carácter obligatorio de la educación obligatoria.

Se agregó gestión de aprendizaje retrasado en el Sistema de gestión de información de inscripción de estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Zhejiang (en lo sucesivo, el sistema de inscripción). Si los niños y adolescentes en edad escolar necesitan retrasar su inscripción debido a condiciones físicas, pueden registrar el aprendizaje retrasado en el sistema de inscripción y, una vez aprobado, se incluirán en la gestión del aprendizaje retrasado para lograr una supervisión integral del estado de inscripción de la escuela. niños de edad.

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6. ¿Qué nuevos requisitos introducen las “Medidas” para la matrícula de bachillerato ordinario?

En primer lugar, para regular estrictamente el orden de inscripción y la gestión del estatus de los estudiantes, y evitar la separación étnica, la inscripción vacía y la inscripción ilegal en todas las provincias y regiones, se agrega una nueva cláusula: "Los estudiantes que no están registrados ya que los estudiantes de secundaria no pueden asistir a las escuelas secundarias de la provincia de Zhejiang. Los estudiantes que no están registrados como estudiantes de secundaria no pueden, en principio, tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria.

En segundo lugar, se aclara que "los estudiantes que no están registrados en las escuelas secundarias de Zhejiang pero sí en Zhejiang pueden regresar a su lugar de residencia para tomar la prueba de competencia académica de la escuela secundaria de Zhejiang de acuerdo con las normas pertinentes. "Esto protege los derechos e intereses de los estudiantes de Zhejiang cuyo registro familiar está fuera de la provincia. Permitirles regresar a Zhejiang para tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria y ser admitidos; también significa que los estudiantes que no han regresado a Zhejiang para tomar El examen de ingreso a la escuela secundaria no será admitido en las escuelas secundarias ordinarias de nuestra provincia en el futuro.

El tercero es estipular que el departamento administrativo de educación debe completar la inscripción de las escuelas secundarias ordinarias antes del 1 de septiembre de cada año y registrar uniformemente el estatus de nuevo estudiante. El registro unificado no sólo reduce la carga de trabajo de las escuelas en varios lugares, sino que también estandariza el orden de inscripción.

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7. ¿Cuáles son las regulaciones para que los estudiantes avancen a escuelas superiores, se salten un grado o repitan un grado?

Está claro que los estudiantes de educación obligatoria que avanzan a un nivel superior dentro de un año escolar no pueden repetir un grado en principio. Las escuelas de educación obligatoria no pueden exigir ni disponer que los estudiantes repitan un grado. grado; sin embargo, aquellos con excelente rendimiento académico pueden solicitar saltarse un grado. Las escuelas secundarias ordinarias implementan un sistema de repetición, que aclara las condiciones y procedimientos para los estudiantes repetidores.

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8. ¿Qué disposiciones tienen las “Medidas” para los traslados de estudiantes?

Para facilitar la asistencia a la mayoría de estudiantes y padres, así como para prevenir la matriculación ilegal y mantener una buena ecología educativa, las "Medidas" han añadido disposiciones sobre el traslado escolar.

En primer lugar, durante la etapa de educación obligatoria, si los padres o tutores cambian de trabajo y de residencia real, en principio, deberán trasladarse con ellos; ser trasladado hacia y desde el lugar de traslado, pero se enfatiza que Cambio de empleo y residencia física. Sin embargo, en principio, las escuelas privadas de educación obligatoria admitidas por sorteo no pueden transferir estudiantes para evitar que las escuelas privadas populares roben estudiantes mediante transferencias.

El segundo es controlar estrictamente las transferencias desde las escuelas secundarias ordinarias, principalmente para evitar la inscripción ilegal en nombre de la transferencia. Los estudiantes de secundaria son mentalmente maduros y la mayoría de ellos viven en el campus y no tienen que cambiar de escuela cuando sus padres o tutores cambian de lugar de residencia. Si realmente necesita transferirse a otra escuela, además de los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria, también debe ser revisado por el departamento de administración de educación provincial.

El tercero es alentar a los estudiantes a transferirse entre escuelas secundarias regulares y escuelas secundarias vocacionales para promover la integración de la educación general y la educación vocacional y proporcionar una base para la gestión del estatus de los estudiantes para políticas posteriores de educación general y educación vocacional.

En cuarto lugar, se agrega la disposición de que "no se permiten transferencias en el primer semestre del tercer año, en el último semestre de graduación o en la mitad del semestre", principalmente para evitar "el examen de ingreso a la escuela secundaria". inmigración" y estandarizar la inscripción. Si realmente necesita transferirse a otra escuela, puede informarlo al departamento administrativo de educación provincial para su revisión.

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9. ¿Cuáles son las normas y condiciones para que los estudiantes tomen una excedencia?

Se trata de solicitar la suspensión de estudios por motivos personales. Si un estudiante toma una licencia por enfermedad durante más de tres meses consecutivos o no puede estudiar normalmente debido a otras razones especiales, los padres o tutores pueden presentar una solicitud por escrito a la escuela, presentar registros médicos de hospitales del nivel del condado o superiores u otros registros médicos válidos. materiales de certificación y enviarlos al departamento de administración educativa para su aprobación. Tómese un descanso de la escuela.

La segunda es que los estudiantes se ven obligados a abandonar la escuela debido a una enfermedad. Aquellos que padecen enfermedades infecciosas que requieren aislamiento y tratamiento según lo estipulado en la "Ley de la República Popular China sobre Prevención y Control de Enfermedades Infecciosas", o que padecen enfermedades diagnosticadas por unidades médicas a nivel de condado o superior. y no puede estudiar en la escuela, se le ordenará retirarse de la escuela con la aprobación del departamento administrativo de educación.

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X. ¿Qué debo hacer con la información de mi estatus de estudiante después de estudiar en el extranjero?

Los estudiantes que estudian en el extranjero deben pasar por los procedimientos de licencia pertinentes con sus documentos válidos de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Las escuelas deben indicar la experiencia de estudios en el extranjero de los estudiantes en su información de estado de estudiante.

Para los estudiantes menores de edad que estudian en el extranjero, ya no se conservarán sus calificaciones académicas escolares originales. Para aquellos que aún reciben educación básica después de regresar al país, la escuela debe continuar con sus expedientes originales de estatus de estudiante, pero no deben organizarse para estudiar en la escuela original.

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XI. ¿Qué disposiciones tiene las "Medidas" para los estudiantes que toman excedencia?

En primer lugar, los estudiantes menores de 18 años que no hayan completado nueve años de educación obligatoria no pueden abandonar la escuela. Para aquellos mayores de 18 años, incluso si no han completado la educación obligatoria, pero no son aptos para continuar estudiando en la escuela, pueden pasar por el procedimiento de baja.

En segundo lugar, para los estudiantes ordinarios de secundaria, las escuelas pueden abandonar la escuela. Por ejemplo: si el estudiante tiene más de 20 años después de repetidos estudios o suspensión de la escuela, no es apto para continuar estudiando en la escuela ha estado ausente de la escuela por más de 15 días en un semestre o ha estado ausente; de la escuela por un total de 45 días, y la escuela se ha comunicado repetidamente con los padres o tutores del estudiante para brindarles asistencia y educación, lo cual es ineficaz.

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12. ¿Cómo estipulan las “Medidas” la graduación, finalización y graduación de los estudiantes?

En primer lugar, está claro que no se permiten los abandonos en la etapa de educación obligatoria. Los estudiantes de secundaria deben tomar la prueba de competencia académica de la escuela secundaria, lo que se hace eco de la etapa de educación obligatoria antes mencionada. abandonar la escuela.

En segundo lugar, a los estudiantes ordinarios de secundaria se les permitirá graduarse si cumplen con los requisitos de graduación según sus planes y créditos de educación y enseñanza completados; aquellos que no cumplan con los requisitos de graduación podrán graduarse; quienes abandonen o finalicen sus estudios antes de finalizarlos tendrán la opción de abandonarlos. Después de graduarse, si vuelve a cumplir con los requisitos de graduación a través de sus estudios, puede solicitar la graduación.

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Trece. ¿Qué requisitos tienen las "Medidas" para la seguridad del sistema de estatus de estudiante?

La gestión del estado de los estudiantes de primaria y secundaria en nuestra provincia se gestiona a través de la operación en línea del sistema de estado del estudiante, lo que requiere una alta seguridad del sistema. Las "Medidas" plantean exigencias muy estrictas para la gestión de la seguridad. Los departamentos administrativos educativos y las escuelas de todos los niveles deben establecer y mejorar el sistema de gestión de seguridad del sistema de estatus de los estudiantes y el sistema de confidencialidad de los datos del estatus de los estudiantes, seguir el principio de "quién usa (consultar, exportar), quién es responsable", implementar personal y responsabilidades de gestión de seguridad y controlar estrictamente el uso de los datos del estado de los estudiantes Objeto y alcance. Ninguna unidad o individuo puede proporcionar información de registro de estudiantes a personas externas sin la aprobación por escrito del departamento de administración educativa para evitar la filtración y el abuso de la información de registro de estudiantes. Las medidas estipulan sanciones para unidades e individuos que violen las operaciones de seguridad y las regulaciones de gestión del estatus de los estudiantes.

Para obtener más información, consulte el texto completo de las "Medidas de gestión del estatus de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Zhejiang".

Fuente: River of Education

Editor: Qu

Auditoría: Shen Lin