Plan de actividades docentes e investigadoras del grupo de matemáticas de Educación Primaria [5]
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente la política educativa del partido y utilizar los puntos clave del plan de trabajo docente de la oficina de enseñanza de la escuela como guía para establecer nuevos estándares curriculares en la dirección de la nueva reforma curricular. Centrándonos en los temas de investigación científica del grupo de docencia e investigación, cambiamos conceptos educativos, mejoramos los métodos educativos, optimizamos los modelos de enseñanza, mejoramos gradualmente la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejoramos la calidad de la enseñanza de las matemáticas en todos los grados.
2. Metas y tareas
1. Continuar desarrollando la eficacia de la enseñanza de las matemáticas en el último semestre y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas. Sin aumentar la carga para los estudiantes, la calidad de la enseñanza de las matemáticas puede mejorarse en comparación con el semestre anterior.
2. Explorar y establecer un modelo de enseñanza de matemáticas en el aula, centrarse en cambiar los métodos de enseñanza de los docentes y mejorar los niveles de enseñanza de los docentes en el aula y los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
3. Realizar actividades de "doble preparación y formación dual", investigación científica y docencia, y completar a tiempo y con alta calidad diversas tareas rutinarias prescritas por la escuela.
3. Medidas principales
1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular: preparar bien las lecciones y tener objetivos claros; asistir a clase con seriedad y tener métodos flexibles para las tareas; apropiada y orientada a resultados. Corrige cuando ganes algo, evalúa cuando tengas práctica y corrige cuando cometas errores.
2. Cada profesor de matemáticas desarrolla cuidadosamente planes de lecciones. En la enseñanza, debemos prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y al cultivo de buenos hábitos, y hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza.
3. Fortalecer el aprendizaje propio empresarial: desarrollar el hábito de leer más, leer buenos libros y participar en actividades de intercambio docente y observación dentro y fuera de la escuela.
4. Fortalecer aún más la labor docente e investigadora:
(1) Realizar seriamente "doble asistencia y doble asistencia", realizar concienzudamente diversas actividades de docencia e investigación de la docencia y la investigación. grupo, y asegúrese de que haya El tema central se registra durante la actividad y se analiza después de la actividad.
(2) Todos los profesores de matemáticas deben ser buenos en el uso de nuevos conceptos curriculares para examinar y analizar su propio diseño y conducta docente. Cada docente debe tener una clase abierta, reflexionar después de clase y escribir su propia experiencia docente. El equipo de docencia e investigación debe clasificar la información de manera oportuna y clasificar la experiencia y los resultados de los cursos abiertos en función de la situación de la investigación de este semestre.
(3) Aprenda los conceptos educativos y de enseñanza relevantes de Sunshine Classroom, cree y mejore el modelo de enseñanza de Sunshine Mathematics Classroom y demuestre el excelente aula de Sunshine Education.
5. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es el material básico que no se puede ignorar para lograr una educación de calidad. Prestar atención a cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, desarrollar una actitud de aprendizaje seria y el espíritu de superación de las dificultades, y formar un estilo de trabajo planificado y organizado.
Extremo
1. Ideología rectora:
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de nuestra escuela tomará la reforma curricular como núcleo y la investigación de proyectos como vía. , y integral de los estudiantes Con el objetivo de desarrollar el potencial profesional de los docentes, y con base en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, la calidad de la enseñanza y reducir la carga académica de los estudiantes, aumentaremos los esfuerzos de enseñanza e investigación, nos adheriremos a la educación científica y llevaremos a cabo matemáticas. la labor docente e investigadora de manera sólida y ordenada. De acuerdo con el enfoque de docencia e investigación científica de nuestra escuela, las modalidades de trabajo docente e investigador de nuestro grupo durante este semestre son las siguientes:
2. Objetivos de docencia e investigación:
1. Heredar y llevar adelante la excelente labor de nuestros docentes: ética profesional, profesionalismo, buen estilo docente y entusiasmo por la docencia y la investigación. Llevar adelante la conciencia de equipo, la conciencia de cooperación y la conciencia de competencia de todo el grupo, formando una fuerte tendencia de enseñanza, investigación, aprendizaje mutuo e innovación.
3. Actualizar los conceptos de enseñanza de los docentes a través del estudio, la práctica y la discusión, explorar y resumir la experiencia práctica del nuevo plan de estudios, mejorar aún más el potencial de enseñanza e investigación de este grupo de docentes y formar un equipo que Cumple con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Equipo docente de Matemáticas.
4. Estandarizar las rutinas de enseñanza de las matemáticas y elevar la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel.
5. Fortalecer la evaluación de cursos de alta calidad y descubrir docentes clave.
3. Medidas de docencia e investigación
(1) Implementar de manera sólida y efectiva el espíritu de reforma curricular y realizar actividades de docencia e investigación con la reforma curricular como eje.
1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, aprender nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos. A través de una mayor interpretación de los nuevos estándares curriculares, todos los maestros utilizaron nuevos conceptos de enseñanza para guiar su enseñanza y practicaron y exploraron cuidadosamente las reglas de enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios. Basado en la práctica docente en el aula, hacer un buen uso de los nuevos materiales didácticos e implementar el espíritu de la reforma curricular en la enseñanza específica en el aula mediante exploración, investigación, reflexión y práctica repetidas.
2. Refinar la gestión del proceso de reforma curricular.
En el trabajo experimental de la reforma curricular, debemos fortalecer la discusión sobre el material didáctico y la preparación masiva de lecciones, adherirnos al sistema de asistencia de los estudiantes, fortalecer la evaluación cuantitativa de los cursos regulares de matemáticas, recopilar y organizar información y resumir rápidamente la experiencia de la reforma docente para garantizar que el plan de estudios se implementa el trabajo.
(2) Reforzar el sistema de evaluación cuantitativa de la docencia y la investigación para garantizar el desarrollo eficaz de las actividades docentes e investigadoras.
1. Este semestre se seguirán implementando conferencias interactivas, lo que requerirá que los profesores comprendan la importancia, la dificultad y las conexiones internas del conocimiento en los materiales didácticos, y que manejen los materiales didácticos de forma creativa. Aproveche ampliamente todo tipo de planes de enseñanza excelentes, diseñe planes de enseñanza excelentes basados en la situación real de los estudiantes de la escuela y prepare lecciones y debates. Los profesores deben participar activamente en los debates, realizar modificaciones personalizadas de acuerdo con su propio estilo de enseñanza y escribir reflexiones didácticas oportunamente después de clase.
2. Optimizar la enseñanza en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. Este semestre, continuaremos trabajando para optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Preste atención a la gestión del proceso de enseñanza en el aula y continúe implementando sistemas como conferencias designadas y no designadas, inspección de los planes de lecciones después de clase e intercambio de comentarios y evaluaciones.
3. Realizar con atención las actividades grupales de docencia e investigación, y realizar la labor docente e investigadora a través de proyectos de investigación, debates especiales, intercambios de experiencias, concursos, etc.
4. Estandarizar aún más las tareas de los estudiantes y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes.
(3) Realizar actividades diversificadas de docencia e investigación para promover el crecimiento profesional de los docentes.
1. Realizar actividades de demostración docente en el aula para acercar la investigación docente al aula.
2. Realizar conferencias, conferencias y seminarios. Los maestros participarán en no menos de 20 clases este semestre. Mejorarán continuamente su potencial de enseñanza e investigación escuchando las conferencias de los demás, escuchando las clases y. aprendiendo unos de otros.
3. Fortalecer la formación de docentes jóvenes, crear un entorno para su desarrollo, brindarles oportunidades de aprendizaje y formación y brindarles una plataforma de exhibición. A través de competencias de clase de alta calidad y el método de "aprobar, ayudar y liderar", por un lado, podemos lograr el propósito de aprender unos de otros y, por otro lado, podemos permitir que los profesores jóvenes crezcan en la materia. dirigentes de nuestro grupo lo antes posible.
Tiso
El nuevo semestre ha comenzado. Para profundizar aún más la reforma del aula, implementar nuevos conceptos curriculares, mejorar el potencial de enseñanza en el aula y el nivel de los maestros en nuestro grupo de enseñanza e investigación, y promover el crecimiento docente, nuestro grupo de enseñanza e investigación continuará llevando a cabo actividades de enseñanza e investigación en matemáticas.
1. Ideología rectora:
Las actividades de enseñanza e investigación de este semestre aún se centran en la educación de calidad, continúan profundizando los experimentos de reforma curricular y dan prioridad a la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza. lugar e implementar estrictamente los "Nuevos Estándares Curriculares". Con la reforma curricular como núcleo, la investigación de materias como vía, con el objetivo de lograr el desarrollo integral de los estudiantes y la mejora continua del potencial profesional de los docentes, y sobre la base de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, la calidad de la enseñanza y reducir la carga académica de los estudiantes, Incrementar la intensidad de la investigación docente y adherirse a la educación científica. Realizar la labor docente e investigadora de matemáticas de manera sólida y ordenada.
2. Objetivos de enseñanza e investigación:
1. Tomar la educación natural avanzada del partido como una oportunidad para mejorar aún más la ética profesional de los docentes.
2. Cree una buena atmósfera de discusión para que los profesores aprendan, se comuniquen y mejoren, y cree una plataforma de discusión armoniosa.
3. Heredar y llevar adelante la buena ética profesional, la profesionalidad, el buen estilo docente y el entusiasmo por la docencia y la investigación del profesorado. Llevar adelante la conciencia de equipo, la conciencia de cooperación y la conciencia de competencia de todo el grupo, formando una fuerte tendencia de enseñanza, investigación, aprendizaje mutuo e innovación.
4. Actualizar los conceptos de enseñanza de los docentes en el aprendizaje, la práctica y la discusión, explorar y resumir la experiencia práctica de nuevos cursos y mejorar aún más el potencial de enseñanza y investigación científica de este grupo de docentes.
5. Realizar el trabajo experimental del proyecto de manera sólida y efectiva, estandarizar las rutinas de enseñanza de las matemáticas y promover la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel.
3. Medidas de enseñanza e investigación:
(1) Implementar de manera sólida y efectiva el espíritu de reforma curricular y realizar actividades de enseñanza e investigación con la reforma curricular como núcleo.
1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, aprender nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos. Se recomienda que cada maestro realice una clase abierta en el grupo este semestre, utilice nuevos conceptos de enseñanza para guiar la enseñanza, trabaje duro para practicar y explore las reglas de enseñanza de la educación en el aula bajo el nuevo plan de estudios. Basado en la práctica docente en el aula, hacer un buen uso de los nuevos materiales didácticos e implementar el espíritu de la reforma curricular en la enseñanza específica en el aula mediante exploración, investigación, reflexión y práctica repetidas.
2. Refinar la gestión del proceso de reforma curricular. En el trabajo experimental de reforma de cursos, es necesario fortalecer la discusión de los materiales didácticos, adherirse al sistema de conferencias, fortalecer la evaluación regular de los cursos regulares de matemáticas, recopilar y organizar materiales didácticos de alta calidad y resumir la experiencia de la reforma curricular en un oportunamente para garantizar la implementación de la reforma curricular.
(2) Realizar actividades diversificadas de docencia e investigación para promover el crecimiento profesional de los docentes.
1. Adoptar el aprendizaje centralizado, el autoestudio de los docentes, el aprendizaje en línea y otros métodos para permitir a los docentes mantenerse al tanto de la información científica sobre la reforma educativa, ampliar sus horizontes de conocimiento, actualizar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza y enriquecer la educación. y teorías docentes, y mejorar los niveles teóricos y el nivel docente e investigador.
2. Continuar llevando a cabo discusiones grupales semanales sobre enseñanza e investigación, realizar actividades de demostración de enseñanza en el aula y llevar las discusiones sobre enseñanza al aula.
4. Lleve a cabo conferencias, evaluaciones de conferencias y debates, aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás a través de conferencias, conferencias y evaluaciones de conferencias, y mejore continuamente su potencial de enseñanza e investigación.
5. Lleve a cabo actividades de enseñanza e investigación en línea, aproveche al máximo los blogs de docentes, los grupos QQ y los foros de la UC para llevar a cabo debates sobre enseñanza y escuchar conferencias de expertos.
4. Actividades del grupo docente e investigador:
Febrero:
1. Estudiar el plan del grupo docente e investigador y asignar tareas;
>2. Mire el CD educativo, vea casos y comentarios de material didáctico de alta calidad.
Marzo:
1. Evaluación de cursos grupales de docencia e investigación para los cursos de primero y tercero.
2. Después de la clase, comenta el éxito de cada clase, señala las deficiencias y promueve * * * * la mejora y el progreso.
Abril:
1. Comentar la clase grupal de docencia e investigación de segundo año de bachillerato, y hacer comentarios después de clase.
2. Revisar y preparar el examen parcial.
Mayo:
1. Comentar sobre la clase grupal de docencia e investigación de tercer grado de secundaria y hacer comentarios después de clase.
2. Observe y aprenda casos y cursos de recursos de alta calidad.
Junio:
1.Organizar y resumir el trabajo del grupo docente e investigador.
2. Realizar un plan de repaso final para preparar el examen final.
Artículo 4
1. Ideología rectora:
Guiarse por los principales puntos de vista de la escuela y del despacho docente, y con base en los estándares curriculares de matemáticas, Profundizar la reforma docente, promover el desarrollo integral, sostenible y armonioso de los estudiantes. En el aula, tomamos como base el desarrollo de los estudiantes, mejoramos la calidad como objetivo principal, nos centramos en cultivar la conciencia innovadora y el potencial práctico de los estudiantes, incorporamos plenamente nuevos cursos, nuevos estándares y nuevos métodos de enseñanza, apuntamos a mejorar la calidad de la enseñanza y fortalecer la gestión docente, estandarizar el comportamiento docente, fortalecer la investigación y el seguimiento de la calidad de la enseñanza, promover activamente la educación de calidad y esforzarse por mejorar la calidad matemática de todos los estudiantes.
2. Objetivos del trabajo:
1. Estandarizar la gestión docente ordinaria, optimizar las actividades de los grupos docentes y de investigación y mejorar las competencias en tecnología educativa moderna.
2. Fortalecer la formación del personal docente, estudiar cuidadosamente y comprender las aulas eficientes, llevar a cabo con atención el trabajo de investigación sobre materiales didácticos, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los docentes clave, fortalecer los intercambios y la cooperación con las escuelas hermanas. y mejorar la calidad profesional y el potencial investigador docente de los jóvenes docentes.
3. Llevar a cabo diversas actividades de aprendizaje entre los estudiantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, mejorar la experiencia de las matemáticas en la vida y promover el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes.
3. Prioridades de trabajo:
1. Continuar adhiriéndose a las actividades empresariales y llevando a cabo actividades de enseñanza e investigación específicas y efectivas en forma de estudio teórico, discusión e intercambio, y escuela. -formación basada en.
2. Continúe preparándose para los cursos más allá de esta semana. El plan de orientación debe estar estandarizado, los materiales y objetivos didácticos deben ser claros, la enseñanza debe ser enfocada y difícil, y los objetivos tridimensionales deben ser claros. Combinado con la situación real de la clase y las características personales del profesor, se diseña un programa de tutoría práctico, fácil de enseñar y fácil de aprender.
3. Proporcionar una buena orientación docente en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. La enseñanza presencial es el principal canal para implementar la reforma curricular y una importante garantía de calidad de la enseñanza. Este semestre, cumpliremos estrictamente con el concepto de calidad de la enseñanza en el aula y consideraremos la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula como el trabajo clave de nuestros maestros.
4. Controlar estrictamente la calidad de las tareas y reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes. Para el diseño, disposición y corrección de las tareas, debemos esforzarnos por lograr los "cuatro refinamientos y cuatro elementos esenciales", es decir, "selección, refinamiento, crítica e interpretación", controlar estrictamente la carga de trabajo y el tiempo de las tareas, reducir el tiempo de trabajo de los estudiantes. carga académica excesiva, y movilizar en los estudiantes la voluntad de aprender. Las correcciones de las tareas deben ser oportunas, concienzudas, meticulosas y estandarizadas, y no se permiten errores, omisiones ni calificaciones de los estudiantes en nombre de los estudiantes. Corrija las tareas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje tanto como sea posible y brinde orientación oportuna para mejorar su confianza en el aprendizaje y mejorar su rendimiento académico.
5. Realizar conferencias, conferencias y seminarios, y los profesores asistirán a no menos de 15 conferencias por semestre.
IV.Medidas de trabajo:
(1) Implementar nuevos estándares curriculares, reformar la enseñanza en el aula y promover el desarrollo de docentes y estudiantes.
1. Estudiar seriamente los nuevos estándares e implementar estrictamente la ideología rectora de los nuevos estándares.
Implementar la aplicación de nuevos estándares en la enseñanza, fortalecer la cooperación entre maestros nuevos y antiguos y mejorar el crecimiento profesional de los maestros en nuestra escuela.
2. Realizar investigaciones sobre la enseñanza en el aula, cambiar el papel protagónico de los docentes, establecer un concepto orientado al estudiante, respetar a los estudiantes, establecer una relación docente-alumno igualitaria y democrática y crear una relación reflexiva, saludable y Atmósfera de enseñanza armoniosa y relajada, promueve la práctica práctica, la exploración independiente, la cooperación y el intercambio de los estudiantes, amplía el intercambio de información de los estudiantes y mejora la conciencia de los estudiantes sobre la innovación.
(2) Fortalecer la gestión de rutinas, optimizar la preparación de lecciones y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Preparación de la lección: El plan de tutoría continuará implementándose este semestre. El profesor * * * analiza el modelo de enseñanza eficiente en el aula "armonioso y feliz".
2. Clase: los profesores deben prepararse bien antes de la clase, prestar atención al uso de métodos modernos de enseñanza, aclarar los objetivos en clase, explicar detalladamente los puntos de conocimiento, capacitar eficazmente y prestar atención a la asignación de profesores y tiempo de actividad de los estudiantes y proporcionar oportunamente Pruebe el efecto de la enseñanza.
3. Asignar y corregir tareas.
El diseño del trabajo no sólo debe controlar la cantidad, sino también prestar atención a la calidad. Las correcciones deben ser correctas y oportunas, la escritura debe ser correcta, los símbolos deben estar estandarizados y se deben mantener registros de correcciones.
4. Asesoramiento: Continuar mejorando y marcar la diferencia. Los profesores de cada clase deben hacer un buen trabajo dando tutoría a los estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje de manera organizada, para que las medidas puedan ser efectivas y los resultados significativos.
Capítulo 5
Implementar de manera integral la política educativa del partido, estudiar concienzudamente teorías educativas avanzadas y nuevos estándares curriculares, comprometerse con la reforma curricular e implementarla inquebrantablemente para cultivar la conciencia innovadora y la educación de calidad de los estudiantes. centrándose en explorar la conciencia y el potencial práctico, basándose en la actualización de conceptos como premisa, educar a las personas como destino, mejorar la calidad general de los docentes como núcleo y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula como enfoque. Cambiar los conceptos de enseñanza e investigación, mejorar los métodos de enseñanza e investigación, optimizar los modelos de enseñanza e investigación y explorar un nuevo sistema de enseñanza e investigación de matemáticas en la escuela primaria en el contexto de una nueva reforma curricular.
1. Ideas y objetivos de trabajo:
Guiados por la Perspectiva Científica del Desarrollo, nos adherimos al propósito de “la investigación promueve la calidad de la enseñanza y la formación promueve el crecimiento”, centrándonos en la educación escolar. y enseñanza este semestre, con la reforma curricular como núcleo, la enseñanza en el aula como posición principal y la investigación de proyectos y la enseñanza e investigación en línea como las dos características principales de la enseñanza y la investigación en matemáticas. Adoptando una variedad de medidas y formas de enseñanza e investigación, estamos comprometidos con la investigación de la enseñanza en el aula, la mejora de la calidad de la enseñanza, el desarrollo integral de los estudiantes y el crecimiento profesional de los docentes, y nos esforzamos por hacer que el trabajo de enseñanza e investigación sea "real, amplio, vívido e innovador" y aplicado eficazmente. Para ello, nuestro grupo de docencia e investigación en matemáticas realizará este semestre un buen trabajo en docencia e investigación desde los siguientes aspectos:
(1) Promover sólidamente la labor regular de docencia e investigación y potenciar la eficacia de docencia e investigación.
La enseñanza y la investigación científica son el alma de la escuela. Es necesario vincular estrechamente la investigación científica con la práctica docente de los docentes, implementar estrictamente el sistema de gestión docente regular de los docentes y el sistema de evaluación de la enseñanza y la investigación en la escuela en la enseñanza y la investigación de matemáticas, esforzarse por promover el trabajo de enseñanza e investigación con el sistema como garantizar, mejorar la pertinencia y eficacia de la labor docente e investigadora, y hacer que la labor docente e investigadora sea más específica y eficaz. La labor docente e investigadora realmente sirve a los docentes, a los estudiantes y a la enseñanza.
1. Continuar cumpliendo con actividades comerciales de una hora todos los miércoles y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación específicas y efectivas en forma de aprendizaje teórico, seminarios e intercambios, debates masivos de preparación de lecciones, tutorías especiales, actividades de proyectos, formación en la escuela, etc. y evaluar cuantitativamente la participación de los docentes en actividades empresariales y registrarla en los puntos personales de enseñanza e investigación de los docentes.
2. Continúe insistiendo en la preparación masiva de lecciones y prepare las lecciones con anticipación. La preparación de los planes de lecciones debe estar estandarizada y los nueve elementos de los materiales didácticos, los objetivos de la enseñanza, el enfoque de la enseñanza, las dificultades y puntos clave, los métodos de enseñanza, la preparación del material didáctico, el proceso de enseñanza, el diseño de las tareas, el diseño de la pizarra y la reflexión sobre la enseñanza deben estar completos. . El diseño de planes de lecciones debe basarse en la preparación masiva de las lecciones, combinada con la situación real de la clase y las características personales del maestro, para diseñar planes de lecciones prácticos y fáciles de aprender. Desde el diseño del proceso de enseñanza podemos ver cómo enseñan los profesores, cómo aprenden los estudiantes, cómo se genera el conocimiento, cómo se forman los conocimientos básicos, cómo se cultiva el potencial, cómo se movilizan las intenciones de los estudiantes, etc. Y adhiérase al sistema de discusión de preparación masiva de lecciones, que realmente refleja que la preparación de cada lección es la cristalización de la discusión. Al final del semestre, los maestros serán calificados, evaluados y recompensados cuantitativamente.
3. Proporcionar una buena orientación docente en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. La enseñanza presencial es el principal canal para implementar la reforma curricular y una importante garantía de calidad de la enseñanza. Este semestre, cumpliremos estrictamente con el concepto de calidad de la enseñanza en el aula y haremos que mejorar la calidad de la enseñanza en el aula sea una tarea clave para nuestros maestros. Está prohibido que los profesores enseñen sin preparación ni planes de lecciones, y se deben hacer esfuerzos para superar la aleatoriedad de la enseñanza en el aula.
Preste atención a la gestión del proceso de enseñanza en el aula, continúe realizando conferencias puerta a puerta, supervise, inspeccione y oriente eficazmente la enseñanza de los docentes y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Controlar estrictamente la calidad de las tareas y reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes.
En el diseño, disposición y corrección de las tareas, debemos esforzarnos por lograr las "cuatro esencias y los cuatro elementos esenciales", es decir, "selección cuidadosa, calificación cuidadosa y enseñanza cuidadosa". Controlar estrictamente la cantidad de tareas y tiempo, reducir la carga académica excesiva de los estudiantes y movilizar la voluntad de los estudiantes de aprender. Las correcciones de las tareas deben ser oportunas, concienzudas, meticulosas y estandarizadas, y no se permiten errores, omisiones ni calificaciones de los estudiantes en nombre de los estudiantes. Corrija las tareas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje tanto como sea posible y brinde orientación oportuna para mejorar su confianza en el aprendizaje y mejorar su rendimiento académico.
(2) Combinar aprendizaje, investigación y formación para promover el crecimiento profesional docente y fortalecer la construcción del profesorado de matemáticas.
Fortalecer la conciencia de los docentes sobre el aprendizaje, promover actualizaciones oportunas de sus conocimientos y hacer un buen trabajo en la investigación de materias y la capacitación docente. Promover el crecimiento profesional de los profesores de matemáticas y mejorar el nivel general de los profesores de matemáticas.
1. Este semestre, la comprensión y aplicación de los materiales y métodos de enseñanza por parte de los docentes son el foco del trabajo de enseñanza e investigación. Organice cuidadosamente a los maestros para que interpreten mejor los nuevos estándares curriculares, estudien nuevos materiales didácticos, se familiaricen completamente con las características de los nuevos materiales didácticos y utilicen mejor los nuevos materiales didácticos. Y basándose en la práctica docente en el aula, explore las reglas de la educación y la enseñanza en el aula según el nuevo plan de estudios. En el proceso de aprendizaje, exploración, investigación, reflexión, comunicación y práctica, el espíritu de la reforma curricular se implementa sólidamente en la enseñanza específica en el aula.
2. Realizar formación en el ámbito escolar para mejorar el potencial de los profesores de matemáticas en la docencia presencial y en la investigación científica. Utilizar los intercambios profesionales de los docentes en actividades docentes, como la implementación del plan de estudios, para llevar a cabo la capacitación de manera efectiva. Mejoraremos la construcción del equipo docente principal de nuestra escuela a través de múltiples canales y, en última instancia, formaremos una atmósfera de aprendizaje donde todos quieran aprender, quieran aprender conscientemente y sean aprendices de por vida.